四川省成都市外國語名校2023屆高考模擬檢測語文試題（一） 解析

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市外國語名校2023屆高考模擬檢測語文試題（一）（解析成都市外國語學(xué)校高2023屆高考模擬檢測驗(yàn)題（一）

語文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。

在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000～6000米級山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000～2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。

大碰撞對中國的影響不止于地貌。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺超級“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會比現(xiàn)在干燥得多。

但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫豁山。氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。

高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？解析是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。

最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40％的維管植物、43％的陸棲脊椎動物，堪稱中國生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，并影響到中國的地貌、氣候、水系、生命等諸多方雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？解析是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊。塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。

最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40％的維管植物、43％的陸棲脊椎動物，堪稱中國生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，并影響到中國的地貌、氣候、水系、生命等諸多方方面，且這一影響目前還在繼續(xù)。

（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“北極動物”在文中指的是起源于青藏高原的動物。

B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。

C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。

D.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原無一不受到大碰撞的巨大影響。

B.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。

C.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。

D.位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生之前就已經(jīng)有了一定的海拔高度，受到擠壓后土層堆積厚度進(jìn)一步增加。

B.行星風(fēng)系是指地球上接近地面的大氣的一種流動方式，它的流動本來是非常規(guī)律的，但特殊的地形等因素會打破其規(guī)律。

C.青藏高原、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯和第三階梯，這三級階梯就是根據(jù)海拔的不同所進(jìn)行的分類。

D.較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少，因此行星風(fēng)系控制下的氣流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會變得較為干燥。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

近年來，博物館成為公眾喜愛的文化“打卡”地，一些精品大展現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)排長隊(duì)的景象。但是線上展覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及線下。是什么阻擋了觀展熱情？

首先，在電腦或手機(jī)屏幕上欣賞文物、瀏覽展廳，與身臨其境面對實(shí)物所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設(shè)備、展示程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會讓觀展體驗(yàn)大打折扣。

其次，線上展消弭了空間感，也隱去了觀展同伴，參觀者難以直觀地感受展廳布置的精美、展線設(shè)計(jì)的巧妙，在觀展過程中也沒有伙伴可以交流，相應(yīng)地減少了一些樂趣。

線上展覽存在不少局限，但它也有自己的優(yōu)勢。它在云端持續(xù)開放，沒有閉展時(shí)間，讓億萬觀眾可以隨時(shí)隨地自由參觀。借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文物圖像可以多角度清晰顯示，讓觀眾看到一些現(xiàn)場看不到的細(xì)節(jié)。獨(dú)自觀展省去了排隊(duì)、擁擠的煩惱，能讓人更專注地欣賞文物。

線上展和線下展在很多方面都有顯著差別，因此，線上展不應(yīng)是簡單地把線下展覽搬到網(wǎng)上，而是要對展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至“再創(chuàng)作”。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容。線下展覽無法實(shí)現(xiàn)的檢索、細(xì)讀等功能，在網(wǎng)絡(luò)平臺都可以實(shí)現(xiàn)，以更好地滿足文博“發(fā)燒友”（線上觀展核心人群）的需求。

線上展覽還應(yīng)在增強(qiáng)互動性上做文章。博物館要改變“我展你看、我說你聽”的傳統(tǒng)思路，讓觀眾更多地參與其中。線上展可以借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，帶給觀眾生動有趣的體驗(yàn)。今年春節(jié)期間，中國文物報(bào)社、全國近30家博物館與騰訊“博物官”合作推出《2020“生肖之力”創(chuàng)意文物H5》，將線下舉辦的《庚子鼠年新春生肖文物圖片展》轉(zhuǎn)化為可以互動參與并分享給朋友的網(wǎng)絡(luò)小游戲，讓人眼前一亮。

一個(gè)優(yōu)秀的線上展覽，需要扎實(shí)的研究、整理、策劃工作為基礎(chǔ)，同時(shí)也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持。博物館一方面要修煉內(nèi)功，另一方面可以和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技公司開展合作。隨著文博機(jī)構(gòu)不斷探索創(chuàng)新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。

（摘編自吉光《線上展覽靠什么“圈粉”》）

材料二：

進(jìn)入新時(shí)代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會，適應(yīng)當(dāng)下，打造時(shí)代新坐標(biāo)，是我們一直在思考的命題。而文物數(shù)字化、“數(shù)字敦煌”項(xiàng)目建設(shè)、絲綢之路文化遺產(chǎn)數(shù)字化成果匯集，正是我們對該命題的重要探索與實(shí)踐。特別是今年以來，受新冠肺炎疫情影響，莫高窟等石窟不得不停止對外開放，如何讓廣大群眾在家也能體驗(yàn)、欣賞敦煌藝術(shù)，是我們一直在思考的問題。敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘?dāng)?shù)字敦煌’精品線路游”、“敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意”、“精品展覽”等一系列線上“云展覽”活動，有效推動了文物數(shù)字化，為新時(shí)代更好地傳承敦煌文化提供了新思路。

“云游敦煌”讓用戶可以“云”參觀敦煌藝術(shù)，利用騰訊云的技術(shù)優(yōu)勢，可以看到敦煌石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟。我們希望通過這種“科技+文化”的方式，讓千年傳統(tǒng)文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產(chǎn)生互動。與此同時(shí)，“云游敦煌”小程序也在上線，讓大量年輕人宅家上課之余可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)。

除了一系列線上“云展覽”，我們還嘗試用音樂、游戲、文創(chuàng)產(chǎn)品等形式，結(jié)合數(shù)字科技融合線上線下。讓古老的敦煌文化釋放新的活力。讓文物“活”起來，走進(jìn)人們的生活，使其成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚、構(gòu)筑時(shí)代美學(xué)、滿足美好生活的新動能。

線上數(shù)字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時(shí)空界限，以更低的成本觀展。同時(shí)擁有線上和線下兩個(gè)展覽渠道，能夠取得信息發(fā)布更廣、內(nèi)容傳遞更深、互動形式更多、展覽效果更持久的效果。這對我們下一步持續(xù)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展都有所啟發(fā)。

這次新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰(zhàn)，也推動我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能、虛擬漫游等新技術(shù)，借助5G和云計(jì)算帶來的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時(shí)代價(jià)值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會。

（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)》）

材料三：

“云游博物館”，并非簡單直接地將線下展覽、博物館搬到網(wǎng)上，相關(guān)方需要在視覺呈現(xiàn)、展品設(shè)計(jì)、觀眾互動等方面整體設(shè)計(jì)，這些都需要資金、人才等的支持。目前來看，與一些起步快、資金相對充足的大型博物館相比，中小型博物館在這輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間。國家博物館館長王春法就指出，博物館管理和運(yùn)營更加智慧化、定制化和科學(xué)化，特別需要一大批既懂博物館業(yè)務(wù)又懂信息技術(shù)的高端復(fù)合型人才參與。由于項(xiàng)目周期更長、科技含量更高，智慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗(yàn)，增加用戶黏性。這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯·哈爾斯博物館有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動小游戲。新的視角、新的創(chuàng)意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗(yàn)。

