山東省菏澤市東明縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（20分）1.閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。①11月21日凌晨，卡塔爾世界杯拉開(kāi)序幕。對(duì)于翹（）首以待的球迷來(lái)說(shuō)，每一次的世界杯都將為我們帶來(lái)巨大的情感波動(dòng)。②一粒粒精彩的進(jìn)球，一個(gè)個(gè)舒展的動(dòng)作，都在喚醒我們的深邃（）情感。快樂(lè)，在腳下滾動(dòng)______，______；激情，在胸中激蕩?？矗悎?chǎng)上，球員們的動(dòng)作是那么xián（）熟，那么xiāo（）灑，那么賞心悅目。進(jìn)球后，他們狂奔著，歡笑著，擁抱著。球迷更瘋狂：吶喊聲振聾發(fā)聵，各式各樣的國(guó)旗、彩帶盡情揮舞。③其實(shí)，人生就是一屆又一屆世界杯，一場(chǎng)又一場(chǎng)對(duì)夢(mèng)的追逐賽！每個(gè)人都在努力把人生的精彩之球踢進(jìn)成功的球門，不斷追逐，不斷迎來(lái)下一個(gè)炫目的華麗時(shí)刻。（1）給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。翹（）首深邃（）xián（）熟xiāo（）灑（2）下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A.人生就是一屆又一屆世界杯！解說(shuō)：這句話是祈使句。B.球迷更瘋狂：吶喊聲振聾發(fā)聵，各式各樣的國(guó)旗、彩帶揮舞著。解說(shuō)：這個(gè)句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確。C.進(jìn)球后，他們狂奔著，歡笑著，擁抱著。解說(shuō)：這句話的標(biāo)點(diǎn)使用正確。D.一粒粒精彩的進(jìn)球，一個(gè)個(gè)舒展的動(dòng)作，都在喚醒我們的深邃情感。解說(shuō)：這句話的主干是“動(dòng)作喚醒情感”。（3）在文段橫線處補(bǔ)寫句子，使之與前文語(yǔ)意連貫?？鞓?lè)，在腳下滾動(dòng)；______，______；激情，在胸中激蕩?！敬鸢浮?.①.qiáo②.suì③.嫻④.瀟2.C3.①.吶喊，②.在賽場(chǎng)響起。（旗幟/彩帶，在四周飄揚(yáng)。）（符合題意即可。）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。翹首：qiáoshǒu，抬起頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。深邃：shēnsuì，深遠(yuǎn)；深?yuàn)W。嫻熟：xiánshú，意思是老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。瀟灑：xiāosǎ，形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束；或書法超逸絕倫?！拘?wèn)2詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.解說(shuō)不正確。“人生就是一屆又一屆世界杯”中“就是”表判斷，屬于陳述句，而非祈使句；B.解說(shuō)不正確?！罢衩@發(fā)聵”意思是喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。此處形容吶喊聲，使用不當(dāng)，而非“使用正確”；D.解說(shuō)不正確。“一粒粒精彩的進(jìn)球，一個(gè)個(gè)舒展的動(dòng)作，都在喚醒我們的深邃情感”一句“一粒粒精彩的進(jìn)球，一個(gè)個(gè)舒展的動(dòng)作”是主語(yǔ)部分，中心詞是“進(jìn)球、動(dòng)作”；謂語(yǔ)部分是“都在喚醒”，中心詞是“喚醒”；“我們的深邃情感”是賓語(yǔ)部分，中心詞是“情感”，因此主干是“進(jìn)球、動(dòng)作喚醒情感”，而非“動(dòng)作喚醒情感”；故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查仿寫。形式上，使用“某種動(dòng)作、物品或情感，在……”的句式；內(nèi)容上，寫出賽場(chǎng)的某種動(dòng)作、物品或情感的狀態(tài)或樣子。示例：旗幟，在四周搖曳。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。B.在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。C.隨著博物館展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。D.青年能否向上向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走正、走遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查病句修改。A.成分殘缺，在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，把“明確”調(diào)到“提出”前；C.語(yǔ)意重復(fù)，把“目前的”刪掉；故選D。3.下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.軒，有窗戶的廊子或小屋；榭，建筑在臺(tái)上的房屋。B.簪纓，代指達(dá)官顯貴。簪和纓是古代皇帝的帽飾，纓，指帽帶。C.節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)遣軍隊(duì)的憑證。D.黃金臺(tái)，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.有誤，簪和纓都是古代貴族的帽飾；故選B。4.古詩(shī)文默寫。詩(shī)人常常借景抒情，將客觀景物賦予主觀感情色彩?！埃?）采菊東籬下，____________”（陶淵明《飲酒》）寫出了詩(shī)人恬淡閑適的心境；“（2）____________，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）借花鳥表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的惆悵悲痛；“（3）____________，____________”（晏殊《浣溪沙》）則在詩(shī)人惋惜與欣慰的交織中蘊(yùn)含了深刻的生活哲理；“（4）樹(shù)樹(shù)皆秋色，____________”（王績(jī)《野望》）在蕭瑟怡靜的秋天景色中流露出詩(shī)人孤獨(dú)抑郁的心境；“（5）____________，歸雁入胡天”（王維《使至塞上》）道出了詩(shī)人被排擠出朝廷的傷感和怨憤；“（6）____________，____________，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！