小班數(shù)學(xué)教案《里里外外》_第1頁
小班數(shù)學(xué)教案《里里外外》_第2頁
小班數(shù)學(xué)教案《里里外外》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小班數(shù)學(xué)教案《里里外外》教案概述教學(xué)目標(biāo)：通過《里里外外》這個(gè)數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)幼兒對空間概念的理解和判斷能力，提高幼兒的觀察和思維能力。適用年齡：小班幼兒（3-4歲）教學(xué)時(shí)長：40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備《里里外外》故事書x1幼兒繪圖紙x1彩色鉛筆x12彩色紙x5（藍(lán)、紅、黃、綠、白各一張）雙面膠帶x1卷白板x1彩色粉筆x4（藍(lán)、紅、黃、綠各一支）教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）引入《里里外外》故事書，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。與幼兒共同觀察封面圖片，提問：你們看到了什么？如：房子、樹、花等。引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容，激發(fā)他們對空間概念的好奇。步驟二：講述故事（10分鐘）打開故事書，通過圖文結(jié)合的方式，講述《里里外外》故事。主要講解故事中出現(xiàn)的空間概念詞匯，如：里、外、上、下等。引導(dǎo)幼兒參與故事中的角色，要求他們配合動作和表情，加深對空間概念的理解。步驟三：繪制《里里外外》（10分鐘）準(zhǔn)備幼兒繪圖紙和彩色鉛筆。要求幼兒首先用鉛筆在紙上畫一個(gè)房子的形狀。引導(dǎo)幼兒按照故事中的描述，在房子的內(nèi)部和外部分別繪制其他的事物，如：窗戶、門、樹、花等。強(qiáng)調(diào)繪制的位置和方向，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。步驟四：分類游戲（10分鐘）提前準(zhǔn)備彩色紙和雙面膠帶。將藍(lán)、紅、黃、綠、白五種顏色的紙各切成若干個(gè)小方塊。將紙片隨機(jī)分發(fā)給幼兒，要求他們按照顏色分類，并將相同顏色的紙片用雙面膠帶粘到白板上。引導(dǎo)幼兒觀察和比較紙片的顏色，并讓他們說出分類的原則。步驟五：總結(jié)反思（5分鐘）引導(dǎo)幼兒回顧故事及相關(guān)活動，提問：你們都學(xué)到了什么？概括和總結(jié)幼兒對空間概念的理解和應(yīng)用能力的提高。鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述《里里外外》故事中的空間關(guān)系。拓展活動提供一些小班數(shù)學(xué)拼圖游戲，讓幼兒繼續(xù)鍛煉空間概念。利用玩具積木或穿線卡片等教具，進(jìn)行類似《里里外外》故事的空間游戲。以上為小班數(shù)學(xué)教案《里里外外》的詳細(xì)安排，通過講述故事、繪圖和分類游戲的方式，幫助幼兒培養(yǎng)對空間概念的理解和判斷能力。教案的實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論