四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校20232024學(xué)年六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校20232024學(xué)年六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（有解析）2023-2024學(xué)年四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

1．（3分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēngbào來(lái)臨前的大海bōtāoxiōngyǒng，狂風(fēng)的怒吼令人感到xīnjīngròutiào，我不禁抱怨起這zāogāo的天氣。

2．（2分）判斷下面句子說(shuō)法的正誤。

（1）“貫”字共8筆，第四筆是“橫”

（2）龍泉驛的地名拼音是LONGQUANYI。

（3）《丁香結(jié)》的課文題目運(yùn)用了象征的修辭手法。

（4）《窮人》把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。

3．（6分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)不少于20字的句子。

全神注斬釘鐵技高一別出心

自自受心滿足大流星念念有

4．（3分）把詩(shī)文補(bǔ)充完整。

（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。

（2）捐軀赴國(guó)難，。

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。

5．（6分）詞句段運(yùn)用。

（1）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？說(shuō)說(shuō)理由。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

（2）我愛(ài)大自然，我愛(ài)姹紫嫣紅的春天，我愛(ài)萬(wàn)木蔥蘢的夏天，我愛(ài)，我愛(ài)。（照樣子補(bǔ)充句子）

（3）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（仿照例句描寫(xiě)人做某事入迷的樣子）

6．（10分）

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）用小標(biāo)題的形式概括選段的主要內(nèi)容：。

（2）畫(huà)“____”的句子是對(duì)馬寶玉的和的描寫(xiě)，從“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”等詞語(yǔ)中，我們能夠感受到馬寶玉的品質(zhì)和對(duì)敵人的之情。

（3）選段先整體寫(xiě)了五位壯士與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，又重點(diǎn)寫(xiě)了馬寶玉的表現(xiàn)，這運(yùn)用了什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么好處？

7．（15分）

絕橋

談歌

①唐河河面寬闊，水勢(shì)洶洶，卻無(wú)橋。那年湯連池之父收購(gòu)藥材時(shí)，落入唐河而死。湯連池悲慟（tòng）欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計(jì)了一張石橋圖紙，讓人從山里采來(lái)上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預(yù)留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀(jì)念。

②湯連池不到百年，日本人打進(jìn)來(lái)了，炮火漸漸逼近了唐河。

③那天，當(dāng)了城防團(tuán)長(zhǎng)的湯云龍來(lái)見(jiàn)父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽(tīng)了湯云龍吞吞吐吐的話，勃然大怒，老手顫抖著，青筋真暴：“不肖之子，不……”一口痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來(lái)。

④湯云龍?jiān)跇蛏喜贾谜ㄋ?，幾度爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅(jiān)不可摧。湯云龍仰天長(zhǎng)嘆……就聽(tīng)到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見(jiàn)湯連池正在身后怒目而視。

⑤三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋……

⑥湯云龍黑著一張臉再來(lái)拜見(jiàn)湯連池，撲通跪倒：“父親，請(qǐng)您炸橋吧！”湯連池聲色不動(dòng)。湯云龍吼起來(lái)：“您老能看著我們軍人的尸體一層層地鋪上去？”

⑦日軍大兵壓境，湯云龍率隊(duì)伍被迫后撤……

⑧湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊(duì)伍開(kāi)上橋來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽(yáng)旗下，一支黃蛇樣的隊(duì)伍，游上了石橋。湯連池慨然長(zhǎng)嘆：“連池死無(wú)葬身之地了啊?！彼涇浀?fù)]揮手，讓家人散去了。

⑨西天之上，一抹斜陽(yáng)燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時(shí)聚時(shí)散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點(diǎn)燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來(lái)，石橋上的黃蛇也飛了起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。

⑩硝煙散盡了。大石橋沒(méi)有了，湯連池不見(jiàn)了，只有唐河水怒吼著，奔騰著……

（有刪改）

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，將下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

→日軍逼近唐河，兒子湯云龍炸橋未遂。→日軍壓境，湯連池站在橋上長(zhǎng)嘆。→

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

①畫(huà)波浪線句子通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，突出了湯連池當(dāng)時(shí)的憤怒之情。