保▍蔷杜c朱元思書》）則賦予靜態(tài)的山以?shī)^發(fā)向上的無(wú)窮生命力?！敬鸢浮竣?悠然見(jiàn)南山②.感時(shí)花濺淚③.無(wú)可奈何花落去④.似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑤.山山唯落暉⑥.征蓬出漢塞⑦.負(fù)勢(shì)競(jìng)上⑧.互相軒邈【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：悠、濺、曾、燕、暉、蓬、塞、邈。二、名著閱讀（6分）5.名著閱讀，回答小題?！静牧弦弧矿胍赃@種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。它成功了嗎？誰(shuí)也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或蝗蟲那長(zhǎng)臉后面在想些什么。它們那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見(jiàn)自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著彎鉤；它覺(jué)得碰到了死神，盡管現(xiàn)在逃跑還來(lái)得及，可以輕而易舉地跳到螳螂鉤爪的遠(yuǎn)處；它有著粗壯的后腿；可此刻，它卻仍傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)κ挚拷?。?jù)說(shuō)，小鳥看到蛇張開(kāi)嘴巴，會(huì)嚇得不敢動(dòng)彈，忘記飛走，束手就擒。很多時(shí)候，它已經(jīng)處在攝其心魄者的控制范圍內(nèi)了。螳螂的兩只彎鉤猛砸下來(lái)，爪子抓住它，緊緊將它夾住?？蓱z的蝗蟲徒勞地掙扎著：它的大顎空咬著，絕望地向空中踢著腿。它活該倒霉。螳螂收起翅膀；它恢復(fù)到正常的姿勢(shì)，開(kāi)始用餐?！静牧隙课曳叛鬯闹埽灰?jiàn)一片廢墟，唯有一堵斷壁殘?jiān)Ａ⑵溟g。它就是我對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)與執(zhí)著追求的真實(shí)寫照。啊，我的這份熱愛(ài)能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?，告訴他們我一直惦記著你們，還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛?，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)，還會(huì)向我們提供許多有趣的故事。（選自《昆蟲記》）（1）魯迅先生認(rèn)為《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)結(jié)合以上片段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2）班級(jí)準(zhǔn)備對(duì)《昆蟲記》進(jìn)行專題探究，已經(jīng)擬出的專題有“跟法布爾學(xué)探究”和“跟法布爾學(xué)寫作”。請(qǐng)你仿照已有的專題格式，再擬一個(gè)專題。你的專題：“_____”理由：_____【答案】（1）示例一：材料一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲”“對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”，生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過(guò)程，富有畫面感。示例二：由材料二中“我心靈手巧膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知，法布爾把昆蟲當(dāng)作自己的朋友，洋溢著對(duì)生命的尊重，這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪。（2）①.跟法布爾學(xué)觀察②.在在《礦工的苦役》一章中，法布爾觀察蟬的幼蟲挖的地洞“大約40厘米深，大致呈圓形，里面通行無(wú)阻，下面的部分較寬，但底端卻是完全封閉起來(lái)的”。作者對(duì)蟬的幼蟲的觀察之仔細(xì)讓我驚嘆，所以我要擬一個(gè)“跟法布爾學(xué)觀察”的專題。

示例二：跟法布爾學(xué)觀察。理由：讀了《昆蟲記》，我感覺(jué)昆蟲世界多彩迷人，科學(xué)探索并不枯燥。不同于其他昆蟲學(xué)家，法布爾先生多用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲。為了了解昆蟲的生命過(guò)程他長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲為我們揭開(kāi)了昆蟲世界的一個(gè)個(gè)奧秘。他研究昆蟲時(shí)的觀察方法讓我深受啟發(fā)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查理解內(nèi)容能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例1：片段一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲”“對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”，作者通過(guò)動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過(guò)程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，富有畫面感，十分有趣。示例2：從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知，法布爾把昆蟲當(dāng)作自己的朋友，關(guān)注昆蟲活生生的生命過(guò)程，洋溢著對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合名著內(nèi)容，言之有理即可。示例：專題：跟法布爾學(xué)觀察。