部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)記敘文閱讀《青春成長(zhǎng)》主題考點(diǎn)解析教學(xué)課件

——生活本應(yīng)如此部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)記敘文閱讀《青春成長(zhǎng)》主題考點(diǎn)教學(xué)（一）我的語(yǔ)文老師（2021·青海）曹文軒①我的語(yǔ)文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個(gè)高高的、身體非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過(guò)，但再也沒(méi)有找到過(guò)一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒(méi)有帶粉筆，沒(méi)有帶備課筆記，也沒(méi)有帶語(yǔ)文教材，是空手走上來(lái)的。她望著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，什么叫‘語(yǔ)文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語(yǔ)文”。那期間，天開(kāi)始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”③然后她又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”她接著又說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來(lái)的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬(wàn)條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語(yǔ)文老師。④大概一個(gè)星期之后，她又開(kāi)始走上講臺(tái)，那一天是講作文課。她走上講臺(tái)之后，說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫(xiě)作文寫(xiě)得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v屆的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫(xiě)作文寫(xiě)得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來(lái)講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無(wú)法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室。⑤晚上，我回到了學(xué)校，來(lái)到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開(kāi)，而幾乎是用腳把她的門踢開(kāi)。她拉開(kāi)了門，站在門口，微笑地看著我，說(shuō)：“你請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來(lái)的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說(shuō)：“你過(guò)來(lái)看看，我們先不說(shuō)內(nèi)容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說(shuō)：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫(xiě)春天的，你在第一本里寫(xiě)春天的時(shí)候是非常誠(chéng)實(shí)的，是非常樸素的對(duì)春天的描寫(xiě)。但是后來(lái)你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫(xiě)得越來(lái)越臃腫，越來(lái)越夸張。當(dāng)那些老師都說(shuō)你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰(shuí)了?！彼f(shuō)：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹呶矣浀媚且惶祀x開(kāi)她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒(méi)有那個(gè)夜晚，就沒(méi)有我以后漫長(zhǎng)的人生道路。這就是我的語(yǔ)文老師。⑧我要說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。我這里無(wú)意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我只是說(shuō)語(yǔ)文和語(yǔ)文老師是無(wú)可替代的。語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校里沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師，我也無(wú)法想象這個(gè)世界上沒(méi)有語(yǔ)文和語(yǔ)文老師。（節(jié)選自《讀者》，有刪改）1.選文講述了“我的語(yǔ)文老師”的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）①語(yǔ)文老師為“我們”闡釋什么是“語(yǔ)文”。（1分）②語(yǔ)文老師教“我”寫(xiě)作文，引導(dǎo)“我”成長(zhǎng)。（1分）2.如果把第⑤段中的加點(diǎn)部分刪去，再與原句比較，說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同。