2024年大學試題(教育學)-幼兒園藝術教育活動及設計筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學試題(教育學)-幼兒園藝術教育活動及設計筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.命題畫2.簡述匈牙利音樂教育家柯達伊的幼兒音樂教育觀。3.幼兒園的藝術教育活動4.幼兒園的情節(jié)畫5.什么是配器方案6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設包括哪些區(qū)域？7.請以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設計一個適當的活動方案。8.為小班兒童設計一個以《手帕》主題的裝飾畫活動方案9.如何指導幼兒美術欣賞活動？10.請以齊白石的《墨蝦》為材料，為大班兒童設計一個美術欣賞活動。11.裝飾畫12.意愿畫13.請以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設計一個唱歌活動方案（第十套）14.什么是藝術教育的審美性原則？15.幼兒藝術教育的總目標是什么？16.齊唱17.滲透的藝術教育活動18.試述柯達伊的幼兒音樂教育思想。19.音色20.表演唱21.某教師為小班幼兒設計“兒童樂園”的美術活動，請對此方案進行評析。22.泥工23.簡述打擊樂的整體教學法24.范唱25.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設一般要遵循哪些原則？卷II一.參考題庫(共25題)1.幼兒手工發(fā)展大致經歷哪幾個階段？2.為小班兒童設計一個以《美麗的手帕》為主題的裝飾畫活動方案。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的開放性原則4.幼兒藝術教育的實踐性原則5.由于有不少家長反映，孩子們不堅持每天刷牙，而且齲齒的現象很嚴重。怎樣加強愛護牙齒的教育呢？于是，教師在考慮尋找一種更適合幼兒接受的方式。因為受牙膏廣告詞——“我們的口號是：沒有蛀牙！”的啟示，就讓孩子們從看廣告入手，了解一些保護牙齒的知識，設計一節(jié)很貼近幼兒生活的美術課——我家的漱口杯。讓孩子們用線描的方法裝飾漱口杯，是否用油畫棒涂色可以依據孩子的喜好；牙膏、牙刷則用各色美工完成。將漱口杯完成后用小剪刀沿國家補貼緣剪下，粘貼在黑色卡紙上，杯口不能粘住，這樣，用各色美工紙剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。當這些作品全部展示在作業(yè)欄中時，孩子們異常興奮，因為他們的作品是可以活動的。經過家長的信息反饋得知，通過這次活動，許多孩子都能堅持早、晚刷牙，還監(jiān)督家長的行動呢！請結合相關原理對此進行評析。6.集體舞7.幼兒園手工活動8.獨舞9.幼兒園唱歌活動需要準備哪些材料10.幼兒美術欣賞能力表現哪些特點？11.幼兒園韻律活動的內容有哪些？12.幼兒美術欣賞13.某教師為中班兒童設計了一個名為“軍民大生產”打擊樂活動，請對此方案進行評析。14.兒童繪畫要作哪些方面的材料準備？15.輪唱16.幼兒園環(huán)境17.簡述幼兒藝術教育對幼兒教師的素質要求。18.請以歌曲《小海軍》為題設計一次唱歌活動。 19.試述創(chuàng)設活動室環(huán)境。20.什么是環(huán)境創(chuàng)設的開放性原則？21.唱歌過程中如何保護嗓音？22.幼兒園的律動23.什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的動態(tài)性原則？24.舉例說明并論述打擊樂中的整體教學法與傳統(tǒng)教學法的區(qū)別。25.幼兒園紙工活動卷III一.參考題庫(共25題)1. 3.幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演某幼兒園小班教師設計一個美術活動方案，請結合她設計的教案進行相關的分析。2.幼兒園唱歌學的主要內容有哪些？3.試述幼兒藝術教育對幼兒發(fā)展的價值。4.幼兒藝術教育對幼兒發(fā)展有哪些影響？5.