統(tǒng)編版高中語文必修下冊：修辭效果

修辭修辭訓(xùn)練——借代設(shè)問借代擬人借代指出下面這首宋詞所用的修辭方法

蝶戀花歐陽修庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語。亂紅飛過千秋去。豪華的車馬停在貴族公子尋歡作樂的地方玉勒雕鞍游冶處（2023年新高考Ⅱ卷）那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著……1.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？

畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強，也不如原句生動形象。（2022年新高考Ⅰ卷）失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是司空見慣的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。2.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強化回答內(nèi)容的效果；②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達出來。（2022年新高考Ⅱ卷）那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。3．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。

（2022年全國甲卷）我們吃的槐花美食來自白色刺槐.白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐.國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中，比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種植在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公(太師、太傅、太保)宰輔之位的象征，并出見了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳(朝廷高官)，槐蟬(高官顯貴)、槐第(三公的宅第)等?；睒湟虼艘彩艿阶x書人的喜愛。4.下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是()A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D.心非木石豈無感，吞聲辟躅不敢言。示例:修辭手法：排比（1分）表達效果（4分）：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細(xì)數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。D（2021年全國新高考Ⅰ卷）傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。5.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。

（2021年高考全國甲卷）新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。6.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。

①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。示例:①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達比較活潑。20.文中畫橫線的句子使用了比喻和對比請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟是注意力經(jīng)濟，網(wǎng)民可以呈現(xiàn)出爆炸式的追掉，也會如潮水般退去。閱讀下面的文字，完成18～20題。

以往一向被視為扶貧對象的農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)產(chǎn)品重新進日公眾視野，當(dāng)然離不開互聯(lián)網(wǎng)的賦能。特別是，移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，直播、短視頻進入公眾視野的門檻越來越低，原本就有著極強表現(xiàn)能力的很多農(nóng)民，有了新的用武之地。之前不少苦于銷路的農(nóng)產(chǎn)品，也隨著散居各地的輸絲而進入千家萬戶。

只是，眾多農(nóng)村網(wǎng)紅一擁而上，必然會出現(xiàn)_____①_____的情形。很多人都注意到，低門檻必然帶來低質(zhì)化，便捷性必然導(dǎo)致軟約束。一方面，丑行、低俗、惡搞等被部分農(nóng)村網(wǎng)紅當(dāng)作賣點在吸引眼球的同時，也損害了農(nóng)村的形象；另一方面，很多農(nóng)村網(wǎng)紅被中介機構(gòu)搶奪后，過于急功近利，也導(dǎo)致種種扭曲行為的發(fā)生。

這樣的擔(dān)憂并非_____②_____,而是基于當(dāng)下農(nóng)村網(wǎng)紅發(fā)展動態(tài)的一次理性預(yù)警?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟是注意力經(jīng)濟,網(wǎng)民可以呈現(xiàn)出爆炸式的追捧，也會如潮水般退去。當(dāng)最初的新鮮感失去之后,農(nóng)村網(wǎng)紅靠什么留住粉絲?顯然不是簡單的耍寶、惡搞就可以的。

各地各部門應(yīng)該在出臺助推網(wǎng)紅經(jīng)濟發(fā)展的同時,多一些監(jiān)管的思路和辦法,要做到包容和規(guī)范并重,激發(fā)和約束同步。盡管互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)是"去中心化",但也絕不能像_____③_____那樣各行其是,有必要建立一些基本的規(guī)范和準(zhǔn)則?！?0題詳解】

20.①運用比喻，將網(wǎng)民的追捧比作爆炸來臨，網(wǎng)民的退去比作潮水退潮，形象地表現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民猛然出現(xiàn)又猛然散去的現(xiàn)象。②運用對比，將網(wǎng)民追捧時的熱鬧和網(wǎng)民退去后的冷清進行對比，突出“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟是注意力經(jīng)濟”這一特點。（廣州二模）19.結(jié)合文段，分析劃波浪線句子的表達效果(3分)