（3分）她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……“一本一本地”寫(xiě)出了語(yǔ)文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的真切關(guān)愛(ài)。（2分）去掉以后，這種情感就沒(méi)有原句那么鮮明了。（1分）3.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下面的句子。（4分）（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。該句寫(xiě)出了“我”聽(tīng)到語(yǔ)文老師的批評(píng)和否定后的強(qiáng)烈反應(yīng)，“撕”“扔”“沖”等動(dòng)詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不可抑制的沖動(dòng)與憤怒。（2）走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。此處景物描寫(xiě)，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內(nèi)心的敞亮、恬靜與輕松。4.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我的語(yǔ)文老師”是一個(gè)怎樣的人。（3分）“我的語(yǔ)文老師”有對(duì)“語(yǔ)文”的獨(dú)到理解，（1分）有偉大的人格和寬廣的精神世界，（1分）“我的語(yǔ)文老師”盡管外表普通，但真誠(chéng)、直率，有一顆細(xì)膩、溫柔、敏感的金子般的心。（1分）5.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句子的理解。（4分）在“我”心理浮躁，寫(xiě)作出現(xiàn)偏差時(shí)，是語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)為“我”指明了前進(jìn)的方向，并使“我”沿著這條正確的道路成長(zhǎng)為在文學(xué)上有成就的人。假如沒(méi)有語(yǔ)文，沒(méi)有語(yǔ)文老師的關(guān)心，那“我”的人生之路將不會(huì)這般美好。（意思對(duì)即可）（二）少年的涅槃（2021·陜西）陳義懷①涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到門后一點(diǎn)點(diǎn)搖動(dòng)著拉開(kāi)了門栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個(gè)字抹平順些。淚水忽地涌出來(lái)，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進(jìn)去，決然轉(zhuǎn)身走了。②打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說(shuō)窮人興家只有八個(gè)字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來(lái)吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西?？赏扛晌麟[約覺(jué)得，這不是他想要的生活，他要活出另一個(gè)樣子。一不聽(tīng)話，父親就收拾他，武器五花八門。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在他漸漸長(zhǎng)大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個(gè)日益強(qiáng)烈的念頭攫住了他：要跨越父親這座山。有時(shí)也有些可怕的想法掠過(guò)：奪過(guò)父親手里的棍子，然后狠狠地……等他睡著時(shí)，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時(shí)，在前面突然揮動(dòng)一塊紅布……當(dāng)然，這只是孩子一時(shí)憤激的思緒，從沒(méi)付諸實(shí)施。昨天父子間那場(chǎng)驚動(dòng)了全村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。④天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動(dòng)的火苗中，隱約可見(jiàn)坡地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個(gè)箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹(shù)葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣戰(zhàn)似的說(shuō)，老子今天就睡這兒了！結(jié)果這晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，沒(méi)有雜念和恐懼，就什么也不怕了。⑤重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺(jué)自己完全變成了另一個(gè)人，整個(gè)世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過(guò)去，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨滴開(kāi)始落下，涂干西有些著急，他意識(shí)到自己走錯(cuò)路了。雨越來(lái)越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還有爪印和干結(jié)的糞便。這是闖到誰(shuí)家里來(lái)了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越來(lái)越近。涂干西心里一橫，就這了?、薨胍?