（摘編自王玨《博物館數(shù)字化進(jìn)程加快》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.線上觀展讓觀眾身臨其境，與面對實(shí)物的線下觀展相比，所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)沖擊力更令人震撼。

B.線上展覽在觀展過程中減少了與伙伴交流的樂趣，但也省去了排隊(duì)、擁擠的煩惱，能專注地欣賞展品。

C.打造優(yōu)秀的線上展覽，研究、整理等只是基礎(chǔ)工作，更重要的是跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持。

D.“云游敦煌”讓用戶“云”參觀敦煌藝術(shù)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟，但是作為微信小程序，忽視了年輕用戶群體。

5.下列說法中，與上述三則材料觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）

A.“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)?！?，線上博物館應(yīng)該有個(gè)性，不能變得“千館一面”，只有這樣才能滿足不同群體的觀展需求。

B.“云游”給公眾帶來全新的視聽體驗(yàn)，突破了傳統(tǒng)旅游形式的局限，節(jié)省了時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，使游客足不出戶就能擁有“詩和遠(yuǎn)方”。

C.要加速文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的文化遺存、書寫在古籍里的文字都留下來、活起來。

D.在博物館熱中，還需要一些“冷思考”：如何讓博物館成為培養(yǎng)公民意識的舞臺？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀？

6.博物館線上展覽有哪些優(yōu)勢？如何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親和我的時(shí)代（節(jié)選）

楊遙

①有一天，父親突然打來電話，讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一下視頻。我欣喜父親終于有變化了，趕忙加上他的微信，打開發(fā)來的視頻。父親在施肥，他穿著臟兮兮的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土，不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，上面沾著碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父親捧著一捧，用我們老家的方言說；“這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品。”視頻中的父親樣子很認(rèn)真，像背課文的小學(xué)生。因?yàn)樗恼J(rèn)真，方言聽起來特別生硬、難聽。

②原來父親讓我轉(zhuǎn)發(fā)這樣的內(nèi)容?？醇軇荩u啥農(nóng)產(chǎn)品了。

③現(xiàn)在父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些賣東西的朋友，做微商一定很難，怎樣能讓別人信任你，買你的東西？我們鎮(zhèn)坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人們在盆地種些玉米、高粱等大田作物，山坡上種谷子、蕎麥、胡麥、豆類等小雜糧，沒啥特別的東西，誰買呢？而且想到父親邋遢的樣子，如果被朋友們看到……我便沒有幫他轉(zhuǎn)發(fā)，想過段時(shí)間，父親或許會知難而退。他不適合干這個(gè)。

④沒想到到了晚上，父親在微信里問我:“怎么沒有看到你轉(zhuǎn)發(fā)的視頻？”我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒看見他的信息。僥幸地想，父親剛用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄過去；或者，他能猜測到我的想法，不再問。但是第二天一早。剛打開手機(jī)，就竄出父親的微信。他還是問怎么沒有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了。

⑤到了傍晚，父親的微信又來了，這么多年，我們從來沒有這么頻繁地聯(lián)系過。這次他是來批評我的，他說朋友圈要互動，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會給你點(diǎn)贊、留言了。

⑥過了幾天，父親又給我打來電話，很認(rèn)真地說需要幫他一個(gè)忙。我對父親的電話已經(jīng)有些頭疼了，我情愿他問我要一些東西，哪怕貴些也不怕?，F(xiàn)在他這樣認(rèn)真和我說話，我預(yù)感不大好。果然，父親說：“你在外面工作，認(rèn)識的人多，拉我進(jìn)你的幾個(gè)微信朋友群。那里面肯定有許多人需要綠色食品。”我一聽頭大了，怎么能把父親拉進(jìn)我的微信朋友群呢？便回絕道：“拉不進(jìn)來，進(jìn)這些群都要群主審核。”父親不死心地問：“你和他們說一下不行嗎？”我說：“人家都是搞文藝的。”父親嘆口氣，掛了電話。拒絕了父親，我心里有些不安，想父親這樣著急是不是缺錢？便給他微信轉(zhuǎn)賬發(fā)去個(gè)大紅包。父親打都沒有打開，回復(fù)說他不缺錢，這些年掙的錢連他死后打發(fā)也夠用了，只是想讓我多幫他做宣傳，多幫他加一些微信好友。

⑦芒種過后十多天，父親又發(fā)來他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長衫了，卻換了件穿過很多年的湖藍(lán)色半袖衫，當(dāng)初那鮮亮的湖藍(lán)早已褪去，變得發(fā)灰，像湖水被大面積污染了。

⑧父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起，像從草堆里長出來的一棵最高的草。我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿，總是讓我轉(zhuǎn)發(fā)他邋里邋遢的視頻，便索性關(guān)掉朋友圈。

⑨一日有同學(xué)問，鄉(xiāng)下可有綠色農(nóng)產(chǎn)品？忽然想到有次父親好像談到在種什么“羊糞小米”，給他打電話。父親的手機(jī)意外地占線，等了好長時(shí)間，才把電話打進(jìn)去。我問父親能不能買下好小米。父親大概沒有想到我問小米，有些意外，馬上回答:“新米剛下來。今年咱家種的是羊糞小米，完全沒污染，口感特別好?！蔽艺业礁赣H的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻，但沒有告訴他們這是我的父親。

⑩父親記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程。幾天過去，谷子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長出谷穗了，剛開始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長出蟲子了，父親對著鏡頭說:“我們不打農(nóng)藥?！彼刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人耄冒胩觳潘⑼暌恢?。刷谷穗的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊。我知道他眼神不好，看不清那些小蟲子。他抬起頭來的時(shí)候，臉上沾著黑一道、綠一道的植物汁液。谷子地一眼望不到盡頭。同學(xué)們沒有把視頻看完，就敲定了買父親的小米，五斤、十斤下了訂單。那天幫父親賣了五十斤小米。第二天父親告訴我已經(jīng)快遞發(fā)貨了。他對我說:“你認(rèn)識的人不一樣，以后有機(jī)會多給我介紹啊！”

