新來的老師作文共九篇

新來的老師新來的老師（一）我們班原來的蔡老師請假不來了。我們班又來了馮老師。馮老師說話很溫柔，馮老師是短頭發(fā)，她的臉白一點，他的眼睛大大的，黑黑的。馮老師高高的，瘦瘦的，穿著大大的衣服，黑色的高跟鞋。她很漂亮，我以后一定要好好聽馮老師的話。長子東方紅二年級：趙梓言新來的老師（二）初三的下學期，第一節(jié)化學課的上課鈴已經(jīng)打響，全班同學都端正的坐在教室等待著化學老師。這時一個六十多歲，身材微胖的老頭走進教室上了講臺，他滿面笑容的說到：大家好，因為你們原來的老師被調(diào)走了，我是你們的化學代課老師，我姓王，你們可以叫我王爺爺，這樣比較親切，希望我們在接下來的學習生活中可以和諧相處。同學們吃了一驚？王爺爺？這新來的老師還真是接地氣啊。不過和這嚴肅的課堂比起來，我們還是很愿意叫他爺爺?shù)?。再接下來的課堂上，王爺爺給我們大概的講了一下我們這個學期的課本內(nèi)容以及中考的范圍等，王爺爺說有他帶我們學習，我們中考一定可以考個好高中。王爺爺?shù)闹v課方式很新穎，不像別的老師一樣讓我們感到拘束，大家就好像在家里一樣交流，班上不少對化學沒多大興趣的同學也在認真聽講，我們相信，只要我們跟著王爺爺學，化學成績一定能上去。我們喜歡這個新老師！新來的老師（三）在這個學期，我們班新來了一位語文老師------林老師，這是因為夏老師調(diào)到二年級教語文，所以由林老師教我們班。在我們上第一節(jié)語文課時，林老師滿臉笑容地走進教室，她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，戴著一幅漂亮的眼鏡，她平時喜歡背著一個粉紅色的垮包，林老師穿的衣服也很時尚，漂亮極了。在?耙喚謨鏤目沃校?擲鮮Χ己莧險嫻刂傅嘉頤牽??以詼量撾氖保??既夢頤且歡我歡蔚囟粒?鋇蕉?宋?埂林老師對一些調(diào)皮的同學很嚴厲。有一次，在上課時，有一位同學不認真聽講，被林老師發(fā)現(xiàn)了，她走過去，嚴肅地批評他，但對于我們，她卻是溫和慈祥，和顏悅色。林老師，您是我們尊敬的老師，您每天辛苦的教育我們，我們唯一能回報辛勤勞動的方法就是學好各門文化課，為將來打好基礎(chǔ)。新來的老師（四）這學期，我們班分了一位知識淵博的女老師，她就是劉老師。劉老師高高的個子，那苗條的身材上穿著一身粉紅色的上和裙子，這種衣服給人一種很溫柔的感覺。在她那橢圓的臉上長著兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是很有學問的人，再配上一張能說會到的嘴巴，那更是神氣。劉老師時常會笑，有時笑起來還會露出兩排整齊的牙齒，多和藹可親呀！在開學第一天，劉老師邁著輕盈的步子走進教室，站在講臺上對同學們笑瞇瞇的說：“同學們，你們好！相信大家都認識我，我就是劉老師......”接下來該同學們做自我介紹了，不一會兒就說完了，這時，我們一起鼓起了熱烈的掌聲，這又使我們的關(guān)系更上一層樓。劉老師給我印象最深的是這一件事了。那天，王俊宇上課沒有好好聽講，老師叫他回答問題時，他立刻目瞪口呆，半天說不上話來，老師有些生氣了，讓他下課找老師。終于下課了，老師把王俊宇叫進辦公室，狠狠的批評了他，最后又開始認真的輔導(dǎo)他，王俊宇靜靜的聽著，似乎連窗外下雨了都沒覺察到。啊！我為我們班有這樣的好老師感到驕傲、自豪！新來的老師（五）我從一年級的時候，就由李老師教我們。她像一個蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一個指南針，引導(dǎo)我們?nèi)ブR的海洋；她像一個園丁，幸辛苦苦培養(yǎng)我們；她像我們的媽媽，關(guān)心我們；李老師每次總冷漠，但內(nèi)心卻很善良。有一次，桂菲林摔傷了，李老師趕忙去看桂菲林同學。李老師每講一課，都會說一個引人入勝的故事，比如一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十之花。我還記得故事的大意呢，有一個小朋友，拉著媽媽，一頭氣，走了二三里地。遇到四五家，家家冒炊煙。媽媽看見了六七座亭子，就走進一座亭子去歇歇腳。亭子外面，花開的很好，小孩數(shù)著八支，九支，十支花?？傻剿哪昙?，李老師懷孕了，要走，我們很想哭，但又想起李老師懷孕，我們應(yīng)該高興。新來的老師，葉老師，他很細心教導(dǎo)我們到五年級。新來的老師（六）這個學期，我們班新來了一位見多識廣的老師，她就是劉老師。劉老師個子很高，有一雙明亮的大眼睛，笑起來時，還有一對淺淺的小酒窩，特別漂亮。我認為劉老師是一位有責任心，嚴格，大方，又隨和的老師。劉老師寫的字是“自然美”，她在我們作業(yè)本上寫的字大而清晰，看上去就能感覺到劉老師大大方方又自然，就像是字如其人一樣。我們班的紀律是全年級出了名的，劉老師就想辦法，讓坐在最后一桌的同學或班干記錄下來上課講話，不聽課，搗亂課堂的同學，并匯報給老師，劉老師就會批評或懲罰他們。作業(yè)缺也是我們班的壞毛病，重則罰寫一兩遍，輕則扣操行分。從這些，我可以感受到劉老師嚴格，有責任心，又有工作經(jīng)驗。劉老師的教學與其他老師不一樣，她說：“同學們，從今天開始，上語文課時，所有同學上課都要舉手發(fā)言，如果當天要寫預(yù)習卡，舉手超過三次的同學免寫這項作業(yè)，如果次數(shù)不夠的同學要寫預(yù)習卡?！