幼兒園保教主任工作計(jì)劃范例2022

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園保教主任工作計(jì)劃范例2022【篇一】

1、仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)老師制定保教工作方案，組織老師有方案地開展教育教學(xué)和教研活動，組織好園內(nèi)外課堂教學(xué)競賽活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?。

2、深化教學(xué)第一線，隨機(jī)聽課(每學(xué)期不少于40節(jié))，檢查和指導(dǎo)各班的保教活動、衛(wèi)生保健和生活管理等方面狀況。

3、指導(dǎo)老師總結(jié)教育教學(xué)閱歷，對本園取得的科研成果進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)、驗(yàn)收、評價。將課題討論列入幼兒園總體工作方案，并結(jié)合幼兒園實(shí)際，樂觀向縣、市教研室申報，爭取課題立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)資助。

4、廣泛收集教育教學(xué)信息，篩選其有借鑒和指導(dǎo)意義的信息，準(zhǔn)時供應(yīng)給園長和業(yè)務(wù)副園長。

5、幫助業(yè)務(wù)副園長組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好老師連續(xù)教育及其他培訓(xùn)工作。培育青年老師，鼓舞和支持保教人員在教育實(shí)踐中樂觀探究、大膽創(chuàng)新。

6、按規(guī)定做好檔案的收集、歸類、裝訂、保管、保密等工作。

7、做好教材教具、圖書資料的方案、購買和安排、借閱和管理工作。

【篇二】

20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持把“進(jìn)展孩子、成就老師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型進(jìn)展園所”為辦園目標(biāo)，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展與指南》下，仔細(xì)制定保教工作方案，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng);老師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì);環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進(jìn)幼兒歡樂健康成長。

一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)

(一)保健保育及平安

1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預(yù)防指導(dǎo)監(jiān)督工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報。每班仔細(xì)做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

3.保健主任堅(jiān)持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀看，對班級各項(xiàng)消毒工作及室內(nèi)通風(fēng)狀況有方案的檢查指導(dǎo)，保證全園幼兒的健康成長。

4.保育老師每天嚴(yán)格根據(jù)“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項(xiàng)工作。保健主任按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)檢查并記錄在案，每月匯總分?jǐn)?shù)并有文字性總結(jié)。

5.組織保育老師一月一學(xué)習(xí)(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護(hù)理等)。保育員做好學(xué)習(xí)筆記，年底上交。

6.開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。

7.每年進(jìn)行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學(xué)及加強(qiáng)各項(xiàng)保育技能的實(shí)際操作力量。

(二)教育教學(xué)活動

1.連續(xù)強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確定各部常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理力量;中班抓嬉戲活動常規(guī);大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。

2.全園老師嚴(yán)格根據(jù)“幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好一日活動。各班每日按時仔細(xì)做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學(xué)主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導(dǎo)及各項(xiàng)一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。

4.每年組織兩次全園教學(xué)觀摩活動，實(shí)行各部選拔-全園觀摩-產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)能手，互觀互學(xué)中確保我園常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。

5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實(shí)踐活動。開展“歡樂飛行、暢想將來”大班畢業(yè)典禮活動。

6.每學(xué)期組織一次防火防震平安演練及平安周活動，組織一次“平安在我心”心得溝通會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、沖突處理各抒己見，溝通互學(xué)，提高全體老師平安意識和應(yīng)對力量。人人有“平安只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”的高度平安意識。

7.每年組織兩次戶外親子運(yùn)動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參與，更多了解幼兒園的管理及教學(xué)。每學(xué)期末，親子班共同開展一次“最棒珍寶”集體展現(xiàn)活動。

8.堅(jiān)持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)?？偡謭@做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動。

9.各藝術(shù)特色公共課老師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)協(xié)作，擔(dān)當(dāng)各種觀摩任務(wù)。

10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培育幼兒正確的走、坐、書寫良好的習(xí)慣。

11.全園老師按保教要求按時上交全部方案、方案、教案、總結(jié)，做到每一項(xiàng)活動都有完整的文字圖片資料。

二、老師隊(duì)伍建設(shè)完善求精細(xì)

(一)新老師培訓(xùn)

1.新老師上崗第一天接受《幼兒園工作強(qiáng)化條例》《幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細(xì)則》的學(xué)習(xí)，熟識我園的基本制度及一日教學(xué)活動要求。

2.對新老師進(jìn)行“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，促使其在工作的每一天都布滿愛心，陽光溫柔面對孩子們。