，一陣凄厲的嚎叫越來(lái)越近，猛然睜開(kāi)眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個(gè)家伙一前一后一左一右朝他撲來(lái)，涂干西下意識(shí)把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺(jué)有什么東西嵌進(jìn)了腿里，一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時(shí)候停了，借著月光，他看見(jiàn)兩頭還未成年的狼橫躺在地上。⑦涂干西扯了一綹布條纏在腿上，拄著棍子一瘸一拐出了洞穴。山風(fēng)吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開(kāi)始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會(huì)兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了?？杉业姆较蛞逊直娌磺?，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內(nèi)心有一種莫名的東西正恣意生長(zhǎng)，豐盈著他擴(kuò)展著他。⑧晌午，一粒黑點(diǎn)從山腳下慢慢爬上來(lái)，原來(lái)是走村串戶的一個(gè)賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔(dān)子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問(wèn)，到縣城還有多遠(yuǎn)？還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒(méi)有走出十里路啊，我感覺(jué)自己走了好遠(yuǎn)呢！涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十里啊！我一輩子也沒(méi)有走你這么遠(yuǎn)的路呢！涂干西感覺(jué)老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動(dòng)著。⑨回到家時(shí)，涂干西覺(jué)得似乎一下子過(guò)去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽(tīng)到動(dòng)靜轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個(gè)兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯(cuò)了！他看著父親，就像看著一個(gè)老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座山。（選自2021.2.27《西安晚報(bào)》，有刪改）1.“我一輩子也沒(méi)有走你這么遠(yuǎn)的路呢！”賣貨老頭兒所說(shuō)的“路”指的是什么？“這么遠(yuǎn)的路”又是什么意思？（2分）第一問(wèn)：經(jīng)歷或遭際（遭遇）。（1分）第二問(wèn)：常人未曾有的特殊經(jīng)歷。（或：豐富、曲折的經(jīng)歷。）（1分）2.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）（1）重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺(jué)自己完全變成了另一個(gè)人，整個(gè)世界都是他的。（涂干西“蛻”去了什么？變成了另一個(gè)怎樣的人？）（2分）猶豫、恐懼。（1分）變成了自信、堅(jiān)強(qiáng)、果敢的人。（1分）（2）山風(fēng)吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開(kāi)始呈現(xiàn)青年的模樣了。（“青年的模樣”是成熟了的涂干西表現(xiàn)出的什么“模樣”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。）（2分）沉著冷靜，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，理智。3.文章多次寫(xiě)到雨，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）①推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。因?yàn)楸苡?，才有了涂干西夜宿洞穴遇狼殺狼的?jīng)歷；（2分）②從側(cè)面烘托人物心理。雨由小變大，涂干西也由著急、無(wú)奈、猶豫變得堅(jiān)決、果斷。（2分）4.文末涂干西說(shuō)，“爹，孩子錯(cuò)了！”讀者對(duì)這句話有不同的理解。第一種看法：這表明涂干西意識(shí)到自己之前對(duì)父親的認(rèn)識(shí)有誤。第二種看法：這表明涂干西認(rèn)識(shí)到自己離家出走的行為不對(duì)。第三種看法：這表明涂干西明白了自己原先對(duì)生活的理解有偏差。你更認(rèn)同哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。示例一：我認(rèn)同第一種看法。在涂干西眼里，父親之前一無(wú)是處，是自己人生道路上的攔路虎。在他經(jīng)過(guò)磨礪，變得成熟后，對(duì)父親的行為多了理解與感悟，意識(shí)到父親對(duì)他的愛(ài)是深沉的。示例二：我認(rèn)同第二種看法。涂干西之前對(duì)父親充滿怨恨與敵意導(dǎo)致沖突對(duì)抗甚至離家出走。經(jīng)過(guò)這次磨礪，他懂得了換位思考，學(xué)會(huì)了體諒家人，意識(shí)到自己的出走給家人帶來(lái)了傷害。示例三：我認(rèn)同第三種看法。涂干西之前認(rèn)為他可以輕易走出大山，活出另一個(gè)樣子。