師德師風建設(shè)活動實施專項方案

趙葛寨中心小學師德師風建設(shè)活動實施方案為深入加強老師職業(yè)道德建設(shè)和老師隊伍管理，規(guī)范教育系統(tǒng)教職員職業(yè)行為，增強廣大老師以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)責任感和使命感，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”“四有”老師，依據(jù)教育部《相關(guān)建立健全中小學師德建設(shè)長久有效機制意見》文件精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實際，制訂本方案。一、活動專題踐師德、鑄師魂，做“四有”好老師二、指導思想以黨十八大和習近平總書記系列關(guān)鍵講話精神為指導，以“德為人先、學為人師、行為世范”為關(guān)鍵，以提升老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為關(guān)鍵，深入開展師德師風建設(shè)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力老師隊伍，老師隊伍，為打造“學在宿城”教育品牌，辦好人民滿意教育提供強有力保障。三、目標任務(wù)1、深入提升老師思想政治素質(zhì)。引導廣大老師認真學習十八及習總書記系列講話精神，全方面領(lǐng)會精神實質(zhì)。落實落實科學發(fā)展觀，自覺深入學習各級領(lǐng)導相關(guān)教育優(yōu)異理論敘述精神，牢靠樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。2、深入樹立正確老師職業(yè)理想。增強老師職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)異人才、發(fā)展優(yōu)異文化和推進社會進步為己任，心存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺推行教書育人神圣職責。3、深入提升老師職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，深入增強老師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。4、深入規(guī)范老師教書育人行為。老師高尚言行、完美品德，是學生直接模擬和接收感化關(guān)鍵起源。廣大老師要全方面落實黨教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢靠樹立“以生為本”理念，全方面實施素質(zhì)教育，促進學生全方面發(fā)展。四、關(guān)鍵方法(一)創(chuàng)新師德教育，引導老師樹立遠大職業(yè)理想學習師德規(guī)范。把職業(yè)理想、職業(yè)道德和心理健康教育融入到老師招錄準入、職后培訓、日常管理全過程；新任老師崗前培訓、在職老師培訓全部必需開設(shè)師德教育課程。組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理措施》等規(guī)章制度，引導老師提升認識、規(guī)范行為，堅守師德底線。培樹師德經(jīng)典。以“學高為師，身正為范，師愛為魂”為根本，主動培樹師德經(jīng)典。把深入開展向“優(yōu)異經(jīng)典”學習活動，作為加強師德師風建設(shè)關(guān)鍵抓手，充足發(fā)揮優(yōu)異經(jīng)典示范、引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大老師學優(yōu)異、趕優(yōu)異熱情，引導老師自覺學習，自我錘煉，內(nèi)化升華老師精神品格。經(jīng)過對特級老師、名師名校長、優(yōu)異教育工作者等楷模宣傳和弘揚，在全體老師中形成崇尚模范、爭做標兵、見賢思齊價值導向。

