主題班會教案主題班會設(shè)計向生命鞠躬

.::;主題班會教案之主題班會設(shè)計:向生命鞠躬班會主題：向生命鞠躬現(xiàn)狀：局部同學視父母的愛為束縛、為壓力，一方面躲避父母，另一方面放逐自己，讓自己糾纏于消極情緒中不能自拔。我們要感受生命的厚重、活出生命的精彩；感恩難得的生命，感恩給我們生命的父母?；顒幽康模骸惨弧城楦心康模和ㄟ^如此一個主題班會讓同學們可以體悟到生命的可敬、親情的平和，從而擁有一顆感恩、忠實之心，并能把這種的心情落實到實際行動中來，加強他們對自己、對父母、對社會的責任感。〔二〕才干目的：培養(yǎng)學生的參與認識和組織才干。參與對象：棠湖中學高一〔19〕班全體同學活動的預(yù)備：1、分工搜集資料〔包括圖片、音樂、視頻等資料〕，并圍繞主題進展選擇整理。2、圍繞主題預(yù)備朗讀。3、依照班會主題確定整體思路，由學生撰寫主持稿。4、制造多媒體課件?；顒舆^程：引子：在平時的學習生活中，有些同學不記得了自己需要生長，變得懶惰和無聊；有些同學不記得了感恩，變得狹窄和固執(zhí)；有些同學不記得了自己該承當?shù)氖姑?，變得迷茫和失落……我常常想，生命?yīng)該有一股足以擎天撼地的、令人肅然起敬生命力；人應(yīng)該常懷感恩之心，讓你的心充溢溫平和明凈。高一〔19班〕?向生命鞠躬?主題班會如今開場。第一局部：感受生命A〔王〕:生命，在不經(jīng)意間沖破重重險阻，傲然伸出稚嫩的頭B〔葉〕：生命，只要堅強經(jīng)歷風風雨雨，才會由稚嫩走向成熟A〔王〕:戈壁沙漠中的一棵小樹，卻能給迷路的跋涉者以希望B〔葉〕：巖石下的一顆種子，也在醞釀破土而出，展現(xiàn)勃勃活力A〔王〕:不同的生命有不一樣的壯觀和堅強B〔葉〕：每一個生命的存在都有自己的舞臺和精彩AB：下面請欣賞視頻?勇者——謝坤山?A〔王〕：看了?勇者——謝坤山?，能否從這個只要一只眼、一條腿的勇士身上感悟到了什么呢？請同學談感想……老師總結(jié)：謝坤山的肢體是殘缺的，但是他的堅強和樂觀卻挽救了我們一群群健全的人?？梢姡嚯y是人生的一筆財富，只要實實在在的體驗苦難，勇往直前的拼搏，才干在無望中找到希望的縫隙，茁壯生長。每一個生命的誕生，是億萬分之一的偶爾，每一個生命的誕生，也就開啟了一片世界。第二局部：感恩生命，感恩父母A〔王〕:落葉在空中盤旋，那是大樹對大地的感恩B〔葉〕：白云在湛藍的天空中漂浮，那是白云對藍天的感恩A〔王〕:感恩生命，由于生命使每個細節(jié)都無法替代和復(fù)制B〔葉〕：感恩生命，由于生命給了我們火紅的活力和鮮亮的青春：AB：下面請余艷麗等同學詩朗讀?感恩生命?……感恩生命女媧從逝去的遠古飄來胡鬧一番便杳無蹤跡西方人做了個夢因著頑昧無知釋放了亞當與夏娃默契了東方與西方的生命特別難想象億萬分之一的巧合的時機雙子在天緣中結(jié)合僅僅，僅是那么完美的一對十月心血的孕育在一朝中呱呱下墜暖烘烘的旭日滾來平和的春風溫順拂起天空橫過彩虹滿是紅光的屋室溢滿香氣這些在剎那間齊聚全為重生命而歡喜天地之精華集于一身拂掉原始確實是不可逾越的萬物靈長為此，唱起贊詩感恩難得的生命感恩一個命運的開場老師總結(jié)：生命的誕生，也許只是某個偶爾的機緣，也許真如達爾文所言是物競天擇的結(jié)果，不論是天真爛漫的神話想象，仍然縝密細致的科學調(diào)查，都在向我們昭示，生命來之不易，感恩難得的生命，感恩一個命運的開場，更該感激讓我們降生于世的父母。A〔王〕:當我們第一次獨立邁步的時候，第一次歪歪扭扭寫出字的時候B:〔葉〕是父母在旁邊耐心腸教誨我們A〔王〕:我們遇到困難時，能傾注一切來協(xié)助我們的人，是父母B〔葉〕:當我們遭到委屈時，能耐心聽我們哭訴的人，是父母AB：是父母給了我們生命的信念！A〔王〕:在這信念的背后，是他們無私的關(guān)愛和容納。B〔葉〕：在這信念的背后，是他們殷切的期盼和鼓舞。