②畫(huà)橫線句子既寫(xiě)出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他面對(duì)死亡時(shí)的恐懼?！败涇洝币辉~將他這種猶豫不決的復(fù)雜心理描寫(xiě)得淋漓盡致。

③短文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能猜測(cè)到。這樣寫(xiě)意味無(wú)窮。

（3）短文第9段描寫(xiě)了湯連池炸橋前夕陽(yáng)和云層的急劇變化，這對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？

（4）課文《橋》和本文都是談歌的作品，都塑造了鮮明的人物形象，但人物特點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析“老支書(shū)”和“湯連池”這兩個(gè)人物形象。

8．（15分）非連續(xù)性文本

公共交通指南

①成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)至成都大熊貓繁育研究基地

雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)乘坐地鐵10號(hào)線，在“太平園”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)。全程約32公里，耗時(shí)約1小時(shí)20分鐘。

②成都火車北站至成都大熊貓繁育研究基地

火車北站乘坐地鐵7號(hào)線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)。全程約10.5公里，耗時(shí)約50分鐘。

③成都火車東站至成都大熊貓繁育研究基地

火車東站乘坐地鐵7號(hào)線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)全程約20公里，耗時(shí)約1小時(shí)10分鐘。

開(kāi)園時(shí)間：07：30～18：00

景區(qū)票價(jià)：55元/人

半價(jià)27元/人：6周歲（不含）～22歲（含）本科（不含成人教育）及以下在讀學(xué)生。60周歲（含）以上人群免票。

購(gòu)票方式：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票

成都大熊貓繁育研究基地相關(guān)信息

大熊貓（哺乳動(dòng)物）“小百科”

簡(jiǎn)介：大熊貓屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。僅有兩個(gè)亞種。雄性個(gè)體稍大于雌性。外形肥碩似熊、豐腴富態(tài)，頭圓尾短，頭軀長(zhǎng)1.2～1.8米，尾長(zhǎng)10～12厘米，體重80～120千克，最重可達(dá)180千克。

珍貴的大熊貓

①大熊貓是我國(guó)特有的一種珍稀而有趣的動(dòng)物。

②大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2022年全國(guó)的大熊貓一共有2200多只。

③大熊貓的生活習(xí)慣奇特而有趣。它喜歡爬樹(shù)，常常爬到云杉上剝樹(shù)皮，用不了多久就將樹(shù)皮剝得精光。它喜歡喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊。

④大熊貓很機(jī)靈。大熊貓以竹子為主要食物，但有時(shí)也顯露食肉的本性。森林里有一種小動(dòng)物叫竹鼠。大熊貓能根據(jù)竹鼠咬竹根的聲響找到竹鼠的洞口，然后不停地用嘴向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打，然后伺機(jī)獵取被嚇得慌忙逃竄的竹鼠，美餐一頓。

（1）王蘭、李芳都是六年級(jí)的學(xué)生，她們兩家準(zhǔn)備假期結(jié)伴乘飛機(jī)去四川成都大熊貓繁育研究基地游玩。請(qǐng)你讀材料，幫她們解決問(wèn)題。

①王蘭負(fù)責(zé)規(guī)劃出行的路線，她需要重點(diǎn)閱讀材料。

②李芳負(fù)責(zé)為大家買(mǎi)門(mén)票，她需要重點(diǎn)閱讀材料。

③王蘭和李芳還準(zhǔn)備一起在現(xiàn)場(chǎng)為家人講解大熊貓相關(guān)知識(shí)，她們需要重點(diǎn)閱讀材料。

（2）根據(jù)材料，兩家人到達(dá)成都后，有三條線路可以到達(dá)大熊貓繁育研究基地，他們?cè)陔p流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，選擇第條線路最方便。

（3）王蘭、李芳兩個(gè)家庭共六個(gè)人出行（有四個(gè)成年人且均未到60周歲），李芳購(gòu)買(mǎi)門(mén)票共需花費(fèi)元。她想提前買(mǎi)好門(mén)票，應(yīng)該采?。ˋ.現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票B.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票）的方式。

（4）抓住關(guān)鍵語(yǔ)句可知，材料四從、、這三個(gè)方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.與成都火車北站相比，從成都火車東站到大熊貓繁育研究基地的時(shí)間更長(zhǎng)。