沒幾天，一位西藏的朋友給我打來電話。我有些詫異，他這么快就和我聯(lián)系？沒想到他開口就說：“你介紹的米貴，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，趕忙說給他問一下。我給父親打電話，父親聽完后說:“放心，我還能讓你丟臉？”幾天后，西藏的朋友又打來電話，他說：“我錯(cuò)怪你介紹的那位賣米的大爺了，是我們這兒的水有問題。以后我就吃他家的小米?！蔽也磺宄赣H怎樣處理的，忙去問。父親說“咱的米能有啥問題，我自己種的還不知道？肯定是他的水出了問題。我給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水。我告訴他說你熬的米不好喝，可能是水的問題，這次你用礦泉水熬上，不要拿你們的水，要是不好喝就是我的米有問題?！备赣H笑了一下：“一個(gè)地方有一個(gè)地方的水土，他們那兒和咱們的水土不一樣。一用礦泉水熬上，他就告訴我好喝?！蔽倚睦飮@服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子。說以后有朋友要小米，我就給介紹。父親說：“我不光賣小米，還有核桃、蜂蜜、酸棗、蕎麥、胡油、土雞蛋。需要啥有啥，質(zhì)量絕對沒問題?！?/p>

（有刪改）

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從“他不適合干這個(gè)”到“說以后有朋友要小米，我就給介紹”，形成敘事轉(zhuǎn)折。這變化的背后，顯示出“我”對父親做微商的認(rèn)可。

B.父親發(fā)來的前兩段視頻，都是展現(xiàn)了他在忙活農(nóng)活兒的情景，但文章描寫側(cè)重點(diǎn)的選取有所不同，收到了“同中有異”的表述效果。

C.先寫西藏朋友怪“羊糞小米”不好喝，再寫認(rèn)可父親的小米好喝，最后通過父親敘述交代背后原委，這種插敘有利于凸顯父親形象。

D.文章采用第一人稱敘事，“我”既是文章中的敘述人，起到串聯(lián)情節(jié)作用；又是文章中的重要人物，對父親形象起到重要襯托作用。

8.本文第十段細(xì)致描寫了父親在微信朋友圈里記錄谷子成長及料理過程的情景，有什么作用？請簡要分析。

9.有人評論說本文中“父親與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有新時(shí)代特色”，對此你是如何理解的？請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

諫太宗息兵罷役疏

徐惠

自貞觀以來，二十有二載，風(fēng)調(diào)雨順，年登歲稔，人無水旱之弊，國無饑饉之災(zāi)。古人有云“雖休勿休”，良有以也。守初保末，圣哲罕兼。是知業(yè)大者易驕，愿陛下難之；善始者難終，愿陛下易之。

竊見頃年以來，力役兼總，東有遼海之軍，西有昆丘之役，士馬疲于甲胄，舟車倦于轉(zhuǎn)輸。且召募役戍，去留懷死生之痛。因風(fēng)阻浪，人米有漂溺之危。一夫力耕卒無數(shù)十之獲一船致?lián)p則傾數(shù)百之糧是猶運(yùn)有盡之農(nóng)工填無窮之巨浪圖未獲之他眾喪已成之我軍雖除兇伐暴，有國常規(guī)；然黷武玩兵，先哲所戒。昔秦皇并吞六國，反速危亡之基；晉武奄有三方，翻成覆敗之業(yè)。豈非矜功恃大，棄德而輕邦；圖利忘害，肆情而縱欲。遂使悠悠六合，雖廣不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其禍。是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。愿陛下布澤流人，矜弊恤乏，減行役之煩，增湛露之惠。

妾又聞為政之本，貴在無為。竊見土木之功，不可兼遂。北闕初建，南營翠微，曾未逾時(shí)，玉華創(chuàng)制。雖復(fù)因山藉水，非無架筑之勞；損之又損，頗有工力之費(fèi)。終以茅茨示約，猶興木石之疲；假使和雇取人，不無煩擾之弊。是以卑宮菲食，圣主之所安；金屋瑤臺，驕主之為麗。故有道之君，以逸逸人；無道之君，以樂樂身。愿陛下使之以時(shí)，則力無竭矣；用而息之，則人斯悅矣。

夫珍玩伎巧，乃喪國之斧斤；珠玉錦繡，實(shí)迷心之鴆毒。竊見服玩纖靡，如變化于自然；織貢珍奇，若神仙之所制。雖馳華于季俗，實(shí)敗素于淳風(fēng)。是知漆器非延叛之方，桀造之而人叛；玉杯豈招亡之術(shù)，紂用之而國亡。方驗(yàn)侈麗之源，不可不遏。作法于儉，猶恐其奢，作法于奢，何以制后？伏惟陛下明鑒未形，智周無際，窮奧秘于麟閣，盡探賾于儒林。千王治亂之蹤，百代安危之跡，興衰禍福之?dāng)?shù)，得失成敗之機(jī)，故亦包吞心府之中，循環(huán)目圍之內(nèi)，乃宸衷之久察，無假一二言焉。

唯恐知之非難，行之不易。志驕于業(yè)泰，體逸于時(shí)安。伏愿抑志裁心，慎終如始。削輕過以添重德，循今是以替前非，則令名與日月無窮，盛業(yè)與乾坤永大。

文本二：

貞觀二年春正月，上問魏征曰：“人主何為而明？何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。

昔堯清問下民，故有苖之惡得以上聞。舜明四目，達(dá)四聰，故共、鯀、歡兜不能蔽也。秦二世偏信趙高，以成望夷之禍。梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱。隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也?！鄙显唬骸吧啤！鄙现^黃門侍郎王珪曰：

“開皇十四年大旱，隋文帝不許賑給，而令百姓就食山東。比至末年，天下儲積可供五十年。煬帝恃其富饒，侈心無厭，卒亡天下。但使倉庾之積足以備兇年，其余何用哉！”

二月，上謂侍臣曰：“人言天子至尊，無所畏憚。朕則不然，上畏皇天之監(jiān)臨，下憚群臣之瞻仰，兢兢業(yè)業(yè)，猶恐不合天意，未副人望?！蔽赫髟唬骸按苏\致治之要，愿陛下慎終如始則善矣?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·唐紀(jì)》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.一夫力耕/卒無數(shù)十之獲/一船致?lián)p/則傾數(shù)百之糧/猶運(yùn)有盡之農(nóng)工/填無窮之巨浪/圖未獲之他眾/喪已成之我軍/

B.一夫力耕/卒無數(shù)十之獲/一船致?lián)p/則傾數(shù)百之糧/是猶運(yùn)有盡之/農(nóng)工填無窮之巨浪/圖未獲之他眾喪已/成之我軍/

C.一夫力耕/卒無數(shù)十之獲/一船致?lián)p/則傾數(shù)百之糧/是猶運(yùn)有盡之農(nóng)工/填無窮之巨浪/圖未獲之他眾喪已/成之我軍/

D.一夫力耕/卒無數(shù)十之獲/一船致?lián)p/則傾數(shù)百之糧/是猶運(yùn)有盡之/農(nóng)工填無窮之巨浪/圖未獲之他眾/喪已成之我軍/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“反速危亡之基”中的“速”與《六國論》中“始速禍焉”的“速”含義相同。

