2024年大學試題(教育學)-現(xiàn)代教育原理筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學試題(教育學)-現(xiàn)代教育原理筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.下列哪種方法能獲取音頻數(shù)據(jù)（）A、使用聲卡錄制B、從互聯(lián)網(wǎng)下載C、購買音頻光盤D、都可以2.學校教育內(nèi)容要科學的、富于邏輯的排列組合指的是，要使（）順序和（）順序相吻合地編排教育內(nèi)容。3.黃炎培提出的中國職業(yè)教育的方針是（）。A、職業(yè)化B、科學化C、勞動化D、社會化E、職業(yè)道德教育規(guī)范化4.（）教育在科學教育的整體架構(gòu)中居于核心地位，是科學教育的靈魂。A、科學知識B、科學精神C、科學方法D、科學態(tài)度5.素質(zhì)教育6.（）學習理論認為學習過程不是漸進的嘗試與錯誤修正的過程，而是信息加工過程。A、行為主義B、認知主義C、人本主義D、建構(gòu)主義7.心理咨詢以創(chuàng)設(shè)（）的氣氛為前提，通過測試調(diào)查、（）、個別談話等方法，使學生認識自我，（）。8.擴音機使用時最適合的音量位置通常為最大音量的2/3。9.投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決的方法是（）A、讓銀幕前傾B、讓銀幕后傾C、讓銀幕上移D、讓銀幕下移10.教科書是根據(jù)課程標準系統(tǒng)表述教學內(nèi)容的（）。11.20世紀以來，影響較大的游戲理論有（）A、精神分析學派的游戲理論B、認知發(fā)展的游戲理論C、學習理論D、原蘇聯(lián)游戲理論E、剩余精力說12.教育活動的基本矛盾是一定社會所提出的（）同受教育者身心發(fā)展的（）的差距。13.試述教師職業(yè)專業(yè)化必要性和可能性。14.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）、（）、（）、（）。15.（）為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提和發(fā)展的潛在可能性。16.教師講課或?qū)W生回答問題時，為了抑制教室其他方向傳來的聲音，最好選用（）A、單向話筒B、雙向話筒C、全向話筒D、機內(nèi)話筒17.結(jié)合實際，論述如何發(fā)揮育在人的發(fā)展中的主導作用。18.學生因性別差異而產(chǎn)生的成績差異的主要原因有（）、（）的影響和學校教育的不足。19.在關(guān)于人的發(fā)展理論中有三個著名的發(fā)展理論即（）A、高爾頓的遺傳決定論B、皮亞杰的發(fā)生認識論C、埃里克森的精神分析理論D、格塞爾的成熟理論E、華生的環(huán)境決定論20.教育活動21.綜合實踐活動課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容包括：（）、（）、（）、（）。22.下列數(shù)字音頻文件中，音質(zhì)最好的是（）A、WAV波形文件B、MP3格式的文件C、MIDI格式的文件D、電子琴演奏后保存的文件23.“最優(yōu)化”是教學設(shè)計的核心問題，最優(yōu)化即是（）A、理想化B、所有條件下的最佳C、教師在給定條件下努力達到最優(yōu)的教學效果D、在原有的基礎(chǔ)上，通過師生的努力，有所進步24.我國學生要學會（）的學習方式，才能適應(yīng)課程改革所帶來得變（）A、合作學習B、自主學習C、創(chuàng)造性學習D、研究性學習E、接受性學習25.（）的創(chuàng)始人普羅泰戈拉指出“人是萬物的尺度”。A、智者學派B、人本學派C、實用主義D、科學主義26.1978年的全國科學大會上，（）提出了“科學技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷。A、鄧小平B、薄一波C、陳云D、郭沫若27.李某某是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教師。1998年以來，學校實行人事制度改革，自行制定了“末位淘汰”制，規(guī)定教職工等級為C級者將被辭退……2002年學年度職工的業(yè)績考核，先由職工評后由領(lǐng)導小組評，……李某某排名末位。學校根據(jù)“末位淘汰”，于2003年9月9日書面通知李，……限一周辦理辭退，逾期做自動離職處理。李不服，想到法院討說法。