中考物理復(fù)習(xí)課件-第16課時(shí)-機(jī)械效率-

考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦

機(jī)械效率知識(shí)點(diǎn)解析考點(diǎn)聚焦第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究考點(diǎn)1機(jī)械效率三種功概念計(jì)算方法有用功為了達(dá)到目的而必須做的功

W有＝______額外功我們不需要但又不得不做的功

W額＝G動(dòng)h(適用于滑輪組且不考慮摩擦)總功有用功和額外功______

W總＝____________之和第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用認(rèn)識(shí)“機(jī)械效率”定義有用功跟總功的________，用符號(hào)____表示公式

______________說(shuō)明機(jī)械效率是一個(gè)比值，通常用百分?jǐn)?shù)表示，由于有用功總______總功，故機(jī)械效率總________意義機(jī)械效率是衡量機(jī)械做功性能好壞的物理量，但機(jī)械效率的高低與使用機(jī)械是省力還是費(fèi)力無(wú)關(guān)（續(xù)表）比值η

小于小于1考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用[點(diǎn)撥]

功率與機(jī)械效率的區(qū)別：功率表示物體做功的快慢，機(jī)械效率表示機(jī)械做功時(shí)有用功所占比值的大小，它們的物理意義不同，也沒(méi)有直接聯(lián)系。功率大的機(jī)械，機(jī)械效率不一定高，機(jī)械效率高的機(jī)械，功率也不一定大?？键c(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)2機(jī)械效率的測(cè)量物重G、物體上升的高度h、拉力F、彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s所測(cè)量

________________、__________工具沿________方向________提升重物沿斜面________拉動(dòng)物體操作示意圖

η＝________＝________原理測(cè)滑輪組的機(jī)械效率測(cè)斜面的機(jī)械效率名稱勻速豎直勻速?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)刻度尺考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用（續(xù)表）傾斜程度粗糙程度高高低光滑增大減小減小增加考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用探究1滑輪的機(jī)械效率

例1[2018·云南]如圖16－2所示，使用滑輪組提升重物時(shí)，能提高機(jī)械效率的是(忽略繩重和摩擦)(

)A．改變繞繩方式B．減小動(dòng)滑輪的質(zhì)量C．減小提升重物的高度D．減小被提升物的質(zhì)量B

考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用變式1

如圖16－4所示，用動(dòng)滑輪把重為100N的物體勻速提升3m，拉力F＝80N，則拉力F所做的額外功為________J，若改用質(zhì)量更小的動(dòng)滑輪來(lái)提升此重物，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將會(huì)________(選填“變大”“變小”或“不變”)。(忽略繩重和摩擦)圖16－4180變大考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究【實(shí)驗(yàn)突破】突破測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率考點(diǎn)歸納1．實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組、鐵架臺(tái)、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鉤碼。2．滑輪組繞線：奇動(dòng)偶定法。3．實(shí)驗(yàn)中注意繩子的末端若與動(dòng)滑輪相連，則要?jiǎng)蛩?、豎直向上拉動(dòng)物體。4．表格內(nèi)容的補(bǔ)充或錯(cuò)誤判斷、數(shù)據(jù)的分析與處理。5．影響滑輪組機(jī)械效率的因素：①提升物體的重力；②動(dòng)滑輪的重力；③繩重、摩擦?？键c(diǎn)聚焦考向探究6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一滑輪組，提升物體越重，機(jī)械效率越高；不同滑輪組提升同一重物，動(dòng)滑輪越輕(個(gè)數(shù)少)，機(jī)械效率越高。滑輪組的機(jī)械效率與提升物體的高度和速度、繩子的段數(shù)、省費(fèi)力均無(wú)關(guān)。7．提高滑輪組機(jī)械效率的方法：①增加提升物體的重力；②減小動(dòng)滑輪的重力；③減小繩重和摩擦等。8．有用功、額外功、總功的計(jì)算；省略刻度尺后的滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究例

在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖16－9甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)需要用的測(cè)量?jī)x器是___________和_______。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)/N物體的重力G物/N物體升高的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η10.510.10.60.355.6%20.520.11.00.366.7%30.540.11.80.3彈簧測(cè)力計(jì)刻度尺[解析](1)本實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量器材：彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺，由題表中數(shù)據(jù)可知有3段繩子承擔(dān)物重，由此得出滑輪組的繞繩方法。第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究例

在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖17－9甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)/N物體的重力G物/N物體升高的高度h/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η10.510.10.60.355.6%20.520.11.00.366.7%30.540.11.80.3(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用圖中____所示的滑輪組測(cè)得的。實(shí)驗(yàn)中沿_____________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升。第3次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是______。(最后一空保留一位小數(shù))(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與______有關(guān)。甲豎直方向勻速74.1%物重第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究第四單元┃功、能、機(jī)械內(nèi)能及其利用考點(diǎn)聚焦考向探究10、容不得懦弱只能堅(jiān)強(qiáng)。9、讓你迷茫的原因只有一個(gè)，想的太多做的太少，別忘了，只有行動(dòng)才能造就一個(gè)人。16、緊握信念，抓住每一次機(jī)會(huì)，綻放最美麗的自己。18、人生如煙花，不可能永遠(yuǎn)懸掛天際;只要曾經(jīng)絢爛過(guò)，便不枉此生。12、天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭(zhēng)取。機(jī)會(huì)需要把握，也需要?jiǎng)?chuàng)造。8、沉寂了許久，頹廢了許久，感嘆了許久，悲傷了許久。13、作了好事受到職責(zé)而堅(jiān)持下去，這才是奮斗的本色。9、真正的堅(jiān)韌，應(yīng)該是哭的時(shí)候要徹底，笑的時(shí)候要開懷，說(shuō)的時(shí)候要淋漓盡致，做的時(shí)候不要猶豫。3、每一個(gè)失魂落魄的現(xiàn)在，都有一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)脑?jīng)，你所有的痛苦都是罪有應(yīng)得。3、創(chuàng)富就是創(chuàng)造財(cái)富，靠的是堅(jiān)持，靠的是毅力，靠的是勇往直前。7、給自己一個(gè)微笑，說(shuō)自己很好!你就是自己的神!2、青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的弄潮人，靠勤勞和智慧讓夢(mèng)想成真。9、生命就是一個(gè)逐漸支出和利用時(shí)間的過(guò)程。一旦喪失了時(shí)間，生命也就走到了盡頭。17、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。5、人生有幾