B.“晉武奄有三方”中的“奄”與《陳情表》中“氣息奄奄”的“奄”含義不同。

C.“無假一二言焉”中的“假”與《勸學(xué)》中“假輿馬者”的“假”含義相同。

D.“以致彭城閣之變”中的“致”與《過秦論》中“以致天下之士”的“致”含義不同。

12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)爭危害甚大，不要窮兵黷武戰(zhàn)爭使車馬勞頓，士兵疲乏，百姓生死離別，所以希望國君能夠廣施仁德，減少兵役。

B.大興土木工程，不是為政之本。國家連續(xù)營建重大工程，雖然盡量節(jié)約，但終不免勞民傷財(cái)，希望國君適時(shí)使用民力，讓民力得到休息。

C.反對奢侈享樂，要防患于未然。追求奢侈享樂是夏桀、商紂二王滅亡的原因，國君雖然現(xiàn)在沒有犯錯(cuò)，但也應(yīng)該以之為戒。

D.縱然身居高位，也要反思自省。唐太宗雖然身為天子，卻仍然小心謹(jǐn)慎，擔(dān)心自己的所作所為不合天意，不能滿足臣民的期盼。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①唯恐知之非難，行之不易。志驕于業(yè)泰，體逸于時(shí)安。

②是故人君兼聽廣納，則貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。

點(diǎn)絳唇

王禹偁

雨恨云愁,江南依舊稱佳麗。水村漁市,一縷孤煙細(xì)。

天際征鴻,遙認(rèn)行如綴。平生事,此時(shí)凝睇，誰會憑欄意!

[注]①王禹偶:巨野(今屬山東)人。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。在朝為官敢于直言諷諫,屢受貶謫。②如綴:排列成行很整齊，如連綴在一起。③平生事:這里指向來所追求的功名事業(yè)。

14.下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.這首詞寓情于景,因情繪景,風(fēng)格清麗,感情質(zhì)樸,一改宋初詞壇的艷冶風(fēng)氣,在一定程度上開拓了詞境。

B.起首“雨恨云愁,江南依舊稱佳麗”先抑后揚(yáng),寫江南多云多雨令人感到惆悵，然而卻無損于它的秀麗景色。

C.詞的上闋著重寫景，下闋著重抒情?！疤祀H征鴻,遙認(rèn)行如綴”承上闋寫景而來，視角由低而高,轉(zhuǎn)寫空中。

D.詞中交替運(yùn)用比喻手法和襯托手法,層層深人，含吐不露,語言清新自然,不事雕飾，讀來令人心曠神怡。

15.“平生事，此時(shí)凝睇,誰會憑欄意!”包含了詞人哪些思想感情試分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中“___________，___________”兩句，運(yùn)用夸張與對比手法，極寫宮廷絲竹宴樂之盛，形象地展現(xiàn)了秦宮人窮奢極欲的享樂生活。

（2）中國古詩重視“興發(fā)感動”，如杜甫《登高》中“___________”以葉落紛紛生發(fā)悲秋之意，李煜《虞美人》中“___________”則由明月觸發(fā)思念故國之情。

（3）在中國古典詩文中，文人墨客多用“扁舟”（“舟”或“小舟”）的意象來承載自己向往自由、渴望回歸自然、淡泊世事等情感，如“___________，___________”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在清華大學(xué)校史館，有一幅很難讓人忽略的巨幅人物畫長卷。畫卷中有14人，他們或凝神遠(yuǎn)眺，或垂首遠(yuǎn)思，或談笑風(fēng)生……他們的身后是萬里長城，祖國的山河。這幅畫有個(gè)令人①的名字——《以身許國圖》，這14人均是畢業(yè)于清華大學(xué)的“兩彈一星”元?jiǎng)住?/p>

“我愿以身許國”，是畫卷中的王淦昌1961年在接受研制核武器任務(wù)時(shí)的回答。之后的17年，王淦昌“消失”了，在西北②的戈壁沙漠中，多了一個(gè)年過半百的同志，叫“王京”，“王京”這個(gè)名字在中國第一顆原子彈爆炸成功兩年零八個(gè)月后，中國第一顆氫彈爆炸成功，中國核武器的發(fā)展邁入了一個(gè)新階段后才又恢復(fù)成“王淦昌”。

以身許國，這或許是中國科學(xué)家最為特殊、也最難得可貴的一種精神。這種精神③，依然流淌在一代又一代科學(xué)家的血脈之中。

何為科學(xué)家精神？正是他們飽含著的那一腔胸懷祖國，服務(wù)人民的愛國情懷，正是他們懷揣著的那一顆勇攀高峰，敢為人先的高遠(yuǎn)雄心，正是他們彰顯著的那一種追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神。他們在祖國大地上樹立了科學(xué)的豐碑，鑄就了中國科學(xué)家獨(dú)特的精神氣質(zhì)，一如蒼穹中閃耀的群星，指引著我們前行的路。

17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

19.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)保持坐姿安靜地聽他人講話，想做到這件事需要兩個(gè)條件：①。如果不能專注，人很難保持安靜；如果不能抑制沖動，人很難保持不動。難以同時(shí)滿足這兩個(gè)條件，這正是注意缺陷與多動障礙（ADHD，俗稱多動癥）的特征。有研究表明，位于腦干的“藍(lán)斑核”正與這兩者的功能相關(guān)。

美國麻省理工學(xué)院的研究人員通過改變小鼠的基因，使其藍(lán)斑核區(qū)域分化出在光照下產(chǎn)生反應(yīng)的細(xì)胞。這樣一來，就可以從外側(cè)對小鼠頭部照射不同的光，從而②。研究發(fā)現(xiàn)，在讓小鼠做需要集中注意力來獲取食物的任務(wù)時(shí)，③可獲取食物；與此相反，藍(lán)斑核活性被抑制的小鼠則難以獲得食物。這是因?yàn)椋{(lán)斑核活性較弱的小鼠不能安靜地等待指示食物位置的信息，容易做出錯(cuò)誤的選擇。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)在一定程度上證明，對于需要注意力的行為來說，藍(lán)斑核扮演了“司令部”的角色。

20.下列句子中的引號和文中加點(diǎn)詞的引號用法相同的一項(xiàng)是（）

A.這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩?，“矢”就是馬克思列寧主義。

B.“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”

C.沒有想到，百團(tuán)大戰(zhàn)中這個(gè)小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。

D.焦裕祿當(dāng)年親手栽下樹苗已長成合抱大樹，人們親切地把它稱作“焦桐”。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

品，指事物的品類或等級，也指人的品質(zhì)、品行，還可以指對人、物或事件的品評或辨別。品，體現(xiàn)出人們對周圍生活的積極關(guān)注，也包含著人們對自己內(nèi)心的潛在訴求。

請以“說品”為題，寫一篇議論文?？梢詮纳钚枨蟆⑸鐣l(fā)展等方面，任選角度談自己的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。成都市外國語學(xué)校高2023屆高考模擬檢測驗(yàn)題（一）

語文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。

在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000～6000米級山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也開始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海拔為1000～2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。