經(jīng)過(guò)這番磨礪，他對(duì)生活有了更全面、更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到自己原先的理解太膚淺、太幼稚。（表明觀點(diǎn)得1分，結(jié)合文章內(nèi)容得2分）（三）借衣記①清晨，我穿著母親買的新襯衫上學(xué)去，邊走邊想著昨晚母親下班回家言及丟失布票的事。母親的神態(tài)疲憊而沮喪，她說(shuō)，扯好了布，才一眨眼，放在柜臺(tái)上的布票不翼而飛，被人順手牽羊了。母親太自責(zé)了，父親、我和弟妹都安慰她。在衣食荒乏，什么物品都要憑票證供應(yīng)的困難時(shí)期，不慎丟失布票，再豁達(dá)的人恐怕也輕松不起來(lái)。母親從包里取出一件襯衣遞給我，說(shuō)，還算有幸，買到一件不收布票的襯衫。我接過(guò)衣服一看，竟然是土布，忍不住嘀咕一聲，灰不溜秋的也太難看了吧，就沒(méi)有黑色或煙灰色的嗎？父親說(shuō)，肯定沒(méi)有，你母親的審美眼光是一流的，你就將就著穿吧。我心想，要不是那件寶貝白襯衫破了，才不會(huì)穿它呢。②我在街上走著。不知怎地渾身不自在，如芒刺背，以至于路上行人不經(jīng)意瞅上我?guī)籽郏甲屛矣X(jué)得是沖著那件新襯衣似的。唉，母親也真是的，怎么會(huì)給我買這么丑的襯衫？土布就土布唄，只是這顏色，說(shuō)黑不黑，說(shuō)灰不灰，實(shí)在太難看，不是一般的難看，臟兮兮的那種，穿了它自己就像一根黑芝麻糊冰棍在大街上移動(dòng)。迎面碰上一位在里弄生產(chǎn)組干活、綽號(hào)“大榔頭”的阿姨，她上下打量我一番，嘖嘖，這么一個(gè)蠻登樣的姑娘家怎么穿這種鄉(xiāng)巴佬、鄉(xiāng)下男人才穿的衣服？難道是一種時(shí)髦？在她嘲譏的目光下，我恨不得變成一只灰兔開(kāi)溜。③走著走著，靈光乍現(xiàn)，我來(lái)到好友綠琪家。綠琪見(jiàn)了我，也是睜大了眼，張大了口。嘿嘿，我已然習(xí)慣了這樣的表情，如此這般解釋了一通，然后，厚著臉皮提出借件襯衣穿穿。沒(méi)等我說(shuō)完，冰雪聰明的綠琪已將她最漂亮的一件蘋(píng)果綠色的碎花襯衣交到我手中。喏，給你，還沒(méi)穿過(guò)呢，她說(shuō)。④在她狹小的閨房里，我迅疾將身上的“黑芝麻糊”換了下來(lái)，塞進(jìn)書(shū)包。綠琪這件“蘋(píng)果花”可真漂亮，比我那件寶貝白襯衫還好看一百倍。穿著它，好像之前穿“黑芝麻糊”的“恥辱”也一掃而光?？凑l(shuí)還會(huì)嘲笑我……⑤晚上等母親下班回家我已將“蘋(píng)果花”換掉了。然而有一天，因讀小說(shuō)讀得忘神，忘了換，母親看到我赫然一身美極了的“蘋(píng)果花”，她啥都明白了。⑥我擔(dān)心母親會(huì)罵我愛(ài)虛榮什么的，母親卻絲毫沒(méi)有責(zé)怪的意思。她笑著說(shuō)，都怪我不慎丟失布票，那天，我給你扯的布也漂亮著呢，是雪里綠梅花。我當(dāng)然理解你，媽是過(guò)來(lái)人，哪個(gè)女孩子不愛(ài)美？但是，嫌自己的衣服不好看，去問(wèn)別人借衣穿，這就不好了。小衣服，大學(xué)問(wèn)，啥叫“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”？⑦母親見(jiàn)我面有愧色，撫摸著我的臉說(shuō)，你認(rèn)為這件衣服丑，不能增添你的美，但你卻可以使這件衣服變得美。這怎么可能？我十分驚疑。怎么不可能？如果你不在乎別人的眼光，有一種天馬行空、特立獨(dú)行的精神；還有，你對(duì)天下勞動(dòng)者的博愛(ài)，對(duì)織布人、縫制這件衣服的女工懷有感恩心理，所有這些都會(huì)使你的心靈變得美麗，由內(nèi)而外地散發(fā)出來(lái)，無(wú)形中不就增添了你身上這件衣服的美感嗎？⑧母親這席話，我有點(diǎn)懵懵懂懂，但我感覺(jué)她說(shuō)得有道理，是讓我仰望的深思的那種道理。第二天清晨，我高高興興穿上那件“黑芝麻糊”，并將洗干凈了的“蘋(píng)果花”完璧歸趙好友綠琪。⑨記得那年，我讀初一。1.文章圍繞“土布襯衫”主要敘述了“我”和母親之間的哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）①因丟布票，母親買來(lái)土布襯衫。②“我”嫌棄襯衫難看，向好友借來(lái)“蘋(píng)果花”襯衫。③看見(jiàn)“我”穿別人襯衫，母親耐心教育“我”。④“我”接受母親教育，歸還了“蘋(píng)果花”襯衫。（每點(diǎn)1分）2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑥段畫(huà)線句的理解。（3分）我擔(dān)心母親會(huì)罵我愛(ài)虛榮什么的，母親卻絲毫沒(méi)有責(zé)怪的意思。她笑著說(shuō)，都怪我不慎丟失布票，那天，我給你扯的布也漂亮著呢，是雪里綠梅花。運(yùn)用心理描寫(xiě)，（1分）寫(xiě)出了“我”擔(dān)心和害怕母親罵“我”虛榮，也寫(xiě)出了母親對(duì)自己丟失布票感到自責(zé)以及對(duì)沒(méi)有給“我”扯布做漂亮的襯衫感到遺憾、惋惜的心情。（2分）3.文中的母親是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）①關(guān)心孩子，疼愛(ài)孩子：在生活艱難的日子里，母親依然想著為“我”買襯衫。（2分）②理解孩子，對(duì)孩子寬容：在“我”穿著向好友借來(lái)的襯衫時(shí)，她沒(méi)有責(zé)怪“我”。（2分）③耐心、善于教育孩子：母親就“借襯衫”一事耐心教育“我”。（2分）4.文章最后一段有何作用？（4分）①內(nèi)容上，突出強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生的時(shí)間，表明這件事對(duì)“我”的影響很深。（2分）②結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)上文“母親這席話，我有點(diǎn)懵懵懂懂，但我感覺(jué)她說(shuō)得有道理”。