簡述當代中國幼兒藝術教育的發(fā)展狀況。6.以《洋娃娃和小熊跳舞》為材料，為中班兒童設計一個打擊樂活動方案。7.請以“美麗的風箏”為題為某幼兒園小班幼兒設計一個美術活動。8.幼兒園音樂欣賞9.試述兒童手工活動中的指導策略。10.試述奧爾夫的幼兒音樂教育觀11.舞蹈教學過程有哪些？12.接唱13.為何折紙能成為一種流行的兒童紙工活動？14.彩泥棒棒人（活動方案）活動目標： （1）讓幼兒自由揉捏彩泥，團成一個橢圓形的臉，制作成一個像棒棒糖一樣的棒棒人玩具。 （2）在用彩泥團好臉形、頭形的基礎上，用小飾物壓插出棒棒人的五官表情，激發(fā)幼兒的制作興趣（小飾物如羽毛、扣子、珠子、布頭）。 活動準備： （1）給每個幼兒備好一塊彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。 （2）分組備好小珠子、扣子、布頭、羽毛各一盒，由幼兒自由選用（四五人一組為宜）。 （3）課前可征求家長同意，讓幼兒吃一次棒棒糖。體驗并想像創(chuàng)作一個棒棒人。 活動過程： （1）上課開始，可讓小朋友分組圍坐談論棒棒糖的特征。如通過提問，讓幼兒比較棒棒糖與其他糖的不同，特別是形狀上的不同。在小朋友談論的基礎上，啟發(fā)幼兒制作，棒棒人。 （2）教師演示制作步驟。教師只是講制作步驟，以及材料。顏色的搭配由幼兒自主決定。 （3）幼兒獨立制作，也可同小朋友交流。 （4）幼兒作品完成后，可將小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣賞、評論，看一看誰制作得精巧，顏色搭配得好、材料選用得好。事先在泡沫上插好孔，以便插作品。 活動建議： （1）彩泥適宜制作小件物品，用泥量不宜過多。如可制作水果（櫻桃、葡萄、草莓、蘋果、糖葫蘆等）蔬菜（胡蘿卜、辣椒、茄子、黃瓜等）。 （2）彩泥在各大文具店均有銷售，沒有條件的幼兒園可用橡皮泥、面泥代替。請結合相關原理，對某教師設計的“彩泥棒棒人”手工活動進行評析。15. 將畫好的小動物用切泥刀切下來，放在事先做好的圓形泥板上；用泥加少許水將小動物與泥板粘接。小動物高出泥板1-2厘米就成浮雕。?粘貼完畢后，再用雕塑刀刻畫五官細部并在泥板的上方鉆1個孔；最后將全班幼兒作品平放在報紙上陰干，時隔3-5天后即可穿繩懸掛某教師為幼兒設計了“陶泥制作動物壁掛”手工活動，請對此方案進行評析。16.物體畫17.簡述奧爾夫的幼兒音樂教育觀。18.制訂藝術教育目標一般要考慮的因素有哪些。19.請以歌曲“大風車”為唱歌材料，為大班兒童設計一個唱歌活動。20.請以歌曲《小海軍》為材料，為大班兒童設計一個活動方案 21.幼兒園的樂器一般如何管理？22.以歌曲“小樹葉”為題，為大班兒童設計一個唱歌活動方案。 23.打擊樂的整體教學法24.幼兒教師如何實施配器方案？25.幼兒美術欣賞活動的材料有哪些？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫2.參考答案:柯達伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家和音樂教育家。他的音樂教育思想影響波及全世界的幼兒園至音樂學院?？逻_伊高度重視幼兒園音樂教育的作用，他認為，幼兒園能為兒童提供一個集體創(chuàng)造音樂的環(huán)境，所以音樂教育應該從幼兒園開始，以便使兒童盡早獲得音樂體驗。對于幼兒園音樂教育材料，柯達伊重視民族文化成分，他提出把民間歌曲和歌唱游戲曲作為幼兒園的音樂材料，同時他也認為優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂，即名作曲家創(chuàng)作的音樂也可以居為兒童音樂教育的材料。他認為唱歌這一人人都能從事的活動，能使孩子們的歌喉日臻完美。3.參考答案:幼兒園的藝術教育活動，是教師有目的、有計劃地利用幼兒園的環(huán)境對兒童實施藝術啟蒙教育的過程。4.參考答案:幼兒園的情節(jié)畫是在物體畫的基礎上進行的，它是教師讓幼兒以個別物體與其它物體相配合，表達一定情節(jié)的繪畫教學形式。5.參考答案:配器方案，是為音樂選擇不同樂器進行演奏的計劃。在選擇打擊樂演奏的配器方案時要考慮以下兩點：一是兒童的能力，即兒童使用樂器的能力和適應變化的能力。