教學(xué)指導(dǎo)評(píng)價(jià)資料

【教學(xué)指導(dǎo)評(píng)價(jià)】教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程關(guān)于教指委教學(xué)檢查幾項(xiàng)工作工作量的計(jì)算辦法新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期教學(xué)檢查的規(guī)定學(xué)生評(píng)教辦法教師評(píng)學(xué)辦法學(xué)校師生技能競(jìng)賽管理暫行辦法【教材管理】教材選用與管理制度教學(xué)用書(shū)管理的有關(guān)規(guī)定【教學(xué)指導(dǎo)評(píng)價(jià)】教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程為建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校決定成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。為了便于教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展工作，特制定本章程。第一章總則第一條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、研究、咨詢(xún)、督導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)。第二條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作方針是：認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針和教育改革的有關(guān)政策；緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)、研究、咨詢(xún)和督導(dǎo)；組織和指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展面向生產(chǎn)實(shí)際、面向未來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校的教學(xué)改革與建設(shè)。第二章組織第三條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成，為學(xué)校研究和決定教學(xué)管理工作中的一些重大問(wèn)題提供理論依據(jù)。第四條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)主任委員1人，副主任委員2人，委員若干人。學(xué)校委托教務(wù)科處理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)閉會(huì)期間的日常工作。第五條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員的條件和產(chǎn)生程序是：主任委員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，副主任委員由教務(wù)科主任擔(dān)任，教學(xué)指導(dǎo)組組長(zhǎng)由各科室主任擔(dān)任。委員由各科室主任和熱心教學(xué)研究、積極參與教學(xué)改革、具有奉獻(xiàn)精神和探究意識(shí)的教師擔(dān)任。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員具體人選經(jīng)科室推薦，由校長(zhǎng)聘任。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員必須忠誠(chéng)黨和國(guó)家的教育事業(yè)，具有崇高的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辦事公正、身體健康。學(xué)術(shù)造詣?shì)^高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并具有較長(zhǎng)期從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面有一定的權(quán)威性。一般應(yīng)具有高級(jí)職稱(chēng)或研究生學(xué)歷。第六條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員應(yīng)主動(dòng)把握國(guó)內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展趨向，了解學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)發(fā)展的信息、動(dòng)態(tài)，積極參與本委員會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真履行委員職責(zé)。第七條為提高工作效率，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)定期對(duì)自身工作及委員履行職責(zé)情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議。第八條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員每屆任期三年，可連聘連任。為保持工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，每屆更換的委員人數(shù)不得超過(guò)三分之二。第九條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議的事項(xiàng)，須經(jīng)全體委員的過(guò)半數(shù)通過(guò)方為有效。第三章職責(zé)和任務(wù)第十條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的主要職責(zé)和任務(wù)：1.為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，提出學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的建設(shè)性意見(jiàn)。就有關(guān)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)方案的重大舉措、新專(zhuān)業(yè)設(shè)置及老專(zhuān)業(yè)改造的可行性論證、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等提出建議和咨詢(xún)意見(jiàn)。修訂教學(xué)計(jì)劃，提出教學(xué)內(nèi)容改革方案。開(kāi)展教學(xué)研究。2.定期或不定期聽(tīng)取各科室教學(xué)工作匯報(bào)。每?jī)赡杲M織一次科室教學(xué)工作狀態(tài)評(píng)估。3.定期調(diào)查學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)等教學(xué)條件及設(shè)備的運(yùn)行情況，總結(jié)管理工作經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)設(shè)備（施）利用率。4.開(kāi)展學(xué)生評(píng)教調(diào)查工作。各委員要通過(guò)各種辦法和渠道了解學(xué)生對(duì)任課教師的反應(yīng)，以便對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.按教師崗位職責(zé)考核辦法進(jìn)行教師教案檢查，每學(xué)期兩次。6.對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行咨詢(xún)和督導(dǎo)，堅(jiān)持“聽(tīng)課評(píng)教”制度，每學(xué)期每位委員聽(tīng)課不少于15次，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，學(xué)期末綜合各種信息對(duì)各教師作出客觀公正的評(píng)價(jià)，將結(jié)果交教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。7.對(duì)新進(jìn)教師及外聘兼課教師進(jìn)行準(zhǔn)入性（資格審查）聽(tīng)課；教師職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)教學(xué)賽講的聽(tīng)課。