理由：法布爾觀察昆蟲的三件事：①趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個(gè)小時(shí)；②爬上果樹(shù)看螳螂而忘了時(shí)間；③趴在石頭上觀察昆蟲一整天；④法布爾在普溫斯教書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。這是一種科學(xué)工作者的必備的精神，值得我們學(xué)習(xí)。三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）6.閱讀材料，完成各題?！静牧弦弧勘本r(shí)間12月17日晚，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的“太極拳”經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。太極拳自17世紀(jì)中葉形成以來(lái)，世代傳承，習(xí)練者遍布全國(guó)各地，并在海外有著廣泛傳播。太極拳對(duì)習(xí)練者的性別、年齡、體質(zhì)、職業(yè)、民族沒(méi)有限制。通過(guò)練習(xí)太極拳，人們?cè)趶?qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的同時(shí)也傳承著中華民族的文化基因?！静牧隙俊疤珮O拳申遺成功，中國(guó)人這么多年的夙愿終于實(shí)現(xiàn)了！作為參與者、見(jiàn)證者，面對(duì)這歷史性的一刻是深深的感動(dòng)和驕傲的?！?2月17日晚，太極拳申遺文本撰寫組組長(zhǎng)尚春升感慨道。這次申遺成功是與從國(guó)家到地方各級(jí)政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開(kāi)的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血?！静牧先刻珮O拳是基于陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運(yùn)動(dòng)特征的傳統(tǒng)體育實(shí)踐?！俺领o和美”是太極拳的態(tài)度。中國(guó)不僅向世界貢獻(xiàn)火藥、指南針這樣的科技力量，還貢獻(xiàn)了二十四節(jié)氣、太極拳這樣的智慧生活方式，這是我們文化自信的源頭和底氣。太極拳申遺成功的意義在于提升了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可見(jiàn)度，可吸引更多人關(guān)注非遺保護(hù)和發(fā)展。（1）假如你有機(jī)會(huì)采訪太極拳申遺文本撰寫組組長(zhǎng)尚春升，你會(huì)提怎樣的采訪問(wèn)題呢？請(qǐng)根據(jù)材料二的相關(guān)內(nèi)容，參照示例，再寫一個(gè)采訪問(wèn)題。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請(qǐng)問(wèn)您和其他工作人員為這次申遺工作做了哪些努力呢？（2）同學(xué)們得知中國(guó)的太極拳申遺成功后都激動(dòng)萬(wàn)分，下面是他們的一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料，將對(duì)話補(bǔ)全。小文：聽(tīng)說(shuō)太極拳申遺成功了，這真是一件激動(dòng)人心的大喜事！你覺(jué)得太極拳為什么能申遺成功呢？小語(yǔ)：小文：是啊，你說(shuō)得很有道理。希望太極拳申遺成功后能夠吸引更多的人關(guān)注非遺的保護(hù)和發(fā)展?！敬鸢浮浚?）您作為太極拳申遺的重要參與者，請(qǐng)問(wèn)在申遺過(guò)程中有哪些令您印象深刻的事兒呢？（2）太極拳申遺成功，是因?yàn)樘珮O拳中蘊(yùn)含著陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和博大精深的中華文化；既可強(qiáng)身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化，受到人們普遍歡迎；從國(guó)家到地方各級(jí)政府以及無(wú)數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力。（寫出兩點(diǎn)理由即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫采訪問(wèn)題。根據(jù)題目要求，向太極拳申遺文本撰寫組組長(zhǎng)尚春升進(jìn)行采訪提問(wèn)，因此問(wèn)題應(yīng)該圍繞著“太極拳申遺過(guò)程”展開(kāi)。在擬寫采訪問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該仿照給出的示例，參照相同的格式進(jìn)行提問(wèn)。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，在這次申遺工作中一定會(huì)遇到一些困難，請(qǐng)問(wèn)您是怎樣克服的？【小問(wèn)2詳解】本題考查情景對(duì)話。根據(jù)三則材料給出的內(nèi)容以及對(duì)話中“你覺(jué)得太極拳為什么能申遺成功呢”可知，需要從三則材料中概括得出太極拳能夠申遺成功的原因。根據(jù)材料一中“通過(guò)習(xí)練太極拳，人們?cè)趶?qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的同時(shí)也傳承著中華民族的文化基因”可以概括出：太極拳可以強(qiáng)身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化；根據(jù)材料二中“這次申遺成功是與從國(guó)家到地方各級(jí)政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開(kāi)的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血”可以概括出：從國(guó)家到地方各級(jí)政府以及無(wú)數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力；根據(jù)材料三中“太極拳是基于陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運(yùn)動(dòng)特征的傳統(tǒng)體育實(shí)踐”可以概括得出：太極拳蘊(yùn)含著陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念。根據(jù)以上內(nèi)容，結(jié)合材料寫出理由即可。