二是要有一定的藝術性，即所選擇的配器方案能夠符合音樂原來的性質、風格、結構，又具有統(tǒng)一性、整體感和美感。6.參考答案:幼兒園環(huán)境布置分為室內、室外兩大部分。室內包括活動室、多功能室（舞蹈、音樂、游戲）教室、閱覽室、臥室、衛(wèi)生間。室外包括園大門、操場、走道、樓梯、各活動游戲場、墻面、園林的設計、大型玩具等。7.參考答案: 活動目標： 1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。 2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。 3、體驗通過自己探索，學會唱歌的快樂。 活動準備：圖譜每人一張。 活動過程： 1、感受歌曲旋律。 （1）幼兒聽樂曲。 （2）教師隨音樂做動作，幼兒觀看。 2、學唱新歌。 3、看圖譜完整演唱。8.參考答案: 9.參考答案: 一、做好物質與知識經驗準； 二、采用多種方法、手段進行欣賞； 三、注重啟發(fā)引導，欣賞要循序漸進。10.參考答案: 5.幼兒自由作畫11.參考答案:裝飾畫，也叫圖案畫，是幼兒運用各種花紋、色彩在各種不同的紙型或生活用品紙型上對稱、和諧、有規(guī)則地進行美化、裝飾的一種繪畫形式。12.參考答案:意愿畫是在教師的指導下，由幼兒自己確定繪畫的主題和內容，獨立運用已有的繪畫技能，自由表現自己的興趣和生活體驗，表現自己的想象或經歷過的事物和形象，所以也叫“自由畫”。13.參考答案: 活動目標： 1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。 2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。 3、體驗通過自己探索，學會唱歌的快樂。 活動準備：圖譜每人一張。 活動過程： 1、感受歌曲旋律。 （1）幼兒聽樂曲。 （2）教師隨音樂做動作，幼兒觀看。 2、學唱新歌。 3、看圖譜完整演唱。14.參考答案:審美性原則，是指在藝術教育活動設計中把握好兒童的審美特點，以審美感知的培養(yǎng)、審美情感的激發(fā)為出發(fā)點，遵循將審美的特殊性質貫穿于藝術活動欣賞、表演和創(chuàng)造等各種形式之中。15.參考答案: 1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗； 3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。16.參考答案:齊唱：是幼兒園集體唱歌活動的一種主要形式，主要由兩個或兩個以上的人在一起整齊地演唱完全相同的曲調和歌詞。17.參考答案:所謂滲透的藝術教育活動，是指除專門的藝術活動以外，隨機、靈活地蘊涵、滲透在兒童一日生活及其他教育活動之中的豐富而多樣的、“隱性”的音樂或美術教育活動，是既應用了藝術又并非以藝術為主要教育內容的其他教育活動。18.參考答案:柯達伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家和音樂教育家。他的音樂教育思想影響波及全世界的幼兒園至音樂學院?？逻_伊高度重視幼兒園音樂教育的作用，他認為，幼兒園能為兒童提供一個集體創(chuàng)造音樂的環(huán)境，所以音樂教育應該從幼兒園開始，以便使兒童盡早獲得音樂體驗。對于幼兒園音樂教育材料，柯達伊重視民族文化成分，他提出把民間歌曲和歌唱游戲曲作為幼兒園的音樂材料，同時他也認為優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂，即名作曲家創(chuàng)作的音樂也可以居為兒童音樂教育的材料。他認為唱歌這一人人都能從事的活動，能使孩子們的歌喉日臻完美。19.參考答案:音色：由于發(fā)音體的形狀、性質不同，發(fā)音的方法不同而發(fā)出的聲音各具特色，如樂器中鋼琴、小提琴、二胡、笛子發(fā)出的聲音各具有不同的音色，這種不同聲音的特色就叫做“音色”。20.參考答案:也稱歌表演，指一邊唱歌一邊做身體動作表演，可以是一個人，也可以是兩個人合作。動作可以是全身性的，也可以是身體的某一部位。21.參考答案: 這個活動把繪畫與兒童的生活有機地聯(lián)系在一起，同時還把繪畫過程中的構圖自然地引入，使兒童通過共同探究活動習得相關構圖的知識。