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文檔簡介
大學語文復習題庫秋季一、單選題
1.《李將軍列傳》選自()(1分)
A.《國語》B.《戰(zhàn)國策》C.《史記》D.《左傳》
原則答案:C
2.蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》一詞中最能體現“兼懷子由”詞句是()(1分)
A.但愿人長期,千里共嬋娟
B.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺
C.不應有恨,何事長向別時圓
D.起舞弄清影,何似在人間
原則答案:A
3.孔子所說“小康”社會指是()(1分)
A.五帝時代;B.商、周時代
C.“三代之英”時代D.春秋時代
原則答案:C
4.故事《風波》線索是()(1分)
A.九斤老太八十大壽事件B.辮子事件
C.張勛復辟事件D.六斤裹腳事件
原則答案:B
5.李白《行路難》(其一)中使用比喻手法來體現詩人仕途上遭遇挫折詩句是()(1分)
A.停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然
B.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山
C.閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊
D.長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海
原則答案:B
6.下面哪部作品出版成為中華人民共和國當代故事開端()(1分)
A.《家》B.《吶喊》
C.《春蠶》D.《駱駝祥子》
原則答案:B
7.柳永詞集是()(1分)
A.《樂章集》;B.《漱玉詞》;
C.《淮海詞》;D.《珠玉集》
原則答案:A
8.老舍長篇故事代表作是()(1分)
A.《駱駝祥子》;
B.《茶館》;
C.《龍須溝》;
D.《月牙兒》
原則答案:A
9.李斯《諫逐客書》選自()(1分)
A.《左傳》B.《史記》C.《戰(zhàn)國策》D.《國語》
原則答案:B
10.《寶玉挨打》中,說“你但凡聽我一句話,也不到這個分兒”這句話是()(1分)
A.襲人B.林黛玉C.賈母D.王夫人
原則答案:A
11.《愛爾克燈光》中故居照壁上四個大字是()(1分)
A.禮義廉恥B.光明正大C.家門和順D.長宜子孫
原則答案:D
12.柳永《八聲甘州》中表達思歸情感委婉曲折詞句是()(1分)
A.對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋;
B.惟有長江水,無語東流
C.不忍登高臨遠,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收;
D.想佳人妝樓颙望,誤幾回,天際識歸舟
原則答案:D
13.《寶玉挨打》中描寫探傷時,“手里托著一丸藥走進來”,說道:“早聽人一句話,也不至有今日。別說老太太,太太心疼,就是咱們看著心里也--”這個人物是()(1分)
A.黛玉B.寶釵C.王熙風D.襲人
原則答案:B
14.《馮諼客孟嘗君》中最能體現馮諼政治才干情節(jié)是()(1分)
A.彈鋏而歌;B.焚券市義;C.營造三窟;D.乘車過友
原則答案:B
15.下列詞句中,運用了比喻手法是()(1分)
A.遙岑遠目;B.獻愁供恨;
C.玉簪螺髻;D.求田問舍
原則答案:C
16.故事《苦惱》中展示了“人與人”之間關系,也展示了“人與馬”之間關系。這兩方面又構成了()(1分)
A.對比關系B.類比關系C.象征關系D.層遞關系
原則答案:A
17.“井蛙不可以語于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時也;曲士不可以語于道者,束于教也”三句交融運用了()(1分)
A.夸張、排比、比喻B.比喻、擬人、排比
C.借代、對偶、擬人D.擬人、夸張、對偶
原則答案:B
18.賈寶玉挨打主線因素是()(1分)
A.與小旦琪官交往;B.淫辱母婢金釧;
C.賈環(huán)撥弄是非;D.背離封建禮教
原則答案:D
19.“既來之,則安之”這句古語出自()(1分)
A.《論語》;B.《孟子》;C.《左傳》;D.《戰(zhàn)國策》
原則答案:A
20.《日出》中沒有下面哪一種人物()(1分)
A.翠翠;B.陳白露;
C.翠喜;D.小東西
原則答案:A