四、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）（4分）7.閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題田家樂(lè)【清】汪繹短籬矮屋板橋西，十畝桑陰接稻畦。滿眼兒孫滿檐日，飯香時(shí)節(jié)午雞啼。（1）詩(shī)歌第二句中的“接”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）詩(shī)歌后兩句是從哪幾個(gè)感官角度寫的？表達(dá)了田家主人怎樣的心境？【答案】（1）“接”是“連接”的意思，形象地寫出了桑田與稻田連成一片、長(zhǎng)勢(shì)喜人（茂盛）、豐收在望的景象。（2）后兩句從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度來(lái)寫。表現(xiàn)了田家主人內(nèi)心的閑適和心滿意足的歡樂(lè)心情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查詞句賞析。本詩(shī)第二句意為：小院的附近有十畝桑陰連接著稻田。“接”是連接的意思。桑田與稻田連接在一起，“接”用得自然貼切，表明此處養(yǎng)蠶業(yè)和種植業(yè)都很發(fā)達(dá)。呈現(xiàn)在作者眼前的是一幅莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收在望的農(nóng)家景象，既富有生活氣息，又可以看出作者對(duì)農(nóng)家生活的關(guān)心?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！皾M眼兒孫滿檐日，飯香時(shí)節(jié)午雞啼”意思是：安居樂(lè)業(yè)加上子孫滿堂，更有陽(yáng)光普照、天氣晴好。到了晌午時(shí)節(jié)，那鍋里的米飯飄溢出誘人的香味，傳來(lái)幾聲午雞的啼聲?！皾M眼兒孫滿檐日”是視覺(jué)角度的描寫，“飯香”是嗅覺(jué)角度的描寫，“雞啼”是聽(tīng)覺(jué)角度的描寫，以五官感受，形象地豐富了“田家樂(lè)”的內(nèi)容。從詩(shī)中可以看到一個(gè)坐在庭院中閑望的老農(nóng)，表現(xiàn)了田家主人內(nèi)心的閑適和心滿意足的歡樂(lè)心情。（二）（12分）8.閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子譯注》）（單于）欲因此時(shí)降武①。律②謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐③?！蔽湓唬骸氨緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬④之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山⑤，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖復(fù)欲見(jiàn)我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)！”律知武終不可脅，白單于，單于愈益欲降之。（選自《漢書?蘇武傳》，有刪減）注：①[武]蘇武，西漢大臣，出使匈奴被扣留十九年方獲釋回漢。②[律]衛(wèi)律，原西漢官員，后投降匈奴。③[相坐]連帶治罪。④[擬]比劃，用兵器做殺人的樣子。⑤[彌山]滿山。（1）根據(jù)以下提示，解決疑難字詞。聯(lián)系語(yǔ)境①“膏”在字典里的義項(xiàng)主要有：①脂肪。②指油燈。③（形容詞）肥沃。④（動(dòng)詞）滋潤(rùn)?！找陨砀嗖菀埃ㄌ钚蛱?hào)）溫故知新②親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）→畔主背親：同義推測(cè)③關(guān)于“益”的成語(yǔ)有“多多益善”“精益求精”?！鷨斡谟嬗抵海?）翻譯文中三處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。翻譯：住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走在天下最正確的道路——義。理解：采用排比的形式指出大丈夫精神的實(shí)質(zhì)。孟子認(rèn)為，講仁德，守禮法，做事合乎道義，是“大丈夫”最基本的標(biāo)準(zhǔn)。B.得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。翻譯：得志的時(shí)候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時(shí)候才可以獨(dú)自走自己的道路。理解：孟子認(rèn)為，大丈夫應(yīng)該有更高的追求，無(wú)論在什么情況下，都應(yīng)努力領(lǐng)導(dǎo)百姓遵循正道，踐行自己的治國(guó)主張。C.本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？翻譯：我本來(lái)就沒(méi)有參與謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？理解：蘇武雖被匈奴扣留，處境艱難，但他面對(duì)衛(wèi)律，卻毫不畏懼，體現(xiàn)出他大義凜然的氣節(jié)。（3）孟子主張的大丈夫精神，歷來(lái)為人稱頌?！陡毁F不能淫》中“①_____”成了不少仁人志士在面對(duì)不同外部壓力下始終堅(jiān)守的道義。這種精神在蘇武身上具體表現(xiàn)為：②_____，③_____，④_____?！敬鸢浮浚?）③；同“叛”，背叛；更加（2）B（3）①.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈②.面對(duì)敵人的死亡恐嚇，不懼生死③.面對(duì)敵人的高官利誘，他堅(jiān)貞不屈④.面對(duì)艱難困苦的環(huán)境，凜然不屈?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。①“空以身膏草野”的意思是：白白地用身體給草地做肥料。將“膏”字的義項(xiàng)分別帶入語(yǔ)句分析可知，此處的“膏”翻譯成使……肥沃，是形容詞的使用用法，所以此處可填③。②中“親戚畔之”中的“畔”同“叛”，背叛；據(jù)此可以判斷“畔主背親”中的“畔”意思相同，也應(yīng)翻譯成同“叛”，背叛，“畔主背親”的意思是：背叛皇上、拋棄親人。③中“多多益善”和“進(jìn)益求精”中的“益”都是更加的意思，所以“單于愈益欲降之”中的“益”與成語(yǔ)中的“益”意思相同，也應(yīng)該是“更加”的意思，“單于愈益欲降之”的意思是：?jiǎn)斡谠桨l(fā)想要使他投降?