（分析：根據(jù)教育法中對學校的權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，分析該校是否有權(quán)辭退居“末位”的教師？）28.1972年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表（）的報告，使終身教育思想進一步系統(tǒng)化與理論化，并從此奠定了其國際地位。A、《終身教育概論》B、《終身教育引論》C、《學會學習》D、《學會生存》29.如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是（）A、單片B、基圖片C、復合片D、活動片30.在教學系統(tǒng)的諸多要素中，最基本的構(gòu)成要素（）.A、教師、學生、學習目標和學習媒體B、教師、學生、學習內(nèi)容和學習過程C、教師、學生、學習內(nèi)容和教學過程D、教師、學生、學習內(nèi)容和學習媒體第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:知識邏輯；人的心理認識3.參考答案:B,D4.參考答案:B5.參考答案: 就是從社會和學生長遠發(fā)展的要求出發(fā)，以全面提高全體學生素質(zhì)為根本目的，引導學生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才的教育。6.參考答案:B7.參考答案:和諧民主；班級活動；了解社會，了解環(huán)境8.參考答案:正確9.參考答案:A10.參考答案:教學用書11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:教育要求；現(xiàn)有水平13.參考答案: 教師職業(yè)專業(yè)化的必要性：（1）教師職業(yè)基本上屬于腦力勞動，但它對教育理論的依賴性不強。；（2）教師職業(yè)向社會提供的服務(wù)具有公共性，但不具有鮮明的獨特性；（3）教師職業(yè)有一定的入職和解職標準以及職業(yè)道德規(guī)范，但要求不高，控制不嚴。 因此，教師職業(yè)距離專業(yè)標準相差很遠，有必要向?qū)I(yè)化方向努力。 教師職業(yè)專業(yè)化的可能性：（1）提高教師職業(yè)對教育理論的依賴性；（2）延長教師培養(yǎng)年限，實現(xiàn)教師的終身學習；（3）嚴格教師的入職和解職標準，提高教師的專業(yè)自主性；（4）厲行嚴格的教師職業(yè)規(guī)范。 （答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實際的內(nèi)容。14.參考答案:生存的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；受教育的權(quán)利；安全的權(quán)利15.參考答案:遺傳素質(zhì)16.參考答案:A17.參考答案: 首先，受教育者根據(jù)自身的精神狀態(tài)與需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)境和教育對他的影響。其次，受教育者的積極主動性能夠活化并創(chuàng)造新的教育資源。再次，教育要求與受教育者的建構(gòu)能力相匹配。18.參考答案:生理因素；傳統(tǒng)觀念19.參考答案:B,C,D20.參考答案: 廣義的教育活動泛指人類社會生活中能夠?qū)θ说纳硇陌l(fā)展產(chǎn)生積極影響的各種活動。狹義的教育活動主要指學校教育活動或師生的學校生活，即教育者和受教育者更加社會和相互的需要，通過有目的、有計劃、有系統(tǒng)的活動，學習知識技能，提高思想品德，發(fā)展智力與體力的活動。21.參考答案:研究性學習；社區(qū)服務(wù)與社會實踐；信息技術(shù)教育；勞動與技術(shù)教育22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:A,B,D25.參考答案:A26.參考答案:A27.參考答案: 我認為學校無權(quán)辭退居“末位”的教師。 教育法中規(guī)定學校有權(quán)從本校的辦學條件與能力和實際編制情況出發(fā)，自主決定聘任、解聘教師和其他的職工，但學校還有義務(wù)維護教師及職工的合法權(quán)益，解聘、辭退教職工必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，《江蘇省事業(yè)單位工作人員考核實施辦法》規(guī)定，當年考核被確定為不合格等次的，不發(fā)年終獎金，并予以批評教育，連續(xù)兩年考核被確定為不合格的，可以予以降職、低聘、解聘；連續(xù)兩年考核為不合格等次的，又不服從組織安排或重新安排后年度考核人不合格的予以辭退。