小學(xué)四年級語文《激動人心的時(shí)刻》教案【共三篇】

小學(xué)四年級語文《激動人心的時(shí)刻》課件【三

篇】

小學(xué)四年級語文《感動人心的時(shí)刻》課件篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀、寫本課生字。

2、能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號放射

升空的過程，感受放射場面的壯麗，體味人們期盼、緊急、感動、幸福等

簡單的心理活動，激發(fā)民族驕傲感。

3、能有感情地朗讀課文。

4、采集相關(guān)資料，完成課堂練筆。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感情朗讀課文，感受“神舟”五號放射升空的壯麗場面，體味人們期

盼、緊急、感動、驕傲等簡單的心理活動，激發(fā)民族驕傲感。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)、閱讀

學(xué)習(xí)方法：

自主合作探索

課前豫備：

采集資料

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。

1.走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙奇妙而漂亮，人類自古就有飛天的

幻想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬戶飛

天，前蘇聯(lián)、美國）

2.引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們感動的了！進(jìn)入新千年，

我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的幻想，還記得那是哪一天嗎？（2003年10月

15日）今日，我們就一起走進(jìn)這《感動人心的時(shí)刻》。

二、教師出示要求，學(xué)生自讀

1.借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞。

2.畫出文中表示時(shí)間段的詞語，想一想各時(shí)間段都寫了什么。

三、反應(yīng)，整體感知

1.檢查生字新詞的把握狀況。

★教師出示詞語卡片，指名讀一讀，教師強(qiáng)調(diào)要求。

★再出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。

2.指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀精確、讀通順的狀況。

3.指名反應(yīng)，文中表示時(shí)間段的詞語。

4.學(xué)生再讀，用自己的話歸納各個時(shí)間段所寫的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1.善寫本課的生字新詞。

2.采集有關(guān)中國載人航天發(fā)展歷程的資料。

其次課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“飛天過程”，引導(dǎo)讀悟溝通。

出示自學(xué)指導(dǎo)

自讀勾畫：默讀課文，用括號把你感到感動的地方標(biāo)出來。標(biāo)好之后，

大聲地讀一讀，專心地體味體味。

了解概況：告知大家，哪些地方讓你感動？

（依據(jù)學(xué)生答復(fù)狀況準(zhǔn)時(shí)板書）

切入重點(diǎn)

是啊，千年的等待，千年的幻想今朝就要實(shí)現(xiàn)，我們多么指望看到飛

船升空的那一刻啊。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)那最讓人感動人心的場面！默

讀課文4、5自然段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動的詞句，讀一讀，體味體

會。1、10秒倒計(jì)時(shí)。

（出示）現(xiàn)場指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零

號指揮員開頭最終10秒倒計(jì)時(shí)：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。

☆誰來讀？此刻，看著高高屹立的神州五號，人們會想些什么？

同學(xué)們體味得很好，此時(shí)人們的心情是簡單的，有感動、有緊急、有

耽憂、還有期盼各種簡單的心情交織在一起，那，在你看來，這是怎樣的

10秒呢？

☆這是怎樣的10秒呢？

★中華民族幾千年來的期盼分散的10秒！雖短猶長的10秒！

★牽動13億中國人的心、吸引全世界的目光的10秒！

★科學(xué)家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！

★讓人們感動、緊急、耽憂的10秒！

火箭點(diǎn)火升空的瞬間。

（出示）只見放射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長吼,

撕破了大漠的沉靜，“神舟”五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向?qū)掗煴炭铡?/p>

1、這感動人心的場面是那樣壯麗，你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？請同

學(xué)們自己體味著讀讀。

2、抽讀評價(jià)：騰空而起一氣勢之壯；震耳欲聾一聲音之大；穩(wěn)穩(wěn)地一

一升空之穩(wěn)。

3、自讀一齊讀。

飛船在天空中的變化。

（出示）9時(shí)02分，“神舟”五號在人們感動的喊聲中拋出了一條乳白

色的煙霧，似乎銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷集中和拉長，飛船與逃逸火

箭分別，在碧藍(lán)的天穹上畫出了一道漂亮的弧線，伴有著轟鳴聲的慢慢遠(yuǎn)

去，漸漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。

1、子細(xì)默讀課文，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動的詞句，體味體味，再

大聲地讀一讀。

2、動情地讀給你的同桌聽，留意表現(xiàn)出你想象出的畫面。

3、誰來讀？其他同學(xué)閉上眼睛用心聽，看你的腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫

面？

溝通匯報(bào)后指導(dǎo)有感情朗讀。（自讀一一齊讀）

二、朗讀抒發(fā)情感，給孩子一個夢。

（出示）啊，多么感動人心的時(shí)刻！人們遙望那顆星，不知不覺涌出了

幸福的淚花。由于那顆星寄托著13億中國人的期盼，寄托著13億中國人

的自強(qiáng)夢！

“神舟”五號載人飛船放射勝利，浩瀚的太空從今寫下了中國人的名

字！

1、感情朗讀

2、完畢語

板書設(shè)計(jì)：

感動人心的時(shí)刻

飛天夢

凌晨4時(shí)