8.其他有關(guān)任務(wù)。第四章工作制度第十一條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃及年度目標(biāo)任務(wù)制訂工作計(jì)劃，最后并有相應(yīng)的工作總結(jié)。第十二條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。按時(shí)完成教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)交給的各項(xiàng)工作。履行職責(zé)情況作為年終考核內(nèi)容之一。第十三條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員均應(yīng)遵守保密和回避制度，應(yīng)保密的內(nèi)容一律不得外傳。第五章其他第十四條學(xué)校為教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作的開(kāi)展提供經(jīng)費(fèi)和必要條件。第十五條教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員將根據(jù)工作量的多少獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬。第十六條本章程自公布之日起實(shí)施。其解釋權(quán)、修改權(quán)屬教學(xué)指導(dǎo)委員關(guān)于教指委教學(xué)檢查幾項(xiàng)工作工作量的計(jì)算辦法一、聽(tīng)課《山西省工貿(mào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程》指出，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)每位委員每學(xué)期必須聽(tīng)課，聽(tīng)課前要告知教務(wù)科，以便于教務(wù)值班人員檢查并記錄。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課后必須及時(shí)將聽(tīng)課情況反饋給被聽(tīng)課人，必要時(shí)要向被聽(tīng)課人所在科室和教務(wù)科匯報(bào)。學(xué)期末將本學(xué)期聽(tīng)課筆記交教務(wù)科計(jì)算補(bǔ)助并存檔，每學(xué)期聽(tīng)課至少15次。二、教案檢查教師教案檢查（包括教學(xué)進(jìn)度表檢查）每學(xué)期進(jìn)行兩次，開(kāi)課兩周后一次，期末一次。由教務(wù)科組織進(jìn)行，根據(jù)教師教案檢查記錄表對(duì)全校所有教師逐項(xiàng)打分。三、學(xué)生座談學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教每學(xué)期各一次。由學(xué)生所屬專(zhuān)業(yè)科室負(fù)責(zé)（初中中專(zhuān)第一學(xué)期由基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)），教指委、科主任召集共同進(jìn)行，參加座談的學(xué)生以班為單位進(jìn)行組織，所選學(xué)生要有代表性，一般應(yīng)包括學(xué)習(xí)委員、各科課代表及各等學(xué)生若干名。座談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)各科教學(xué)情況的反饋，并做好記錄，及時(shí)報(bào)教務(wù)科。對(duì)學(xué)生反映強(qiáng)烈的課程，要認(rèn)真研究，尋找問(wèn)題所在，并及時(shí)采取措施予以解決。四、教研活動(dòng)教指委成員(包括其他評(píng)委)按計(jì)劃在教研活動(dòng)中參與評(píng)價(jià)研討，指導(dǎo)工作。注：教指委成員按時(shí)認(rèn)真完成以上規(guī)定要求內(nèi)容，每月按200元計(jì)算，沒(méi)完成計(jì)劃按比例扣減，若累計(jì)3次沒(méi)完成，將取消教學(xué)指導(dǎo)委員資格。新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)價(jià)項(xiàng)目：1．教師課堂行為和人格力量(1)道德規(guī)范：有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教學(xué)要求教師在課堂上精神飽滿(mǎn)，體現(xiàn)新型的民主、平等、和諧的師生關(guān)系；(2)語(yǔ)言規(guī)范：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流利、悅耳；語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、條理、精練、生動(dòng)、文明。已到一定年齡階段的老教師在普通話(huà)上可酌情考慮；(3)行為規(guī)范：板書(shū)工整條理，詳略得當(dāng)；教態(tài)親切自然，儀表端莊，舉止大方；課堂示范操作、組織、應(yīng)變及調(diào)控能力強(qiáng)。2．教育理念(1)課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)教師具備現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想；(2)課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)教師具有現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論做指導(dǎo)。3．教學(xué)目標(biāo)(1)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，層次合理，有目的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)或科學(xué)素養(yǎng)；(2)教學(xué)目標(biāo)包含的內(nèi)容應(yīng)涉及認(rèn)知、能力、思想品德、情感等方面。4．教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)(1)落實(shí)主體地位：現(xiàn)代課堂教學(xué)要求教師根據(jù)課程內(nèi)容、課型特別是學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)、實(shí)用的方式創(chuàng)造設(shè)置各類(lèi)情景，使課堂氛圍活躍、和諧、融洽，緊張而有序，使課堂充滿(mǎn)生氣和活力。充分尊重學(xué)生人格，用激勵(lì)評(píng)價(jià)和寬容策略對(duì)待學(xué)生的課堂反應(yīng)．有效激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、求異、質(zhì)疑的欲望和活力；學(xué)生主動(dòng)性、個(gè)性化的探索學(xué)習(xí)時(shí)間充足，形式多樣；(2)落實(shí)教師引導(dǎo)作用：現(xiàn)代課堂教學(xué)要求教師在課堂教學(xué)中要扮演主持人的角色，課堂活動(dòng)的主體是學(xué)生。學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表演如何，主要取決于教師的引導(dǎo)、組織的情況。評(píng)價(jià)時(shí)，主要從教師的教學(xué)方法、對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)反饋的處理以及教師對(duì)思維方法的傳授等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；(3)落實(shí)因材施教：滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生在認(rèn)知、能力、情感、個(gè)性等方面的差異，有意為他們提供活動(dòng)、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)；(4)落實(shí)合作學(xué)習(xí)：師生、學(xué)生之間能展開(kāi)真實(shí)、平等、有效地討論交流和探究；學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表不同見(jiàn)解；課堂氣氛和諧、民主、寬松、熱烈，在教與學(xué)的過(guò)程中不斷有激情和創(chuàng)意產(chǎn)生；(5)落實(shí)教學(xué)方法和教學(xué)媒體的使用：現(xiàn)代課堂教學(xué)要求課堂教學(xué)的方法運(yùn)用于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮、利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。