朝花夕拾（原卷版）-2023年中考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)之名著閱讀

與敗。朝為夕拾（原卷版）

【考點(diǎn)穿透】

《朝花夕拾》一覽表

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人文學(xué)家、革命家、思想家。小說(shuō)集《吶喊》《彷

作者簡(jiǎn)介徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《墳》《熱風(fēng)集》

《華蓋集》。

原名《舊事重提》。揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有

抱負(fù)的青年知識(shí)分子）在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒

名著簡(jiǎn)介發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往

往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)

情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。

《狗貓鼠》描寫(xiě)了作者仇貓的原因。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。

《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀"老菜娛親"和"郭巨埋兒"兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)

烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐

內(nèi)容簡(jiǎn)介

的悲慘處境。

《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫(xiě)了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘

《無(wú)?！罚和ㄟ^(guò)描寫(xiě)無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人

民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。

《從百草園到三描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但

味書(shū)屋》不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建

書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)

度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、

勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太。

《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表

達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。

《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受

打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和時(shí)這位正直倔強(qiáng)的

愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。

長(zhǎng)媽媽質(zhì)樸善良，封建迷信

藤野先牛治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，平等待人，和藹可親

人物介紹范愛(ài)農(nóng)思想先進(jìn)，正直，倔強(qiáng)

父親嚴(yán)厲，愛(ài)子

衍太太自私，陰險(xiǎn)

壽鏡吾正直，質(zhì)樸，博學(xué)

藝術(shù)特色⑴在對(duì)往事深情的回憶時(shí)，作者無(wú)法忘卻現(xiàn)實(shí)，常插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的

議論），顯示了作者魯迅真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。

⑵常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。

⑶作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。

⑷作者在散文中常用對(duì)比手法。

⑸把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩(shī)情畫(huà)意，蘊(yùn)涵豐厚。

主題思想⑴具有強(qiáng)烈的反封建思想，具有對(duì)封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識(shí)。

⑵表現(xiàn)對(duì)親友和師長(zhǎng)的崇敬、懷念之情。

⑶批判封建思想、封建制度對(duì)青少年的毒害思想。

⑷揭露思想文化戰(zhàn)線上資產(chǎn)階級(jí)文人的本質(zhì)。

⑸作者以熾烈的感情和濃重的筆墨，揭示了一個(gè)時(shí)代的各個(gè)側(cè)面。

經(jīng)典摘抄1、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才

能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

2、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放

走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢

慢地折磨弱者的壞脾氣相同。

3、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不

是它的大小，而在于及時(shí)。

4、生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

（-）2022年中考語(yǔ)文真題在線

一、選擇題

1.（2022?吉林長(zhǎng)春?統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（)

A.《朝花夕拾》是作者成年后懷想往事之作，有溫馨的回憶，也有理性的批判。

B.《駱駝祥子》中樣子的悲劇是社會(huì)悲劇，是那個(gè)時(shí)代造成的，和祥子本人無(wú)關(guān)。

C.《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言淺近又不失幽默，“以人性觀照蟲(chóng)性”，兼具理趣與情趣。

D.《儒林外史》極具諷刺效果，將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洹?/p>

2.（2022?遼寧丹東?統(tǒng)考中考真題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）

A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層

勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B.英國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，以第三人稱講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)

而掙扎奮斗的故事。

C.《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。

D.《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆

的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

3.（2022?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述思頌的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅傾聽(tīng)美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見(jiàn)魯迅癡迷于神話圖像于是托人買來(lái)了繪圖的

《山海經(jīng)》，以此補(bǔ)償殺死隱鼠之過(guò)。

B.過(guò)壽日那天，劉四見(jiàn)虎妞特別聽(tīng)話，眼睛老跟著祥子，越看越氣，就借故把氣出在想打架的祥子身上，

給了虎妞一些錢，讓她打發(fā)祥子趕緊離開(kāi)。

C.保爾在筑路時(shí)，遭受到嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒(méi)有被疾病奪

去生命，終于又一次跨過(guò)死亡的門檻。

D.周進(jìn)辭去蒙師工作之后，靠幫姐夫記賬維持生活，后在省城參觀貢院，引發(fā)求取功名之心，得到姐夫的

資助，進(jìn)京趕考，終在暮年中了進(jìn)士.