A〔王〕:母親，你用你平和的懷抱撫慰我受傷的心B〔葉〕：父親，你用你寬闊的肩膀承當我所有的過錯AB：父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋養(yǎng)下一天天長大A〔王〕：我們是家里的寶貝，早已習慣承受父母的愛，認為這是理所因而的，我們已經(jīng)麻木B〔葉〕：但是我們理解理解父母嗎，我們又對父母理解多少？〔一〕現(xiàn)場調(diào)查：你是否理解你的父母？〔1〕你父母的睡眠時間是____________小時？〔2〕你父親的體重是_________？〔3〕你父親工作________小時？〔4〕你母親穿_______碼鞋？〔5〕你父母喜歡顏色是________？〔6〕你父母喜歡水果是________？〔7〕你父親的喜好是_________？〔8〕你媽媽生你的時候是順產(chǎn)仍然難產(chǎn)？〔9〕母親的家務(wù)時間是_____小時？B〔葉〕：父母情深似海，我們卻對他們理解甚少，對此，同學們有什么看法呢？(二)自我反省老師總結(jié)：父母對子女的愛是無私的、也是無悔的，子女在享受這份愛時請抱著一顆感恩的心：慶幸父母給了你一個健全的身體，感激父母讓你豐衣足食，更應(yīng)該感激的是他們讓你承受教育、成就了你……羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，我們拿什么來報答父母如山河一樣高遠的恩情呢，我提議：每位同學下去用最美的信箋和文字、帶著誠心，為父母寫一封信交給我，半期過后的家長會，我會親手把他們交給各自的爸爸媽媽。A〔王〕：四度春風化綢繆B〔葉〕：幾番秋雨洗鴻溝A〔王〕：黑發(fā)積霜織日月B〔葉〕：粉筆無言寫春秋A〔王〕：蠶絲吐盡春未老B〔葉〕：燭舊成灰秋更稠A〔王〕：春播桃李三千闕B〔葉〕：秋天碩果滿神州第三局部：老師，感激您A〔王〕:我們要感激的不只是養(yǎng)育我們的父母、還要感激教會我們知識，教會我們做人的老師。B〔葉〕：請各科科代表上臺，代表全班同學表達對老師的感激唐靜老師，您用真情傳播著智慧的火種，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲喻良剛老師，您是那夜里的探燈，引人走出科學的迷宮張燕老師，你用紅燭燃燒著亮麗的生命，揮灑著青春的A、B、C楊軍老師，劉永蘭老師，文蕈老師，您是寬容的意味，象是雕塑家，塑造著我們的靈魂葉超老師，您傳播著歡樂，在歷史的章程上書寫著幽默的言語曹鳳蓉老師，您用火一般的情感平和著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連你的背影也凝聚著滾燙的日光B〔葉〕：李昕老師，您是歌唱家，讓知識的清泉丁冬作響，唱出誘人的歌曲A〔王〕：李童老師，溫順天使是你的化身，讓微笑永銘我心夏小東老師，您是運動之神，像矯健的雄鷹，讓我們永遠飛翔于湛藍的天空……AB：還有兩位教書法和禮儀鄧老師，老師，感激您們。老師總結(jié)：帶著一份敬意，帶著一份忠實，向生命鞠躬，為賜予我們生命的父母，為提升我們生命質(zhì)量的老師，也為把握我們生命的自己。學會感恩，感恩朋友，感激他們帶來的平和，感恩社會，感激他們帶來的平安……請全體同學起立，詩朗讀：?學會感恩??學會感恩?感激生育你的人由于他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，由于他們使你不時生長。感激協(xié)助你的人，由于他們使你度過難關(guān)。感激關(guān)心你的人，由于他們給你平和。感激鼓舞你的人，由于他們給你力量。感激教育你的人，由于他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，由于他們讓你體會愛情的珍貴。感