21.《論學問》一文指出治學目是()(1分)
A.能權衡輕重,審察事理B.娛樂
C.增長才識D.裝飾
原則答案:A
22.五十步笑百步”這一典故出自()(1分)
A.《寡人之于國也》B.《季氏將伐顓臾》
C.《大同》D.《秋水》
原則答案:A
23.魯迅《燈下漫筆》中“假使真有誰可以替她們決定,定下什么奴隸規(guī)則來,自然就‘皇恩浩蕩’了”一句使用修辭是()(1分)
A.比喻B.夸張C.反語D.借代
原則答案:C
24.有“曲狀元”之稱元曲作家是()(1分)
A.關漢卿;B.馬致遠;C.張養(yǎng)浩;D.王實甫
原則答案:B
25.蘇軾《前赤壁賦》中“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”所采用手法有()(1分)
A.比喻、對偶;B.對比、比喻;
C.對偶、對比;D.擬人、對比
原則答案:C
26.下列成語出于莊子《秋水》是()(1分)
A.貽笑大方、分崩離析;B.望洋興嘆、禍起蕭墻
C.分崩離析、禍起蕭墻;D.望洋興嘆、貽笑大方
原則答案:D
27.李密《陳情表》是一篇()(1分)
A.書信B.故事C.詞賦D.奏疏
原則答案:D
28.馬致遠《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”修辭手法是(1分)
A.比喻;B.排比;C.鼎足對;D.擬人
原則答案:C
29.朱自清《背影》一文構造線索是()(1分)
A.橫式構造B.縱式構造C.縱橫構造D.自由構造
原則答案:B
30.蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》是一首()(1分)
A.悼亡詞B.中秋詞C.端午詞D.愛情詞
原則答案:B
二、組合題1.閱讀下列語段,回答文后問題:
及莊公即位,為之請制。公曰:“制,巖邑也。虢叔死焉,她邑唯命?!闭埦?,使居之,謂之京城大叔。
祭仲曰:“都城過百雉,國之害也。先王之制,大都但是參國之一,中五之一,小九之一。今京不度,非制也。君將不堪?!惫唬骸敖嫌?,焉辟害!”對曰:“姜氏何厭之有!不如早為之所。無使滋蔓。蔓,難圖也。蔓草猶不可除,況君之寵弟乎!”公曰:“多行不義必自斃。子姑待之?!?/p>
既而大叔命西鄙、北鄙貳于已。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之;若弗與,則請除之。無生民心?!惫唬骸盁o庸,將自及?!贝笫逵质召E覺得己邑,至于廩延。子封曰:“可矣,厚將得眾。”公曰:“不義不昵,厚將崩?!?/p>
請回答:(8分)
(1)這段文字中心人物是()(2分)
A.共叔段B.鄭莊公C.祭仲D.公子呂
原則答案:B
(2)文中“共叔段”體現出性格特性是()(2分)
A.貪得無厭,狂妄愚蠢B.偏狹昏聵,巧取豪奪
C.幼稚天真,自覺得是D.兇殘暴厲,巧取豪奪
原則答案:A
(3)文中“鄭莊公”體現出性格特性是()(2分)
A.恪守孝悌,謙和大度B.偏狹昏聵,工于心計
C.老謀深算,陰險毒辣D.工于心計,恪守孝悌
原則答案:C
(4)文中“蔓草猶不可除,況君之寵弟乎”采用修辭手法是()(2分)
A.對偶、比喻;B.排比、比喻;
C.層遞、比擬;D.遞進、比喻。
原則答案:D
2.閱讀下列語段,回答文后問題:
后孟嘗君出記,問門下諸客:“誰習計會,能為文收責于薛者乎?”馮諼署曰:“能?!泵蠂L君怪之曰:“此誰也?”左右曰:“乃歌夫長鋏歸來者也。”孟嘗君笑曰:“客果有能也。吾負之,未嘗見也?!闭埗娭?,謝曰:“文倦于事,憒于憂,而性檸愚,沉于國家之事,開罪于先生。先生不羞,乃故意欲為收責于薛乎?”馮諼曰:“愿之?!?/p>
于是約車治裝,載券契而行。辭曰:“責畢收,以何市而反?”孟嘗君曰:“視吾家所寡有者?!彬尪ΑJ估粽僦T民當償者悉來合券。券遍合,起,矯命以責賜諸民,因燒其券。民稱萬歲。
長驅到齊,晨而求見。孟嘗君怪其疾也,衣冠而見之,曰:“責畢收乎?來何疾也!”曰:“收畢矣?!薄耙院问卸??”馮諼曰:“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計,君宮中積珍寶,狗馬實外廄,美人充下陳;君家所寡有者,以義耳!竊覺得君市義。”孟嘗君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛,不拊愛子其民,因而賈利之。臣竊矯君命,以責賜諸民,因燒其券,民稱萬歲。乃臣所覺得君市義也。”孟嘗君不說,曰:“諾,先生休矣!”