4.（2022?遼寧?統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述得送的一項(xiàng)（）

A.《駱駝祥子》中虎妞如愿嫁給祥子，與劉四爺反目，可祥子覺(jué)得日子并不如意。

B.《水滸傳》中武松斗殺西門慶后被發(fā)配，途中在十字坡酒店險(xiǎn)些被孫二娘所害。

C.《朝花夕拾》中在迎神會(huì)上描寫(xiě)的無(wú)常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。

I）.《格列佛游記》中慧駟國(guó)島上的統(tǒng)治者曾剝奪島下居民享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利。

5.（2022?遼寧?統(tǒng)考中考真題）選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)（）

Λ.《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般變化。

B.《狗?貓?鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。

C.《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。

D.《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫(xiě)字，把外祖母說(shuō)的話記下來(lái)。

6.（2022?吉林?統(tǒng)考中考真題）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。

B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。

C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

7.（2022?廣西?統(tǒng)考中考真題）下面對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)

期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。

B.文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界，共存著對(duì)往事的溫和憐愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣批判兩種不同情感和溫

度的文字，表現(xiàn)出作者對(duì)人間美好、溫暖的愛(ài)和對(duì)世間無(wú)知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的

思想價(jià)值所在。

C.沒(méi)有姓名的保姆“長(zhǎng)媽媽”，大聲朗讀古詩(shī)文時(shí)將頭仰起“向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”的舊學(xué)先生，《無(wú)

?！分性谟褓悤?huì)上表演的“活無(wú)?！保簭摹冻ㄏκ啊分锌梢愿Q見(jiàn)舊中國(guó)真實(shí)的生活面貌。

D.從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”，到《從百草園到三味書(shū)屋》中敢于提問(wèn)“怪哉”

為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)真理的“我”：《朝花夕拾》重溫了作者

的成長(zhǎng)道路。

二、名著閱讀

8.（2022?寧夏?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。

閱讀提示：

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名

《》。十篇文章中有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作

品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。

（2）任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《朝

花夕拾》寫(xiě)一段舉薦迨，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫(xiě)成作品簡(jiǎn)介。

（3）任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略。

9.（2022?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）有評(píng)論說(shuō)《朝花夕拾》“彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)”，請(qǐng)寫(xiě)出這部

作品中體現(xiàn)“慈愛(ài)的精神與情調(diào)”的兩件事。

10.（2022?湖北襄陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱

讀任務(wù)。

（1）［讀近?知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語(yǔ)段選自名著《》，這一選段的主要

內(nèi)容是?

選段一：“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。……我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子

前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給

我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但

是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)。

（2）【讀進(jìn)?學(xué)方法】遨游書(shū)海，讀懂人物?！陡道准視?shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子的家信集，請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段中的

內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見(jiàn)解。（答出兩個(gè)要點(diǎn)即可）

選段二：“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour］音

色］變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)?！?/p>

“好孩子，安安靜靜地準(zhǔn)備出國(guó)罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做

得妥帖?！?/p>

“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”

“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱!

旁批：__________________________________________________

（3）［讀出?深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個(gè)選段都寫(xiě)了父親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他

們對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)相同點(diǎn)是什么。

11.（2022?湖北荊門?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。

書(shū)中的“學(xué)”情節(jié)呈現(xiàn)

“去拿你的書(shū)來(lái)。”A_____（人物）慢慢地說(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒

略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)

《朝花夕

是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我

拾》之《五

擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，

猖會(huì)》

就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，

有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來(lái)。

《紅樓夢(mèng)》香菱笑道：”我只愛(ài)陸放翁詩(shī)，'重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多'，說(shuō)的真有趣！"B_

之“香菱學(xué)（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，……”香菱聽(tīng)

詩(shī)”了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書(shū)給我拿出來(lái)，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！?/p>

大眾道：“趁此良時(shí)，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾

《西游記》

師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹(shù)罷。”悟空捻著訣，念動(dòng)咒語(yǔ)，

之“悟空學(xué)

搖身一變，就變做一棵松樹(shù)。大眾見(jiàn)了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！"C_

藝”

（人物）急拽杖出門來(lái)問(wèn)道：“是何人在此喧嘩？”

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上面表格空白處的人物。

（2）“我”、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方

法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。

12.（2022?山東濟(jì)寧?統(tǒng)考中考真題）好的插圖，或暗示時(shí)代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫(huà)人物形象,

或揭示主題思想……或兼而有之。請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認(rèn)為最好的一幅，并談

談理由。

我選_____,理由：_____。（80字左右）

13.（2022?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多

有呼應(yīng)。請(qǐng)仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進(jìn)行分析，來(lái)印證這一說(shuō)法?

