教師專業(yè)考核高中歷史試卷

姓名：線姓名：線封密線封密題號一二總計〔一〕〔二〕〔一〕〔二〕分數(shù)專業(yè)知識〔共70分〕〔一〕選擇題〔每題有一項為哪一項正確的，多項選擇、少選、錯選不得分，每題2分，共20分〕1．西周分封制在中國歷史上影響深遠。以下省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是A．河南、河北

B．湖南、湖北

C．山東、山西D．廣東、廣西2．南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編撰的文學(xué)總集《文選》在唐代備受青睞，宋初仍有“《文選》爛，秀才半”之說。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因是A．儒學(xué)喪失了獨尊地位

B．進士科主考詩賦策論

C．社會上書籍極為匱乏

D．唐朝人喜愛南朝文化3．右圖是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此對應(yīng)的時代主題是A．“民國榮光，錦繡河山普照”B．“努力國民革命，齊奮斗”C．“共赴國難”D．“將革命進行到底”4．1960年起，《人民日報》《紅旗》雜志等對歐洲共同體的正面報道組建增多，這說明中國開始調(diào)整對西歐的外交政策，其主要背景是A．三個世界理論的提出B．社會主義國家間關(guān)系的變化C．美蘇兩國間的變化D．資本主義國家間關(guān)系的變化5．英國學(xué)者羅素在論述一位古希臘哲學(xué)家時說，他的一個重要思想是烏托邦，“它是一長串的烏托邦中最早的一個”。這位古希臘哲學(xué)家的另一個重要思想是A．人是萬物的尺度B．理念論C．邏輯三段論D．美德即知識6．有人稱俾斯麥?zhǔn)恰暗乱庵靖锩钡闹饕l(fā)起人，恩格斯那么稱其為是“非出本心的革命者”。這次“革命”的主要目的是〔

〕

A．打破歐洲力量的均衡

B．改變德意志落后狀態(tài)C．結(jié)束長期的政治分裂

D．調(diào)整德國與法國關(guān)系7．二戰(zhàn)時，羅斯福表示：“我不想讓美國在戰(zhàn)后承當(dāng)重建法國、意大利和巴爾干各國的重擔(dān)?！@應(yīng)該是英國的責(zé)任，因為英國在其中的利益遠比我們要大。”他的意思是A．美國將放棄在歐洲的利益B．法意等國應(yīng)自主完成重建C．歐洲各國應(yīng)共同維護和平D．國家利益應(yīng)與責(zé)任相聯(lián)系8．1955年，中國著名考古學(xué)家李濟在談到夏朝文明研究時說：“如果你對堯舜的盛世給予過多的頌贊，好吧，拿出你的證據(jù)來。如果你論及公元前3000年大禹在工程上的偉績，證據(jù)也得拿出來。我們得先記住，在這種疑心的精神之下，單純的文字記載已不復(fù)被認為是有效的佐證了。“這說明當(dāng)時對夏朝歷史的研究面臨的問題是A．缺乏任何依據(jù)B．文化遺存偏少C．缺乏文字資料D．思辨精神缺乏9．中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比瘴某霭娴摹抖甙四旰?zhàn)史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟遠轟擊?！边@說明A．研究者的立場會影響其對歷史的解釋B．歷史真相因年代久遠而變得模糊不清C．通過文獻記錄最終能夠復(fù)原歷史真相D．原始記錄比研究文獻更接近歷史真相10．法國史學(xué)家馬克·布洛赫在《為歷史學(xué)辯護》中指出：“在進行歷史研究時，人們往往迷戀于尋找單一的原因，便錯誤地將原因歸結(jié)于某一個，這樣就成為一種價值判斷?！瘪R克·布洛赫強調(diào)歷史研究應(yīng)該姓名：線封密姓名：線封密線封密C．以正確的價值判斷為起點D．多角度地認識和考察史實〔二〕材料問答題〔共50分〕11．〔10分〕閱讀以下材料，答復(fù)以下問題：【材料一】凡民間寡婦，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改節(jié)(節(jié)操)者，旌表門閭(表彰其家族)，除免本家差役?！睹鲿洹贰静牧隙空分懈鞔遗?dāng)?shù)字：《唐書》54人；《宋史》55人；《元史》187人；《明史》“不下萬余人”?！獡?jù)祝瑞開：《中國婚姻家庭史》【材料三】女子周勝仙與男子范二郎相遇，“四目相視，具各有情”，二人通過巧妙的自我介紹，訂下終身?！獡?jù)明中后期小說《醒世恒言》【材料四】孟玉樓喪夫后要改嫁，親戚及鄉(xiāng)鄰都贊同，“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，留著他做什么”?！獡?jù)明中后期小說《金瓶梅》(1)該研究者認為，明朝婦女的婚姻觀存在兩重性，即保守性與自主性。他可能使用上述哪些材料來分別證明？(2分)(2)結(jié)合明朝中后期的經(jīng)濟、文化狀況，你認為，該研究者提出的明朝婦女婚姻自主性出現(xiàn)的原因是什么？(4分)(3)上述材料分別來自官方文獻，學(xué)者著作和小說，你對該研究者利用這些材料進行研究有何看法？(4分)12．〔10分〕家庭是文明社會的根本細胞。閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。【材料一】身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——[西漢]《禮記》