3.對新老師的教學(xué)培訓(xùn)實(shí)行“班長親自帶”“主任隨堂指導(dǎo)”的師徒帶教培訓(xùn)形式，盡快使新老師成長，熟識幼兒園工作。

4.師傅有帶教方案，新老師一周寫一篇“我的進(jìn)步與困惑”進(jìn)行自我反思，師傅依據(jù)其優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)時調(diào)整方案并準(zhǔn)時指導(dǎo)。每學(xué)期保教部進(jìn)行摸底，學(xué)期中抽查，學(xué)期末檢查。一對一的帶教，確保新老師進(jìn)步有序。

5.師徒帶教兩年出徒，開頭擔(dān)當(dāng)班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參與各種相宜的能手賽活動。

(二)骨干老師培訓(xùn)

我園的骨干老師培訓(xùn)對象為：在職幼兒園老師中有培育前途的中青年老師，詳細(xì)條件為：具有良好的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和教學(xué)基本功扎實(shí);有肯定的教育教學(xué)討論力量和創(chuàng)新力量。我園現(xiàn)園級骨干6名，市級骨干及名老師各1名.20xx年，骨干老師將進(jìn)行以下培訓(xùn)。

1.將國培項(xiàng)目和園本自培相結(jié)合，有方案的送骨干老師外出培訓(xùn)，豐富老師的專業(yè)學(xué)問，錘煉實(shí)踐技能，帶回先進(jìn)的保教理念，融會貫穿與教學(xué)，加強(qiáng)我園老師教學(xué)活動的實(shí)戰(zhàn)力量。

2.市級、園級骨干老師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，為全園做示范課、為家長開放展現(xiàn)觀摩活動，切實(shí)成為家園共育的有效平臺。

3.各骨干老師依據(jù)自己的教學(xué)專長研課研活動，每年至少擔(dān)當(dāng)一次的全園老師培訓(xùn)活動，其形式多樣，講座、課堂教學(xué)、半日活動組織、戶外嬉戲活動、區(qū)域社會實(shí)踐等，全面帶動推動引領(lǐng)整體老師專業(yè)素養(yǎng)提高。

4.樂觀參加并深化開展教科研課題討論活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓(xùn)

1.圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每一位老師學(xué)習(xí)及反思的樂觀主動性。深化組織學(xué)習(xí)《中學(xué)校、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核方法》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，關(guān)心老師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月老師要自學(xué)，并做好記錄，仔細(xì)寫心得反思，按時上交，提高教學(xué)力量和文筆素養(yǎng)。

3.鼓舞老師樂觀撰寫論文、刊物投稿、進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

4.保教部有方案的組織老師每月開展一次白板電腦教學(xué)運(yùn)用實(shí)操學(xué)習(xí)，由本園老師擔(dān)當(dāng)主要培訓(xùn)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)白板的教學(xué)應(yīng)用考試，本年度進(jìn)行一次PPT制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作力量。鼓舞有力量的老師學(xué)習(xí)FLASH的制作。

5.組織老師們開展園際溝通活動2～3次。做好每次活動的研討實(shí)效工作。同時，抓住全國幼教三年行動方案重要一年的大好機(jī)遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)。

6.不定期進(jìn)行新教材培訓(xùn)、奧爾夫音樂教材培訓(xùn)，豐富專業(yè)學(xué)問、扎實(shí)實(shí)踐技能、打造整體水平良好的老師隊(duì)伍。

(四)園本教研活動開展

園本教研為老師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個理論與實(shí)踐的互動平臺，已經(jīng)成為促進(jìn)老師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應(yīng)注意對老師的全面引導(dǎo)，更要注意老師自我進(jìn)展和專業(yè)成長的引領(lǐng)。通過對老師們的調(diào)查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注老師在教育教學(xué)活動中的實(shí)際困難，樂觀發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、溝通、學(xué)習(xí)作用，傾聽老師心聲，收集老師困惑，努力順應(yīng)各個層面的老師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、討論的樸實(shí)性、以園為本的扎實(shí)性。20xx，我園重點(diǎn)構(gòu)建以下幾種老師需要和關(guān)注的園本教研形式。

1.審議式教研

我園使用“億童早期教育討論中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數(shù)學(xué)”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點(diǎn)高質(zhì)量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點(diǎn)，通過研討確定需要刪除和增加的內(nèi)容。每一主題進(jìn)行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等;主題開展中各教研組集體審議主題進(jìn)展中幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r、老師活動中發(fā)覺的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實(shí)施狀況，提出修改看法和建議。

2.解惑式教研

各教研組采納教育沙龍形式組織老師進(jìn)行溝通探討教學(xué)中的熱難點(diǎn)問題，如“繪畫教學(xué)中的示范與講評”“律動教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制造力的表現(xiàn)”“故事教學(xué)中的提問”等，運(yùn)用集體才智疑難解惑，鼓舞老師通過“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿足的抱負(fù)效果。