示例：第一篇《狗?貓?鼠》的后半部分提到隱鼠被長(zhǎng)媽媽踩死的事，第二篇《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)）》開(kāi)

篇便寫(xiě)長(zhǎng)媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應(yīng)。

目錄

小引/01

狗?貓?鼠/03

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》/11

《二十四孝圖》/17

五貓會(huì)/26

無(wú)常/32

從百草園到三味書(shū)屋/39

父親的病/48

項(xiàng)記/53

藤野先生/59

范愛(ài)農(nóng)/65

后記/72

14.（2022?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）下面是某同學(xué)以“多樣的生物”為專題做的閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)

提示補(bǔ)充表格。

書(shū)名筆記

《①奇妙的何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫（現(xiàn)在寫(xiě)

_____》草木作“臃腫”）的根。

摘

《②

抄

有趣的有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)“小丑”的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑喋魚(yú)；

_____》

魚(yú)兒有皮上起皺、滿身是細(xì)條帶子的鱗豚……

圣甲蟲(chóng)是③_____。自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩子的食物必

須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無(wú)私的愛(ài)啊！

神奇的批

《昆蟲(chóng)記》隧蜂是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時(shí)，要進(jìn)去的便稍往后退，讓要

昆蟲(chóng)注

出的先出來(lái)。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。

蟬是能干的建筑師。④_____

15.（2022?海南?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。

語(yǔ)段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常用，

也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普①

這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到

通總不過(guò)瞪兒眼，大聲道：“讀人物：《從百草園到三

三味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了

書(shū)！”……我疑心這是極好的文章，味書(shū)屋》

兒童對(duì)自然對(duì)生活的好奇和向

因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，特點(diǎn)：

往，讀來(lái)頗有情趣，倍感親切。

而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)

去，拗過(guò)去。

“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地人物：父親

說(shuō)。……兩句一行，大約讀了二三特點(diǎn)：重視孩子

②《__________》

十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不讀書(shū)，但對(duì)孩子③__________________

出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便嚴(yán)厲，不顧及孩

站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。子的心理。

16.（2022?湖南郴州?統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》匚口除塑造眾多人物升2象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物

形象一一“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。

乙：《狗?貓?鼠》中有（1）的“我”。

丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）的“我”。

17.（2022?湖南郴州?統(tǒng)考中考真題）如果《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)和《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空

來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她們進(jìn)行采訪，請(qǐng)將下面的采訪提綱填寫(xiě)完整。

采訪提綱

時(shí)間地點(diǎn)2022年6月18日上午，學(xué)校

采訪對(duì)象簡(jiǎn)?愛(ài)長(zhǎng)媽媽

采訪目的(1)(3)

采訪問(wèn)題(2)(4)

小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值。

18.（2022?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題）魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書(shū)編選

文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。

【答案】示例：《藤野先生》是魯迅《朝花夕拾》中的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾

個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，

也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的

可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，

發(fā)人深省，一條鮮明的愛(ài)國(guó)主義思想線索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著奪目

的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。

19.（2022?天津?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段或評(píng)述

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單

《⑴》嚴(yán)監(jiān)生

里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親

人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。

在二十四歲風(fēng)華正茂之時(shí)，在勝利的浪潮把他推上創(chuàng)造幸福生活的頂峰之時(shí)，他

《鋼鐵是怎⑵

卻被擊中了。他不甘心立刻倒下，而是像一名剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝

樣煉成的》

利前進(jìn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)鋼鐵大軍的后面。

⑶常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u

《朝花夕拾》

動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

他設(shè)計(jì)建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這并不是他這種孤

《海底兩萬(wàn)⑷

獨(dú)生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)

里》

的生活深深感到悲痛。

20.（2022?甘肅武威?統(tǒng)考中考真題）培根說(shuō)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)

中選擇一個(gè)人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他的命運(yùn)是否掌握在自己手中。

簡(jiǎn)?愛(ài)《簡(jiǎn)?愛(ài)》）范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）祥子（《駱駝祥子》）