【材料二】梁啟超認為，舊中國在家庭倫理方面開展了高度的個人道德觀，但……在公共道德和公民操行方面……是不夠的。這樣，他否認了儒教中國的狹隘忠誠和以家庭為中心的自私觀念，而主張集體的民主和建立一個強大的國家。

——[美]費正清《偉大的中國革命》【材料三】通過把工作轉(zhuǎn)移到家庭之外，工廠也從不同的方向吸引父親、母親、孩子遠離家庭，從而改變了傳統(tǒng)的家庭生活模式。

——[美]杰里·本特利《新全球史》【材料四】這一運動的收獲是空前的……這種社會細胞——家庭改革，對于提高人民的政治

熱情，挖掘潛力建設(shè)我們的祖國，是會起著重大推動作用?！度A北區(qū)貫徹婚姻法運動總結(jié)》(1953年)(1)中國古代強調(diào)“家齊而后國治”，這種觀念的經(jīng)濟和思想根底是什么?(2分)姓名：線姓名：線封密線封密(3)據(jù)材料三、四，說明推動家庭變革的根本因素有哪些。(2分)結(jié)合所學(xué)知識，分析材料四中改革后中國家庭倫理關(guān)系有什么新變化。(1分)(4)“父母在，不遠游”的觀念曾對中國傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過重要影響。在現(xiàn)代社會中，你如

何看待這一觀念?(2分)