B.大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2022年全國(guó)共有2200多只大熊貓。

C.大熊貓以竹子為主要食物，因此大熊貓屬于食草性動(dòng)物。

9．（4分）《童年》中塑造了很多人物形象。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容選擇填上空。（填序號(hào)）

（1）忠厚老實(shí)，為外祖父家勞累了一生的是。

（2）阿廖沙挨打時(shí)替他擋鞭子的是。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是。

（4）獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子是。

A.外祖母B.格里高利C.“小茨岡”D.“好事兒”

10．（5分）根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，并向朋友推薦這部小說(shuō)。

推薦書(shū)目：《童年》

我最喜歡的書(shū)中人物：

我喜歡該人物的理由：

推薦這本書(shū)的理由：

11．（30分）（1）我們每個(gè)人都參加過(guò)校內(nèi)外的很多活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式、植樹(shù)活動(dòng)、拔河比賽……哪一次活動(dòng)令你印象最為深刻呢？運(yùn)用本單元所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫(xiě)一寫(xiě)讓自己印象深刻的活動(dòng)吧！題目自擬，不少于450字。

（2）閱讀，是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；夢(mèng)想，是一束光芒，可以照亮生活的道路……這些都以讓我們的生活變得更美好。想一想，什么讓你的生活更美好？它對(duì)你有怎樣的影響？請(qǐng)以《閱讀讓生活更美好》或者《夢(mèng)想讓生活更美好》為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）用具體的事例來(lái)寫(xiě)“閱讀”或“夢(mèng)想”對(duì)你的影響。（2）敘述完整，把原因?qū)懢唧w，寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）不少于450字。

請(qǐng)選擇一個(gè)作文進(jìn)行你的習(xí)作。

2023-2024學(xué)年四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

1．（3分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēngbào風(fēng)暴來(lái)臨前的大海bōtāoxiōngyǒng波濤洶涌，狂風(fēng)的怒吼令人感到xīnjīngròutiào心驚肉跳，我不禁抱怨起這zāogāo糟糕的天氣。

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

風(fēng)暴波濤洶涌心驚肉跳糟糕

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．（2分）判斷下面句子說(shuō)法的正誤。

（1）“貫”字共8筆，第四筆是“橫”√

（2）龍泉驛的地名拼音是LONGQUANYI?！?/p>

（3）《丁香結(jié)》的課文題目運(yùn)用了象征的修辭手法?！?/p>

（4）《窮人》把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。√

本題考查學(xué)生基本筆畫(huà)、地名人名拼寫(xiě)、筆順規(guī)則、課文理解。漢字的基本筆畫(huà)有橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、提、橫、等，筆順規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先進(jìn)后關(guān)，先中間后兩邊，從外到內(nèi)等。

（1）（2）（3）（4）正確。

故解析為：

（1）√；

（2）√；

（3）√；

（4）√。

漢字基本筆畫(huà)有五種：一（橫）、|（豎）、ノ（撇）、ヽ（點(diǎn)）、乙（折）。

3．（6分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)不少于20字的句子。

全神貫注斬釘截鐵技高一籌別出心裁

自作自受心滿意足大步流星念念有詞

技高一籌斬釘截鐵她深知自己的丈夫技高一籌，辦事斬釘截鐵，但想到這次的任務(wù)兇多吉少，便不由得心驚肉跳起來(lái)。

考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和擴(kuò)展寫(xiě)話。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。

斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

技高一籌：稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。

自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。

心滿意足：指心愿滿足，多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤?/p>

大步流星：形容步子跨得大，走得快。

念念有詞：舊指迷信的人祈禱時(shí)不停地念著口語(yǔ)，以通神靈，現(xiàn)多用來(lái)形容人嘟嘟囔囔說(shuō)個(gè)不停。

選兩個(gè)詞說(shuō)一個(gè)句子，做到語(yǔ)句通順即可。

故解析為：

貫截籌裁

作意步詞

技高一籌斬釘截鐵她深知自己的丈夫技高一籌，辦事斬釘截鐵，但想到這次的任務(wù)兇多吉少，便不由得心驚肉跳起來(lái)。

只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。

4．（3分）把詩(shī)文補(bǔ)充完整。

（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

（2）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（1）出自宋代朱熹的《春日》。

（2）出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》。

（3）出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》。

故解析為：

（1）萬(wàn)紫千紅總是春；

（2）視死忽如歸；

（3）萬(wàn)水千山只等閑。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

5．（6分）詞句段運(yùn)用。

（1）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？說(shuō)說(shuō)理由。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