教師直接講解少，但同樣達到了傳遞有關布局的簡單知識的目的。22.參考答案:泥工是兒童最常見的立體造型活動，它運用雙手和簡單工作把泥塑造成立體的形象。它在鍛煉兒童的手指肌肉的靈活性，發(fā)展兒童手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)兒童的空間知覺和立體造型能力方面有很好的作用。23.參考答案:打擊樂的整體教學法主要強調讓參與演奏的幼兒有機會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎之上。24.參考答案:在唱歌教學中，教師或其他相關人員進行示范性地進行演唱，稱為范唱。25.參考答案:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:兒童手工創(chuàng)作大致存在三個發(fā)展水平：無目的活動期；基本形狀期；樣式化期。2.參考答案: 3.參考答案:幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。4.參考答案:幼兒藝術教育的實踐性原則指在藝術教育中，教師要引導幼兒積極參與藝術實踐，在實踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的藝術能力和興趣。5.參考答案:主要體現了藝術教育的生活性，把衛(wèi)生習慣與兒童的手工活動，因而能引起兒童的興趣。其次把繪畫與手工活動結合在一起，體現了藝術教育的整體性。6.參考答案:集體舞：是許多小朋友一起參加的、有一定的隊形和動作規(guī)定的并可交換舞伴的一個舞蹈形式。7.參考答案:幼兒園手工活動，是幼兒在教師引導下，利用各種材料進行的造型操作游戲。主要包括泥工、紙工和利用各種其他材料進行的綜合性手工活動8.參考答案:獨舞：是一個人隨著伴奏做韻律動作，主要指一個人的表演，也有多人一起表演的時候，但相互間不發(fā)生交流或配合關系。9.參考答案:唱歌教學的材料主要包括：歌詞的選擇；曲調的選擇；與教學設計相配套的圖片10.參考答案:一、審美對象的偏好；二、對審美對象的理解逐漸發(fā)展；三、幼兒審美感與情緒、動作相聯(lián)系。11.參考答案:幼兒園的韻律活動一般以律動與律動組合、舞蹈、相關的節(jié)奏活動等為主，同時還包括與韻律活動有關的知識、技能以及相關的規(guī)則。12.參考答案:幼兒美術欣賞是教師引導兒童感受美術作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，體驗其形式美和內容美，增強審美情趣和審美能力的活動。它是幼兒美術教育的重要組成部分。13.參考答案: 活動考慮到了兒童的經驗與水平，從喚醒兒童經驗開始逐漸過渡到節(jié)奏，通過拍打身體最后過渡到樂器演奏，對兒童的紀律性要點比較高。因而也顯得兒童自身主動性發(fā)揮性略顯不足。這個活動對于沒有接觸過樂器的兒童來說，可能會顯得相對有點難。14.參考答案:繪畫材料準備除了筆、紙、顏料等繪畫工具和材料以外，更重要的是相關繪畫知識與生活經驗以及相關環(huán)境方面的準備，不同內容的繪畫活動在材料要求上略有不同。15.參考答案:輪唱：兩個小組（或聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲，如間隔一小節(jié)的輪唱《閃爍的小星》。16.參考答案:幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質基礎，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進行美育的重要內容與途徑。它既包括物質環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。17.參考答案:幼兒藝術教育與幼兒全面發(fā)展教育聯(lián)系緊密，教師素質的內在質量成為影響幼兒藝術教育內在質量的關鍵。特別是教師的世界觀、教師的自我教育能力、人際溝通能力以及教師的基本藝術素養(yǎng)等因素對幼兒藝術教育質量的影響尤為重大。18.參考答案: 活動目標： 1.感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受。 