請回答:(4分)
(1)在這段文字中,馮諼這個人物顯示性格特性有()(2分)
A.深謀遠慮、機智果敢,膽識超人
B.老謀深算,獨斷專行;膽識超人
C.深謀遠慮、獨斷專行,膽識超人
D.老謀深算,機智果敢,膽識超人
原則答案:A
(2)文中“何市而反、怪其疾”兩句譯成當代漢語對的表述按序是()(2分)
A.從哪個都市回來?因其返回太快感到奇怪
B.買什么回來?她得了奇怪病
C.從哪個都市回來?她得了奇怪病
D.買什么回來?因其返回太快感到奇怪
原則答案:D
3.讀下列語段,回答文后問題:
遠雖材若不及巡者,開門納巡,位本在巡上,授之柄而處其下,無所疑忌,竟與巡俱守死,成功名。城陷而虜,與巡死先后異耳。兩家子弟材智下,不能告知二父志,覺得巡死而遠就虜,疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死,何苦守尺寸之地,食其所愛之肉,以與賊抗而不降乎?當其圍守時,外無蚍蜉蟻子之援,所欲忠者,國與主耳。而賊語以國亡主滅。遠見救援不至,而賊來益眾,必以其言為信。外無待而猶死守,人相食且盡,雖愚人亦能數日而知死處矣。遠之不畏死亦明矣。烏有城壞其徒俱死,獨蒙愧恥求活?雖至愚者不忍為。嗚呼!而謂遠之賢而力之邪?
請回答:(4分)
(1)文中“授之柄而處其下”語句譯成當代漢語對的表述是()(2分)
A.留給她話柄讓她譏笑自己;
B.授予她權柄讓她指揮自己部下;
C.留給她話柄讓她譏笑自己部下;
D.授予她權柄讓自己處在她之下
原則答案:D
(2)這一語段主旨及其采用寫作辦法是()(2分)
A.為張巡辯誣,敘議結合、敘議結合
B.為許遠辯誣,夾敘夾議,以情動人
C.為張巡辯誣,夾敘夾議,以情動人
D.為許遠辯誣,夾敘夾議,敘議結合
原則答案:D
4.閱讀下列語段,回答文后問題:
今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及覺得禮。城郭溝池覺得固,禮義覺得紀;以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設制度,以立田里,以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。禹湯文武成王周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹于禮者也。以著其義,以考其信,著有過,刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,在埶者去,眾覺得殃,是謂小康。
請回答:(4分)
(1)這段文字中“刑仁講讓,示民有?!弊g成當代漢語對的表述是()(2分)
A.以法律為準繩,言行典范,向民眾宣傳為人行事規(guī)則
B.以仁愛為典范,講求禮讓,向民眾明示為人行事常規(guī)
C.以法律為原則,講求法制,向民眾宣傳依法行事榜樣
D.以仁愛為準繩,依法治民,向民眾明示為人行事常規(guī)
原則答案:B
(2)這段文字闡述小康社會物質文明建設基本特性語句是()(2分)
A.天下為家,各親其親;
B.刑仁講讓,示民有常;
C.城郭溝池覺得固,禮義覺得紀;
D.以設制度,以立田里
原則答案:D
5.閱讀下列語段,回答文后問題:
五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,數口之家可以無饑矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓殍而不知發(fā)。人死,則曰:“非我也,歲也?!笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸胺俏乙?,兵也?!蓖鯚o罪歲,斯天下之民至焉。
請回答:(6分)
(1)文中加下劃線“樹、謹、申”三個字釋義按序是()(2分)
A.桑樹、認真辦好、重復輔導B.栽種、謹嚴慎重、重復輔導
C.栽種、認真辦好、重復輔導D.桑樹、認真辦好、重復申述
原則答案:C
(2)文中闡明實行王道主線辦法是()(2分)
A.辦好教誨,履行孝悌;B.按需分派,敬老愛幼;
C.發(fā)展生產,富而教民;D.發(fā)展生產,平均分派
原則答案:C