不能去掉。這樣寫(xiě)句子更準(zhǔn)確，因?yàn)榛鹦侵惺欠翊嬖谏€不一定，只是推測(cè)存在。

（2）我愛(ài)大自然，我愛(ài)姹紫嫣紅的春天，我愛(ài)萬(wàn)木蔥蘢的夏天，我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)可敬的老師，我愛(ài)勤奮好學(xué)的同學(xué)。（照樣子補(bǔ)充句子）

（3）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（仿照例句描寫(xiě)人做某事入迷的樣子）

哥哥在看書(shū)，只見(jiàn)他一會(huì)皺眉，一會(huì)笑容滿面，一會(huì)咬著牙，攥著拳。

本題考查仿寫(xiě)、字詞理解與賞析和補(bǔ)充句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫(xiě)句子。

（1）考查了字詞理解與賞析。還可能：指某件事情存在發(fā)生的可能性，但也可能不會(huì)發(fā)生。它表述了一種不確定性和可能性，意味著事情的發(fā)展存在變數(shù)和不確定性。因此不能去掉。這樣寫(xiě)句子更準(zhǔn)確，因?yàn)榛鹦侵惺欠翊嬖谏?，還不一定，只是推測(cè)存在。

（2）考查了補(bǔ)充句子。例句是連續(xù)三個(gè)“我愛(ài)……”引導(dǎo)的排比句，可仿寫(xiě)這樣的句子，如：我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)可敬的老師，我愛(ài)勤奮好學(xué)的同學(xué)。

（3）考查了仿寫(xiě)句子。例句用“動(dòng)作、神態(tài)”的描寫(xiě)手法描寫(xiě)了后面的同學(xué)，擴(kuò)展寫(xiě)話時(shí)要注意描寫(xiě)手法的使用。示例：）哥哥在看書(shū)，只見(jiàn)他一會(huì)皺眉，一會(huì)笑容滿面，一會(huì)咬著牙，攥著拳。

故解析為：

（1）不能去掉。這樣寫(xiě)句子更準(zhǔn)確，因?yàn)榛鹦侵惺欠翊嬖谏?，還不一定，只是推測(cè)存在。

（2）學(xué)校我愛(ài)可敬的老師勤奮好學(xué)的同學(xué)；

（3）哥哥在看書(shū)，只見(jiàn)他一會(huì)皺眉，一會(huì)笑容滿面，一會(huì)咬著牙，攥著拳。

寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫(xiě)。

6．（10分）

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）用小標(biāo)題的形式概括選段的主要內(nèi)容：頂峰殲敵。

（2）畫(huà)“____”的句子是對(duì)馬寶玉的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，從“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”等詞語(yǔ)中，我們能夠感受到馬寶玉機(jī)智善戰(zhàn)的品質(zhì)和對(duì)敵人的無(wú)比仇恨之情。

（3）選段先整體寫(xiě)了五位壯士與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，又重點(diǎn)寫(xiě)了馬寶玉的表現(xiàn)，這運(yùn)用了什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么好處？

點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面貌，給人以真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

語(yǔ)段選自《狼牙山五壯士》。本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強(qiáng)殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

（1）考查了如何給文段加合適的題目。熟讀選段內(nèi)容，本段寫(xiě)了五壯士把敵人引向狼牙山頂峰和敵人殊死作戰(zhàn)。故題目應(yīng)該為：頂峰殲敵。

（2）考查描寫(xiě)方法和作用。馬寶玉搶前一步。交過(guò)手翅彈掩在腰聞、猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去，山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！边@句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，從“搶前一步”“奪過(guò)”“猛地舉起”等詞語(yǔ)中，從他指揮戰(zhàn)士用石頭砸敵人可以看出他機(jī)智善戰(zhàn)。我們可以感受到馬寶玉對(duì)敵人的無(wú)比仇恨。

（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，描寫(xiě)英雄群像的語(yǔ)句是“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！泵鑼?xiě)英雄個(gè)體的語(yǔ)句是“班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷?！边@是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面貌，給人以真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