3.案例式教研

老師在一日活動中，一些問題幼兒總是老師的工作難題，案例式的教研對改進(jìn)老師的教育工作有很大關(guān)心。每月一次案例教研，征集研討案例，組織老師查資料集體研討，對幼兒年齡特點(diǎn)、心理特征進(jìn)行分析、對癥下藥，查找解決的正確方法。

4.磨課式教研

通過“磨課”實(shí)施青年老師課堂教學(xué)改進(jìn)方案，來抓準(zhǔn)共性問題，提高青年老師課堂教學(xué)力量。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進(jìn)行多次上課，同組老師參加聽課評課。其流程為：組內(nèi)老師集體備課第一次課堂展現(xiàn)組內(nèi)聽課評課研討其次次老師行為改進(jìn)課堂教學(xué)展現(xiàn)組內(nèi)聽課評課研討第三次老師課堂教學(xué)展現(xiàn)聽課評課研討總結(jié)，形成秀的教案。通過磨課促使老師去發(fā)覺問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”轉(zhuǎn)變教育行為，提升教育才智。

(五)課題討論的開展

我園申請了巴彥淖爾市教育科學(xué)規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)有效性策略討論”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里，我們從語言活動的目標(biāo)制定、合理選材、流程清楚、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有方案的進(jìn)行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標(biāo)入手討論。20xx，我們將在“閱讀和書寫預(yù)備”內(nèi)容中圍繞其三目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的討論，依舊四環(huán)節(jié)研課，并對導(dǎo)課、結(jié)課及延長環(huán)節(jié)加以指導(dǎo)，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。一月一例會，學(xué)習(xí)課題討論資料、部署課題內(nèi)容、溝通實(shí)施狀況、討論調(diào)整方案。

三、環(huán)境教育蘊(yùn)含園文化

現(xiàn)代幼兒教育就是環(huán)境教育。環(huán)境對人生存和進(jìn)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷討論的重要課題。近年來，我園堅(jiān)持以人為本、以幼兒進(jìn)展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化整合，給孩子營造一個歡樂天地，把玩的權(quán)利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話、使孩子在玩中探究精彩的世界，使孩子在玩中體驗(yàn)成長的歡樂，促進(jìn)了其整體素養(yǎng)得到健康的進(jìn)展。

(一)戶外嬉戲

1.保證幼兒每天戶外運(yùn)動不少于兩個小時。

2.每周四、五下午的戶外嬉戲、體育運(yùn)動按時按量并做好詳實(shí)記錄。

3.老師們樂觀創(chuàng)新，為幼兒供應(yīng)走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的愛好和意愿自由選擇活動的內(nèi)容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、樂觀地投入到活動之中。

4.依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開展豐富多彩的體育活動嬉戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有愛好的活動中熬煉體能。

5.充分利用早間操時間，將廣播操、仿照操、律動、集體舞、搏擊操、體能運(yùn)動等多種形式按年齡段科學(xué)劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(仿照操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。

【篇三】

一、制定保教工作方案，協(xié)作園長貫徹落實(shí)幼兒園保教工作方案，在園長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本部門保教人員的全面工作。

二、熟識保教培育目標(biāo)、教材內(nèi)容和各班方案，每日批閱老師教案。

三、每天要深化各班，準(zhǔn)時了解狀況，發(fā)覺問題仔細(xì)分析，妥當(dāng)解決，指導(dǎo)老師的保教工作，每周聽課不少于六節(jié)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、組織全園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好保教人員的思想工作和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有目的有方案的組織豐富多彩的教育教學(xué)活動。

五、督促、檢查各班級組成員完成方案狀況，抓好常規(guī)性工作和幼兒一日生活，保證幼兒園良好的保教工作秩序。

六、按時訂購教材，添置玩具、教具、建立老師業(yè)務(wù)檔案，做好接收新幼兒入園工作。

七、全面關(guān)懷幼兒，常常與保健醫(yī)、后勤部門親密聯(lián)系，協(xié)作搞好幼兒衛(wèi)生保健及環(huán)境設(shè)置等工作。

八、做好家長工作，與園長共同籌備和召開家長會，向家長宣揚(yáng)教育方法、學(xué)問，供應(yīng)幼兒活動及教育信息，接待家長來訪，虛心聽取看法，取得家長的支持和關(guān)心。

【篇四】

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依舊會堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面進(jìn)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》;學(xué)《保教指南》，用保教指南，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚(yáng)力度，充分利用家長口碑;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進(jìn)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范進(jìn)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、急躁對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。

要按方案落實(shí)保教管理。要做到早支配，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，(讓老師每人選擇1——2亮點(diǎn))準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正準(zhǔn)時，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

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