(二)嚴格師德考評，促進老師自覺加強師德修養(yǎng)完善考評制度。師德師風考評要堅持標準、嚴格程序，采取老師個人自評、家長和學生參與測評、考評工作小組綜合評定等多個方法進行，確保考評工作客觀、公正。做到平時考評和年底考評相結(jié)合，年末，將老師在師德師風方面取得成績或違規(guī)情況，師德師風考評情況一并納入老師師德師風檔案，作為老師職業(yè)生涯關(guān)鍵統(tǒng)計?？荚u結(jié)果通常分為優(yōu)異、合格、基礎(chǔ)合格、不合格四個等次?？荚u工作由各學校具體組織實施。區(qū)教育局抽樣督查，考評結(jié)果公告后報教育局人事科立案。強化結(jié)果利用。把師德師風考評結(jié)果作為老師業(yè)績考評、職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)關(guān)鍵依據(jù)，在相同條件下優(yōu)先考慮師德師風年度考評優(yōu)異老師。師德師風考評基礎(chǔ)合格或不合格者年度考評對應(yīng)定為基礎(chǔ)合格、不合格，并在職務(wù)評聘、崗位聘用、評優(yōu)評優(yōu)等步驟實施“一票否決”。加大懲處力度。建立誡勉談話制度，發(fā)覺老師在師德師風方面有不好苗頭和傾向性問題時，單位責任人應(yīng)立即對其進行誡勉談話。對于體罰或變相體罰學生、有償家教、違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等不文明從教、不廉潔從教問題，教育行政部門要依據(jù)教育部《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理措施》等相關(guān)法律法規(guī)進行嚴厲查處，公開曝光。(三)突出師德激勵，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣組織表彰活動。各學校主動組織老師開展“最美老師”評選活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出優(yōu)異經(jīng)典，弘揚優(yōu)異老師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學生、老實守信、無私奉獻高尚品質(zhì)，努力形成全市老師人人爭做師德模范、個個創(chuàng)先爭優(yōu)良好風氣。加強師德宣傳。開展中小學老師師德征文、師德演講等活動，加強優(yōu)異經(jīng)典宣傳力度。結(jié)合“七一”、老師節(jié)等慶賀活動，充足利用櫥窗、電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力表彰宣傳優(yōu)異人物、經(jīng)典事跡和師德師風建設(shè)結(jié)果，展示現(xiàn)代老師精神風貌，提倡尊師重教社會風尚，營造良好社會輿論環(huán)境。(四)強化師德監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風行為建立問題查擺制度。一是廣泛自查。經(jīng)過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風方面存在突出問題；二是黨員帶頭。黨員老師尤其是校級領(lǐng)導干部要帶頭認真查擺本身師德師風問題，并接收全體老師監(jiān)督；三是加強整改。各學校依據(jù)查擺問題，結(jié)合實際，制訂規(guī)范老師職業(yè)行為相關(guān)規(guī)章制度和獎懲條例，深入完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成長久化機制。建立師德師風問責制度。對師德師風不良學校校長由教育行政部門進行誡勉談話。對嚴重師德師風問題監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴重不良影響或后果，根據(jù)一崗雙責追究學校關(guān)鍵責任人和分管領(lǐng)導責任。五、實施步驟（一）廣泛動員，全方面開啟階段（3月上旬前）一是健全組織機構(gòu)，全區(qū)各學校成立以黨政關(guān)鍵領(lǐng)導為組長活動領(lǐng)導小組；二是制訂各學校實施方案；三是各學校要召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對目前師德師風建設(shè)方面存在問題，組織教職職員進行大討論，深入明確開展此次活動目標和意義，在全區(qū)教育系統(tǒng)掀起師德師風建設(shè)熱潮。

（二）強化學習，培訓提升階段（3月中旬-9月下旬）一是關(guān)鍵組織教職職員學習《老師法》《義務(wù)教育法》《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育部相關(guān)深入加強和改善師德建設(shè)意見》《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理措施》等法律法規(guī)和省市教育行政部門相關(guān)文件，學習優(yōu)異老師經(jīng)典事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論；二是開展師德承諾活動。全部老師向社會、家長、學生做出師德承諾，判定承諾書，并在校園網(wǎng)、校園公告欄等顯要位置公告，立案留存。三多層次開展師德建設(shè)培訓，區(qū)級層面開展名師名校長論壇、特級老師講壇等活動。各學校結(jié)合暑期老師大培訓有利時機，集中開展師德師風教育專題培訓；四是各校結(jié)合本校實際，廣泛征求社會、師生意見，制訂師德師風考評標準。

（三）自查自糾，考評考評階段（10-11月）

結(jié)合當?shù)?、本學校制訂師德師風考評標準，組織廣大教職職員對本身存在師德師風問題進行查擺和評議。每一位老師要主動主動地進行自查自糾，深入開展批評和自我批評。學校要經(jīng)過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方法了解本校老師師德情況，也可在老師中開展無記名問卷互評，或采取聘用師德師風監(jiān)督員等形式定時搜集意見和提議。依據(jù)考評標正確定考評等次?？荚u過程能夠報請教育局紀檢監(jiān)察部門進行監(jiān)督。（四）