2.能根據歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。 3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。 活動準備： 1.與幼兒共同收集有關海軍的資料。 2.準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。 3.準備音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 1、導入。出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。 2、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。 3、教師幫助幼兒理解歌曲內容。 4、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。 5、表演音樂。教師引導幼兒集體討論，為歌曲創(chuàng)編一個歌表演，并引導幼兒在創(chuàng)編過程中想辦法充分利用每個人的小椅子。 6、將椅子布置成艦艇的形狀，再加上其他有關音樂組成一個音樂表演游戲。19.參考答案: 定義：幼兒園環(huán)境是幼兒賴以活動的物質基礎，是幼兒成長的重要園地，同時也是對幼兒進行美育的重要內容與途徑。它既包括物質環(huán)境也包括人文環(huán)境，并相互依存、相互作用。 幼兒園環(huán)境布臵分為室內、室外兩大部分。室內包括活動室、多功能室（舞蹈、音樂、游戲）教室、閱覽室、臥室、衛(wèi)生間。室外包括園大門、操場、走道、樓梯、各活動游戲場、墻面、園林的設計、大型玩具等。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則：環(huán)境與教育目標一致的原則；適宜性原則；幼兒參與的原則；開放性原則；動態(tài)性原則。 應注意的問題： 活動室的裝飾首先是墻面設計裝飾，主要的墻面裝飾要突出主題，富有寓意，構圖飽滿、均衡、形象可愛、色彩協(xié)調，墻面裝飾的高度以適合幼兒觀看為宜，窗子之間的墻面作好美化與點綴，如使用小壁飾、裝飾畫，實物再造形等，裝飾布臵要注重整體，避免雜亂無章，形與形之間要留有一定的距離，要注意呼應關系，零散的形象應使用一些相宜的色塊或造型進行組織與統(tǒng)一，墻面的裝飾要考慮更換的方便，除了墻面的裝飾之外，涉及到的每個區(qū)角也要精心設計布臵，以突出各個區(qū)角的活動特點，室內裝飾的相關的大色塊，如窗簾、墻群、地板、桌椅板凳以及大小柜子等色調都要注意整體、協(xié)調。20.參考答案:開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。21.參考答案:嗓音保護主要指在唱歌過程中，不要大聲喊叫，不在劇烈運動時大聲地唱歌，不長時間地連續(xù)唱歌，不在空氣污濁的環(huán)境中唱歌，不迎著風唱歌，不在感冒、患上呼吸道感染的時候唱歌等。22.參考答案:幼兒園的律動是指在音樂伴奏下的韻律動作，一般分為三種：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。23.參考答案:環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設要根據教育和幼兒發(fā)慌需要不斷發(fā)展變化，二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現的機會和條件。24.參考答案:打擊樂的整體教學法主要強調讓參與演奏的幼兒有機會了解作品的整體音響形象，讓幼兒的合作演奏建立在主動追求自己所了解的整體音響形象基礎之上。整體教學法和傳統(tǒng)的教學法在程序上有較大的區(qū)別。傳統(tǒng)教學法的程序是：先聲部學習和練習，然后將所有聲部合起來演奏；整體教學法的程序有二種：一種是?先整體后部分程序；第二種是，累加程序。25.參考答案:幼兒園紙工活動是以不同性質的材料，運用折、剪、粘、插、卷、撕、編等技法制作平面或立體的造型教育活動。