新教材高中英語人教版學(xué)案UNIT4SectionⅡDiscoveringUsefulStructures

SectionⅡDiscoveringUsefulStructures——過去分詞作定語和賓語補(bǔ)足語——過去分詞是非謂語動(dòng)詞的一種形式。從語法功能分析，過去分詞兼有動(dòng)詞、形容詞或副詞的特性，可在句中充當(dāng)定語、表語、賓語補(bǔ)足語或狀語。過去分詞通常與邏輯主語之間存在被動(dòng)關(guān)系，表示被動(dòng)或完成。一、過去分詞作定語1．過去分詞作定語時(shí)的意義不及物動(dòng)詞的過去分詞作定語，只表示動(dòng)作已完成，不表示被動(dòng)的意義；及物動(dòng)詞的過去分詞作定語表示被動(dòng)意義或已完成的被動(dòng)動(dòng)作。(1)只表示完成不表示被動(dòng)fallenleaves落葉therisensun升起的太陽aretiredteacher一位退休的教師(2)表示被動(dòng)anhonoredguest一位受尊敬的客人aguidedtrip一次有導(dǎo)游的旅行(3)表示被動(dòng)和完成thebrokenglass碎了的杯子thequestiondiscussedyesterday昨天討論的問題adividedcountry一個(gè)分裂的國家2．過去分詞作定語時(shí)的位置(1)前置定語：單個(gè)的過去分詞作定語，通常放在被修飾的名詞之前。Thebrokenvasehasbeenthrownoutside.那個(gè)打爛的花瓶已被扔到外面去了。Theinjuredworkersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.受傷的工人現(xiàn)在正在醫(yī)院受到良好的照料。(2)后置定語：過去分詞短語作定語時(shí)，通常放在被修飾的名詞之后，它的作用相當(dāng)于一個(gè)定語從句。Theadvice(whichhadbeen)senttothemitteewasadopted.呈送給委員會(huì)的建議被采納了。Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten(＝thathaseverbeenwritten)．這將是這類小說中寫得最好的。注意：①有些過去分詞表示特定含義時(shí)，單獨(dú)作定語也放在所修飾的名詞之后，如left(剩余的)，given(所給的)，concerned(有關(guān)的)等。Thereislittletimeleft.Let'shurryup.剩余的時(shí)間不多了，我們趕快吧。②過去分詞修飾代詞時(shí)，應(yīng)置于被修飾詞之后。Heisoneofthoseinvited.他是那些被邀請的人之一。③有些過去分詞作定語，前置和后置意義不同。試比較：Thisisausedcarwhichisworthonly5,000yuan.這是一輛僅值五千元的舊車。Themethodusedisveryefficient.所用的這個(gè)方法很有效。④過去分詞可作非限制性定語，用來補(bǔ)充說明被修飾詞的情況，前面常用逗號與被修飾的成分隔開。

Agirl,dressedlikeastudent,cameinandsatbesideme.一位學(xué)生打扮的女孩走進(jìn)來，坐在我的旁邊。3．現(xiàn)在分詞和過去分詞作定語的區(qū)別(1)過去分詞與所修飾的名詞之間存在動(dòng)賓關(guān)系，表示一個(gè)已完成的動(dòng)作。現(xiàn)在分詞與所修飾的名詞之間存在主謂關(guān)系，它表示一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作。Thisisaletterwritteninblackink.這是一封用黑墨水寫的信。TherearesomanypeopleshowinginterestinsurfingtheInternet.那么多人對上網(wǎng)感興趣。(2)過去分詞作定語表示被修飾的人或相關(guān)的人的自身感受，現(xiàn)在分詞作定語表示被修飾的人或物對別人造成的感受。Haveyounoticedthesurprisedexpressiononhisface?你注意到他臉上驚訝的表情了嗎？(他很驚訝)Whatcametouswassurprisingnews.我們得到的是令人吃驚的消息。(消息令人吃驚)二、過去分詞作賓語補(bǔ)足語過去分詞(此時(shí)的過去分詞一般是及物動(dòng)詞)作賓補(bǔ)時(shí)，表示被動(dòng)意義或完成意義，有時(shí)兩者兼而有之。作賓補(bǔ)的過去分詞與賓語有邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，即賓語是過去分詞動(dòng)作的承受者。1．常見的過去分詞作賓補(bǔ)的情況(1)使役動(dòng)詞have，get，make,leave,keep等后可用過去分詞作賓語補(bǔ)足語。Sheraisedhervoicetomakeherselfheardbyallthepeopleinthehall.她提高了嗓音讓大廳里的人都能聽見她說的話。(2)感官動(dòng)詞see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用過去分詞作賓語補(bǔ)足語。Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.剛才我看到一位老人被車撞倒了。WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.