教師使用教學(xué)媒體必須熟練、準(zhǔn)確、恰當(dāng)，講求實(shí)效，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用；(6)落實(shí)能力培養(yǎng)：在引導(dǎo)學(xué)生感知、理解和知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程中，按既定目標(biāo)，進(jìn)行量大、面廣、樣多、效優(yōu)的能力訓(xùn)練；注重學(xué)生創(chuàng)新思維、個(gè)性品質(zhì)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略和方法的培養(yǎng)。5．教學(xué)效果知識(shí)、技能、情感；態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程能力和方法得到落實(shí)。二、總體評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)在以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)(共為14個(gè))中，10個(gè)及以上評(píng)為“優(yōu)秀”者，總體評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”；8個(gè)及以上評(píng)為“優(yōu)秀”或“良好”者，總體評(píng)價(jià)為“良好”：7個(gè)及以上評(píng)為“優(yōu)秀”、“良好’’或“合格”者，總體評(píng)價(jià)為“合格”；7個(gè)及以上評(píng)為“不合格”者，總體評(píng)價(jià)為“不合格”。課堂教學(xué)應(yīng)避免出現(xiàn)的十種現(xiàn)象：1．教學(xué)語(yǔ)言平淡．無(wú)啟發(fā)性和激勵(lì)性；2．有排斥、歧視、挖苦、羞辱或體罰學(xué)生行為；3．出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤；4．有嚴(yán)重的“課堂灌”的傾向，盲目進(jìn)行照本宣科式教學(xué)；5．有嚴(yán)重的“滿(mǎn)堂問(wèn)”的傾向，形式主義的濫問(wèn)泛答；6．有嚴(yán)重的“滿(mǎn)堂練”的傾向，完全把學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，缺乏必要的講解和點(diǎn)撥；7．學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，研討、訓(xùn)練時(shí)間累計(jì)不足10—15分鐘；8．課堂師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)人數(shù)不足班級(jí)學(xué)生的1/3；9．教學(xué)結(jié)構(gòu)、密度、節(jié)奏設(shè)計(jì)或調(diào)控不當(dāng)，長(zhǎng)時(shí)間“空堂”或拖堂；10．課后作業(yè)布置無(wú)目的、無(wú)要求、無(wú)提示、無(wú)創(chuàng)意。學(xué)期教學(xué)檢查的規(guī)定為了確保我校良好的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理．運(yùn)用質(zhì)量監(jiān)控手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使每學(xué)期的教學(xué)檢查制度化、規(guī)范化，特制定本規(guī)定。一、指導(dǎo)思想1．學(xué)期教學(xué)檢查是全面了解和檢查各門(mén)課程，尤其是精品課程授課質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。2．實(shí)事求是、公正科學(xué)地進(jìn)行教育質(zhì)量檢查評(píng)估，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。3．將檢查與教學(xué)改革、課程建設(shè)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。二、檢查范圍1．本學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷執(zhí)行及調(diào)整情況。2．授課教師課堂教學(xué)效果的質(zhì)量評(píng)估。3．實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況及其質(zhì)量評(píng)估。4．全面檢查教師、學(xué)生上課考勤及教學(xué)紀(jì)律遵守情況。5．課程教材選用、使用情況。6．教師為人師表、教書(shū)育人的情況。7．學(xué)校每學(xué)期確定幾項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)檢查項(xiàng)目。8．學(xué)校根據(jù)各階段的教學(xué)中心工作，安排教學(xué)檢查項(xiàng)目。9．各科室根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)期確定由科室自查的項(xiàng)目。三、檢查方法學(xué)期教學(xué)檢查要做到“點(diǎn)”、“面”結(jié)合，確定檢查項(xiàng)目，排定檢查日程。檢查應(yīng)在教務(wù)科及各科室的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)—組織下進(jìn)行，以自查為主。檢查方法：1．隨機(jī)聽(tīng)課?？剖抑魅?、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、同行教師進(jìn)行課堂教學(xué)效果隨機(jī)聽(tīng)課并評(píng)估。2．問(wèn)卷調(diào)查。采取多種形式，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)效果等方面內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。3．召開(kāi)座談會(huì)。由科室、教指委會(huì)有計(jì)劃地召開(kāi)教師、學(xué)生等各種類(lèi)型的座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境以及如何加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。4．重點(diǎn)檢查。由校教務(wù)科組織，選定重點(diǎn)建設(shè)課程、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。5．觀摩教學(xué)。請(qǐng)課堂教學(xué)效果好的教師，進(jìn)行觀摩教學(xué)，以推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、檢查時(shí)間學(xué)期教學(xué)檢查一般在每學(xué)期第10周進(jìn)行，第15周由各科室對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行匯總、歸納，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并將問(wèn)卷調(diào)查表及總結(jié)材料上報(bào)教務(wù)科，對(duì)于學(xué)生和專(zhuān)家、教師的意見(jiàn)，應(yīng)及時(shí)整理并反饋給本人，以改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生評(píng)教辦法為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)廣大教師積極投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平，為了進(jìn)一步規(guī)范這一工作，特制定《學(xué)生評(píng)教暫行辦法》如下：一、評(píng)教的目的