（2分）（四）父親的咳嗽聲劉心武①一位從大西北來(lái)北京上大學(xué)的小伙子，有一回來(lái)我家度周末，飯后我們坐在沙發(fā)上一起聽(tīng)音樂(lè)，我放送的是一盤(pán)西洋古典大提琴曲集。音箱中傳出縷縷婉轉(zhuǎn)柔美的樂(lè)音，茶幾上小玻璃缸中的水蠟燭熒然閃動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他眼睛里漸漸透出了淚光。在樂(lè)聲中，我們開(kāi)始了一場(chǎng)令雙方難忘的交談。②我問(wèn)他，這音樂(lè)為什么讓你感動(dòng)？他說(shuō)，不懂音樂(lè)；尤其不懂這種古典音樂(lè)；聽(tīng)大提琴專輯更是頭一回；但是，不知為什么，聽(tīng)到這樣的旋律，忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的東西……③我問(wèn)那是什么東西？④他說(shuō)，比如說(shuō)，父親的咳嗽聲……⑤我心里一動(dòng)。問(wèn)：在樂(lè)音里，怎么無(wú)端地想到了咳嗽聲？咳嗽，應(yīng)屬于非樂(lè)音的一種噪聲?。、匏f(shuō)，是的，咳嗽不僅是噪音，而且是病態(tài)的音響……⑦然而，他就是忽然想到了咳嗽聲，父親的咳嗽聲。他對(duì)我說(shuō)，他父親是個(gè)老礦工，四十五歲前一直在井下作業(yè)，四十五歲后成了偶爾下下井的統(tǒng)計(jì)員，現(xiàn)在也還不到法定的退休年齡，卻被動(dòng)員提前退休了。他從小就聽(tīng)?wèi)T了父親的咳嗽聲，在高考復(fù)習(xí)期間，父親并幫不上他的忙，一切生活上的照應(yīng)，也都出自母親，父親往往只是坐在一旁，手里用捆扎包裝箱的廢帶子，編扎著造型拙樸的手提籃，眼睛，時(shí)不時(shí)地朝溫習(xí)功課的他望上一眼，偶爾父子目光相遇，雙方便都趕緊移開(kāi)，而這時(shí)父親必然會(huì)咳嗽幾聲……⑧我說(shuō)，你父親一定有職業(yè)病吧？那是不是叫“矽肺”？⑨他說(shuō)，礦上很注意防治“矽肺”，但像他父親這樣的老礦工，即便還不足以戴上“矽肺患者”的帽子，但那肺葉里氣管里，總還是比常人多些個(gè)除不掉的粉塵……不過(guò)，他說(shuō)，在他復(fù)習(xí)期間，父親在他旁邊的那些咳嗽聲，卻不一定都是呼吸道里的粉塵作怪……常常是，忙進(jìn)忙出的母親會(huì)過(guò)來(lái)嗔怪父親：“你怎么回事兒？咯咯咯地在這兒鬧人！你不知道人家現(xiàn)在不能分心？去去去！釣魚(yú)去！找你的老哥兒們殺棋去！”父親有時(shí)只好放下沒(méi)編完的籃子，怏怏地踱出去了……然而往往是，他在解題的過(guò)程中，忽又瞥見(jiàn)父親一旁的身影，父親注視他的目光便倏地閃開(kāi)，同時(shí)是一串咳嗽的聲音……⑩他說(shuō)，整個(gè)報(bào)考大學(xué)的全過(guò)程里，母親說(shuō)過(guò)許多暖他心窩也令他焦慮的鼓勵(lì)與期盼交織的話語(yǔ)，父親卻幾乎從未正面接觸過(guò)這一話題……他確曾在私下腹誹過(guò)父親的木訥與低智……他一度對(duì)父親的咳嗽聲心生煩厭……?音箱里的大提琴聲韻渾厚而又幽婉……他沉默了好一陣，才接著說(shuō)，他終于如愿以償?shù)亟拥搅藖?lái)自北京的錄取通知書(shū)，上火車的那天，父母在火車開(kāi)動(dòng)前，一直守在車窗前，母親有道不完的叮囑……忽然，父親擠到母親前面，從胸兜中，掏出一個(gè)紙包來(lái)，遞到他的手中。他聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)：“該給的我都給了！這是你攢了好久的買魚(yú)竿的錢，你就留下誰(shuí)能怨你？你這人真是！倒好像是當(dāng)媽的小氣了似的！……”說(shuō)時(shí)火車已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，他打開(kāi)紙包，父親那濃厚的體臭襲入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬頭要看父親，卻已難見(jiàn)面影，不過(guò)，他分明聽(tīng)見(jiàn)了父親極其暢快的一陣咳嗽聲！……?聽(tīng)到這里，我仿佛也聽(tīng)到了他父親那深情的咳嗽聲，這沁人魂魄的咳嗽聲，竟賽過(guò)了樂(lè)手超凡的演奏，或者說(shuō)，那大提琴的優(yōu)美旋律，與一位最最平凡的老礦工的心靈悸動(dòng)，融為了一派人世間最可珍貴的天籟……?是的，我們往往會(huì)忽視人世間那些最不起眼、最不動(dòng)聽(tīng)，卻其實(shí)是至為寶貴的親情顯示，而一旦我們?cè)谌松陌仙嬷心罴澳切┮巡辉谘矍耙膊辉诙系闹劣H至愛(ài)的細(xì)微而純樸的存在，心弦為之瑟瑟顫動(dòng)時(shí)，我們才痛楚地意識(shí)到，不管我們有多么堅(jiān)強(qiáng)，有多少莊嚴(yán)而神圣、沉重而嚴(yán)肅的東西作為了生命的支柱，可是我們依然還是需要一些溫柔的東西，拙樸的東西，特別是來(lái)自親人、朋友的往往是最瑣屑的，甚至是默然的一份關(guān)愛(ài)！?他想到了父親的咳嗽聲……你也許想到了爺爺那任你小手抓扯的胡須……而我忽然想到了當(dāng)年同宿舍學(xué)伴在夏日為我晾曬過(guò)的枕頭，那天當(dāng)我在外狂歡興盡歸寢時(shí)，枕頭發(fā)散出了陽(yáng)光那清新甜美的氣息……1.文章⑦～段寫(xiě)了與父親的咳嗽聲相關(guān)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（4分）①兒子高考復(fù)習(xí)時(shí)，父親會(huì)時(shí)不時(shí)朝他望上一眼，偶爾目光相遇，父親必會(huì)咳嗽幾聲；（2分）②兒子坐火車去北京上大學(xué)，火車開(kāi)動(dòng)前，父親將自己攢了很久想買魚(yú)竿的私房錢遞給兒子，那一刻兒子聽(tīng)到了父親分明很暢快的咳嗽聲。（2分）2.揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)其中流露出了父親怎樣的心理？