我進(jìn)去時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的女孩坐在角落里。(3)表示“意愿；命令”的動(dòng)詞，如like,want,wish,order等可用過去分詞作賓語補(bǔ)足語，相當(dāng)于過去分詞前省略了tobe。Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.這位父親想讓女兒學(xué)鋼琴。Theyaretalkingabouttheplantheywishcarriedoutnextyear.他們正在談?wù)撝Ｍ髂昴軐?shí)施的這個(gè)計(jì)劃。(4)在“with＋賓語＋過去分詞”結(jié)構(gòu)中，過去分詞用作介詞with的賓語補(bǔ)足語，過去分詞與賓語之間為動(dòng)賓關(guān)系。這一結(jié)構(gòu)通常在句中作時(shí)間、方式、條件、原因等狀語。Sheusuallyworksinherstudywiththedoorlocked.她通常鎖著門在書房工作。Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindback.兇手被帶進(jìn)來了，他的雙手被綁在背后。2．過去分詞作賓補(bǔ)與其他非謂語動(dòng)詞作賓補(bǔ)的區(qū)別(1)及物動(dòng)詞的過去分詞作賓補(bǔ)時(shí)，表示被動(dòng)，說明賓語是過去分詞動(dòng)作的承受者；不及物動(dòng)詞的過去分詞作賓補(bǔ)時(shí)，表示動(dòng)作的完成，說明分詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞之前。Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.每天放學(xué)后我們把教室打掃干凈。(classroom與clean之間為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系)WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.當(dāng)我回到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的錢包丟了。(“丟”這一動(dòng)作已經(jīng)完成)(2)用現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語，表示動(dòng)作正在進(jìn)行且與賓語構(gòu)成主謂關(guān)系。WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.當(dāng)我來到這兒，我看到李蕾正在讀一本英語書。(“讀書”這一動(dòng)作正在進(jìn)行)(3)不定式作賓補(bǔ)時(shí)，一般表示不定式的動(dòng)作在謂語動(dòng)詞之后發(fā)生，但動(dòng)詞feel,see,hear,watch,notice,observe后的不定式作賓補(bǔ)時(shí)(不定式的to須省略)，表示不定式動(dòng)作的全過程。TheteacherwillhaveLiLeicleantheclassroomtoday.今天老師將讓李蕾打掃教室。(LiLei與clean之間為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，clean這一動(dòng)作發(fā)生在have之后)IheardWeiFangsingthissong.我聽到魏芳唱了這首歌。(“我”聽見了“唱”的整個(gè)過程)1．Thisisthestatueofabravesoldierseated(seat)onahorse,withagunonhisback.2．ProfessorJordangaveusamoreconfusing(confuse)lecturethisafternoonandmostofuswereconfused(confuse)．3．Heisenthusiasticallytalkingwithamancalled(call)Mike.4．Themeetingheld(hold)yesterdaywasofgreatimportance.5．Theboyabsorbed(absorb)inhishomeworkwasmydeskmate.6．Doyouknowthetowerlocated(locate)intheheartofthecity?7．Thereisadetermined(determine)lookonherface.8．Thepeoplelinked(link)totherobberywereputintoprison.9．Thegirllost(lose)inthoughtissecondtononeinmaths.10．Thereisapolluted(pollute)rivernearmyhouse,givingabadsmell.11．Whenhecamebacktenyearslater，hefoundhishometowngreatlychanged(change)．12．Iwanthimto_finish(finish)thehomeworkintime.13．Myfatherhadhadthehousepainted(paint)beforewemovedin.14．Theendofthestoryleftmepuzzled(puzzle)．15．IturnedaroundbecauseIheardsomeonespeaking(speak)myhometowndialect.16．Thespeakerraisedhervoicetomakeherselfheard(hear