大碰撞對中國的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺超級“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本控制中國的行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°附近的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會比現(xiàn)在干燥得多。

但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫豁山。氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。

高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？解析是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。

最后該輪到生命登場了。可是，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40％的維管植物、43％的陸棲脊椎動物，堪稱中國生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，并影響到中國的地貌、氣候、水系、生命等諸多方雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原究竟有多少冰川？解析是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊。塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國門，成為亞洲諸多文明的源泉。

最后該輪到生命登場了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動物起源于青藏高原，它們曾走下高原，進(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動物們早已適應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開辟出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國40％的維管植物、43％的陸棲脊椎動物，堪稱中國生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個(gè)“大中國”，并影響到中國的地貌、氣候、水系、生命等諸多方方面，且這一影響目前還在繼續(xù)。

（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“北極動物”在文中指的是起源于青藏高原的動物。

B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影響。

C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。

D.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息息相關(guān)。黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原無一不受到大碰撞的巨大影響。

B.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。

C.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80％以上。

D.位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生之前就已經(jīng)有了一定的海拔高度，受到擠壓后土層堆積厚度進(jìn)一步增加。

B.行星風(fēng)系是指地球上接近地面的大氣的一種流動方式，它的流動本來是非常規(guī)律的，但特殊的地形等因素會打破其規(guī)律。

C.青藏高原、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯和第三階梯，這三級階梯就是根據(jù)海拔的不同所進(jìn)行的分類。

D.較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少，因此行星風(fēng)系控制下的氣流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會變得較為干燥。

1.A2.D3.B

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A.“北極動物”加引號是特定稱謂，不等于北極動物指起源青藏高原的動物。

故選A。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“由于受到青藏高原的影響”強(qiáng)加因果。原文“東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了”是說東亞季風(fēng)的影響，雖然與青藏高原的地形有關(guān)，但它并不是唯一影響因素。

故選D。

本題考查學(xué)生分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“土層堆積厚度進(jìn)一步增加”于文無據(jù)，原文是說“地表隆起”“進(jìn)一步抬升”。

C.“大興安嶺分別屬于……第三階梯”錯(cuò)，“大興安嶺以東地區(qū)”屬于第三階梯，而不是“大興安嶺”屬于第三階梯。

D.“因此”強(qiáng)加因果，“行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面”在第三段，“平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多”在第四段，前后分列兩段，不構(gòu)成因果關(guān)系。

故選B。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

近年來，博物館成為公眾喜愛的文化“打卡”地，一些精品大展現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)排長隊(duì)的景象。但是線上展覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及線下。是什么阻擋了觀展熱情？

首先，在電腦或手機(jī)屏幕上欣賞文物、瀏覽展廳，與身臨其境面對實(shí)物所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設(shè)備、展示程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會讓觀展體驗(yàn)大打折扣。

其次，線上展消弭了空間感，也隱去了觀展同伴，參觀者難以直觀地感受展廳布置的精美、展線設(shè)計(jì)的巧妙，在觀展過程中也沒有伙伴可以交流，相應(yīng)地減少了一些樂趣。

線上展覽存在不少局限，但它也有自己的優(yōu)勢。它在云端持續(xù)開放，沒有閉展時(shí)間，讓億萬觀眾可以隨時(shí)隨地自由參觀。借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文物圖像可以多角度清晰顯示，讓觀眾看到一些現(xiàn)場看不到的細(xì)節(jié)。獨(dú)自觀展省去了排隊(duì)、擁擠的煩惱，能讓人更專注地欣賞文物。

線上展和線下展在很多方面都有顯著差別，因此，線上展不應(yīng)是簡單地把線下展覽搬到網(wǎng)上，而是要對展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至“再創(chuàng)作”。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容。線下展覽無法實(shí)現(xiàn)的檢索、細(xì)讀等功能，在網(wǎng)絡(luò)平臺都可以實(shí)現(xiàn)，以更好地滿足文博“發(fā)燒友”（線上觀展核心人群）的需求。

線上展覽還應(yīng)在增強(qiáng)互動性上做文章。博物館要改變“我展你看、我說你聽”的傳統(tǒng)思路，讓觀眾更多地參與其中。線上展可以借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，帶給觀眾生動有趣的體驗(yàn)。今年春節(jié)期間，中國文物報(bào)社、全國近30家博物館與騰訊“博物官”合作推出《2020“生肖之力”創(chuàng)意文物H5》，將線下舉辦的《庚子鼠年新春生肖文物圖片展》轉(zhuǎn)化為可以互動參與并分享給朋友的網(wǎng)絡(luò)小游戲，讓人眼前一亮。

一個(gè)優(yōu)秀的線上展覽，需要扎實(shí)的研究、整理、策劃工作為基礎(chǔ)，同時(shí)也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持。博物館一方面要修煉內(nèi)功，另一方面可以和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技公司開展合作。隨著文博機(jī)構(gòu)不斷探索創(chuàng)新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。

（摘編自吉光《線上展覽靠什么“圈粉”》）

材料二：

進(jìn)入新時(shí)代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會，適應(yīng)當(dāng)下，打造時(shí)代新坐標(biāo)，是我們一直在思考的命題。而文物數(shù)字化、“數(shù)字敦煌”項(xiàng)目建設(shè)、絲綢之路文化遺產(chǎn)數(shù)字化成果匯集，正是我們對該命題的重要探索與實(shí)踐。特別是今年以來，受新冠肺炎疫情影響，莫高窟等石窟不得不停止對外開放，如何讓廣大群眾在家也能體驗(yàn)、欣賞敦煌藝術(shù)，是我們一直在思考的問題。敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘?dāng)?shù)字敦煌’精品線路游”、“敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意”、“精品展覽”等一系列線上“云展覽”活動，有效推動了文物數(shù)字化，為新時(shí)代更好地傳承敦煌文化提供了新思路。

“云游敦煌”讓用戶可以“云”參觀敦煌藝術(shù)，利用騰訊云的技術(shù)優(yōu)勢，可以看到敦煌石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟。我們希望通過這種“科技+文化”的方式，讓千年傳統(tǒng)文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產(chǎn)生互動。與此同時(shí)，“云游敦煌”小程序也在上線，讓大量年輕人宅家上課之余可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)。

除了一系列線上“云展覽”，我們還嘗試用音樂、游戲、文創(chuàng)產(chǎn)品等形式，結(jié)合數(shù)字科技融合線上線下。讓古老的敦煌文化釋放新的活力。讓文物“活”起來，走進(jìn)人們的生活，使其成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚、構(gòu)筑時(shí)代美學(xué)、滿足美好生活的新動能。

線上數(shù)字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時(shí)空界限，以更低的成本觀展。同時(shí)擁有線上和線下兩個(gè)展覽渠道，能夠取得信息發(fā)布更廣、內(nèi)容傳遞更深、互動形式更多、展覽效果更持久的效果。這對我們下一步持續(xù)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展都有所啟發(fā)。