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子翻譯及理解。B.句意：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。孟子認(rèn)為，大丈夫得志時(shí)應(yīng)該與百姓遵循正道，踐行自己的治國(guó)主張，不得志時(shí)就自己走正確的道理，選項(xiàng)理解有誤。故選B。【小問(wèn)3詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！陡毁F不能淫》中“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的意思是：在富貴時(shí)，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時(shí)不要改變自己的意志；在強(qiáng)權(quán)下不能改變自己的態(tài)度，這樣才是大丈夫。孟子認(rèn)為面對(duì)富貴、貧賤、威武等不同人生境遇時(shí)，都能堅(jiān)持“仁、義、禮”的原則，以道進(jìn)退，所以①處應(yīng)填“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。從“復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)”可知，蘇武面對(duì)敵人的死亡恐嚇，不懼生死，具有犧牲精神；從“律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此”可面對(duì)敵人的高官利誘，他堅(jiān)貞不屈；從“空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之”可知，蘇武面對(duì)艱難困苦的環(huán)境，凜然不屈?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：'到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路義'上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫。”【乙】（單于）想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。衛(wèi)律對(duì)蘇武說(shuō)：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！碧K武說(shuō)：“我本來(lái)就沒(méi)有參與謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？”衛(wèi)律又舉劍對(duì)準(zhǔn)蘇武，蘇武巋然不動(dòng)。衛(wèi)律說(shuō)：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬(wàn)，馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰(shuí)知道你呢！”蘇武毫無(wú)反應(yīng)。衛(wèi)律說(shuō)：“你通過(guò)我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽(tīng)我的安排，以后再想見(jiàn)我，還能得到機(jī)會(huì)嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說(shuō)：“你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見(jiàn)你！”衛(wèi)律知道蘇武不會(huì)受脅迫，告訴了單于，單于越發(fā)想要使他投降。五、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①11月1日起，首批南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。在灘涂中，成千上萬(wàn)只大雁棲息、覓食、嬉戲，有國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類白額雁，還有豆雁、灰雁、鴻雁等，群雁翱翔，雁聲陣陣，為魯西南大地增添了生機(jī)和活力。②東明縣為黃河入魯?shù)谝豢h，灘區(qū)面積廣，流經(jīng)長(zhǎng)，濕地資源豐富。每年11月，雁群從內(nèi)蒙古、黑龍江甚至西伯利亞等區(qū)域遠(yuǎn)道而來(lái)，一直停留到來(lái)年3月份，已連續(xù)10年。③近年來(lái)，山東省菏澤市加大林業(yè)資源管護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)工作力度。經(jīng)過(guò)一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護(hù)和修復(fù)，吸引了越來(lái)越多的候鳥前來(lái)越冬?！静牧隙空J(rèn)識(shí)大雁①大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。第二年春天，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68-90千米，幾千千米的漫長(zhǎng)旅途得飛上一兩個(gè)月。②大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，它們飛行時(shí)始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因?yàn)樗鼈冋祜w，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠(yuǎn)。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、經(jīng)驗(yàn)的，被稱為“頭雁”。在頭雁飛行的過(guò)程中，其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力。有利于整個(gè)群體持續(xù)飛行。③相同的原理在田徑場(chǎng)上也有，中長(zhǎng)跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開(kāi)始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣其受到的空氣阻力會(huì)比第一位的小，跑起來(lái)也更省力。