故解析為：

（1）頂峰殲敵。

（2）動(dòng)作語(yǔ)言機(jī)智善戰(zhàn)無(wú)比仇恨。

（3）點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法，這樣寫(xiě)的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個(gè)別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實(shí)生活的本來(lái)面貌，給人以真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受。同時(shí)，也能多方面地烘托、展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

7．（15分）

絕橋

談歌

①唐河河面寬闊，水勢(shì)洶洶，卻無(wú)橋。那年湯連池之父收購(gòu)藥材時(shí)，落入唐河而死。湯連池悲慟（tòng）欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計(jì)了一張石橋圖紙，讓人從山里采來(lái)上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預(yù)留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀(jì)念。

②湯連池不到百年，日本人打進(jìn)來(lái)了，炮火漸漸逼近了唐河。

③那天，當(dāng)了城防團(tuán)長(zhǎng)的湯云龍來(lái)見(jiàn)父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽(tīng)了湯云龍吞吞吐吐的話，勃然大怒，老手顫抖著，青筋真暴：“不肖之子，不……”一口痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來(lái)。

④湯云龍?jiān)跇蛏喜贾谜ㄋ帲瑤锥缺?，那橋竟穩(wěn)固得堅(jiān)不可摧。湯云龍仰天長(zhǎng)嘆……就聽(tīng)到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見(jiàn)湯連池正在身后怒目而視。

⑤三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋……

⑥湯云龍黑著一張臉再來(lái)拜見(jiàn)湯連池，撲通跪倒：“父親，請(qǐng)您炸橋吧！”湯連池聲色不動(dòng)。湯云龍吼起來(lái)：“您老能看著我們軍人的尸體一層層地鋪上去？”

⑦日軍大兵壓境，湯云龍率隊(duì)伍被迫后撤……

⑧湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊(duì)伍開(kāi)上橋來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽(yáng)旗下，一支黃蛇樣的隊(duì)伍，游上了石橋。湯連池慨然長(zhǎng)嘆：“連池死無(wú)葬身之地了啊。”他軟軟地?fù)]揮手，讓家人散去了。

⑨西天之上，一抹斜陽(yáng)燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時(shí)聚時(shí)散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點(diǎn)燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來(lái)，石橋上的黃蛇也飛了起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。

⑩硝煙散盡了。大石橋沒(méi)有了，湯連池不見(jiàn)了，只有唐河水怒吼著，奔騰著……

（有刪改）

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，將下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋?！哲姳平坪?，兒子湯云龍炸橋未遂?！哲妷壕?，湯連池站在橋上長(zhǎng)嘆?！鷾B池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

①畫(huà)波浪線句子通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，突出了湯連池當(dāng)時(shí)的憤怒之情?！?/p>

②畫(huà)橫線句子既寫(xiě)出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他面對(duì)死亡時(shí)的恐懼?！败涇洝币辉~將他這種猶豫不決的復(fù)雜心理描寫(xiě)得淋漓盡致?！?/p>

③短文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能猜測(cè)到。這樣寫(xiě)意味無(wú)窮?！?/p>

（3）短文第9段描寫(xiě)了湯連池炸橋前夕陽(yáng)和云層的急劇變化，這對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用？

借夕陽(yáng)西下時(shí)，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復(fù)雜、激烈的情感波動(dòng)，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對(duì)于湯連池來(lái)說(shuō)十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻(xiàn)身的可貴精神。

（4）課文《橋》和本文都是談歌的作品，都塑造了鮮明的人物形象，但人物特點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析“老支書(shū)”和“湯連池”這兩個(gè)人物形象。

老支書(shū)：洪水來(lái)襲時(shí)鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見(jiàn)其沉穩(wěn)果決；危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)讓兒子排在群眾之后，可見(jiàn)其大公無(wú)私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見(jiàn)其舍己為人。湯連池：父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見(jiàn)其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊(duì)，可見(jiàn)其深明大義。

《絕橋》是當(dāng)代作家談歌的“絕”字頭小說(shuō)名篇之一，講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，普通商人湯連池祖孫三代與一座石橋的故事。這篇文章短小精悍，寫(xiě)出了普通人在國(guó)家危亡之際的壯舉與民族精神。