這次新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰(zhàn)，也推動我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能、虛擬漫游等新技術(shù)，借助5G和云計(jì)算帶來的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時(shí)代價(jià)值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會。

（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)》）

材料三：

“云游博物館”，并非簡單直接地將線下展覽、博物館搬到網(wǎng)上，相關(guān)方需要在視覺呈現(xiàn)、展品設(shè)計(jì)、觀眾互動等方面整體設(shè)計(jì)，這些都需要資金、人才等的支持。目前來看，與一些起步快、資金相對充足的大型博物館相比，中小型博物館在這輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間。國家博物館館長王春法就指出，博物館管理和運(yùn)營更加智慧化、定制化和科學(xué)化，特別需要一大批既懂博物館業(yè)務(wù)又懂信息技術(shù)的高端復(fù)合型人才參與。由于項(xiàng)目周期更長、科技含量更高，智慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗(yàn)，增加用戶黏性。這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯·哈爾斯博物館有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動小游戲。新的視角、新的創(chuàng)意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗(yàn)。

（摘編自王玨《博物館數(shù)字化進(jìn)程加快》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.線上觀展讓觀眾身臨其境，與面對實(shí)物的線下觀展相比，所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)沖擊力更令人震撼。

B.線上展覽在觀展過程中減少了與伙伴交流的樂趣，但也省去了排隊(duì)、擁擠的煩惱，能專注地欣賞展品。

C.打造優(yōu)秀的線上展覽，研究、整理等只是基礎(chǔ)工作，更重要的是跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持。

D.“云游敦煌”讓用戶“云”參觀敦煌藝術(shù)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟，但是作為微信小程序，忽視了年輕用戶群體。

5.下列說法中，與上述三則材料觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）

A.“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)?！保€上博物館應(yīng)該有個(gè)性，不能變得“千館一面”，只有這樣才能滿足不同群體的觀展需求。

B.“云游”給公眾帶來全新的視聽體驗(yàn)，突破了傳統(tǒng)旅游形式的局限，節(jié)省了時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，使游客足不出戶就能擁有“詩和遠(yuǎn)方”。

C.要加速文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的文化遺存、書寫在古籍里的文字都留下來、活起來。

D.在博物館熱中，還需要一些“冷思考”：如何讓博物館成為培養(yǎng)公民意識的舞臺？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀？

6.博物館線上展覽有哪些優(yōu)勢？如何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.B5.D

6.第一問：①打破觀展的時(shí)空限制，觀眾可以自由參觀；②借助數(shù)字技術(shù)，可以看到線下看不到的細(xì)節(jié)；③打破原有展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容；④發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺檢索、細(xì)讀等功能，更好地滿足線上觀展核心人群的需求。

第二問：①加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，增強(qiáng)互動性，注重用戶體驗(yàn)，增加用戶黏性；②提供更多的資金和人才支持。

本題考查對相關(guān)材料內(nèi)容的理解和分析能力。

A項(xiàng)，“線上觀展讓觀眾身臨其境，……所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)沖擊力更令人震撼”理解錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“在電腦或手機(jī)屏幕上欣賞文物、瀏覽展廳，與身臨其境面對實(shí)物所帶來的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼是不一樣的”，線下獲得的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼更強(qiáng)烈。

C項(xiàng)，“更重要的是跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持”理解錯(cuò)誤。由原文“需要扎實(shí)的研究、整理、策劃工作為基礎(chǔ)，同時(shí)也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持”可知，原文只是說“同時(shí)”也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持，并沒有說誰更重要。

D項(xiàng)，“忽視了年輕用戶群體”理解錯(cuò)誤。根據(jù)原文“‘云游敦煌’小程序也在上線，讓大量年輕人宅家上課之余可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)”，可見并未忽視年輕用戶群體。

故選B。

本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D項(xiàng)，“如何讓博物館成為培養(yǎng)公民意識的舞臺？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀”與材料觀點(diǎn)不符。三則材料均未涉及這兩個(gè)問題，只談了博物館數(shù)字化問題。

故選D。

本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。本題要求解答博物館線上展覽有哪些優(yōu)勢，以及如何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。

分析第一個(gè)問題：

材料一，“博物館線上展覽的優(yōu)勢”：“它在云端持續(xù)開放，沒有閉展時(shí)間，讓億萬觀眾可以隨時(shí)隨地自由參觀”概括為：打破觀展的時(shí)空限制，觀眾可以自由參觀。

“借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文物圖像可以多角度清晰顯示，讓觀眾看到一些現(xiàn)場看不到的細(xì)節(jié)”概括為：借助數(shù)字技術(shù)，可以看到線下看不到的細(xì)節(jié)。

“線上展覽可以打破原有展線設(shè)置，為觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容”直接提取本題的解析即可。

“線下展覽無法實(shí)現(xiàn)的檢索、細(xì)讀等功能，在網(wǎng)絡(luò)平臺都可以實(shí)現(xiàn)，以更好地滿足文博‘發(fā)燒友’（線上觀展核心人群）的需求”概括為：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺檢索、細(xì)讀等功能，更好地滿足線上觀展核心人群的需求。

第二個(gè)問題：

答題區(qū)間在材料二和材料三中。如材料二中“敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了‘云游敦煌’微信小程序、‘?dāng)?shù)字敦煌精品線路游’、‘敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意’、‘精品展覽’等一系列線上‘云展覽’活動”可概括為：加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，增強(qiáng)互動性，注重用戶體驗(yàn)，增加用戶黏性；

結(jié)合材料三中的“由于項(xiàng)目周期更長、科技含量更高，智慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才”概括為：提供更多的資金和人才支撐。

非連續(xù)性文本閱讀方法：

1、尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表述的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

2、整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

3、構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親和我的時(shí)代（節(jié)選）

楊遙

①有一天，父親突然打來電話，讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一下視頻。我欣喜父親終于有變化了，趕忙加上他的微信，打開發(fā)來的視頻。父親在施肥，他穿著臟兮兮的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土，不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，上面沾著碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父親捧著一捧，用我們老家的方言說；“這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品?！币曨l中的父親樣子很認(rèn)真，像背課文的小學(xué)生。因?yàn)樗恼J(rèn)真，方言聽起來特別生硬、難聽。

②原來父親讓我轉(zhuǎn)發(fā)這樣的內(nèi)容。看架勢，他要賣啥農(nóng)產(chǎn)品了。

③現(xiàn)在父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些賣東西的朋友，做微商一定很難，怎樣能讓別人信任你，買你的東西？我們鎮(zhèn)坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人們在盆地種些玉米、高粱等大田作物，山坡上種谷子、蕎麥、胡麥、豆類等小雜糧，沒啥特別的東西，誰買呢？而且想到父親邋遢的樣子，如果被朋友們看到……我便沒有幫他轉(zhuǎn)發(fā)，想過段時(shí)間，父親或許會知難而退。他不適合干這個(gè)。