（一）按照中職教育的培養(yǎng)要求評(píng)估教師課堂教學(xué)行為，推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）收集課堂教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息，為教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理決策提供信息依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，采取措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。

（三）為教師的職務(wù)評(píng)聘、年終考核等方面提供依據(jù)，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，逐步建立一套有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。

（四）通過(guò)制度化的評(píng)教活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

二、測(cè)評(píng)的對(duì)象：各門(mén)課程任課教師。三、測(cè)評(píng)方式：學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查（《學(xué)生評(píng)教表》）。

四、測(cè)評(píng)時(shí)間：學(xué)生座談會(huì)與學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查（《學(xué)生評(píng)教表》）每學(xué)期分別進(jìn)行一次。具體時(shí)間由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況確定。

五、測(cè)評(píng)的組織

（一）教務(wù)科負(fù)責(zé)全校課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的組織工作。

（二）測(cè)評(píng)前，各班應(yīng)做好學(xué)生參加課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的動(dòng)員工作。測(cè)評(píng)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生評(píng)教表》。為保證測(cè)評(píng)信度，教學(xué)班應(yīng)當(dāng)全班參加測(cè)評(píng)。（三）學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織實(shí)施學(xué)生評(píng)教。（四）每個(gè)教學(xué)班參加學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教的代表應(yīng)事前廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，以保證對(duì)教師評(píng)價(jià)的客觀、公正。

六、測(cè)評(píng)結(jié)果的處理（一）教務(wù)科將全校評(píng)教表數(shù)據(jù)進(jìn)行記總，經(jīng)復(fù)核后將學(xué)生座談、評(píng)教結(jié)果反饋相關(guān)科室。

（二）教務(wù)科負(fù)責(zé)將學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教的意見(jiàn)如實(shí)匯總分類(lèi)整理后反饋各相關(guān)科室。（三）任課教師如對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)有疑問(wèn)，可向教務(wù)科反映，調(diào)閱“學(xué)生評(píng)教表”復(fù)查。

（四）對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)良的教師，科室應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生評(píng)教較差的教師，教務(wù)科幫助教師分析原因，提出整改意見(jiàn)，并督促落實(shí)。

七、附則

（一）在測(cè)評(píng)過(guò)程中任課教師應(yīng)當(dāng)回避。

（二）學(xué)校應(yīng)利用各種宣傳渠道，宣傳課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)工作的重要性，培養(yǎng)教師與學(xué)生公正、客觀、科學(xué)地對(duì)待學(xué)生評(píng)教工作。