（1）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解及概括。抓住關(guān)鍵句子概括從“那年湯連池之父收購(gòu)藥材時(shí)，落入唐河而死。湯連池悲慟欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋”“湯連池不到百年，日本人打進(jìn)來(lái)了，炮火漸漸逼近了唐河……湯云龍?jiān)跇蛏喜贾谜ㄋ?，幾度爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅(jiān)不可摧”“次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊(duì)伍開(kāi)上橋來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽(yáng)旗下，一支黃蛇樣的隊(duì)伍，游上了石橋。湯連池慨然長(zhǎng)嘆”“湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點(diǎn)燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動(dòng)，一聲驚天動(dòng)地的爆炸，那石橋就飛了起來(lái)，石橋上的黃蛇也飛了起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。硝煙散盡了。大石橋沒(méi)有了，湯連池不見(jiàn)了，只有唐河水怒吼著，奔騰著”可知，故事去情節(jié)：父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋。→日軍逼近唐河，兒子湯云龍炸橋未遂?！哲妷壕?，湯連池站在橋上長(zhǎng)嘆?！鷾B池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。①正確。②有誤，畫(huà)橫線句子既寫(xiě)出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他的不舍，“軟軟”一詞表現(xiàn)出炸橋這一決定對(duì)于湯連池來(lái)說(shuō)十分艱難，將他的復(fù)雜心理描寫(xiě)得淋漓盡致。③正確。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。從“西天之上，一抹斜陽(yáng)燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時(shí)聚時(shí)散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了”可知，選文寫(xiě)湯連池炸橋前先寫(xiě)了夕陽(yáng)和云層急劇變化的樣子，這對(duì)于表現(xiàn)人物有以下作用：借夕陽(yáng)西下時(shí)，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復(fù)雜、激烈的情感波動(dòng)，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對(duì)于湯連池來(lái)說(shuō)十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻(xiàn)身的可貴精神。

（4）考查思維拓展。通讀短文可知，文中的湯連池湯連池父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見(jiàn)其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊(duì)，可見(jiàn)其深明大義?！稑颉分械睦现?shū)在洪水來(lái)襲時(shí)鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見(jiàn)其沉穩(wěn)果決；危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)讓兒子排在群眾之后，可見(jiàn)其大公無(wú)私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見(jiàn)其舍己為人。

故解析為：

（1）父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋。湯連池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）①√②×③√；

（3）借夕陽(yáng)西下時(shí)，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復(fù)雜、激烈的情感波動(dòng)，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對(duì)于湯連池來(lái)說(shuō)十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻(xiàn)身的可貴精神。

（4）老支書(shū)：洪水來(lái)襲時(shí)鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見(jiàn)其沉穩(wěn)果決；危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)讓兒子排在群眾之后，可見(jiàn)其大公無(wú)私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見(jiàn)其舍己為人。湯連池：父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見(jiàn)其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊(duì)，可見(jiàn)其深明大義。

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

8．（15分）非連續(xù)性文本

公共交通指南

①成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)至成都大熊貓繁育研究基地

雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)乘坐地鐵10號(hào)線，在“太平園”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)。全程約32公里，耗時(shí)約1小時(shí)20分鐘。

②成都火車北站至成都大熊貓繁育研究基地

火車北站乘坐地鐵7號(hào)線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)。全程約10.5公里，耗時(shí)約50分鐘。

③成都火車東站至成都大熊貓繁育研究基地

火車東站乘坐地鐵7號(hào)線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號(hào)線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門(mén)全程約20公里，耗時(shí)約1小時(shí)10分鐘。

開(kāi)園時(shí)間：07：30～18：00

景區(qū)票價(jià)：55元/人

半價(jià)27元/人：6周歲（不含）～22歲（含）本科（不含成人教育）及以下在讀學(xué)生。60周歲（含）以上人群免票。

購(gòu)票方式：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票

成都大熊貓繁育研究基地相關(guān)信息

大熊貓（哺乳動(dòng)物）“小百科”