④沒想到到了晚上，父親在微信里問我:“怎么沒有看到你轉(zhuǎn)發(fā)的視頻？”我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒看見他的信息。僥幸地想，父親剛用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄過去；或者，他能猜測到我的想法，不再問。但是第二天一早。剛打開手機(jī)，就竄出父親的微信。他還是問怎么沒有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了。

⑤到了傍晚，父親的微信又來了，這么多年，我們從來沒有這么頻繁地聯(lián)系過。這次他是來批評我的，他說朋友圈要互動，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會給你點(diǎn)贊、留言了。

⑥過了幾天，父親又給我打來電話，很認(rèn)真地說需要幫他一個(gè)忙。我對父親的電話已經(jīng)有些頭疼了，我情愿他問我要一些東西，哪怕貴些也不怕。現(xiàn)在他這樣認(rèn)真和我說話，我預(yù)感不大好。果然，父親說：“你在外面工作，認(rèn)識的人多，拉我進(jìn)你的幾個(gè)微信朋友群。那里面肯定有許多人需要綠色食品。”我一聽頭大了，怎么能把父親拉進(jìn)我的微信朋友群呢？便回絕道：“拉不進(jìn)來，進(jìn)這些群都要群主審核?！备赣H不死心地問：“你和他們說一下不行嗎？”我說：“人家都是搞文藝的?！备赣H嘆口氣，掛了電話。拒絕了父親，我心里有些不安，想父親這樣著急是不是缺錢？便給他微信轉(zhuǎn)賬發(fā)去個(gè)大紅包。父親打都沒有打開，回復(fù)說他不缺錢，這些年掙的錢連他死后打發(fā)也夠用了，只是想讓我多幫他做宣傳，多幫他加一些微信好友。

⑦芒種過后十多天，父親又發(fā)來他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長衫了，卻換了件穿過很多年的湖藍(lán)色半袖衫，當(dāng)初那鮮亮的湖藍(lán)早已褪去，變得發(fā)灰，像湖水被大面積污染了。

⑧父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起，像從草堆里長出來的一棵最高的草。我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿，總是讓我轉(zhuǎn)發(fā)他邋里邋遢的視頻，便索性關(guān)掉朋友圈。

⑨一日有同學(xué)問，鄉(xiāng)下可有綠色農(nóng)產(chǎn)品？忽然想到有次父親好像談到在種什么“羊糞小米”，給他打電話。父親的手機(jī)意外地占線，等了好長時(shí)間，才把電話打進(jìn)去。我問父親能不能買下好小米。父親大概沒有想到我問小米，有些意外，馬上回答:“新米剛下來。今年咱家種的是羊糞小米，完全沒污染，口感特別好?！蔽艺业礁赣H的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻，但沒有告訴他們這是我的父親。

⑩父親記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程。幾天過去，谷子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長出谷穗了，剛開始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長出蟲子了，父親對著鏡頭說:“我們不打農(nóng)藥。”他每天用小刷子蘸著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊。我知道他眼神不好，看不清那些小蟲子。他抬起頭來的時(shí)候，臉上沾著黑一道、綠一道的植物汁液。谷子地一眼望不到盡頭。同學(xué)們沒有把視頻看完，就敲定了買父親的小米，五斤、十斤下了訂單。那天幫父親賣了五十斤小米。第二天父親告訴我已經(jīng)快遞發(fā)貨了。他對我說:“你認(rèn)識的人不一樣，以后有機(jī)會多給我介紹??！”

沒幾天，一位西藏的朋友給我打來電話。我有些詫異，他這么快就和我聯(lián)系？沒想到他開口就說：“你介紹的米貴，熬上不好喝?！蔽倚睦锟┼庖幌拢s忙說給他問一下。我給父親打電話，父親聽完后說:“放心，我還能讓你丟臉？”幾天后，西藏的朋友又打來電話，他說：“我錯(cuò)怪你介紹的那位賣米的大爺了，是我們這兒的水有問題。以后我就吃他家的小米?！蔽也磺宄赣H怎樣處理的，忙去問。父親說“咱的米能有啥問題，我自己種的還不知道？肯定是他的水出了問題。我給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水。我告訴他說你熬的米不好喝，可能是水的問題，這次你用礦泉水熬上，不要拿你們的水，要是不好喝就是我的米有問題?！备赣H笑了一下：“一個(gè)地方有一個(gè)地方的水土，他們那兒和咱們的水土不一樣。一用礦泉水熬上，他就告訴我好喝?！蔽倚睦飮@服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子。說以后有朋友要小米，我就給介紹。父親說：“我不光賣小米，還有核桃、蜂蜜、酸棗、蕎麥、胡油、土雞蛋。需要啥有啥，質(zhì)量絕對沒問題。”

（有刪改）

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從“他不適合干這個(gè)”到“說以后有朋友要小米，我就給介紹”，形成敘事轉(zhuǎn)折。這變化的背后，顯示出“我”對父親做微商的認(rèn)可。

B.父親發(fā)來前兩段視頻，都是展現(xiàn)了他在忙活農(nóng)活兒的情景，但文章描寫側(cè)重點(diǎn)的選取有所不同，收到了“同中有異”的表述效果。

C.先寫西藏的朋友怪“羊糞小米”不好喝，再寫認(rèn)可父親的小米好喝，最后通過父親敘述交代背后原委，這種插敘有利于凸顯父親形象。

D.文章采用第一人稱敘事，“我”既是文章中的敘述人，起到串聯(lián)情節(jié)作用；又是文章中的重要人物，對父親形象起到重要襯托作用。

8.本文第十段細(xì)致描寫了父親在微信朋友圈里記錄谷子成長及料理過程的情景，有什么作用？請簡要分析。

9.有人評論說本文中“父親與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有新時(shí)代特色”，對此你是如何理解的？請結(jié)合文本簡要分析。

7.C8.①既是對上文中父親微信朋友圈的視頻的詳細(xì)介紹，又為下文西藏朋友打來電話做鋪墊；②父親在微信朋友圈里記錄谷子成長及料理過程，為下文展開“賣小米”的故事做好鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展；③突出父親種谷子時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，真實(shí)自然，不辭辛苦，使人物形象更加豐滿，更具有典型性。

9.①“父親”具有新時(shí)代農(nóng)民先進(jìn)的意識和發(fā)展的理念。“父親”種“羊糞小米”，賣各種地方農(nóng)產(chǎn)品，特色鮮明。②“父親”善于學(xué)習(xí)，接受新事物，運(yùn)用新科技?！案赣H”能夠熟練使用微信，展示小米的種植和優(yōu)點(diǎn)，讓“我”幫忙宣傳，這都是積極學(xué)習(xí)的成果。③“父親"更具有經(jīng)營智慧，重視經(jīng)營服務(wù)。“父親"用三瓶礦泉水解決了西藏朋友的“米不好喝”的問題，售后服務(wù)到位。（意思對即可。）