（三）學(xué)校將學(xué)生測(cè)評(píng)原始資料和座談會(huì)記錄妥善保存，存期5年。（四）本辦法由教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。教師評(píng)學(xué)辦法為繼續(xù)完善我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，準(zhǔn)確、及時(shí)地了解教與學(xué)之間的情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程信息的反饋與溝通，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮教學(xué)工作中教師的主導(dǎo)作用，特制定本辦法。一、教師評(píng)學(xué)的組織與管理1．教務(wù)科負(fù)責(zé)教師評(píng)學(xué)的組織和管理各教學(xué)科室協(xié)助搞好教師評(píng)學(xué)工作。2．教師評(píng)學(xué)每學(xué)期進(jìn)行一次，由教務(wù)科布置并組織，任課教師具體實(shí)施，評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)科統(tǒng)一向所有相關(guān)科室反饋。3．教師評(píng)學(xué)工作主要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果、素質(zhì)修養(yǎng)五方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差、差五級(jí)。4．教師評(píng)學(xué)是進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)管理積極性的重要舉措，更是充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的引領(lǐng)、指導(dǎo)和監(jiān)督作用的重要途徑，是我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)和常規(guī)工作，各科室教師都應(yīng)積極參與并全面落實(shí)。二、教師評(píng)學(xué)的評(píng)價(jià)人、評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)單元1．教師評(píng)學(xué)工作的評(píng)價(jià)人為任課教師。2．所有在校生均為教師評(píng)學(xué)對(duì)象。3．單班授課以班級(jí)為評(píng)價(jià)單元，合班授課以專(zhuān)業(yè)劃分評(píng)價(jià)單元。三、教師評(píng)學(xué)的工作程序1．教務(wù)科定期（每學(xué)期末）負(fù)責(zé)發(fā)放評(píng)學(xué)調(diào)查表，每學(xué)期任課教師在完成教學(xué)任務(wù)后對(duì)授課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況按評(píng)價(jià)單元進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)學(xué)調(diào)查表交回教務(wù)科。2．每學(xué)期教務(wù)科按班級(jí)為單元將各位任課教師的教師評(píng)學(xué)結(jié)果整理、匯總、打印，下發(fā)各相關(guān)科室。四、教師評(píng)學(xué)結(jié)果的反饋與使用1．每學(xué)期學(xué)生管理部門(mén)要根據(jù)教師評(píng)學(xué)結(jié)果所反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題制定具體解決辦法，以更加明確強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)。2．各科室要在集體備課和教學(xué)研討中將教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教結(jié)果對(duì)比分析，總結(jié)教與學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。3．教務(wù)科要把教師評(píng)學(xué)結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理工作的重要依據(jù)。本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校師生技能競(jìng)賽管理暫行辦法為了規(guī)范和加強(qiáng)師生技能競(jìng)賽管理，組織和鼓勵(lì)師生積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽（不包括群眾性的文化類(lèi)、文娛類(lèi)、體育類(lèi)比賽），不斷提升競(jìng)賽水平，規(guī)范競(jìng)賽的組織管理工作，特制訂本辦法。一、競(jìng)賽類(lèi)別、級(jí)別界定競(jìng)賽類(lèi)別分現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技類(lèi)和作品寄交類(lèi)。（一）現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技類(lèi)國(guó)際級(jí)競(jìng)賽：指國(guó)家政府部門(mén)組織參加的國(guó)際性的技能競(jìng)賽。國(guó)家級(jí)競(jìng)賽：指國(guó)家政府部門(mén)組織或由其組織并由企業(yè)冠名的面向全國(guó)的技能競(jìng)賽。省級(jí)競(jìng)賽：指省級(jí)政府部門(mén)組織或行政管理機(jī)構(gòu)牽頭發(fā)起組織或教育部各教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國(guó)性學(xué)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)等組織開(kāi)展的面向全省的或跨省的各類(lèi)競(jìng)賽。校級(jí)競(jìng)賽：指以學(xué)校名義組織并行文公布的全校性技能競(jìng)賽。（二）作品寄交類(lèi)作品寄交類(lèi)競(jìng)賽主要指除論文、教學(xué)成果評(píng)選以外的需要提交作品的賽項(xiàng)，如文明風(fēng)采大賽等。二、競(jìng)賽項(xiàng)目的認(rèn)定或立項(xiàng)1.校外技能競(jìng)賽的認(rèn)定校外技能競(jìng)賽由學(xué)校統(tǒng)籌管理，凡以學(xué)校名義參賽的項(xiàng)目須進(jìn)行申報(bào)和審核認(rèn)定。填寫(xiě)《山西省工貿(mào)學(xué)校教師/學(xué)生參加技能競(jìng)賽認(rèn)定表》（見(jiàn)附表1）。