（3分）他在解題的過(guò)程中，忽又瞥見(jiàn)父親一旁的身影，父親注視他的目光便倏地閃開(kāi)，同時(shí)是一串咳嗽的聲音……“倏地”指很快地，忽然的意思，（1分）用在這里表現(xiàn)了父親的尷尬，傳神地表現(xiàn)了父親想要關(guān)心“我”又怕“我”知道的尷尬心理，（1分）突出了父親木訥的形象。（1分）3.文中幾次對(duì)“咳嗽聲”的描寫(xiě)，有什么作用？（3分）①“咳嗽聲”是文章的行文線索；（1分）②側(cè)面表現(xiàn)出父親的木訥、不善表達(dá)；（1分）③代表著我們身邊最不起眼、最不動(dòng)聽(tīng)但又溫柔、拙樸的關(guān)愛(ài)。（1分）4.有人認(rèn)為這篇文章主要寫(xiě)父親，所以寫(xiě)母親的內(nèi)容是贅筆，沒(méi)必要寫(xiě)。你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）不同意。（1分）①?gòu)那楣?jié)看，母親的話，解釋了父親給的紙包里面的錢是他攢了好久準(zhǔn)備買魚(yú)竿的錢，從側(cè)面烘托了父親對(duì)“我”的愛(ài)；（1分）②從人物形象看，母親對(duì)兒子的關(guān)心呵護(hù)、悉心照料，與父親的默不作聲、只是發(fā)出咳嗽聲形成對(duì)比，突出了父親的羞于表達(dá)、木訥和質(zhì)樸的愛(ài)，突出了父親的形象；（2分）③從主題看，母親對(duì)兒子的關(guān)心與呵護(hù)，豐富了文章主題。（1分）（五）母親的香瓜黃渺新①那天，我正在埋頭為公司趕寫(xiě)文案。母親打來(lái)電話，說(shuō)園子里的香瓜熟了，叫我回家去采摘。②母親六七十歲的人了，身體不太好，還在種地。她經(jīng)常打這種電話，不是說(shuō)這個(gè)瓜熟了，就是說(shuō)那個(gè)果甜了，或是弄什么好吃的，叫我回去一趟。我?guī)缀醵际且浴拔液苊Α眮?lái)回絕母親。我能理解她的心，她就是想我，要我常?；丶铱纯础Ｎ乙蚕氚?，可哪有時(shí)間？為了不讓母親太失望，我告訴她，過(guò)些日子就輪著我休年假，正好可以回家一趟，嘗嘗園子里母親親自種的香瓜。③哪知文案交上去后，老總很不滿意，還臭罵我一頓，說(shuō)我腦子怎么這么愚鈍，寫(xiě)的文案沒(méi)一點(diǎn)創(chuàng)意！他把文案氣乎乎地拋回給我，要我重寫(xiě)！我的心情一下子降到冰點(diǎn)。原本設(shè)想利用年假過(guò)幾天徹底放松的日子，原本想回家好好陪陪母親……④雖然文案沒(méi)有完成，我還是如期休假了，老總要我休假完后把文案交上去?？晌夷挠行那橄硎芗倨冢砍税炎约赫礻P(guān)在屋里，或冥想，或昏睡，我還能做什么呢？忽然間想到了母親，心里很痛……⑤我還是決心給母親打個(gè)電話，免得她盼我。撥通電話后，我說(shuō)：“媽，本來(lái)打算回家，臨時(shí)有點(diǎn)事，回不來(lái)了?！雹弈赣H一聽(tīng)就著急，忙問(wèn)：“什么事？要緊么？”“公司里的事，不要緊?！蹦赣H沉默良久，方說(shuō)：“我以為你出什么事了，沒(méi)什么事就好，回不回家不重要。”⑦我淚水盈眶。母親又在那頭說(shuō)：“我正想打電話給你，叫你不要回來(lái)?！边@下輪上我著急了，母親破天荒頭一回不讓我回家，讓我好生納悶，莫非家里出了什么事，母親不想我知道。⑧我催問(wèn)。母親說(shuō)：“正好家里這邊正在整修電路，要停幾天電，天氣熱，我怕你受不了。”我仿佛聽(tīng)到了母親急切的喘氣聲，而后是幽幽的嘆息聲，一時(shí)間，任由淚水恣意在臉上流淌。⑨我還有什么理由不回家？我匆匆收拾幾件東西，直奔車站。傍晚，我就出現(xiàn)在家門口。母親又驚又喜：“不是叫你不要回來(lái)嗎，天氣這么熱?！蹦赣H嗔怪，語(yǔ)氣卻柔軟得很——“我這就去園里給你摘香瓜?！雹饽赣H的香瓜果然香，切開(kāi)，滿屋都是香。沒(méi)電，屋里沒(méi)燈，昏暗又悶熱。母親說(shuō)：“我們到天臺(tái)去?！彼似鸸P(pán)往天臺(tái)走，步子輕盈。天臺(tái)上寬闊，風(fēng)大，涼爽。風(fēng)景尤其好，抬頭是天空，俯瞰是田園，放眼四處，都是青山綠水。母親陪我吃瓜、喝茶，說(shuō)莊稼的事，說(shuō)村莊的事。我聽(tīng)得入迷，這些事曾離我很近，后來(lái)離我很遠(yuǎn)，如今又近在眼前。?沒(méi)電，夜里我睡天臺(tái)上。田野山嶺上吹來(lái)的風(fēng)，帶著各種植物的氣息，沁人心脾。仰臥天臺(tái)，面對(duì)滿天繁星，靜聽(tīng)蛙鳴蟲(chóng)唱，內(nèi)心澄澈如洗，深邃而幽遠(yuǎn)，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。?白天，我同母親一起進(jìn)園子勞動(dòng)。夜里，就在天臺(tái)上酣然入夢(mèng)。我什么也不想，什么文案，工作上的事我完全丟一邊。然而，我的心像夜空一樣遼闊，腦子沐浴著山野風(fēng)，變得清澈透明，思維異常清晰，無(wú)數(shù)智慧的光點(diǎn)繁星一般閃爍。?回到城里，上班前一日我重寫(xiě)文案，一氣呵成。第二天大早，我就將文案鄭重地交給老總。同時(shí)帶去公司的，還有一箱從老家?guī)?lái)的母親采摘的熟透的香瓜——這是臨行前母親囑咐我送給同事們嘗嘗家鄉(xiāng)味道的禮物。同事們開(kāi)心地分享香瓜，滿室飄香。老總鼻子尖，老遠(yuǎn)聞到了瓜香，走進(jìn)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“好??！好東西居然不和我分享！”?老總拿起一只香瓜，掰成兩半，一口氣吃得瓜子紛紛往下掉，直贊：“真香，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么香的瓜！”他一抬頭，看見(jiàn)我，臉上笑容燦爛：“你寫(xiě)的文案，我很滿意！”?他剛往外走，猛又回頭，說(shuō)：“喔，謝謝你母親的香瓜！”1.閱讀文章第③~段，將下列表格填寫(xiě)完整。（3分）2.本文圍繞“母親的香瓜”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）①母親來(lái)電，要我回家摘瓜。②輪休年假，回家團(tuán)聚品瓜。