【材料三】①大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的品質(zhì)，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)文人墨客的情思。托雁足傳書，寄相思之苦②“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩(shī)人詞家借雁寄相思之情，一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！痹?shī)人急盼友人音信，問(wèn)“鴻雁幾時(shí)到”，實(shí)則表達(dá)了對(duì)友人強(qiáng)烈而深摯的思念之情。而“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對(duì)丈夫的思念之情，婉曲而綿長(zhǎng)。借北雁南飛，寫思?xì)w之情③《禮記·月令》中說(shuō)：“仲秋之月鴻雁來(lái)?！毖銥楹蝤B，春來(lái)北歸，秋至南翔，每年準(zhǔn)時(shí)往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠在《蘇武廟》寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思?xì)w圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華”（歐陽(yáng)修《戲答元珍》），詩(shī)人被貶山城，心情苦悶，夜不能寐，臥聽(tīng)歸雁鳴聲，勾起了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情。繪雁排長(zhǎng)空，抒豪邁氣概④天高云淡，雁排長(zhǎng)空，確是一種極致的美?！伴L(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，又長(zhǎng)期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時(shí)刻向往著廣闊自由的空間。目接“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”之境，不覺(jué)精神一振，頓感心境契合的舒暢。當(dāng)然，這種寫雁陣的樂(lè)景樂(lè)情在古典詩(shī)詞中并不多見(jiàn)。9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的內(nèi)容。10.材料二中的畫線句運(yùn)用哪種說(shuō)明方法？有什么作用？11.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.材料二主要運(yùn)用了說(shuō)明、抒情的表達(dá)方式，讓讀者認(rèn)識(shí)了大雁飛行的特點(diǎn)。B.領(lǐng)頭雁有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，只有它領(lǐng)頭和護(hù)航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家。C.如果將“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”歸入材料三，可以放入小標(biāo)題“借北雁南飛，寫思?xì)w之情”所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中。D.材料三中的小標(biāo)題都采用了動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上以大雁獨(dú)有的品質(zhì)傳達(dá)出無(wú)數(shù)文人墨客的不同情思。12.結(jié)合三則材料，分別說(shuō)說(shuō)你對(duì)人與大雁關(guān)系的思考?！敬鸢浮?.南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。（意對(duì)即可）10.運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，用田徑場(chǎng)上中長(zhǎng)跑的例子具體形象說(shuō)明大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理：利用低氣壓區(qū)減少空氣阻力，利于整個(gè)群體持續(xù)飛行，便于讀者理解。（意對(duì)即可）11.D12.材料一：人應(yīng)該保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，大雁給人類生活帶來(lái)生機(jī)和活力；材料二：人類能夠從大雁身上學(xué)到團(tuán)隊(duì)精神、擔(dān)當(dāng)精神，以及巧借低氣壓減少空氣阻力的智慧等。材料三：人們借“雁足傳書”“北雁南飛”“雁排長(zhǎng)空”的意象，寄托情感，表現(xiàn)不同的情思?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。作答時(shí)可先找出描述的對(duì)象，然后找出對(duì)應(yīng)的事件即可。根據(jù)材料一 ①段中“11月1日起，首批南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)”可知，這里描述的對(duì)象是首批南遷大雁，主要事件是陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)，因此材料一可概括為：南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。【10題詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和作用分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。材料二中的畫線句“相同的原理在田徑場(chǎng)上也有，中長(zhǎng)跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開(kāi)始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣其受到的空氣阻力會(huì)比第一位的小，跑起來(lái)也更省力”內(nèi)容上運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉田徑場(chǎng)上中長(zhǎng)跑的例子，具體形象說(shuō)明大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，簡(jiǎn)單易懂，便于讀者更好地去理解。