認(rèn)定的參賽項(xiàng)目，由相關(guān)教學(xué)科室認(rèn)真組織實(shí)施，提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備及其他參賽條件，做好參賽學(xué)生的遴選工作，安排責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。在競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理競(jìng)賽材料，報(bào)教務(wù)科備案。2.校級(jí)技能競(jìng)賽的立項(xiàng)校級(jí)學(xué)生技能大賽原則上每年舉辦一屆，各相關(guān)科室于每年6月前根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況向?qū)W校申報(bào)，填寫(xiě)《山西省工貿(mào)學(xué)校技能競(jìng)賽項(xiàng)目申報(bào)表》（見(jiàn)附表2），報(bào)教務(wù)科審核，分管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。3.寄交作品類(lèi)賽項(xiàng)參照技能大賽申報(bào)程序立項(xiàng)、申報(bào)。三、競(jìng)賽組織管理1.學(xué)校成立職業(yè)技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由教務(wù)科、學(xué)生科、團(tuán)委、教學(xué)管理相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)技能競(jìng)賽辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)科。技能競(jìng)賽辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、組織、審批、監(jiān)督、評(píng)估驗(yàn)收、表彰我校師生各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽工作；認(rèn)定各類(lèi)技能競(jìng)賽級(jí)別；組織開(kāi)展校級(jí)技能競(jìng)賽。2.相關(guān)部門(mén)和指導(dǎo)教師職責(zé)教務(wù)科職責(zé)：教務(wù)科及時(shí)與有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。（1）在學(xué)校技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目審批、經(jīng)費(fèi)劃撥、項(xiàng)目管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。（2）收集各類(lèi)技能競(jìng)賽的信息，提供必要的外聯(lián)服務(wù)工作。（3）初審各相關(guān)科室提出的各類(lèi)技能競(jìng)賽立項(xiàng)申請(qǐng)。（4）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織認(rèn)定各類(lèi)技能競(jìng)賽級(jí)別。（5）負(fù)責(zé)核定各類(lèi)技能競(jìng)賽所需經(jīng)費(fèi)，做好學(xué)生、教師的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)審核工作。（6）負(fù)責(zé)制定校級(jí)技能競(jìng)賽實(shí)施方案，制定學(xué)校技能競(jìng)賽工作的規(guī)章制度，確定校級(jí)技能競(jìng)賽項(xiàng)目，組織、表彰獎(jiǎng)勵(lì)校級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)。（7）組織各類(lèi)技能競(jìng)賽的總結(jié)、表彰與交流等工作。（8）負(fù)責(zé)全校技能競(jìng)賽工作的檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、信息發(fā)布等工作。承辦競(jìng)賽科室職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)申報(bào)各級(jí)技能競(jìng)賽項(xiàng)目并制定技能競(jìng)賽具體實(shí)施細(xì)則及經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案。（2）建立一支具有高度責(zé)任心、較高業(yè)務(wù)水平和相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)隊(duì)伍。組織項(xiàng)目負(fù)責(zé)人辦理技能競(jìng)賽的立項(xiàng)審批手續(xù)。（3）審核項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制訂的競(jìng)賽宣傳、培訓(xùn)輔導(dǎo)、選手選拔過(guò)程、集訓(xùn)等參賽計(jì)劃，培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師。（4）落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)備，因技能競(jìng)賽需要購(gòu)置設(shè)備的，向有關(guān)部門(mén)提交書(shū)面報(bào)告報(bào)，批復(fù)后實(shí)施。（5）分階段做好參賽選手的選拔工作，按照“以賽促學(xué)”要求，認(rèn)真做好廣泛宣傳動(dòng)員，確保相關(guān)師生廣泛參與培訓(xùn)與選拔，確定參賽選手并實(shí)施集訓(xùn)。（6）負(fù)責(zé)校外參賽報(bào)名及繳費(fèi)工作，提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算及獎(jiǎng)勵(lì)方案。（7）對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、督促與檢查，及時(shí)幫助解決問(wèn)題。（8）負(fù)責(zé)從培訓(xùn)到比賽整個(gè)技能競(jìng)賽過(guò)程的宣傳工作。廣泛收集競(jìng)賽的有關(guān)信息，與組織單位保持經(jīng)常聯(lián)系。（9）負(fù)責(zé)整理、存檔和上報(bào)的相關(guān)資料。指導(dǎo)教師職責(zé)：（1）認(rèn)真研究競(jìng)賽大綱和細(xì)則，制定參賽計(jì)劃。（2）認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員，確保相關(guān)師生廣泛參與培訓(xùn)輔導(dǎo)與選拔，組織參賽師生進(jìn)行集訓(xùn)。（3）歸納理論知識(shí)點(diǎn)和操作技能要領(lǐng)，破解競(jìng)賽操作題型的難點(diǎn)，使學(xué)生掌握競(jìng)賽理論試題的解題思路和技能技巧。