簡(jiǎn)介：大熊貓屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。僅有兩個(gè)亞種。雄性個(gè)體稍大于雌性。外形肥碩似熊、豐腴富態(tài)，頭圓尾短，頭軀長(zhǎng)1.2～1.8米，尾長(zhǎng)10～12厘米，體重80～120千克，最重可達(dá)180千克。

珍貴的大熊貓

①大熊貓是我國(guó)特有的一種珍稀而有趣的動(dòng)物。

②大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2022年全國(guó)的大熊貓一共有2200多只。

③大熊貓的生活習(xí)慣奇特而有趣。它喜歡爬樹(shù)，常常爬到云杉上剝樹(shù)皮，用不了多久就將樹(shù)皮剝得精光。它喜歡喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣?xùn)|倒西歪，或“醉臥”在河邊。

④大熊貓很機(jī)靈。大熊貓以竹子為主要食物，但有時(shí)也顯露食肉的本性。森林里有一種小動(dòng)物叫竹鼠。大熊貓能根據(jù)竹鼠咬竹根的聲響找到竹鼠的洞口，然后不停地用嘴向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打，然后伺機(jī)獵取被嚇得慌忙逃竄的竹鼠，美餐一頓。

（1）王蘭、李芳都是六年級(jí)的學(xué)生，她們兩家準(zhǔn)備假期結(jié)伴乘飛機(jī)去四川成都大熊貓繁育研究基地游玩。請(qǐng)你讀材料，幫她們解決問(wèn)題。

①王蘭負(fù)責(zé)規(guī)劃出行的路線，她需要重點(diǎn)閱讀材料一。

②李芳負(fù)責(zé)為大家買(mǎi)門(mén)票，她需要重點(diǎn)閱讀材料二。

③王蘭和李芳還準(zhǔn)備一起在現(xiàn)場(chǎng)為家人講解大熊貓相關(guān)知識(shí)，她們需要重點(diǎn)閱讀材料三、四。

（2）根據(jù)材料，兩家人到達(dá)成都后，有三條線路可以到達(dá)大熊貓繁育研究基地，他們?cè)陔p流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，選擇第①條線路最方便。

（3）王蘭、李芳兩個(gè)家庭共六個(gè)人出行（有四個(gè)成年人且均未到60周歲），李芳購(gòu)買(mǎi)門(mén)票共需花費(fèi)274元。她想提前買(mǎi)好門(mén)票，應(yīng)該采取B（A.現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)票B.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票）的方式。

（4）抓住關(guān)鍵語(yǔ)句可知，材料四從數(shù)量、生活習(xí)慣、機(jī)靈這三個(gè)方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是C

A.與成都火車北站相比，從成都火車東站到大熊貓繁育研究基地的時(shí)間更長(zhǎng)。

B.大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2022年全國(guó)共有2200多只大熊貓。

C.大熊貓以竹子為主要食物，因此大熊貓屬于食草性動(dòng)物。

材料一主要寫(xiě)了到成都大熊貓繁育研究基地的公共交通指南；材料二主要寫(xiě)了大熊貓繁育研究基地開(kāi)園時(shí)間、景區(qū)票價(jià)、購(gòu)票方式；材料三主要寫(xiě)了大熊貓（哺乳動(dòng)物）“小百科”；材料四主要寫(xiě)了大熊貓是我國(guó)特有的一種珍稀而有趣的動(dòng)物。

（1）考查了內(nèi)容理解與概括。

①材料一主要寫(xiě)到成都大熊貓繁育研究基地的公共交通指南，王蘭負(fù)責(zé)規(guī)劃出行的路線，她需要重點(diǎn)閱讀材料一。

②材料二主要寫(xiě)了大熊貓繁育研究基地開(kāi)園時(shí)間、景區(qū)票價(jià)、購(gòu)票方式，李芳負(fù)責(zé)為大家買(mǎi)門(mén)票，她需要重點(diǎn)閱讀材料二。

③材料三主要寫(xiě)了大熊貓（哺乳動(dòng)物）“小百科”；材料四主要寫(xiě)了大熊貓是我國(guó)特有的一種珍稀而有趣的動(dòng)物。王蘭和李芳準(zhǔn)備一起在現(xiàn)場(chǎng)為家人講解大熊貓相關(guān)知識(shí)，她們需要重點(diǎn)閱讀材料三、四。