睆拇?，原本一個平靜的課堂瞬間變成踴躍發(fā)言的課堂。劉老師一來到我們的班級，發(fā)生了翻天地覆的變化，得到了許多任課老師的表揚和稱贊，我堅信，我們班在劉老師的帶領(lǐng)下，一定可以成為“優(yōu)秀班級”。新來的老師（七）進入四年級，教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個個失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學老師到來。不到一分鐘，新老師就走進教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學們好！我是陳老師?！痹捯魟偮洌驮诤诎迳蠈懥俗约旱氖謾C號碼。她動作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。我抬頭仔細打量著這位新來的老師，她個子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在后面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的感覺?？捎靡粋€字來形容——酷。開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動聽，又那樣生動風趣。只不過她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數(shù)大小”的游戲時，老師會經(jīng)常故意少畫一個格子，我恨不得跳起身告訴老師說：為了公平起見，請讓我們多一個格子。后來我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯的。一節(jié)課的時間一晃而過，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。新來的老師（八）我們是小學畢業(yè)班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數(shù)學老師說下星期可能調(diào)來一位，于是，我們便盼望著下個星期。“千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。”“也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師”……下課，我們議論不休，大家希望新來的老師既不厲害，講課又有意思。好不容易熬過一個星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書，臉上帶有微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在一起學習了……”這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了?？墒?，他講課有沒有意思呢？過了一小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學問，學問，要想有學識，就要發(fā)問?！蔽覀兟犃?，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生攜，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語文課了。你說，有這樣一位老師，我們多高興??！新來的老師（九）我們班這學期新來了一位語文老師——李老師，李老師的教學風格和上一位語文老師可是大有不同。這位老師對我們的管理很嚴格，并且她對我們的學習也是抓得很緊，每天都會組織一次小考以便于我們復(fù)習以往學過的知識。李老師來了以后，我們的語文作業(yè)也變得多了，變得難了，以前只要30分鐘便可以輕松搞定的語文作業(yè)現(xiàn)在需要認真做一個多小時才能完成，這讓我們現(xiàn)在多多少少總會有些不適應(yīng)。李老師很注重我們的美文積累，每周都讓我們背誦一篇美文并且打印出來粘在美文本上，同時，每個星期一老師都會讓一名同學背誦他上一周所背下來的美文，而且他還要為全班同學打印下來以便于以后作為背誦美文的參考。盡管這位李老師的教學方法很“毒辣”，但是我們還是很喜歡聽她講課的，因為李老師講課的時候很有激情，即使再不愛聽語文課的學生只要接觸了李老師就會被她上課的情緒所感染從而喜歡并愛上語文。李老師在講課的時候不僅會為我們講解這篇課文的知識點，還會讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時老師也會用一些她自編的口訣或特殊記憶法來讓我們記住一些難記難背和不易懂的知識點。例如，李老師在講《桃花源記》的時候，為了使我們更好地了解這篇文章，李老師給我們講解了有關(guān)陶淵明生活的年代的歷史背景和當時社會的政治狀況的一些小故事，我們聽得津津有味，同時也對《桃花源記》這篇文章有了深刻的了解。李老師給我們的印象是一位渾身散發(fā)書香之氣的博學者，在李老師給我們講課的時候，我總能感覺到有一位大師在我的面前對我侃侃而談。老師的聲音很渾厚，人也長得很慈祥。和她在一起學習，就會感到很舒服。這也許是給我這種印象的原因吧