13.〔10分〕閱讀材料，完成以下各題?！静牧弦弧繗v代盛行的官營作坊，在明清時期受到?jīng)_擊。江南城鎮(zhèn)附近農(nóng)戶不事農(nóng)耕，“盡逐綾綢之利”，漸成風(fēng)氣，城鎮(zhèn)中“絡(luò)緯機杼之聲通宵徹夜”的情形亦載于史籍。明萬歷年間，僅蘇州絲織業(yè)中受雇于私營機房的織工就有數(shù)千人，是官局的兩三倍。清初在蘇州復(fù)置官局，設(shè)機800張，織工2330名。至康熙六年(1667)缺機l70張，機匠補充困難，而同一時期蘇州民機不少于3400張。“家杼軸而戶纂組，機戶出資，機工出力，相依為命久矣?！薄幾栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義開展史》【材料二】自中世紀晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)快速開展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往海內(nèi)外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動”被稱為“原工業(yè)化”。在此根底上開展起來的“工廠”，推動了手工業(yè)的開展。l6世紀初，紐貝里的一家毛紡織“工廠”雇用了ll40名工人，其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大地刺激了此類“工廠”的開展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國，l700年毛紡織品占國內(nèi)出口商品的70％。棉紡織業(yè)作為新興行業(yè)隨之興起，其他行業(yè)也迅速擴張。機械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播?！幾訹英]E．E．里奇等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟史》等【材料三】包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是很古老的；它個別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時，這一萌芽才能開展成資本主義生產(chǎn)方式。——恩格斯：《反杜林論》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)開展的特點。(2分)姓名：線姓名：線封密線封密(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認識?！?分)14.〔10分〕閱讀材料，答復(fù)以下問題。西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認識。他們認為在1500年前后的經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時歐洲剛走出中世紀進入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認為，當(dāng)時的歐洲要遠遠落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比擬晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲外鄉(xiāng)上發(fā)生的事情?！幾越芸恕じ甑滤雇ā稙槭裁词菤W洲？—世界史視角下的西方崛起〔1500～1850〕》評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。〔要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。〕15.〔10分〕閱讀以下材料，答復(fù)以下問題?！静牧弦弧?7、18世紀時，英國的紡織業(yè)靠著差不多100％關(guān)稅的保護，防止了廉價的印度紡織品的進口沖擊。直到成為全世界生產(chǎn)效率最高的國家，英國才拆掉這些壁壘。即使在19世紀末自由貿(mào)易的鼎盛期，印度作為英國殖民地，仍然是自由貿(mào)易的禁區(qū)，多種工業(yè)品的市場根本上只準(zhǔn)英國人插足。——[美]彭慕蘭等《貿(mào)易打造的世界》【材料二】1820—1985年英美進口關(guān)稅率(％)18201875191319261931195219651985英國45～55004171761．7美國34～4540～5033205396．73．5——據(jù)[美]赫爾德等《全球大變革》等(1)根據(jù)材料和所學(xué)知識，判斷在英國是“自由貿(mào)易成就了工業(yè)革命”還是“工業(yè)革命成就了自由貿(mào)易”，并說明理由。(3分)(2)根據(jù)材料二，指出1926～1985年美國進口關(guān)稅率發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析變化的原因。(3分)姓名：線姓名：線封密線封密二、教學(xué)能力〔共30分〕〔一〕教育科研能力〔12分〕作為教師為何要積極參與教育科研？〔二〕教學(xué)設(shè)計能力〔18分〕閱讀材料，答復(fù)以下問題。來自美國歷史教學(xué)的思考小剛隨父親來到美國，就讀于美國的中學(xué)。有一天，小剛帶回歷史教師布置的歷史作業(yè)：你認為托馬斯·杰斐遜起草的《獨立宣言》有什么局限？爸爸一看吃了一驚，托馬斯·杰斐遜是什么人?。克敲绹膫ト酥?，他是美國精神的代表??！他起草的《獨立宣言》不僅被視為美國的立國之基，而且是資本主義最經(jīng)典的法律文本之一，《獨立宣言》被多少西方學(xué)者視為人類高尚道德精神和杰出智慧的結(jié)晶?。拷處熅尤灰⒆觽冑|(zhì)疑這樣一部法典？……爸爸問他：“你沒有發(fā)現(xiàn)他有什么局限？”小剛說：“我沒有發(fā)現(xiàn)他的局限，我倒是看到現(xiàn)在人的局限了！”——摘編自高鋼的《遭遇美國教育》答復(fù)下面問題：〔1〕小剛根據(jù)美國教師作業(yè)要求，需要去做什么？〔6分〕〔2〕小剛完成作業(yè)后會在哪些方面得到提高？〔6分〕〔3〕通過該案例我們的歷史教學(xué)應(yīng)該獲得哪些啟示？〔6分〕一、專業(yè)知識〔共80分〕〔一〕選擇題〔每題有一項為哪一項正確的，多項選擇、少選、錯選不得分，每題2分，共20分〕1．C．2．B．3．B．4．B．5．B．6．C．7．D．8．B．9．A．10．D．〔二〕材料問答題〔共60分〕11．(1)(2分)材料一和材料二證明明朝婦女婚姻觀的保守性；材料三和材料四證明明朝婦女婚姻觀的自主性。(2)(4分)明中后期商品經(jīng)濟的開展，使人們的人生觀和價值觀發(fā)生了變化；明中后期，出現(xiàn)了反禮教的思想，鼓舞了明朝婦女追求婚姻自主。(3)(4分)可從材料本身的可靠性或?qū)Σ牧系氖褂玫确矫嫣岢鲎约旱目捶?。如：①小說是文學(xué)作品，作為史料使用，必須慎重。(或：小說是現(xiàn)實的反映，可以作為史料使用。)②材料三、四的現(xiàn)象是個案，而且出現(xiàn)在明中后期，缺乏以說明整個明朝婦女婚姻觀的自主性。12．(1)(2分)家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(或自然經(jīng)濟)；儒家的倫理道德(或儒家思想)(如果答復(fù)儒家倫理道德具體內(nèi)容——忠孝及兩者關(guān)系的可酌情給分，答復(fù)中國傳統(tǒng)思想或宗法制度的不給分)。(2)(3分)變化：在注重個人道德觀的同時，更注重公共道德和公民操行的培養(yǎng)。原因：民族資本主義的開展；西學(xué)東漸，民主思想的傳播；民族危機的加深。(3)(3分)社會經(jīng)濟的開展(或社會化大生產(chǎn))；