21.（2022?江西?統(tǒng)考中考真題）一個(gè)好的書(shū)名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，從下面名著中，任選一

部，解讀其書(shū)名。80字左右。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》

解讀示例（《駱駝祥子》）：樣子是書(shū)中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)

生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^(guò)一段故事，并因此而得名

“駱駝祥子”。

22.（2022?江蘇連云港?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選

擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成下面小題。

【甲】

我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)

漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》）

【乙】

昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去

了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站

在我背后。

“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了.我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多

揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一

句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

【丙】

每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要

覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一

個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前

輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷

地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看

這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。

（節(jié)選自《二十四孝圖》）

55.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫(xiě)出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛，請(qǐng)寫(xiě)出文中“先

生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。

56.你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象？說(shuō)說(shuō)理由。

57.結(jié)合丙文，你覺(jué)得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書(shū)才能“滿足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃

出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”呢？

58.經(jīng)典的力量在于永不過(guò)時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目?/p>

法。

23.（2022?浙江麗水?中考真題）小組用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計(jì)短片的名稱。請(qǐng)選擇其中一部，

結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書(shū)名的妙處。

A.《朝花夕拾》B.《海底兩萬(wàn)里》C.《紅星照耀中國(guó)》

24.（2022?重慶?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）魯迅寫(xiě)人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。（）

②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）

（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”

等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。

短語(yǔ)：______________________________________

理由：_____________________________________

25.（2022?云南昆明?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)把下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主

要推薦的十二部名著）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A《—一》，了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生

活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲(chóng)記》中遨游，去感受“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”B

（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱讀老舍的作品，了解他筆下的車夫￡—（人名）“三起三落”

的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！

【名師點(diǎn)睛】

部編本初中語(yǔ)文名著閱讀歸納表

冊(cè)次作品及訓(xùn)I練

作者目標(biāo)關(guān)鍵詞讀書(shū)方法指導(dǎo)專題探究自主推薦

智迅最‘富,生活怙拯的帶著體驗(yàn)、思考魯迅的童孫犁《白洋淀》

魯迅消除篇章；獨(dú)特的角度凸讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)讀，年；二、魯沈從文《湘行散

七上《朝花與經(jīng)顯當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況和風(fēng)課內(nèi)外勾連讀。迅筆下的那記》

夕拾》典的氣些人物；三、

隔膜魯迅的兒童

教育理念

有趣的書(shū)；魯迅“神根據(jù)目的和興趣一、取經(jīng)故屠格涅夫《獵人

吳承恩精讀魔小說(shuō)”、林庚“童不同，采用精讀和事會(huì)；二、筆記》

七上《西游和跳心之作”；中國(guó)古典跳讀。話說(shuō)唐僧師李汝珍《鏡花緣》

記》讀文學(xué)中最富有想象力徒；三、創(chuàng)

的作品之一；善于塑作新故事。

造人物；拋開(kāi)宗教外

衣，更像一個(gè)勵(lì)志故

事。

老舍最喜愛(ài)的作品之勾㈣重難疑點(diǎn)處，「一、給祥子楊益言、羅廣斌

一；寫(xiě)活了小人物；或體會(huì)深刻處；寫(xiě)小傳；二、《紅巖》

老舍圈點(diǎn)具有老北京風(fēng)情世態(tài)二、批注點(diǎn)為內(nèi)探尋悲劇原柳青《創(chuàng)業(yè)史》

七下《駱駝與批圖；創(chuàng)造性運(yùn)用北京容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手因；三、話

祥子》注市民口語(yǔ)；地方特色0法、語(yǔ)言特色，或說(shuō)“洋車

聯(lián)想想像，或心得夫”；四、

體會(huì)；三、可設(shè)定品析“京味

固用一套符號(hào)。兒”。

【法】凡爾納書(shū)中幻想大部一、集中精力，專一、寫(xiě)航海阿西莫夫《基地》

儒分變成現(xiàn)實(shí)、“現(xiàn)代心致志；二、以默日記；二、J?κ羅琳《哈

七下勒?凡快速科學(xué)幻想小說(shuō)之父”、讀為主；三、眼睛介紹尼摩船利?波特與死亡

爾納閱讀“非凡想象力”、體視野要寬，不回長(zhǎng)；三、繪圣器》

《海底現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社視；四、善抓關(guān)鍵制潛水艇簡(jiǎn)

