小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》解讀學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》解讀學(xué)習(xí)匯報(bào)人：文小庫2024-01-03新課標(biāo)概述課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)建議學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師素養(yǎng)目錄新課標(biāo)概述01數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，是人類文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)課程具有基礎(chǔ)性和普及性，是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基本課程。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。課程性質(zhì)與地位課程基本理念數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，確定義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)未來社會(huì)和個(gè)人發(fā)展需要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，設(shè)置主題式、螺旋式安排的課程內(nèi)容，以反映數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)、應(yīng)用的廣泛性以及與其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，選擇有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)本質(zhì)、有利于學(xué)生思考探索的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)02掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決問題的能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度，樹立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀?？偰繕?biāo)

學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段（1-3年級(jí)）初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，掌握數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立初步的空間觀念和符號(hào)意識(shí)。第二學(xué)段（4-6年級(jí)）進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)的概念和性質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問題的能力。第三學(xué)段（7-9年級(jí)）深入理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)和技能。知識(shí)技能能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，建立初步的空間觀念和符號(hào)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思考能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決問題的能力。問題解決培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和態(tài)度，樹立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度具體目標(biāo)課程內(nèi)容03數(shù)與代數(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和符號(hào)的運(yùn)用能力，理解數(shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則。掌握基本的四則運(yùn)算，理解運(yùn)算的算理，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和驗(yàn)算。理解并運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。數(shù)感與符號(hào)意識(shí)運(yùn)算能力數(shù)量關(guān)系推理能力空間觀念測(cè)量技能圖形的認(rèn)識(shí)與變換方向感圖形與幾何01020304通過觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直覺。掌握長(zhǎng)度、面積、體積等基本測(cè)量技能，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。認(rèn)識(shí)常見的平面圖形和立體圖形，理解圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱。通過認(rèn)識(shí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間定位能力。學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)，制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。數(shù)據(jù)收集與整理了解概率的基本概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算。概率初步知識(shí)理解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的推斷。統(tǒng)計(jì)觀念了解隨機(jī)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的隨機(jī)預(yù)測(cè)。隨機(jī)現(xiàn)象概率與統(tǒng)計(jì)通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。問題解決能力數(shù)學(xué)建?？鐚W(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的基本方法，能用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)，解決跨學(xué)科的實(shí)際問題。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合與實(shí)踐教學(xué)建議04提供豐富多樣的教學(xué)材料利用實(shí)物、圖片、模型等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境利用故事、游戲、實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境03及時(shí)反饋與調(diào)整教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。01設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探究。02鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)與交流組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究等活動(dòng)，促進(jìn)彼此之間的交流與啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)123教師在講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該突出重點(diǎn)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。精講多練，注重實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，讓他們能夠主動(dòng)地獲取知識(shí)和解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。創(chuàng)設(shè)問題情境鼓勵(lì)質(zhì)疑和探究開展問題解決活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探究的精神，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神。組織學(xué)生進(jìn)行問題解決的活動(dòng)，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中鍛煉思維能力和實(shí)踐能力。030201注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)05通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以更好地了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。調(diào)整教學(xué)策略評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目的作業(yè)作業(yè)是另一種重要的評(píng)價(jià)方式，可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。作業(yè)形式可以多樣化，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等?？荚嚳荚囀浅Ｒ姷脑u(píng)價(jià)方式之一，可以通過筆試或口試進(jìn)行?？荚噧?nèi)容應(yīng)涵蓋各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并注重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。表現(xiàn)評(píng)價(jià)表現(xiàn)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這種評(píng)價(jià)方式可以全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和合作精神。評(píng)價(jià)方式教師是學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要主體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為學(xué)生提供反饋和建議。教師學(xué)生也可以成為評(píng)價(jià)主體之一，通過自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。學(xué)生評(píng)價(jià)主體教師素養(yǎng)06教師需具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，能夠準(zhǔn)確傳授數(shù)學(xué)概念、原理、公式等。教師需了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，掌握有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師專業(yè)素養(yǎng)教育心理學(xué)知識(shí)專業(yè)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)能力教師需能夠根據(jù)新課標(biāo)要求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的