幼兒園教師節(jié)演講稿3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園教師節(jié)演講稿3篇幼兒園老師節(jié)演講稿幼兒園老師節(jié)演講稿幼兒園老師節(jié)演講稿:愛的贊歌不知道為什么，我最偏愛綠色，或許是綠色的事物給人清爽的感受，又或許綠色代表奉獻堅韌和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從19歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱忱和兒時的夢來到了這滿意綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，最終，我找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價值，于是，我有了一個新家——幼兒園，一個綠色事業(yè)的家園。

記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你溫和溫和就不會冷了!”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得溫和和的。慢慢地，我和孩子們成了最要好的伴侶。我們一起學習，一起嬉戲，一起享受拿到文明班的榮譽，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特殊的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的?！蹦且豢?，我才深深地體會到我在孩子心目中的角色(地位)現(xiàn)在，我最喜愛孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個就是責任，是愛心，是奉獻。這簡潔的兩個構成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個讓多少人在教育戰(zhàn)場上悄悄奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。這塊圣潔而歡樂的天地，在經(jīng)受著風雨洗禮之后依舊直立，噍!院子里的樹葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶著我的夢，我的歌和我所摯愛的孩子們，帶出明天的太陽，帶出新的盼望!

幼兒園老師節(jié)演講稿幼兒園老師節(jié)演講稿（2）|返回名目秋風送爽，在這收獲的季節(jié)，我們滿座與此。首先，我們滿懷真誠向普天之下的老師，道一聲：“節(jié)日歡樂!”

有這樣一首小詩：

當你把愛灑向綠地，

一個個“小精靈”撲向你，

一顆顆童心戀著你，

最好聽的歌兒獻給你。

當你把愛灑向綠地，

一片片風光撲進人們眼里，

大自然變得更加漂亮，

祖國的明天變得更加漂亮，

還有你也變得更加漂亮!

是啊!就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的晃動，我深深地愛著我的生命，我的幻想——幼兒教育!只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想，這一年多走過的路，我發(fā)覺自己在用無限熱忱，無限盼望，無限愛追趕抱負的過程中，經(jīng)受了很多，更收獲了許多、許多……

記得剛來幼兒園工作時，一位伴侶曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最終，你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。”一個初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開頭了自己的工作。

的確，幼兒園老師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的“吃、喝、拉、撒”，保教任務相當?shù)姆敝?假如，不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的：有多少次、不厭其煩的教育指正，循循善誘;有所少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗潔凈;還有多少次，伴著星星燈親人來接……

可是，當孩子喊我一聲“老師好”時，當我擦窗戶，汗流浹背，孩子說：“老師辛苦了!”

當我不當心磕手時，孩子說：“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班的周朋禾小伴侶入園時拿著幾支鮮花，一進門說：“苗老師，送給你的?！蔽液荏@異呀!“朋禾，今日不是什么節(jié)日啊，干嘛要送老師鮮花呀?”“老師，你身體不舒適，還要帶我們做嬉戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人興奮，興奮了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛，我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終明麗如初。

當然這樣的關懷，這樣的愛惜，不僅如此!當全部人把幼兒老師的愛，全部放入孩子身上的時候，我卻想到了還有始終與我并肩作戰(zhàn)的同事們、伴侶們，我們同住一個屋檐下，既是同事也是伴侶，雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡，卻用真情與真愛，走到一起為這份工作努力著!當我生病的時候，有一句句暖人的話語問候我。當我難受時，有人拍拍肩膀勸慰我。當我疲乏時，是同事把被子搭在我身上暖和我、激勵我……這樣的關懷，有更多、更多!

有人說，幼兒園老師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了很多不一樣的漂亮!這份漂亮當中有暖和、有感動、有鼓舞，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說，這份愛就是我最完善的收獲。

我將把這份彌足寶貴的收獲，予以保存。更把它當成對我將來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求

幼兒園老師節(jié)演講稿:愛的贊歌幼兒園老師節(jié)演講稿（3）|返回名目大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父為了追逐太陽，渴得喝干了黃河、渭水之水，最終渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話，我都會有一種想要流淚的感覺，由于我想到了幼兒老師，我們不正是逐日的夸父嗎？從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進的腳印?????，我們的抱負追求、我們的心血汗水、我們的勝利歡快，都化成了一個個動人的音符，譜寫著時代最悅耳的樂章。

第一樂章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新人。唯有愛，老師才會用伯樂的眼光去發(fā)覺孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使老師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關懷和擔憂”。正所謂親其師信其道，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁。

其次樂章：無私奉獻愛崗敬業(yè)

人們把老師比方成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種無私奉獻的精神。在我們幼兒園里就有很多愛崗敬業(yè)無私奉獻的感人事跡，

第三樂章：激情燃燒的歲月

“小伴侶早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一大大，二大大”“喜愛布滿激情的老師吧，老師就是這樣在日復一日、年復一年地辛苦工作著，工作既平淡又勞碌。但是，假如我們布滿激情，專心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實則布滿著歡快和幸福。就像老師所說的：”布滿激情生活很年輕、很歡樂，而且也會給四周的親人和好伴侶帶去好心情。尤其我們當老師的，所體驗的是雙倍的幸福：當你向幼兒所付出的樂觀的情感不僅使幼兒體驗到歡樂，而且幼兒賜予你的回報也讓自己感受著綿延的歡樂；二是不僅在教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，而且，自己也在職業(yè)活動中感受著自我進展帶來的幸福?！斑@些話語時刻牢記在我的心里，老師們，為了班里每一個孩子的進展，讓