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案: 活動從欣賞、觀察蝴蝶開始，使兒童對蝴蝶有一個全面的認識，并對教師認為的關鍵之處有所強調?；顒舆€強調了多重選擇，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。這本是一個美術活動，設計者卻有意地與音樂聯(lián)系在一起，盡可能使兒童產生一種綜合體驗。2.參考答案: 唱歌教學的內容主要有：一定數量的歌曲；相關的唱歌技能；唱歌表演形式。3.參考答案: 在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術教育的內容，而合適的藝術教育也能促進幼兒身體的發(fā)展。 藝術教育能促進幼兒語言的發(fā)展。 幼兒感知能力也同樣受藝術教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術教育提供生理基礎， 另一方面藝術教育也能促進幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術教育還能促進幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。4.參考答案:在身體方面，幼兒的身體直接決定藝術教育的內容，而合適的藝術教育也能促進幼兒身體的發(fā)展。藝術教育能促進幼兒語言的發(fā)展。幼兒感知能力也同樣受藝術教育的影響比較大，一方面幼兒感知能力為幼兒藝術教育提供生理基礎，另一方面藝術教育也能促進幼兒感知能力的發(fā)展。幼兒藝術教育還能促進幼兒情感、意志、想象力等方面的發(fā)展。5.參考答案: 在當代中國，特別是五四運動以后，藝術教育受到了很大的重視，幼兒教育也有了很大的發(fā)展。因此為幼兒藝術教育的發(fā)展提供很好的土壤。 具體表現在：幼兒藝術教育的發(fā)展起點比較高；20世紀50年代到60年代中期關注學科體系與技能；20世紀60年代中期到70年代末期受政治影響比較大；70年代末期到80年代末期關注學科的整體發(fā)展；20世紀90年代以來開始走向多元化時代。6.參考答案: 7.參考答案: 建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感8.參考答案:幼兒園音樂欣賞是人們感受、理解、鑒賞和品評音樂藝術的一種活動，也是通過音樂來了解世界的一種認識和思維的活動。學前兒童主要通過直接參與活動來感知音樂、理解音樂和從音樂中獲得審美享受。9.參考答案: 從下面幾點展開： 在幼兒手工的意圖階段，教師的指導有哪些要點？ 應注意幫助幼兒逐步將意圖明朗化。 1、為幼兒創(chuàng)設與材料充分接觸的環(huán)境與機會； 2、在欣賞手工作品過程中逐漸明確制作的意圖； 3、幫助幼兒體驗手工制作的樂趣。 在幼兒手工的構思階段，教師如何指導幼兒手工？ 1、積累多種手工活動所需要的表象； 2、在熟悉多種手工活動材料的基礎上進行聯(lián)想； 3、通過欣賞工藝佳作來學習造型、色彩、構成等藝術手法。 在幼兒手工的制作與裝飾階段，教師應如何指導？ 1、學習多種工具和材料的基本使用方法； 2、提供練習的機會，鍛煉幼兒手部動作的靈活性； 3、指導幼兒將臨摹、仿制與獨創(chuàng)結合起來； 4、引導幼兒將手工制作與繪畫、游戲活動結合起來10.參考答案:奧爾夫，是德國當代著名的作曲家、音樂戲劇家和兒童音樂教育家。奧爾夫音樂教育體系從西方流傳東方，遍及世界各地。元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。他強調兒童音樂應該從“元素性”音樂教育入手，強調利用最原始、最簡單的節(jié)奏和音高元素，以人類最根本、最自然，也是最古老的音樂實踐形式（拍手、打擊樂、即興合作等方式）面向每一個兒童，喚起他們身上潛在的音樂本能，使音樂成為他們自發(fā)的要求。他認為，音樂的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，從小讓兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，不僅容易而且富有生命力。