國家的政治變革(或政府政策推動)。(如果籠統(tǒng)答復(fù)政治因素、經(jīng)濟因素，最多給2分)婚姻自主，男女平等，家庭民主。(4)(2分)這一傳統(tǒng)觀點有其積極意義，應(yīng)重視傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)實價值；不應(yīng)固守傳統(tǒng)，這一觀念在當(dāng)今的淡化是一種社會進步。

13.(1)(2分)商品經(jīng)濟開展；反映市民生活的文藝作品大量出現(xiàn)，如〔清明上河圖〕、宋詞、話本等。(2)(2分)明治維新，日本富強；甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，民族危機嚴重；清政府推動，留學(xué)日本較為便利。(3)(3分)“一戰(zhàn)”期間民族資本主義開展，工人力量壯大；中國工人階級具有革命性。在民族危機、學(xué)生運動、十月革命影響下，政治上覺醒。新中國成立，確立了工人階級的領(lǐng)導(dǎo)地位；工業(yè)化。(4)(3分)家庭聯(lián)產(chǎn)承包貴任制解放了生產(chǎn)力，農(nóng)村出現(xiàn)了剩余勞動力；城市化進程加快、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放、市場經(jīng)濟開展需要大量勞動力。14.(1)(2分)官營手工業(yè)衰落；家庭手工業(yè)開始面向市場；民營手工業(yè)開展迅速；資本主義性質(zhì)的手工業(yè)作坊產(chǎn)生〔出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系〕。(2)(3分)階段："原工業(yè)化”：工業(yè)革命〔工業(yè)化〕。〔1分〕階段性特征：“原工業(yè)化”階段：手工工場快速開展：商人參與：使用雇傭勞動．工業(yè)革命階段：大機器生產(chǎn)：需要大量資本；形成工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級兩大階級?！?分〕(3)〔5分)(要求：以對“歷史前提”的認識為中心；觀點明確，史論結(jié)合。)此題主要用于考查教師是否關(guān)注全國高考，是否能夠關(guān)注最新史學(xué)研究成果，是否能夠運用批判性思維分析歷史問題。15.答案評分參考標(biāo)準(zhǔn)：一等〔10～8分〕①緊扣評論對象，觀點明確；②合理引用史實，進行多角度評論；③論證充分，一邏輯嚴密，表述清楚。二等〔7～5分〕①能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。三等〔4～O分〕①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力。表述不清楚。16.(1)(3分)工業(yè)革命成就了自由貿(mào)易。在貿(mào)易保護政策下英國完成了工業(yè)革命；經(jīng)過工業(yè)革命，英國的競爭力增強，采取貿(mào)易自由政策。(2)(3分)低——高——低。低——高的原因：1929-1933年的世界經(jīng)濟危機；高——低的原因：美國經(jīng)