（4）做好學(xué)生的思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生積極備賽。（5）負(fù)責(zé)培訓(xùn)輔導(dǎo)和競(jìng)賽期間的師生日常管理和安全管理。四、競(jìng)賽激勵(lì)（一）競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)主要包括競(jìng)賽中使用的設(shè)備材料費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、評(píng)選費(fèi)、差旅費(fèi)等。1.訓(xùn)練所產(chǎn)生的設(shè)備及材料費(fèi)用，由承辦部門(mén)根據(jù)技能競(jìng)賽要求提出預(yù)算，報(bào)學(xué)校審批后由相關(guān)部門(mén)落實(shí)，設(shè)備材料記入學(xué)校資產(chǎn)。2.指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生因競(jìng)賽產(chǎn)生的差旅費(fèi)，由學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。3.報(bào)名費(fèi)、評(píng)選費(fèi)等向大賽組委會(huì)上交的費(fèi)用，憑大賽組委會(huì)開(kāi)具的正式發(fā)票由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)（無(wú)正式發(fā)票學(xué)校不予報(bào)銷(xiāo)）。（二）集訓(xùn)工作量計(jì)算1.指導(dǎo)國(guó)家級(jí)學(xué)生技能型競(jìng)賽，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)小組實(shí)際申報(bào)的總工作量原則上不超過(guò)200學(xué)時(shí)(集訓(xùn)三、四個(gè)月)。指導(dǎo)省級(jí)學(xué)生技能型競(jìng)賽，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)小組實(shí)際申報(bào)的總工作量原則上不超過(guò)100學(xué)時(shí)(集訓(xùn)三、四個(gè)月)。具體工作量計(jì)算方式如下：集訓(xùn)小組工作量=實(shí)際申報(bào)課時(shí)×最高獲獎(jiǎng)系數(shù)最高獲獎(jiǎng)系數(shù)是指集訓(xùn)小組所有團(tuán)隊(duì)中獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)應(yīng)的工作量計(jì)算系數(shù)。一等獎(jiǎng)為1.5，二等獎(jiǎng)為1.2，三等獎(jiǎng)為1.0，參與鼓勵(lì)系數(shù)為0.8。2.指導(dǎo)校級(jí)學(xué)生技能型競(jìng)賽，每個(gè)專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)小組實(shí)際申報(bào)的總工作量原則上不超過(guò)80學(xué)時(shí)，文明風(fēng)采每個(gè)項(xiàng)目原則上不超過(guò)50課時(shí)(含命題組織實(shí)施選拔等)。3.指導(dǎo)教師工作量由承辦部門(mén)根據(jù)以上計(jì)算方式向教務(wù)科申報(bào)，由教務(wù)科審核、匯總后統(tǒng)一報(bào)學(xué)校審批計(jì)算。（三）技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1.技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)按以下原則執(zhí)行：（1）國(guó)際級(jí)國(guó)際級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30000元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10000元。（2）國(guó)家級(jí)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)30000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10000元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)為5000元。（3）省市級(jí)省級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)5000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1000元。（4）校級(jí)校級(jí)競(jìng)賽（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各1、2、3名，分別獎(jiǎng)勵(lì)300元/名、200元/名、100元/名。各項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)名額根據(jù)實(shí)際參賽人數(shù)（團(tuán)隊(duì)數(shù)）按比例調(diào)整，原則上各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名額數(shù)不能超過(guò)參賽總隊(duì)數(shù)的30%。（5）未列競(jìng)賽項(xiàng)目并獲獎(jiǎng)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)決定級(jí)別及獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)。（6）獎(jiǎng)金由承辦部門(mén)分配，原則上50%獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)選手，35%獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師，15%作為承辦部門(mén)組織獎(jiǎng)。學(xué)校不再獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)學(xué)生。獎(jiǎng)金分配方案報(bào)教務(wù)科備案。（7）學(xué)生參加寄交作品類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：學(xué)生參加寄交作品類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（單位：元）獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)300020001000省