(3)文中“人死,則曰:‘非我也,歲也。’是何異于刺人而殺之,曰:‘非我也,兵也。’王無罪歲,斯天下之民至焉”一段,運用修辭手法和論證辦法是()(2分)
A.比喻,類比推理B.比擬,對比推理
C.比擬,類比推理D.比喻,對比推理
原則答案:A
6.閱讀下列語段段,回答文后問題:
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟,游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦“明月”之詩,歌“窈窕”之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
請回答:(4分)
(1)這段文字通過對“風、月、水”描寫,傳達出作者情緒是()C(2分)
A.舉酒屬客之樂;B.遺世獨立之樂;
C.泛舟赤壁之樂
原則答案:C
(2)這一語段中“‘窈窕’”之章出于()(2分)
A.《詩經·小雅》;B.《楚辭·九歌》;
C.《漢樂府·陌上桑》;D.《詩經·陳風》
原則答案:D
7.閱讀下列語段,回答文后問題:
問者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,官理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長人者好煩其令,若甚憐焉,而卒以禍。旦暮,吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖爾植,督爾獲,蚤繰而緒,蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚!’鳴鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆。若是,則與吾業(yè)者,其亦有類乎?”
請回答:(4分)
(1)這一語段表白,作者寫作本文目是()(2分)
A.贊揚郭橐駝種樹技藝
B.揭露統(tǒng)治者煩政擾民
C.傳播郭橐駝種樹技藝
D.借“植樹”之術,喻“養(yǎng)民”之道
原則答案:D
(2)文中加下劃線“勖,字,遂”三個字詞釋義按序()(2分)
A.勉勵,養(yǎng)育,飼養(yǎng)B.指引;養(yǎng)育,飼養(yǎng)
C.勉勵,領回,飼養(yǎng)D.勉勵,養(yǎng)育,驅逐
原則答案:A
8.閱讀下列語段,回答文后問題:
吾在于天地之間,猶小石小木之在大山也。方存乎見少,又奚以自多?計四海之在天地之間也,不似礨空之在大澤乎?計中華人民共和國之在海內,不似稊米之在太倉乎?號物之數謂之萬,人處一焉;人卒九州,谷食之所生,舟車之所通,人處一焉。此其比萬物也,不似毫末之在于馬體乎?
請回答:(6分)
(1)這一語段運用修辭手法有()(2分)
A.排比、比喻B.夸張、比擬C.反詰、比喻D.遞進、比擬
原則答案:C
(2)文中用來類比“人與萬物”之關系語句是()(2分)
A.猶小石小木之在大山也B.不似毫末之在于馬體乎
C.不似礨空之在大澤乎D.不似稊米之在太倉乎
原則答案:B
(3)這一語段運用類比進行論證,其基本結論是()(2分)
A.在無限廣大宇宙中,個人結識和作用十分有限,無法有所作為;
B.在無限廣大宇宙中,個人結識和作用盡管有限,卻也不可低估;
C.在無限廣大宇宙中,個人結識和作用不可忽視,可以有所作為;
D.在無限廣大宇宙中,個人結識和作用十分有限,反對自我夸耀
原則答案:D
9.閱讀下列語段,回答文后問題:
姚納沉默了一忽兒,接著說:
“是這樣回事,小母馬……庫司瑪·姚尼奇下世了……她跟我說了再會……她一下子就無緣無端死了……哪,打個比喻,你生了個小駒子,你就是那小駒子親媽了……突然間,比喻說,那小駒子跟你告別,死了……你不是要傷心嗎?……”
那匹瘦馬嚼著干草,聽著,聞聞主人手……
姚納講得入了迷,就把她心里話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……
請回答:(4分)
(1)一語段對“人與馬”關系描寫,反映了當時社會中()(2分)
A.人與馬關系和諧B.人與馬之間隔閡
C.人與人關系隔閡D.人與人之間冷漠
原則答案:D
(2)一語段在描寫“人與馬”對話中,運用了類比手法句子是()(2分)
A.小母馬……庫司瑪·姚尼奇下世了;