③返城上班，同事分享香瓜。④完成文案，老總贊文贊瓜。（每點(diǎn)1分）3.請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）田野山嶺上吹來(lái)的風(fēng)，帶著各種植物的氣息，沁人心脾。仰臥天臺(tái)，面對(duì)滿天繁星，靜聽(tīng)蛙鳴蟲(chóng)唱，內(nèi)心澄澈如洗，深邃而幽遠(yuǎn)，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（從描寫(xiě)角度）示例一：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了夜晚“我”在天臺(tái)上看到的景致，表現(xiàn)了“我”對(duì)優(yōu)美、寧?kù)o的田園風(fēng)光的沉醉，（2分）烘托了“我”陪伴母親的愉悅、輕松的心情，為下文“我”重寫(xiě)創(chuàng)意文案一氣呵成做了鋪墊。（2分）示例二：視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，（1分）寫(xiě)出了“我”夜宿天臺(tái)的見(jiàn)聞感受，表現(xiàn)了“我”對(duì)美好的田園風(fēng)光的沉醉，烘托了“我”愉悅的心情。（3分）4.文章的標(biāo)題是“母親的香瓜”，文中為什么用不少筆墨來(lái)寫(xiě)“公司的文案”？（4分）①突出了“我”工作壓力之大，側(cè)面表現(xiàn)了“我”回家的艱難與曲折。（2分）②為下文側(cè)面表現(xiàn)母親的愛(ài)和田園風(fēng)光具有愉悅心靈、開(kāi)啟智慧的功效做鋪墊，有利于更好地表現(xiàn)文章的主題。（2分）5.文中的母親是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）①勤勞、質(zhì)樸。母親六七十歲了，身體不太好，還在種地。②關(guān)心孩子。聽(tīng)說(shuō)“我”不回家，急忙問(wèn)“我”發(fā)生了什么事；因?yàn)榧依锿ｋ?，怕“我”受不了熱，不讓“我”回去。③善良、大方。在“我”臨走前囑咐“我”送給同事香瓜。（每點(diǎn)2分）（六）被風(fēng)吹過(guò)的夏天①許多年前的學(xué)生時(shí)代，我讀到一句話。②“如果有天我們?nèi)鐗m沙潛入荒漠一般湮沒(méi)在人潮之中，無(wú)法乘風(fēng)遨游，只能渾渾噩噩、庸庸碌碌地度過(guò)一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力要活得精彩?！北藭r(shí)還是心高氣傲的年紀(jì)，妄想追求絕對(duì)的自由，所有關(guān)于“遠(yuǎn)方”“流浪”的字眼被我自以為是地賦予神圣意味。于是我選擇了逃離，用一個(gè)謊言。我沒(méi)有身份證，也沒(méi)有錢，所以就只是無(wú)所事事地坐在火車站門口，看著來(lái)來(lái)往往的人群出神，一面深陷自怨自艾的情緒，一面自己跟自己訴說(shuō)著虛無(wú)縹緲的關(guān)于理想的追尋。③班主任是新?lián)Q的，還不到三十歲，說(shuō)話很溫柔。在偶爾從別的班級(jí)傳出老師們的大聲訓(xùn)斥時(shí)，她總是面目平和地同我們說(shuō)話。奇怪的是，她越是如此，大家越是不會(huì)惹她生氣。④第二天上學(xué)，她對(duì)我說(shuō)，你昨天說(shuō)自己不舒服請(qǐng)了假，可是我問(wèn)了你父母，昨天下午你沒(méi)有回家。⑤我被她帶到了辦公室。我逃了半天學(xué)，并且說(shuō)了謊。我在想，無(wú)論是脾氣多么好的老師都會(huì)氣憤不已吧，于是做好了心理準(zhǔn)備——迎接自己的將是劈頭蓋臉的痛罵，或是老生常談的長(zhǎng)篇大論。⑥事實(shí)上都不是。她只是安靜地看了我一會(huì)兒，說(shuō)，我很擔(dān)心你，好在我剛跟你母親通過(guò)電話你就回家了。她停頓了片刻又說(shuō)，其實(shí)我在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也是這樣的。⑦她語(yǔ)氣平和，沒(méi)有任何氣惱，從書(shū)架上拿了一本書(shū)遞給我，我印象非常深刻，是簡(jiǎn)單到有些質(zhì)樸的白色封皮——?jiǎng)P魯亞克的《在路上》。⑧“無(wú)聊的時(shí)候看看這個(gè)?？赐陮?xiě)篇讀后感給我?！雹崮鞘俏业谝淮握嬲饬x上的讀書(shū)，我看到這個(gè)有著放蕩不羈的靈魂的天才這樣寫(xiě)道：“世界旅行不像它看上去的那么美好，只是在你從所有炎熱和狼狽中歸來(lái)之后，你忘記了所受的折磨，回憶著看見(jiàn)過(guò)的不可思議的景色，它才是美好的?！雹鈴拇酥箝_(kāi)始喜歡上讀書(shū)，她會(huì)帶給我各種各樣的書(shū)籍，那兩年的讀書(shū)筆記寫(xiě)了很多厚厚的本子。而不知不覺(jué)間，因?yàn)槟軌蛑饾u忍耐住長(zhǎng)久地坐在課桌前，會(huì)在讀書(shū)間隙寫(xiě)一些習(xí)題。曾經(jīng)因?yàn)閰拰W(xué)一直墊底的成績(jī)，因此有了很大的改善。?所謂的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，成為支撐著我坐在一方狹小教室里的全部信念。?當(dāng)我開(kāi)始能夠忍受教室的狹小天地時(shí)，她開(kāi)始限制我讀書(shū)的時(shí)間。她說(shuō)，你應(yīng)該知道什么書(shū)是可以放一放的。她也會(huì)說(shuō)，簡(jiǎn)姨的《夢(mèng)游書(shū)》不是她最好的一本文集，至少她覺(jué)著還有其他幾本比這本更加好看一些。?“現(xiàn)在做做習(xí)題，如果期末進(jìn)步比較大，寒假前我把那幾本帶給你?！?不知道是不是因?yàn)樽x書(shū)的關(guān)系，我也不似從前那樣過(guò)分偏執(zhí)，也漸漸地意識(shí)到成績(jī)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要性，然后在高三那一年幾乎是逼迫著自己埋頭在題海里。?