本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“這種插敘有利于凸顯父親形象”表述不正確，此處先寫西藏朋友怪米不好喝，然后寫認(rèn)可，最后寫父親敘述，從敘述時(shí)間來看是“順敘”，而不是“插敘”。

故選C。

本題考查學(xué)生分析小說相關(guān)情節(jié)作用的能力。

從結(jié)構(gòu)上看，上文第⑨段說“我找到父親的微信朋友圈，讓同學(xué)們看視頻”，第⑩段中詳細(xì)介紹了父親的微信朋友圈，“記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程”“幾天過去，谷子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥”“突然長出蟲子了，父親對著鏡頭說：‘我們不打農(nóng)藥’”等，這些描寫緊承上文，同學(xué)們看了之后，立刻紛紛下單購買，這又為下文西藏朋友打來電話做鋪墊。從情節(jié)發(fā)展上看，“父親”在微信朋友圈記錄谷子成長及料理過程，“鋤草、施肥，施的是羊糞肥”“每天用小刷子蘸著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只”，“父親”的綠色農(nóng)產(chǎn)品吸引了同學(xué)們，這就為下文展開“賣小米”的故事做好鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。從人物形象上看，“父親”“記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程”“父親對著鏡頭說：‘我們不打農(nóng)藥?！刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人?，好半天才刷完一只”“他抬起頭來的時(shí)候，臉上沾著黑一道、綠一道的植物計(jì)液”“谷子地一眼望不到盡頭”，這些描寫刻畫出了父親的勤勞認(rèn)真，樸實(shí)誠懇，不作偽，不弄假，使“父親”的人物形象更豐滿，突出了“父親”的吃苦耐勞、踏實(shí)質(zhì)樸。

本題考查學(xué)生探究文本中人物形象的能力。

“父親與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，具有新時(shí)代特色”，可以從幾個(gè)角度來理解。從經(jīng)營理念角度看，“父親”種“羊糞小米”，賣“核桃、蜂蜜、酸棗、蕎麥、胡油、土雞蛋”等綠色農(nóng)產(chǎn)品，可見，“父親”具有新時(shí)代農(nóng)民先進(jìn)的意識和發(fā)展的理念。他能認(rèn)識到現(xiàn)在的人們傾向于消費(fèi)“純天然”的、“不用化肥、不打農(nóng)藥”的“真正的綠色食品”，根據(jù)這一需求推出了自己的產(chǎn)品，理念先進(jìn)，緊跟時(shí)代。從宣傳方式的角度看，“父親”“記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程”“幾天過去，谷子已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長出谷穗了，剛開始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大”“突然長出蟲子了，父親對著鏡頭說：‘我們不打農(nóng)藥’”，可見“父親”善于學(xué)習(xí)，能接受新事物，熟練使用微信，展示自家農(nóng)產(chǎn)品的種植過程和優(yōu)點(diǎn)；還讓我?guī)兔π麄?，“幫他在微信朋友圓里轉(zhuǎn)發(fā)一下視頻”“他說朋友圈要互動，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會給你點(diǎn)贊、留言了”“拉我進(jìn)你的幾個(gè)微信朋友群。那里面肯定有許多人需要綠色食品”，可見“父親”宣傳方法巧妙、科學(xué)。這些都是“父親”不故步自封、積極學(xué)習(xí)的成果，具有新時(shí)代的特色。從經(jīng)營態(tài)度的角度看，“父親”在西藏朋友說“你介紹的米貴，熬上不好喝”之后，判斷出是西藏朋友那兒的水不好，所以熬粥不好喝，并且“給他又寄了三斤小米，同時(shí)寄了三瓶礦泉水”，還告訴西藏朋友“你熬的米不好喝，可能是水的問題，這次你用礦泉水熬上，不要拿你們的水，要是不好喝就是我的米有問題”，可見“父親”頗有經(jīng)營智慧，重視售后服務(wù)，對客戶的意見非常重視，也善于及時(shí)解決問題，服務(wù)到位，很具新時(shí)代特色。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

諫太宗息兵罷役疏

徐惠

自貞觀以來，二十有二載，風(fēng)調(diào)雨順，年登歲稔，人無水旱之弊，國無饑饉之災(zāi)。古人有云“雖休勿休”，良有以也。守初保末，圣哲罕兼。是知業(yè)大者易驕，愿陛下難之；善始者難終，愿陛下易之。

竊見頃年以來，力役兼總，東有遼海之軍，西有昆丘之役，士馬疲于甲胄，舟車倦于轉(zhuǎn)輸。且召募役戍，去留懷死生之痛。因風(fēng)阻浪，人米有漂溺之危。一夫力耕卒無數(shù)十之獲一船致?lián)p則傾數(shù)百之糧是猶運(yùn)有盡之農(nóng)工填無窮之巨浪圖未獲之他眾喪已成之我軍雖除兇伐暴，有國常規(guī)；然黷武玩兵，先哲所戒。昔秦皇并吞六國，反速危亡之基；晉武奄有三方，翻成覆敗之業(yè)。豈非矜功恃大，棄德而輕邦；圖利忘害，肆情而縱欲。遂使悠悠六合，雖廣不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其禍。是知地廣非常安之術(shù)，人勞乃易亂之源。愿陛下布澤流人，矜弊恤乏，減行役之煩，增湛露之惠。

妾又聞為政之本，貴在無為。竊見土木之功，不可兼遂。北闕初建，南營翠微，曾未逾時(shí)，玉華創(chuàng)制。雖復(fù)因山藉水，非無架筑之勞；損之又損，頗有工力之費(fèi)。終以茅茨示約，猶興木石之疲；假使和雇取人，不無煩擾之弊。是以卑宮菲食，圣主之所安；金屋瑤臺，驕主之為麗。故有道之君，以逸逸人；無道之君，以樂樂身。愿陛下使之以時(shí)，則力無竭矣；用而息之，則人斯悅矣。

夫珍玩伎巧，乃喪國之斧斤；珠玉錦繡，實(shí)迷心之鴆毒。竊見服玩纖靡，如變化于自然；織貢珍奇，若神仙之所制。雖馳華于季俗，實(shí)敗素于淳風(fēng)。是知漆器非延叛之方，桀造之而人叛；玉杯豈招亡之術(shù)，紂用之而國亡。方驗(yàn)侈麗之源，不可不遏。作法于儉，猶恐其奢，作法于奢，何以制后？伏惟陛下明鑒未形，智周無際，窮奧秘于麟閣，盡探賾于儒林。千王治亂之蹤，百代安危之跡，興衰禍福之?dāng)?shù)，得失成敗之機(jī)，故亦包吞心府之中，循環(huán)目圍之內(nèi)，乃宸衷之久察，無假一