【11題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。A.材料二主要運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式，沒(méi)有抒情的表達(dá)方式；B.根據(jù)材料二②段中“在頭雁飛行的過(guò)程中，其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力”可知，“有了它的領(lǐng)頭和護(hù)航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家”曲解文意；C.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，意思是寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去?！皻w雁洛陽(yáng)邊”是借歸雁表達(dá)思鄉(xiāng)之情，應(yīng)放入“托雁足傳書，寄相思之苦”；故選D。【12題詳解】本題考查閱讀感悟。例如：從材料一③段中“經(jīng)過(guò)一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護(hù)和修復(fù)，吸引了越來(lái)越多的候鳥前來(lái)越冬”可知，人應(yīng)該保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，大雁給人類生活帶來(lái)生機(jī)和活力；從材料二②段中“因?yàn)橐粋冋祜w，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠(yuǎn)”“在頭雁飛行的過(guò)程中，其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力”可知，從大雁的成群列隊(duì)地遷徙，可以看出它們的“紀(jì)律嚴(yán)明、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作；同時(shí)人類能夠從大雁身上學(xué)到團(tuán)隊(duì)精神、擔(dān)當(dāng)精神，以及巧借低氣壓減少空氣阻力的智慧等；從材料三①段中“大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的品質(zhì)，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)文人墨客的情思”可知，從大雁殉情，不獨(dú)活，可以看出它們的“重情、重義”；從大雁總是準(zhǔn)時(shí)往返，可以看出他們的“守時(shí)、守信”；人類可借大雁這一意象，寫文章抒發(fā)情感，從大雁身上學(xué)會(huì)做人的道理等等。（二）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。溫馨的意味梁曉聲①那夜失眠，倚床而坐，于萬(wàn)籟俱寂中細(xì)細(xì)篩我的人生，看有無(wú)溫馨之蕊風(fēng)干在我的記憶中。②從小學(xué)二三年級(jí)起，母親便為全家的生活去離家很遠(yuǎn)的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點(diǎn)時(shí)才回到家里。若冬季，那時(shí)天已完全黑了，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過(guò)去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不見(jiàn)車輛，不見(jiàn)行人。終于有一個(gè)人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過(guò)膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍(lán)清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！③于是邊跑著迎上去，邊叫：“媽！媽……”④如今回想起來(lái)，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的母親的古怪身影，當(dāng)時(shí)對(duì)我即是溫馨?；叵胫H，覺(jué)得更是了。⑤小學(xué)四年級(jí)暑假中的一天，跟同學(xué)們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動(dòng)物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭牛……她的兒女們屬什么，她就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……⑥如今回想起來(lái)，母親當(dāng)時(shí)的微笑，對(duì)我即是溫馨。那些狗尾草編的小動(dòng)物，插滿了我們破家的各處。⑦上了中學(xué)的我，于一個(gè)窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個(gè)破家里里外外粉刷一遍。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個(gè)人還在細(xì)細(xì)地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……⑧如今想來(lái)，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動(dòng)，我心里有種快樂(lè)。仿佛，感動(dòng)是火苗，快樂(lè)是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時(shí)還沒(méi)生火，屋子挺冷……⑨下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個(gè)月的錢無(wú)言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時(shí)候，當(dāng)然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢啊！母親將頭一扭，眼淚就下來(lái)了……⑩如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)于我，溫馨在母親的淚花里。為了讓母親過(guò)上不必借錢花的日子，再遠(yuǎn)的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母親用她的淚花告訴我，她完全明白她這一個(gè)兒子的想法。