《印刷工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)

《印刷工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：印刷工藝學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：攝影攝像技術(shù)專業(yè)1．前言1.1課程性質(zhì)《印刷工藝》課程是攝影攝像技術(shù)專業(yè)的跨專業(yè)互選課程，課程集理論與實(shí)踐于一體，是學(xué)生將來(lái)直接用于設(shè)計(jì)實(shí)踐的實(shí)用技術(shù)，本課程構(gòu)建于《圖形圖像處理》、《圖形創(chuàng)意》等課程的基礎(chǔ)上，圍繞職業(yè)崗位工作特點(diǎn)組織課程內(nèi)容，本課程將印刷工藝基礎(chǔ)知識(shí)和平面設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，根據(jù)畫冊(cè)排版設(shè)計(jì)、包裝平面設(shè)計(jì)、絲網(wǎng)印刷工藝等平面設(shè)計(jì)中印刷設(shè)計(jì)的特定要求，以企業(yè)實(shí)體設(shè)計(jì)項(xiàng)目需求組織教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)行印刷前設(shè)計(jì)提供技能訓(xùn)練，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供保障。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中建構(gòu)起印刷設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的印刷基礎(chǔ)知識(shí)與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合的職業(yè)能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展能力，具備從事包裝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)崗位工作所必需的設(shè)計(jì)項(xiàng)目分析、處理、溝通、協(xié)作等職業(yè)素質(zhì)，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起著重要的支撐作用。1.2設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)“藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面設(shè)計(jì)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的“印刷設(shè)計(jì)”任務(wù)領(lǐng)域設(shè)置。其總體設(shè)計(jì)思路是：以印刷印前設(shè)計(jì)崗位職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)面向整個(gè)印前設(shè)計(jì)工作崗位，以完成項(xiàng)目工作任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境，并圍繞工作過(guò)程，即：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、效果評(píng)估四個(gè)步驟，將從業(yè)所需要的技能知識(shí)、態(tài)度有機(jī)地整合在一起，以切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)2.1.1樹立正確的平面設(shè)計(jì)思維觀；2.1.2形成扎實(shí)的平面設(shè)計(jì)功底和深厚的藝術(shù)素養(yǎng)；2.1.3養(yǎng)成擅于發(fā)現(xiàn)、挖掘、運(yùn)用印刷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣；2.1.4提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；2.1.5培養(yǎng)獨(dú)特性的藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格。2.2具體目標(biāo)2.2.1知識(shí)目標(biāo)（1）了解印刷術(shù)起源、發(fā)展歷程及印刷文化；（2）掌握6種印刷方式的基本概念及形式；（3）掌握印刷工藝五要素的基本概念和基本特點(diǎn)；（4）了解印前系統(tǒng)軟件、印刷色彩模式，掌握印前圖文處理流程及印刷工藝流程；（5）了解印前制作基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)直接制版方法、印刷方法及印后加工方式，掌握印前圖文制作流程。（6）了解書籍裝幀印刷工藝對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)的影響，掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)制作要求（7）了解包裝印刷工藝流程對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響，掌握包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)制作要求；（8）了解廣告圖文印刷工藝流程對(duì)廣告設(shè)計(jì)的影響，掌握廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)制作要求。2.2.2能力目標(biāo)（1）能了解印刷的起源、發(fā)展及印刷文化；（2）能掌握6種印刷方式的基本概念及形式；（3）能掌握印刷工藝五要素的基本概念和基本特點(diǎn)；（4）能了解印前系統(tǒng)軟件、印刷色彩模式，能簡(jiǎn)單說(shuō)出印前圖文處理流程及印刷工藝流程；（5）能了解印前制作基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)直接制版方法、印刷方法及印后加工方式，能掌握印前圖文制作能力；（6）能了解書籍裝幀印刷工藝對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)的影響，能獨(dú)立開展書籍裝幀設(shè)計(jì)工作；（7）能了解包裝印刷工藝流程對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響，能獨(dú)立開展包裝設(shè)計(jì)工作；（8）能了解廣告圖文印刷工藝流程對(duì)廣告設(shè)計(jì)的影響，能獨(dú)立開展廣告設(shè)計(jì)工作。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，嚴(yán)肅認(rèn)真的做事態(tài)度；（4）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和判斷分析問(wèn)題的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)意思維和健康的審美意識(shí)及鑒賞能力。3．