7時(shí)30分

9時(shí)02分

16日6時(shí)54分

自強(qiáng)夢

小學(xué)四年級語文《感動人心的時(shí)刻》課件篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字。

2.借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象“神舟”五號放射升空的

過程，感受壯麗的放射場面，體味人們期盼、緊急、感動、幸福等心理活

動。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、了解背景，感知內(nèi)容

1.溝通資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯(lián)、美國……

2.引入課題：我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢，是哪一天呢？今日我們

一起走進(jìn)課文。板書課題。

3.檢查預(yù)習(xí)，字詞認(rèn)讀，留意“沸”字的讀音。

4.初讀。

二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)

1.自讀勾畫：默讀課文，用把你感到感動的地方標(biāo)出來，大聲讀

一讀。

2.爭論溝通：哪些地方讓你感動？從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54

分長達(dá)21個小時(shí)的時(shí)間里，寫了哪幾個時(shí)刻呢？在這些時(shí)刻里，你覺得最

讓你感動的又是什么時(shí)刻呢？(從倒計(jì)時(shí)開頭到火箭升空)

三、切入重點(diǎn)，自讀自悟

1.依據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動的詞句,

讀一讀，反復(fù)體味。

2.依據(jù)學(xué)生反應(yīng)，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。

3.第四段。

(1)10秒倒計(jì)時(shí)。引讀10秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示“神舟”五號高聳

在放射架上的圖片，引導(dǎo)想象。想想人們會想些什么。再讀。

(2)火箭點(diǎn)火升空瞬間。配樂播放火箭升空錄相，再現(xiàn)場景。朗讀表

現(xiàn)火箭升空場景的重點(diǎn)句(抽讀、評議一自讀一齊讀一為錄相配講解詞)

4.第五段。飛船在天空中的變化。同桌對讀，閉眼想象，互提意見。

抽一學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。理解“銀練自讀，齊讀。

四、總結(jié)全文

1.引讀最終一段。

2.師生共同總結(jié)本文的寫作挨次。

五、匯報(bào)資料，拓展視野

1.展現(xiàn)“神舟”五號放射勝利后舉國慶祝的場景，激發(fā)學(xué)生民族驕傲

感和愛國熱忱。

2.“嫦娥奔月”的幻想已經(jīng)變成為了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些幻想成真的事

例，給大家說一說。

3.介紹一下你所知道的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星的狀況。

小學(xué)四年級語文《感動人心的時(shí)刻》課件篇三

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)

1.學(xué)會本課的生字，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

力量目標(biāo)

1.能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號放射過

程的

2.感受壯麗的放射場面的壯麗。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.體味人們期盼、緊急、感動、幸福等簡單的心理活動，激發(fā)民族驕

傲感。

2.多媒體匡助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，感悟感動人心的場面。

3、能有感情地朗讀課文，背誦自己愛慕的片段

教學(xué)重、難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號放射升空的壯麗場面，體味人

們期盼、緊急、感動、驕傲等簡單的心理活動，激發(fā)民族驕傲感。

教法、學(xué)法:

1、直觀教學(xué)法：通過觀看視頻資料，感知“神舟”五號放射的過程，

體味現(xiàn)場氣氛。

2、閱讀感悟法：通過深入閱讀課文，與文本對話，體味課文的表達(dá)

方式和任務(wù)情感，體味寫作方法。

3.自主學(xué)習(xí)法：閱讀中綻開爭論，研討探索，拓展練習(xí)法。感，體味

寫作方法。

教學(xué)豫備：

師：多媒體課件。

生：課前參加，預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

1、能正確認(rèn)讀本課12個生字，會寫其中9個。

2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解難懂詞語的意

思。

課前豫備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：課前參加，預(yù)習(xí)課文，采集資料。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。

1、走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙奇妙而漂亮，人類自古就有飛天

的幻想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬戶

飛天，前蘇聯(lián)、美國）

2、引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們感動的了！進(jìn)入新千年，

我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的幻想，還記得那是哪一天嗎？（2003年10月

15日）今日，我們就一起走進(jìn)課文。

3、板書課題感動人心的時(shí)刻

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀本課12個生字，會寫其中9個。

2、理清課文條理，把握課文內(nèi)容

3、正確流利的朗讀課文。

三、初讀課文，整體感知

出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一

1、借助拼音讀通課文，學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞。

2、理清文章的條理，概括段意。

3、用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。6分鐘后展現(xiàn)

學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡察指導(dǎo)

反應(yīng)評價(jià)