他的一顆“文藝心”填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑?！敬鸢浮竣偈褂帽扔餍揶o，把科學(xué)與文學(xué)之間的差距比喻成“溝壑”，②生動形象地突出鐘揚的文藝氣質(zhì)把兩個領(lǐng)域的差距抹平，③為下文其翻譯作品《大流感》大受歡迎作鋪墊。[每點1分。意思答對即可。]

【補充細(xì)則】1.第①點，答出比喻，并準(zhǔn)確指出本體和喻體得1分；如果只答修辭手法，而沒有指出本體和喻體，或答錯本體和喻體則該點不得分；如果沒有明確答出修辭手法，但能準(zhǔn)確答出本體和喻體，也可得1分。2.第②點，從內(nèi)容角度分析藝術(shù)效果，得分點落在“突出鐘揚的文藝氣質(zhì)把兩個領(lǐng)域的差距抹平”上?？忌鷱木渥拥谋韺右饨嵌龋鸪觥鞍褍蓚€領(lǐng)域的差距抹平”的意思即可給分；或結(jié)合語段中心分析，答出“鐘揚跨界能力強”“學(xué)科涉獵范圍廣”之類跟文段中心有關(guān)的意思，也可得分。但如果答“體現(xiàn)了科學(xué)與文學(xué)的差距之大”等與原句表意方向相反的表述不給分；只強調(diào)文學(xué)或科學(xué)一面作用的不給分；照抄原句“填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑”不給分。3．第③點，從結(jié)構(gòu)角度分析藝術(shù)效果，學(xué)生只要答出結(jié)構(gòu)術(shù)語，如“鋪墊”“引出下文”“承上啟下”等即可得分。解析知識鏈接