B.她跟我說了再會;
C.她一下子就無緣無端死了;
D.她心里話統(tǒng)統(tǒng)對它講了
原則答案:A
10.閱讀下列語段,回答文后問題:
善將兵人都懂得兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用,疲癃殘疾和沒有訓練、沒有紀律兵愈多愈不易調動,反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一種意思或字句就是一種兵,你在調用之前,須加一番檢閱,不能作戰(zhàn),須一律裁減,只留下精銳,讓她們各站各崗位,各發(fā)揮各效能。排定崗位就是擺陣勢,在文章上叫做“布局”。調兵布陣時,步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)系照顧,將、校、尉、士、卒須按部就班,全戰(zhàn)線中堅與側翼,前鋒與后備,必要有條不紊。雖是精銳,如果擺布不周密,紀律不嚴明,那也就成為烏合之眾,打不來勝仗。文章布局也就是一種陣勢,每一段就是一種隊伍,擺在最得力地位才可以發(fā)揮最大效用。
請回答:(2分)
(1)作者在這一語段中提出重要觀點是()(2分)
A.善將兵人都懂得兵在精不在多;B.寫文章核心是選取和安排材料
B.文章布局也就是一種陣勢;D.遣詞用字猶如調兵遣將
原則答案:B
11.閱讀下列語段,回答文后問題:我來了,我喊一聲,迸著血淚,“這不是我中華,不對,不對!”我來了,由于我聽見你叫我;鞭著時間罡風,擎一把火,我來了,不懂得是一場空喜。我會見是惡夢,哪里是你?那是恐怖、是惡夢掛著懸崖,那不是你,那不是我心愛!我追問青天,逼迫八面風,我問,拳頭擂著大地赤胸,總問不出消息;我哭著叫你,嘔出一顆心來,--在我心里!請回答:(4分)
(1)文中“嘔出一顆心來,--在我心里”一句運用體現手法是()(2分)
A.象征;B.借代;C.比喻;D.烘托
原則答案:A
(2)這一語段綜合運用藝術手法有()(2分)
A.呼告、遞進、比喻、借代、排比;
B.設問、重復、比喻、借代、象征;
C.呼告、重復、比喻、擬人、象征;
D.反詰、遞進、比喻、擬物、排比
原則答案:C
13.閱讀下列語段,回答文后問題:尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是別離笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚康橋。請回答:(4分)
(1)文中“但我不能放歌”流瀉心情是()(2分)
A.重回康橋欣慰和歡快心情;
B.尋夢不得悵惘和落寞心情;
C.告別康橋留戀和悵惘心情;
D.尋夢不得迷朦和想往心情;
原則答案:B
(2)這一語段運用抒情手法有()(2分)
A.借景抒情、借物抒情、借比擬抒情;
B.造景抒情、借比喻抒情、借事抒情;
C.造景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情;
D.借景抒情、借比喻抒情、借比擬抒情
原則答案:D
14.閱讀閱讀下列語段,回答文后問題:
趙七爺是鄰村茂源酒店主人,又是這方圓三十里以內唯一出眾人物兼學問家;由于有學問,因此又有些遺老臭味。她有十多本金圣嘆批評《三國志》,時常坐著一種字一種字讀;她不但能說出五虎將姓名,甚而至于還懂得黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命后來,她便將辮子盤在頂上,像道士普通;經常嘆息說,倘若趙子龍在世,天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好,早望見今天趙七爺已經不是道士,卻變成光滑頭皮,烏黑頭頂;伊便懂得這一定是皇帝坐了龍庭,并且一定須有辮子,并且七斤一定是非常危險。由于趙七爺這件竹布長衫,容易是不常穿,三年以來,只穿過兩次;一次是和她嘔氣麻子阿四病了時候,一次是曾經砸爛她酒店魯大爺死了時候;當前是第三次了,這一定又是于她有慶,于她仇家有殃了。
……
過了十多日,七斤從城內回家,看見她女人非常高興,問她說:“你在城里可聽到些什么?”
“沒有聽到
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