（2）從材料一可知，兩家人到達(dá)成都后，他們?cè)陔p流國(guó)際機(jī)場(chǎng)，選擇第①條線路最方便。

（3）從材料二可知，4個(gè)成人票是220元，兩個(gè)學(xué)生半價(jià)票是54元，共計(jì)274元。她想提前買(mǎi)好門(mén)票，應(yīng)該采取網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票的方式。

（4）從材料四中抓關(guān)鍵語(yǔ)句可知，材料四從數(shù)量、生活習(xí)慣、機(jī)靈這三個(gè)方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容A、B都正確。C、結(jié)合材料三、四，“大熊貓以竹子為主要食物，但有時(shí)也顯露食肉的本性?！薄按笮茇垖儆谑橙饽啃芸拼笮茇垇喛拼笮茇垖傥ㄒ坏牟溉閯?dòng)物?！惫收f(shuō)法不正確。

故解析為：

（1）①一；②二；③三、四；

（2）①；

（3）274B；

（4）數(shù)量生活習(xí)慣機(jī)靈；

（5）C。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

9．（4分）《童年》中塑造了很多人物形象。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容選擇填上空。（填序號(hào)）

（1）忠厚老實(shí)，為外祖父家勞累了一生的是B。

（2）阿廖沙挨打時(shí)替他擋鞭子的是C。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是A。

（4）獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子是D。

A.外祖母B.格里高利C.“小茨岡”D.“好事兒”

考查了經(jīng)典名著。根據(jù)平日的積累，結(jié)合本題題干要求即可得到解析。

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

（1）忠厚老實(shí)，為外祖父家勞累了一生的是格里高利。故選B。

（2）阿廖沙挨打時(shí)替他擋鞭子的是“小茨岡”。故選C。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是外祖母。故選A。

（4）獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子是“好事兒”。故選D。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）A；

（4）D。

本題考查了經(jīng)典名著。平時(shí)要多閱讀，加強(qiáng)積累，再根據(jù)題目要求答題即可。

10．（5分）根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，并向朋友推薦這部小說(shuō)。

推薦書(shū)目：《童年》

我最喜歡的書(shū)中人物：“小茨岡”

我喜歡該人物的理由：他被外祖母收養(yǎng)，長(zhǎng)大后就成了外祖父的雇工，他勤勞能干，樂(lè)觀善良。

推薦這本書(shū)的理由：這本書(shū)的主人公阿廖沙雖然歷經(jīng)不幸，卻始終堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。他對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求讓我深受感動(dòng)。同時(shí)這本書(shū)的故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。

考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，寫(xiě)出喜歡的人物、理由及推薦這本書(shū)的理由。

故解析為：

“小茨岡”

他被外祖母收養(yǎng)，長(zhǎng)大后就成了外祖父的雇工，他勤勞能干，樂(lè)觀善良。

這本書(shū)的主人公阿廖沙雖然歷經(jīng)不幸，卻始終堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。他對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求讓我深受感動(dòng)。同時(shí)這本書(shū)的故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝。

推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

11．（30分）（1）我們每個(gè)人都參加過(guò)校內(nèi)外的很多活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式、植樹(shù)活動(dòng)、拔河比賽……哪一次活動(dòng)令你印象最為深刻呢？運(yùn)用本單元所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫(xiě)一寫(xiě)讓自己印象深刻的活動(dòng)吧！題目自擬，不少于450字。

（2）閱讀，是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；夢(mèng)想，是一束光芒，可以照亮生活的道路……這些都以讓我們的生活變得更美好。想一想，什么讓你的生活更美好？它對(duì)你有怎樣的影響？請(qǐng)以《閱讀讓生活更美好》或者《夢(mèng)想讓生活更美好》為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）用具體的事例來(lái)寫(xiě)“閱讀”或“夢(mèng)想”對(duì)你的影響。（2）敘述完整，把原因?qū)懢唧w，寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）不少于450字。

請(qǐng)選擇一個(gè)作文進(jìn)行你的習(xí)作。

（1）本題屬于自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)你參加過(guò)的校園活動(dòng)。因此在選材時(shí)，要圍繞活動(dòng)進(jìn)行選擇。要選取難忘又有意義的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)?；顒?dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌，注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)場(chǎng)面。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出