敘述視角①全知視角，敘述者>人物（一般是第三人稱敘事）②選材不受時空限制；③依時間順序，結(jié)構(gòu)簡單呆板；④讀者接受，抑制想象，真實可信度削弱；⑤敘述人全知全覺如上帝，知道所有人物一切隱秘。⑥有限視角，內(nèi)視角，敘述者=人物；外視角，敘述者<人物（一般是第一人稱敘事）⑦揭示主人公內(nèi)心深處的感受；⑧加強表現(xiàn)人物、主題的力度，推動情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；⑨真實、可信。如《祝?！贰恫ＡА贩N類構(gòu)成表達效果比喻把……比作……，二者在……相似化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體、表達愛憎喜惡借代用……代指……，屬于……借代語言簡練，引人聯(lián)想，突出特征比擬把……人格化，將……物寫成……人；把人擬作……物，寫出了人的……(物性)色彩鮮明，描繪形象，表意豐富對偶上句……(詞)與下句……(詞)相對，兩詞在什么詞性或什么內(nèi)容相對節(jié)奏鮮明，語言簡練，抒情酣暢排比連續(xù)使用……詞語/句子，構(gòu)成排比增氣勢，廣文義夸張……詞把……擴大/縮小/超前突出事物的本質(zhì)特征，表達鮮明的情感和態(tài)度設(shè)問提出……問題，做出……(回答)能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。反問……(某句)使用了反問手法，強烈地表達了……(意愿)加強語氣，激發(fā)感情，加深印象反復(fù)……詞語、句子，連續(xù)/間隔反復(fù)強調(diào)內(nèi)容，加強語氣，強化感情，感染力強、音韻美7．文中畫橫線的句子運用了設(shè)問的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。為何要研發(fā)數(shù)字人民幣？因為中國發(fā)展數(shù)字人民幣有很多優(yōu)勢。一方面，中國發(fā)展數(shù)字人民幣所需的基礎(chǔ)設(shè)施、支付體系相對完備；另一方面，中國消費者、商家等對電子支付的接受程度更高。數(shù)字人民幣的發(fā)行不是靠行政強制來實現(xiàn)的，反而市場化方式進行。在可預(yù)見的將來，紙幣、電子支付和數(shù)字人民幣將并駕齊驅(qū)。7．（l）設(shè)問構(gòu)成：劃線句由一個問句“為何要研發(fā)數(shù)字人民幣”和一個答句“因為中國發(fā)展數(shù)字人民幣有很多優(yōu)勢”構(gòu)成，是明知故問，自問自答。（2）表達效果：問句“為何要研發(fā)數(shù)字人民幣”是基于上文對數(shù)字人民幣大顯身手狀態(tài)的描繪自然提出的疑問，順應(yīng)文脈，引發(fā)讀者思考；答句“因為中國發(fā)展數(shù)字人民幣有很多優(yōu)勢”引出下文從兩個方面對數(shù)字人民幣的優(yōu)勢進行說明。引出下文的具體內(nèi)容。整個設(shè)問句引人注意，使行文靈動活潑。8．指出畫橫線的句子所用到的修辭手法，并分析其構(gòu)成和表達效果。隨著年齡增大、人體衰老，每個人的血管都會發(fā)生動脈硬化，但在生活中，人們可以通過改變生活方式來預(yù)防和延緩動脈硬化，科學(xué)養(yǎng)護血管，呵護自身健康。高血壓、高血脂癥、肥胖、抽煙都是動脈硬化的誘因。日常飲食宜清淡、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，低脂、低鹽、低糖、低膽固醇飲食，適當(dāng)吃些粗糧，多吃含維生素和纖維素較豐富的食物、水果、蔬菜。對偶。構(gòu)成：“日常飲食”和“膳食結(jié)構(gòu)”相對，“宜”和“應(yīng)”相對，“清淡”和“合理”相對。表達效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強。生動地表達了合理飲食的方法，讓讀者更易于接受。10．文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。《萬古丹山：武夷山》以既專業(yè)又富有詩性的語言介紹了武夷山的丹霞地貌和生物多樣性：遠(yuǎn)古時代，“大地在沉降與隆起之間，在水與火的淬煉之中，雕塑著自己新的面容，那該是怎樣的一種宏闊壯觀的景象。而此后，歲月剝蝕造就的丹霞之奇觀，只是那場壯闊運動的序幕之后的正常劇目?！弊髡咭陨鷦拥墓P觸介紹巍然聳立在游人面前的大王峰和玉女峰，這兩座武夷山最著名的山峰，從地貌學(xué)的角度而言，年齡差競有240多萬年?！霸诤？菔癄€的漫長歲月里，大王峰足足等了玉女峰240萬年之久，這是怎樣的等待呢？”這樣的聯(lián)想，將自然地理讀出了趣味、讀出了情感。①運用擬人手法，將大地在地質(zhì)運動中發(fā)生的巨大變化，說成是“雕塑著自己新的面容”，賦予大地以人的動作和情態(tài)，表達更加生動形象。②將“丹霞之奇觀”比作地質(zhì)運動之后的“正常劇目”，形象地展現(xiàn)了丹霞奇觀形成的過程，化平淡為生動，引發(fā)讀者的聯(lián)想。一陣微風(fēng)吹來，帶著落英的香氣，像是從月光里浸透出來的。樹上的葉兒動了，地上的影子亂了，月光像皺起一層細(xì)細(xì)的波紋。又一陣風(fēng)憑空撲來，樹枝開始來回地擺晃，月亮在中間忽明忽滅，光影在身旁搖曳不定，猶如跳爍著陽光的水面，耳邊也似乎響起了鋼琴上清脆而激烈的旋律。我甚至擔(dān)心起那只在石桌上跳躍的水杯，伸手去抓，抓住了，光與影卻又在我手上來回飄蕩。真有點“我歌月徘徊，我舞影零亂”了。站起身，走到院中，望望明月，依然像張微笑的臉，在天宇中一動不動。11.月亮的光與影本來沒有聲音，為什么作者說“耳邊也似乎響起了鋼琴上清脆而激烈的旋律”？