我的心使母親的心溫馨，母親的淚花使我的心溫馨……?溫馨，它不是設(shè)計(jì)與布置的結(jié)果，不是刻意營(yíng)造出來(lái)的。它儲(chǔ)存在尋常人們所過(guò)的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它雖融解在日子里了，卻并沒(méi)有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它……（有刪改）13.請(qǐng)細(xì)讀全文，完成下列表格。時(shí)間情節(jié)溫馨的具體表現(xiàn)小學(xué)二三年級(jí)晚上接母親（1）______小學(xué)四年級(jí)暑假（2）______母親當(dāng)時(shí)的微笑上了中學(xué)粉刷房子（3）______下鄉(xiāng)了把積攢的錢給母親母親的淚花14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……15.如何理解第11段中“它儲(chǔ)存在尋常人們所過(guò)的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中”這句話的含義？16.文中的“我”冒著寒冷接母親，深夜粉刷房子，把積攢的錢給母親，這樣的“我”讓你有何觸動(dòng)，請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)?，你能為營(yíng)造溫馨的家做些什么？【答案】13.①.母親的古怪身影②.母親用狗尾草編小動(dòng)物③.母親和弟弟妹妹眼里的感動(dòng)14.“目瞪口呆”表示驚訝，文章指弟妹一覺(jué)醒來(lái)看到“我”把房間打掃得干干凈凈很驚訝，生動(dòng)形象地寫出我長(zhǎng)大了，能承擔(dān)起家里的責(zé)任和照顧家人的能力。15.溫馨存在于日常生活的瑣碎細(xì)節(jié)里，需要我們用心去體會(huì)。它無(wú)處不在，又容易被人忽視。它是家庭的溫暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。16.文中的“我”愛(ài)家人、體諒母親、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，家的溫馨離不開(kāi)“我”的傾心付出。作為家的一員，我要勤奮學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心；我要體諒父母，做力所能及的家務(wù)，比如，為辛苦的父母做一頓家常飯；為勞累的父母捏捏肩；不與同學(xué)攀比，減輕父母的負(fù)擔(dān)；平日里懂得感恩父母。（言之成理即可）【解析】【13題詳解】本題考查篩選信息。（1）根據(jù)第④段中的“那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的母親的古怪身影”可得：母親的古怪身影。（2）根據(jù)第⑤段中的“母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動(dòng)物”可得：母親用狗尾草編小動(dòng)物。（3）根據(jù)第⑧段中的“溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動(dòng)”可得：母親和弟弟妹妹眼里的感動(dòng)?！?4題詳解】本題考查詞句的賞析。“目瞪口呆”的意思是：形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。結(jié)合“弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊”句可知，寫出了弟弟和妹妹們看到“我”和母親打掃完的房子時(shí)候吃驚的樣子。結(jié)合下句“如今想起，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動(dòng)，我心里有種快樂(lè)。仿佛，感動(dòng)的火苗，快樂(lè)是劈柴，于是家里溫馨重重”句可知，“目瞪口呆”生動(dòng)形象地寫出“我”長(zhǎng)大了，具有能承擔(dān)起家庭責(zé)任、照顧家人的能力了?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文記敘了作者記憶中的幾個(gè)溫馨場(chǎng)面，一是晚上等母親回家，看到母親古怪的身影；二是母親閑時(shí)用狗尾草給孩子們編小動(dòng)物；三是我過(guò)年的時(shí)候把家里粉刷一遍；四是我把自己辛苦攢上來(lái)的錢交給母親。這些都是生活中尋常日子里的瑣碎細(xì)節(jié)，但就是這些細(xì)節(jié)，卻永遠(yuǎn)的留存在我的記憶里，給我?guī)?lái)永恒的溫暖。雖然在時(shí)間的長(zhǎng)河里，它們只是“偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝”，但對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，卻包含了一家人在困難的日子里相互依靠，相互溫暖的美好感情?！?6題詳解】本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：文中的“我”關(guān)愛(ài)家人，體諒母親，把自己攢上來(lái)的錢都交給母親，只是為了讓母親過(guò)上不為錢發(fā)愁的生活。由此可知，“我”們一家的溫馨甜蜜，離不開(kāi)“我”的責(zé)任感與全心付出。在生活中，我要體諒父母的難處，積極做家務(wù)。不與同學(xué)攀比，減輕父母的負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心。六、作文（50分）17.由“讀”至“懂”，是一段心靈成長(zhǎng)的旅行。朱自清從背影中讀懂了父愛(ài)的深沉，居里夫人在提煉鐳的過(guò)程中讀懂了科學(xué)的艱難與魅力，陶淵明在美麗的田園風(fēng)光中讀懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中讀懂了生活的情趣與美好……請(qǐng)以“讀懂”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面書寫整潔；④不得照抄題目中的文字材料。【答案】例文：讀懂父母路燈下，加課晚歸的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都頂著一把花傘，那雨水沾著燈光的光澤，變成暗淡失色的珍珠，打在那積水的坑洼處，把“銅鏡”劃得支離破粹。路上那些漸行漸遠(yuǎn)的喧鬧