奧爾夫音樂教育體系的課程內容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三方面。主要教學組織形式是集體教學和綜合教學。同時，奧爾夫也注意兒童的主體創(chuàng)造，在節(jié)奏練習與形體動作練習中，他強調，教師不應該只限于傳授技能，而是要注重發(fā)揮兒童的即興能力和想象力，鼓勵兒童在即興基礎上進行綜合性創(chuàng)造。11.參考答案:在幼兒園各種舞蹈教學過程中，一般都存在對熟悉音樂、舞步設計、直觀示范、動作分解、語言指導與具體幫助、舞蹈隊形等過程。12.參考答案:接唱包括個人對個人的接唱，也可以是小組對小組的接唱。一般將一首歌曲分成幾個樂句，由幼兒分組輪流一句句接唱，也可以是半句接唱。13.參考答案:折紙是一種用紙折疊成各種形狀的造型游戲。它造型簡潔，取材方便，變化多端，隨手可做。兒童從中獲得想象力、創(chuàng)造力等多方面心智的成長，還有助于樹立幾何及數理的觀念，養(yǎng)成耐心、細致，按順序工作的好習慣，因此成為一種流行的兒童紙工活動。14.參考答案: 選用的主題及材料是兒童周圍生活中可見的東西，體現了藝術教育的生活性。同時，也使兒童的經驗與學習內容相聯(lián)系，尊重了兒童的身心水平；第三，注重兒童的創(chuàng)造性發(fā)揮及情感交流。15.參考答案: 活動設計比較規(guī)范，考慮到了手工活動的各個環(huán)節(jié)，對于有手工活動，特別是陶泥基礎的兒童來說，比較合適。不過，對于沒有手工基礎的兒童，應該有特別的考慮。16.參考答案:幼兒園的物體畫是由教師確定畫某一物體形象，教幼兒掌握該形象的畫法，使幼兒初步學會用繪畫表現客觀形象的教學形式。17.參考答案:奧爾夫，是德國當代著名的作曲家、音樂戲劇家和兒童音樂教育家。元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。他強調兒童音樂應該從“元素性”音樂教育入手，強調利用最原始、最簡單的節(jié)奏和音高元素，以人類最根本、最自然，也是最古老的音樂實踐形式（拍手、打擊樂、即興合作等方式）面向每一個兒童，喚起他們身上潛在的音樂本能，使音樂成為他們自發(fā)的要求。他認為，音樂的第一要素是節(jié)奏而不是旋律，從小讓兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，不僅容易而且富有生命力。奧爾夫音樂教育體系的課程內容包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三方面。主要教學組織形式是集體教學和綜合教學。同時，奧爾夫也注意兒童的主體創(chuàng)造，在節(jié)奏練習與形體動作練習中，他強調，教師不應該只限于傳授技能，而是要注重發(fā)揮兒童的即興能力和想象力，鼓勵兒童在即興基礎上進行綜合性創(chuàng)造。18.參考答案:制定幼兒園藝術教育目標的依據，主要是幼兒藝術發(fā)展的特點和規(guī)律、社會對幼兒藝術教育的要求，以及幼兒藝術教育領域的學科發(fā)展特性。19.參考答案: 1、活動目的 2、活動材料 3、重難點分析 4、活動過程 活動過程中要包括對舊有經驗的喚醒；兒童的興趣激發(fā)，新歌曲的習得與練習方式等方面。20.參考答案: 活動目標：?? 1．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受?? 2．能根據歌詞創(chuàng)編?小海軍?的不同動作。?? 3．積極參與表演，體驗?小海軍?的英勇與威武?? 活動準備：?? 1．與幼兒共同收集有關海軍的資料。?? 2．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。?? 3．準備音樂磁帶，錄音機。?? 活動過程：?? 1、導入。出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。 2、播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。?? 3、教師幫助幼兒理解歌曲內容。? 4、啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。最好把圖片、歌詞內容一一對應起來，促進幼兒對歌詞的記憶。