課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1印刷概述①了解印刷術(shù)的起源、發(fā)展歷程、印刷文化歷史及印刷種類②掌握6種印刷方式的基本概念和印刷形式③了解印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系理論講解、學(xué)生討論、查閱文獻(xiàn)、搜集資料、整理報(bào)告42印刷工藝要素①掌握印刷工藝五要素的基本概念及在印刷工藝中的重要性理論講解、學(xué)生討論、查閱文獻(xiàn)、搜集資料、整理報(bào)告43印前圖文制作流程①能說(shuō)出5種印前圖文設(shè)計(jì)制作軟件，并熟練掌握其中兩種②能說(shuō)出不同類型的印刷品使用的色彩模式類型③能簡(jiǎn)單闡述印前圖文制作流程理論講解、學(xué)生討論、查閱文獻(xiàn)、獨(dú)立設(shè)計(jì)制作84印刷工藝流程①能獨(dú)立完成指定產(chǎn)品的印前制作②能熟悉闡述印刷工藝流程圖③能說(shuō)出常見(jiàn)的印后加工方式理論講解、學(xué)生討論、搜集資料、獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作85書籍裝幀設(shè)計(jì)與印刷工藝能結(jié)合書籍裝幀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和書籍裝幀印刷工藝要求完成指定書籍的裝幀設(shè)計(jì)理論講解、學(xué)生討論、創(chuàng)意構(gòu)思、獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作86包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝能結(jié)合包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和包裝設(shè)計(jì)印刷工藝要求完成指定產(chǎn)品外包裝的設(shè)計(jì)理論講解、學(xué)生討論、創(chuàng)意構(gòu)思、獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作87廣告圖文設(shè)計(jì)與印刷工藝能結(jié)合廣告圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和廣告圖文印刷工藝要求完成指定主題的廣告設(shè)計(jì)理論講解、學(xué)生討論、創(chuàng)意構(gòu)思、獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)作8注：“課程內(nèi)容及教學(xué)要求”中，要分別體現(xiàn)技能內(nèi)容及要求、知識(shí)內(nèi)容及要求。4．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議4.1.1教材選用：黃歡、駱軍衛(wèi)。印刷工藝。中國(guó)建材工業(yè)出版社，20144.1.2教材編寫建議：教材需要從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握從實(shí)際應(yīng)用角度去解決問(wèn)題的思維方法，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)就學(xué)與就業(yè)的零距離。著重加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，積極啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題，深入思考，然后尋找解決問(wèn)題的途徑。4.2教學(xué)建議4.2.1突顯項(xiàng)目設(shè)計(jì)在教學(xué)中的功能與價(jià)值，以項(xiàng)目的方式、資源、線索、內(nèi)容、媒介、程序體現(xiàn)課程的目標(biāo)與要求。以分解與綜合、趣味與理性、發(fā)散與交叉等多元、多維、多樣化項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法，體現(xiàn)課程的過(guò)程性和開放性。4.2.2加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的鏈接與整合，將理論講授、信息收集、專業(yè)調(diào)研、草圖構(gòu)思、討論講評(píng)、材料選擇、項(xiàng)目創(chuàng)作、課程總結(jié)等方面構(gòu)成綜合與多樣的教學(xué)方法。4.2.3強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)繪制大量的草圖，多次快速方案練習(xí)，展開師生間的教學(xué)互動(dòng)討論，綜合性的項(xiàng)目創(chuàng)作等。4.2.4多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。多媒體課件的制作過(guò)程可以使課程資源、內(nèi)容等知識(shí)范疇的材料得以優(yōu)化，使媒介、材料激發(fā)等項(xiàng)目設(shè)計(jì)要素得以有機(jī)組合與巧妙編排，使教師的思路、教學(xué)程序與組織、教案編寫與表達(dá)更為清晰。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議4.3.1評(píng)價(jià)體系過(guò)程評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的態(tài)度和能力、參與度、解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)新技術(shù)的接受能力，與各方面的協(xié)作能力、適應(yīng)能力、活動(dòng)能力的責(zé)任心和道德規(guī)范、安全意識(shí)、法律意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)。階段評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生每一項(xiàng)任務(wù)完成度的評(píng)價(jià)，以某一任務(wù)為內(nèi)容，通過(guò)完成某一“任務(wù)”，對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生完成某一課程學(xué)習(xí)后的綜合評(píng)價(jià)，以考核、展示、比賽、交流等多種形式，結(jié)合企業(yè)訂單，自己設(shè)計(jì)，創(chuàng)作有個(gè)性的作品，對(duì)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)制作，技能解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)檢查也可參與勞動(dòng)和保障部門職業(yè)資格鑒定中心所組織的包裝設(shè)計(jì)師、印前制作師職業(yè)資格鑒定。4.3.2評(píng)價(jià)方式工作任務(wù)評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）（1）能力目標(biāo)（檢測(cè)、報(bào)告、綜合實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)）50%；（2）相關(guān)理論知識(shí)掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）30%；（3）其它（出勤、表現(xiàn)）20%。綜合評(píng)價(jià)（1）課程總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+期末成績(jī)（50%）；（2）平時(shí)成績(jī)（100%）=綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)（80%）+課堂表現(xiàn)考勤成績(jī)（20%）（3）期末成績(jī)（100%）為期終筆試成績(jī)。4.4課程資源的開發(fā)與利用4.4.1實(shí)訓(xùn)機(jī)房：藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心擁有專業(yè)設(shè)計(jì)電腦機(jī)房4間，配備專業(yè)設(shè)計(jì)電腦160余臺(tái)，投影儀、實(shí)物展示臺(tái)等多媒體設(shè)備。4.4.2學(xué)院組織教師開發(fā)教學(xué)資源，如編寫教材、教學(xué)論文、案例項(xiàng)目等，形成資源