通過想象，運用通感，將月亮的光與影寫成“鋼琴上清脆而激烈的旋律”，形象生動，突顯了月亮的忽明忽滅、光影的搖曳不定。1935年到1948年，毛澤東同志等老一輩革命家在延安，住窯洞、吃粗糧、穿布衣，領(lǐng)導(dǎo)人民一起①，鑄就了寶貴的精神財富。延安精神要代代傳承下去。習(xí)近平總書記滿懷深情地說：“延安是中國革命的圣地、新中國的搖籃。巍巍寶塔山，滾滾延河水，延安用五谷雜糧滋養(yǎng)了中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大，支持了中國革命走向勝利。延安和延安人民為中國革命事業(yè)作出了巨大貢獻，我們要永遠(yuǎn)銘記?！蔽羧?，老一輩革命家②，披荊斬棘，從延安到北京?？缭?0多年后的今天，新時代中國共產(chǎn)黨人從北京來到延安，重溫黨中央在延安的③?？倳浾f，延安革命舊址見證了我們黨在延安時期領(lǐng)導(dǎo)中國革命、探索馬克思主義中國化時代化的光輝歷程，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，每次來都溫故而知新，受到深刻教育和啟示。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2．文中畫橫線句子使用了哪些修辭手法？請舉出兩種并簡要分析其表達效果。（1）比喻：本體是“延安”，喻體是“新中國的搖籃”，生動形象地寫出了作為革命發(fā)源地的延安對中國的重要意義。（2）對偶：“巍巍”對“滾滾”，“寶塔山”對“延河水”，字?jǐn)?shù)相等、詞性相同，音節(jié)整齊勻稱，凝練集中地寫出了革命圣地的特色，給人崇高又久遠(yuǎn)的精神洗禮。（3）擬人：“滋養(yǎng)”把延安人格化了，生動形象地寫出延安用艱苦的物質(zhì)條件養(yǎng)育了偉大的中國革命，寄寓了對延安恩情的永遠(yuǎn)懷念。①艱苦奮斗/自力更生②篳路藍縷③崢嶸歲月/豐功偉績從董存瑞到江竹筠，從焦裕祿到谷文昌，從黃大發(fā)到鄭德榮……在站起來、富起來、強起來的浴血斗爭、艱辛探索、偉大飛躍中，總有共產(chǎn)黨員為了信念不畏犧牲，危急關(guān)頭①，艱苦歲月克己奉公，為國為民披肝瀝膽。一代代共產(chǎn)黨人以對真理與理想的②，以對國家和民族的使命擔(dān)當(dāng)，改變了中國的面貌，形塑了一個民族的心靈圖景；一代代中國青年用大愛續(xù)寫無私奉獻，用汗水書寫拼搏人生，用熱血點燃激情青春。他們矗立起精神的燈塔，激勵著億萬人民同心同行。這種價值追求，與百年來的革命理想、家國情懷③。紅色基因只有在代代相傳中才能煥發(fā)光芒，價值坐標(biāo)只有牢牢錨定才不會迷失方向。1、請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2、文中畫橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。①挺身而出②孜孜以求③一脈相承①三個“用……”的句式構(gòu)成排比，節(jié)奏鏗鏘，語勢強烈，突出一代代中國青年傳承紅色基因、奮發(fā)有為的精神追求。②將青年的精神比喻為“燈塔”，生動形象地寫出了青年人對億萬人民巨大的引領(lǐng)和激勵作用，富有感染力。原文：除了直接轉(zhuǎn)譯圖像內(nèi)容之外，文學(xué)家還注意到圖像在喚起知性和強化記憶方面的強勢作用。勞拉·里斯曾將宣傳廣告語比作“釘子”，而將視覺形象比作“錘子”，指出只有依靠“圖像之錘”才能更準(zhǔn)確有力地將“產(chǎn)品之釘”嵌入消費者的大腦。文學(xué)創(chuàng)作對顏色、形狀等造型藝術(shù)的表現(xiàn)媒介加以利用，從而引發(fā)受眾視覺層面的聯(lián)想。魯迅的小說中有大量對于顏色的運用，如《藥》中“紅紅白白的”破燈籠映照下，老栓從“碧綠的”包中掏出“紅黑的”人血饅頭，一連串顏色的對比描寫形成強烈的視覺沖擊，使受眾如見其形、如臨其境，凸顯封建社會的黑暗及人的麻木與愚昧。4．比喻論證利用兩個事物的相似點來論證一個比較抽象的事理。請分析勞拉·里斯“圖像之錘”這一比喻所包含的相似點及論證的事理。（4分）（4分）①相似點：錘子具有沖擊力，而圖像具有視覺沖擊力；錘子能使釘子深入木板，而圖像能使廣告語深入腦海。②事理：圖像在喚起知性、強化記憶方面具有強勢作用。[每點2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]（2020山東卷）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。答：①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。(2020年海南卷)