因此，學校自行制定的“末位淘汰制”不符合有關(guān)規(guī)定，學校無權(quán)辭退位居“末位”的教師。（李老師可向當?shù)厝耸聽幾h仲裁委員會申請仲裁，對裁決不服的可向人民法院提起申訴。）28.參考答案:D29.參考答案:A30.參考答案:D第2卷一.參考題庫(共30題)1.實現(xiàn)“兩基”是優(yōu)先發(fā)展的重中之重，（）是提高全民族素質(zhì)的奠基工程。2.布魯納認為對任何學科的教學，都必須使學生掌握該科學的（）。3.什么是教學，教學的含義有哪些？4.自我教育5.基于“學”的教學設(shè)計也可稱為行為主義的教學系統(tǒng)設(shè)計，重視“情景”、“協(xié)作”在教與學中的重要作用，彌補了傳統(tǒng)教學設(shè)計的不足。6.課程資源7.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想的本質(zhì)和核心就是每個社會成員在（）和（）上都得到盡可能多方面的、（）、自由的和統(tǒng)一的發(fā)展。8.通常所說的現(xiàn)代教學媒體是指（）A、黑板，教科書，圖片等B、教室，校園，周圍社區(qū)等C、班風，校規(guī)，校紀等D、投影，錄像，錄音，電子計算機等9.現(xiàn)代教師應(yīng)具有哪些專業(yè)素養(yǎng)？10.錄音機中放音磁頭的作用是（）A、將磁信號轉(zhuǎn)換成電信號B、將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號C、將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號D、將電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號11.師范教育與教師教育兩個概念的聯(lián)系與區(qū)別。12.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。13.現(xiàn)代學制有哪些發(fā)展趨勢？14.咨詢與指導主要內(nèi)容包括（）A、學習指導B、職業(yè)生涯指導C、心理咨詢指導D、休閑指導15.自我教育16.DVD采用（）壓縮技術(shù)。A、MPEG2B、MPEG1C、JPEGD、VGA17.能提供技能訓練用的系統(tǒng)是（）A、微型教學系統(tǒng)B、有線電視系統(tǒng)C、多媒體綜合電教課室D、語言實驗室18.晏陽初在實施鄉(xiāng)村教育中概括出的"三大方式"是（）。A、文藝教育式B、社會式C、學校式D、生計教育式E、家庭式19.在人的一生中，享受最長的教育就是（），這表明家庭教育具有（）的特點。20.引導學生愛護花草、保護環(huán)境的圖示材料是（）A、簡略圖B、圖表C、廣告畫D、漫畫21.簡述實踐教育的主要策略。22.人的身心發(fā)展的動因。23.投影器和幻燈機的成像原理基本相同，但對于教師來說投影片是正放的而不是倒放的，這樣有利于教師的教學，這是因為投影器增加了（）A、螺紋透鏡B、平面反射鏡C、新月鏡D、玻璃平臺24.有一種看法說：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。你認為這種看法正確嗎？理由是什么？25.現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢26.簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的本質(zhì)和核心。27.校園網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)技術(shù)支持層包括網(wǎng)上辦公平臺、網(wǎng)上教學平臺、網(wǎng)上科研平臺和公共服務(wù)平臺。28.POWERPOINT的一個文件由（）A、一張幻燈片組成B、兩張幻燈片組成C、三張幻燈片組成D、若干張相關(guān)的幻燈片組成29.職業(yè)指導30.簡述馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想的本質(zhì)核心。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:基礎(chǔ)教育2.參考答案:基本結(jié)構(gòu)3.參考答案: 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。 