級(jí)1000500300校

級(jí)證書(shū)激勵(lì)六、技能競(jìng)賽要求1.學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)生積極參與各類(lèi)技能競(jìng)賽。2.各類(lèi)技能競(jìng)賽要盡量爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)、團(tuán)體的支持與贊助，包括競(jìng)賽用設(shè)備、獎(jiǎng)品購(gòu)置經(jīng)費(fèi)及技術(shù)協(xié)助等。3.各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽禁止由個(gè)人名義發(fā)起組織，禁止以各種名義從參賽師生中收費(fèi)。4.用學(xué)校經(jīng)費(fèi)制作的競(jìng)賽作品，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有。作品由承辦部門(mén)負(fù)責(zé)妥善保管，必要時(shí)可移交學(xué)校檔案室存檔。若獲獎(jiǎng)作品發(fā)生專(zhuān)利（技術(shù)）轉(zhuǎn)讓事宜，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。七、其它說(shuō)明1.本辦法由教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋?zhuān)幢M事宜，由學(xué)校研究確定。2.本辦法自公布之日起【教材管理】教材選用與管理制度第一章總則第一條教材的選用和供應(yīng)是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成部分，選用、定購(gòu)高質(zhì)量的教材，并按時(shí)發(fā)放給學(xué)生，是提高教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定教學(xué)秩序的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教材選用和管理工作，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本制度。第二章教材選用的原則第二條按照教育部“選用教材要重視為本校開(kāi)設(shè)的課程選用高質(zhì)量的、不同特色的教材。對(duì)于不具備自己編寫(xiě)高質(zhì)量教材條件的課程，應(yīng)積極選用外校編寫(xiě)的質(zhì)量較高的教材”的規(guī)定，我校的教材選用工作應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是適用性、先進(jìn)性的原則，即選用的教材能反映本學(xué)科的最新發(fā)展水平，同時(shí)還要有一定的適用性，能適應(yīng)相應(yīng)層次教育的需要。二是理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即選用的教材不僅理論觀點(diǎn)正確，而且能理論聯(lián)系實(shí)際，能夠幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，突出職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的特點(diǎn)。第三條選用的教材必須符合我校教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，其內(nèi)容的闡述既循序漸進(jìn)，又生動(dòng)活潑，具有啟發(fā)性，以利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四條選用的教材應(yīng)該是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、深受師生歡迎的且公開(kāi)正式出版的教材。第五條優(yōu)先選用獲得國(guó)家及省、部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、列入“十二五”規(guī)劃及教育部教育廳推薦使用的教材；積極選用近三年出版的新教材。第六條新設(shè)專(zhuān)業(yè)尚無(wú)統(tǒng)編正式出版教材的，經(jīng)各科室、教務(wù)科和主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)審查后，編寫(xiě)自編教材，由教務(wù)科統(tǒng)一印制發(fā)放。未經(jīng)學(xué)校同意而自行編寫(xiě)、合作編寫(xiě)的教材或自行定購(gòu)的教材，一律不予選用，不能以任何形式或理由發(fā)放給學(xué)生使用。第七條凡是公共基礎(chǔ)課、統(tǒng)開(kāi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課等課程，原則上每門(mén)課程要選用同一種教材。第三章教材選用的程序第八條各科室要組織各科室教師，對(duì)國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)最新的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、深入的調(diào)查研究，掌握本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教材的出版及使用情況，從而制定出本科室的教材選用方案。第九條各科室要充分發(fā)揮主講教師的積極性和主導(dǎo)作用，同時(shí)要參考其他教師的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)充分的討論、分析、對(duì)比，推選出適用的教材。第十條各科室應(yīng)按照教材選用的原則，對(duì)所推選的教材逐一審定后報(bào)教務(wù)科審核后訂購(gòu)。第四章教材的預(yù)訂和采購(gòu)第十一條為了做好我校教材采購(gòu)工作，規(guī)范采購(gòu)行為，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)選擇規(guī)模較大、信譽(yù)度高的教材供應(yīng)商或與出版社發(fā)行部直接聯(lián)系訂購(gòu)教材。鑒于目前教材的發(fā)行已市場(chǎng)化，故教材采購(gòu)必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在確保教材質(zhì)量、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，應(yīng)選擇價(jià)格低服務(wù)優(yōu)的教材供應(yīng)商（教育部、教育廳指定的教材除外），學(xué)校成立以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由教務(wù)系統(tǒng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的工作組，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)形式確定教材供應(yīng)商，并與教材供應(yīng)商簽定服務(wù)協(xié)