早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強的觀賞性和藝術(shù)價值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。20.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）二、鑒賞修辭答題模板①將xxxx比喻為yyyy，十分生動形象，體現(xiàn)了比喻具有相似性（整體分析）②xxxx的外形/狀態(tài)/…（具體描述）與yyyy具有相似性，生動形象的刻畫了xxxx的特點（具體描述）（從局部細(xì)節(jié)放大分析）①句中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音（本體）比作交響樂（喻體），體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；（相似點）③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似。（相似點）借代的基礎(chǔ)是相關(guān)性，比喻的基礎(chǔ)是相似性，文中畫橫線的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，請簡要分析。他說，曠達些吧通脫些吧，明月在懷，白云在懷，無垠的蔚藍色時時高懸心中，你就有了至人的品格，則何病之有?①“蔚藍色”代指“天空”，以特征代本體，兩者體現(xiàn)的是相關(guān)性，屬于借代。②“無垠的蔚藍色”所代指的“廣闊純凈的天空”是喻體，與“開闊純潔的心胸”具有相似性，屬于比喻。一直覺得，南方的秋天是嫻靜的，溫情的，和煦的，總是邁著輕盈的步子姍姍而來，仿佛是怕踩疼了一花一草一樹一木，于是，輕輕地，小心翼翼地來到；南方的秋天也是多雨的，秋雨綿綿，宛若一個多愁善感的女子，眸中盛滿了一池幽怨的秋水，總讓人有一些心疼的感覺。19．?dāng)M人是把事物人格化，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用擬人修辭進行簡要賞析。(4分)①用“嫻靜”“溫情”描寫人性格的特點的詞來寫南方的秋天，寫出了其溫暖的特點；②用“邁著輕盈的步子”“姍姍”描寫人動作的詞來形容南方的秋天，寫出其來得晚；③用“怕踩疼”描寫人心理的詞來寫南方的秋天，寫出其秋味不濃；④用“輕輕地”“小心翼翼”描寫人動作和心理的詞來寫南方的秋，寫出南方秋天的到來使人不易察覺的特點。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.

文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）題源追溯（2020年新高考山東卷）參考答案：①強調(diào)的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調(diào)全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感更符合原文的邏輯。②語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風(fēng)更和諧。③適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。語序不同：句式變化：考查什么句式呢？形式上內(nèi)容上強調(diào)重心不同，邏輯事理順序不同

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.

文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）題源追溯（2020年新高考山東卷）找準(zhǔn)切入點，把握角度小結(jié)解題秘鑰：找不同，明角度詞——1、語序、用詞(擬聲詞、形容詞、動詞、名詞羅列等)；

（效果：用詞精準(zhǔn)、生動形象）句——2、句式特點：長短句、整散句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、雙重否定句等

（效果——形式上：句式靈活、對稱美、音韻美等）（效果——內(nèi)容上：表達重心/強調(diào)突出）

3、邏輯事理順序

4、修辭手法：擬人、比喻、疊詞、反問、反復(fù)等；

（效果：各種修辭的效果）段——5、語體風(fēng)格與上下文一致：

豪放與柔婉、直白與含蓄、莊重與詼諧、簡潔與細(xì)膩

6、適用位置結(jié)構(gòu)（特殊）

看到蝙蝠，就使我想起小時候的往事。那