教學包含三方面含義： 一是強調(diào)了教師的教和學生的學的綜合或統(tǒng)一； 二是明確了教學實際上是一種溝通和交往的活動； 三是指出了教學對學生的全面發(fā)展的促進功能。4.參考答案:是指在教育者的啟發(fā)和引導下，受教育者對自己的品德表現(xiàn)進行自我認識、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正。5.參考答案:錯誤6.參考答案: 指有利于實現(xiàn)課程目標的一切因素，根據(jù)空間分布不同，可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。7.參考答案:智力；體力；充分的8.參考答案:D9.參考答案: （1）多元的教育角色； （2）合理的知識結(jié)構(gòu)； （3）復合的智能素養(yǎng)； （4）良好的道德形象。10.參考答案:A11.參考答案: “師范教育”與“教師教育”是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。二者之間的聯(lián)系表現(xiàn)在都表述和指稱教師培養(yǎng)教育活動。區(qū)別在于，教師教育是終身性的，師范教育是階段性的；從空間的維度上看，教師教育的空間可分成三大塊職前教育場所、入職教育場所、職后繼續(xù)教育場所。教師教育體系是職前、入職、職后教育的統(tǒng)合。教師教育體系的職業(yè)前教育是一種教師職業(yè)資格教育，教育對象為準教師。師范教育是工業(yè)時代大批量生產(chǎn)的產(chǎn)物。教師教育是信息社會終身教育所要求的一種教育。12.參考答案:政治經(jīng)濟制度13.參考答案: 現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢有①教育社會化與社會教育化；②重視早期教育；③初等教育入學年齡提前，義務(wù)教育年限延長；④尋求普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的最佳結(jié)合；⑤高等教育出現(xiàn)多級層次，學校類型多樣化；⑥以終身教育思想為指導，實現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案: 是在教育者的啟發(fā)和引導下，受教育者對自己的品德表現(xiàn)進行自我認識、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正。16.參考答案:A17.參考答案:D18.參考答案:B,C,E19.參考答案:家庭教育；終身性20.參考答案:C21.參考答案: （1）實踐教育要始終貫徹全面培養(yǎng)人才的過程； （2）實踐教育需要與理論教學互相呼應(yīng)； （3）強化實踐教育需要提高思想認識； （4）實踐教育需要加強教師隊伍建設(shè)。22.參考答案: 人的身心發(fā)展的動因：當個體已有水平與外部環(huán)境要求之間出現(xiàn)矛盾，使個體內(nèi)部產(chǎn)生需要；當個體意識 到這種需要并且客觀條件允許時，需要轉(zhuǎn)化為動機；在動機驅(qū)使下，個體制定目標，采取行動，最終滿足需要，同時獲得發(fā)展。這個過程循環(huán)往復，從而推動個體身心從低級向高級發(fā)展。23.參考答案:B24.參考答案:這種看法不正確。這是一種遺傳決定論的觀點，它不適當?shù)乜浯罅诉z傳素質(zhì)的作用。因為，雖然遺傳為人的身心發(fā)展提供必要的生物前提和發(fā)展的潛在可能性，遺傳的生理成熟制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段，遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響。但是遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展影響大小與其自身是否常態(tài)有關(guān)，對于處于常態(tài)的大部分人來說，遺傳在人的身心發(fā)展中不起決定性的作用；而且遺傳為人的發(fā)展提供的可能性能否成為現(xiàn)實性關(guān)鍵還在于后天的環(huán)境和教育，“狼孩”的例子說明如果離開了社會生活條件和教育的影響，即使有人的遺傳素質(zhì)也依然會同禽獸一樣，沒有語言、思維，只能消極地適應(yīng)環(huán)境?？梢姡匾倪z傳系統(tǒng)并不能從根本上決定一個人的發(fā)展，遺傳素質(zhì)上的差異也不能決定一個人后天成就的大小。在現(xiàn)實條件下，不同的教育條件、教育程度或教育專業(yè)，在很大程度上作為一種