高考的分?jǐn)?shù)足夠念一所一本大學(xué)了，是我當(dāng)初怎么也不敢想的，填志愿的時(shí)候特意去感謝她。她只是搖搖頭，說(shuō)，你原本就是個(gè)聰明的孩子，我也沒(méi)做什么。?我后來(lái)總是在想，如果她當(dāng)初是以訓(xùn)斥的方式，強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，我反而會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)年紀(jì)的叛逆而愈加不服氣，變得更加偏激。好在她沒(méi)有，而是跳脫了一般的方式。?或許父母或別的人會(huì)覺(jué)得上學(xué)的年紀(jì)看那些書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間，但只有我自己知道那些文字和文字里的靈魂是如何改變了我，讓我不至于在歪路上悶頭走到底。?那個(gè)夏天，坐在火車站門口的女孩沒(méi)有想到自己居然還可以跟大學(xué)有緣分，也沒(méi)有去想那位年輕的、溫婉的老師會(huì)帶給自己怎樣的改變。1.在“我”的學(xué)生時(shí)代，班主任與“我”之間發(fā)生了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）①班主任沒(méi)有訓(xùn)斥逃學(xué)的“我”，而是讓“我”讀書(shū)。②班主任帶給“我”各種各樣的書(shū)籍看。③班主任限制“我”的讀書(shū)時(shí)間，讓“我”做習(xí)題。④班主任拒絕了“我”的謝意，認(rèn)為“我”本來(lái)就是個(gè)聰明的孩子。（每點(diǎn)1分）2.請(qǐng)對(duì)選文中第⑤段中加橫線的句子進(jìn)行賞析。（3分）示例一：運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”在做錯(cuò)事情后擔(dān)心、害怕的心理以及做好了被老師批評(píng)的準(zhǔn)備。示例二：用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“劈頭蓋臉”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師批評(píng)學(xué)生的嚴(yán)厲，“老生常談”“長(zhǎng)篇大論”寫(xiě)出了老師教育學(xué)生時(shí)語(yǔ)言的枯燥乏味，沒(méi)有新意和時(shí)間之長(zhǎng)。（意思對(duì)即可）3.選文第段中“好在她沒(méi)有，而是跳脫了一般的方式”中“跳脫了一般的方式”指什么方式？（2分）“我”犯了錯(cuò)誤后，班主任語(yǔ)氣平和地和“我”談心，介紹書(shū)給“我”看，用讀書(shū)磨練“我”的耐性，一步步引導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)。4.從選文內(nèi)容來(lái)看，班主任是怎樣的一個(gè)人？（2分）說(shuō)話溫柔、關(guān)愛(ài)學(xué)生、有教育智慧、不求回報(bào)。（每點(diǎn)0.5分）5.關(guān)于選文的主題，有人認(rèn)為是表現(xiàn)了好的教育方法的重要性，有人認(rèn)為是閱讀的力量。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分）示例一：贊同“好的教育方法的重要性”的看法。班主任從不呵斥我們，對(duì)我們很溫柔，在“我”逃學(xué)時(shí)，并沒(méi)有訓(xùn)斥“我”，強(qiáng)迫“我”學(xué)習(xí)，而是給“我”書(shū)看，一步一步引導(dǎo)“我”進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終“我”高考取得了不錯(cuò)的成績(jī)。體現(xiàn)了好的教育方法的重要性。示例二：贊同“閱讀的力量”的看法。班主任讓“我”通過(guò)閱讀的方式慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)，“我”在書(shū)籍里汲取了力量，從而改變了自己的命運(yùn)。體現(xiàn)了閱讀的力量。（表明觀點(diǎn)得1分，結(jié)合選文內(nèi)容得3分）（七）在那顆星子下——記我的中學(xué)生時(shí)代舒

婷①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。②我哭過(guò)、惱過(guò)，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過(guò)，在惡作劇之后笑得喘不過(guò)氣來(lái)。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。③初一年級(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開(kāi)線的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書(shū)。④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則。所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。⑤英語(yǔ)學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師林老師和她的男朋友。他們?cè)谡易?。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。⑥電影還沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者由于受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。⑦在出口處，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的