兩萬(wàn)會(huì)正義和人類平等的信息和主要線索。易圖。

里》不懈追求。

“忠實(shí)描繪中國(guó)紅色一、用好序言、目一、領(lǐng)袖人王樹(shù)增《長(zhǎng)征》

【美】區(qū)域的第一本著作”，錄，迅速獲取整體物和紅軍將李鳴生《飛向太

埃德寫(xiě)實(shí)1937年倫敦首次出印象；二、讀中速領(lǐng)革命之空港》

八上加?斯作品版，幾周內(nèi)連續(xù)再版梳理前因后果、發(fā)路；二、關(guān)

諾《紅的閱七次，發(fā)行十多萬(wàn)冊(cè)，展線索；三、讀懂于長(zhǎng)征；三、

星照耀讀客觀向世界報(bào)道了共作者要用事實(shí)說(shuō)信仰與精

的中產(chǎn)黨和紅軍真實(shí)情什么“話”，分辨神。

國(guó)》況，深入分析和探窕其立場(chǎng)；四、獲得

了紅色中國(guó)產(chǎn)生、發(fā)啟迪，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和

展原因。生活。

30年寫(xiě)就十卷本科普借助前言、后記或一、跟法布卞毓麟《星星離

巨著，追蹤觀察昆蟲(chóng)，附錄中有關(guān)作家爾學(xué)觀察；我們有多遠(yuǎn)》

假設(shè)、推敲、求證，作品的介紹讀；二、跟法布蕾切爾?卡森《寂

【法】科普逼近真相，探索與發(fā)二、查找工具書(shū)或爾學(xué)探究；靜的春天》

八上法布爾作品現(xiàn)，關(guān)注昆蟲(chóng)生命的資料把握專業(yè)概三、跟法布

《昆蟲(chóng)的閱過(guò)程，高超寫(xiě)作技巧，念、術(shù)語(yǔ)；三、體爾學(xué)寫(xiě)作。

記》讀科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合會(huì)蘊(yùn)含的科學(xué)思

的典范。維、科學(xué)理念和科

學(xué)精神，擴(kuò)大知識(shí)

領(lǐng)域；四、關(guān)注科

普作品的藝術(shù)趣

味。

樓適夷“充滿父愛(ài)的一、興趣選擇；二、一、傅雷的喬斯坦?賈德《蘇

傅雷選擇苦心孤詣、嘔心瀝血問(wèn)題選擇；三、目教子之道；菲的世界》

八下《傅雷性閱的教子篇”，強(qiáng)調(diào)如的選擇；四、方法二、父子情朱光潛《給青年

家書(shū)》讀何做人的問(wèn)題一一德選擇----冷讀、熱深；三、我的十二封信》

藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降淖x;默讀、評(píng)價(jià)讀、給傅雷寫(xiě)回

藝術(shù)家；家書(shū)是真情瀏覽跳讀等。信。

流露。

奧斯特雙目失明、全身癱瘓、一、摘抄：詞語(yǔ)句一、保爾?柯路遙《平凡的世

洛夫斯歷時(shí)三年；閃爍崇高段等；二、做筆記：察金的成長(zhǎng)界》

基《鋼摘抄理想主義光芒；藝術(shù)寫(xiě)提要和心得；,￡；二、保羅曼?羅蘭《名

八下鐵是怎和做上，敘事描寫(xiě)中穿插三、摘抄和筆記自爾?柯察金人傳》

樣煉成筆記內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、用外，可網(wǎng)絡(luò)發(fā)的形象分

的》書(shū)信和日記等，語(yǔ)言表，交流分享。析；三、“紅

優(yōu)美，有表現(xiàn)力。色經(jīng)典”的

現(xiàn)實(shí)意義。

牛漢“在中國(guó)新詩(shī)發(fā)一、注意詩(shī)歌的表一、探討詩(shī)泰戈?duì)枴短└隊(duì)?/p>

艾青展的歷史當(dāng)中，艾青現(xiàn)形式：分行押歌的意象；詩(shī)選》

《艾青如何是個(gè)大形象”，聶華韻；二、品味詩(shī)歌二、分析詩(shī)《唐詩(shī)三百首》

九上詩(shī)選》讀詩(shī)苓”艾青的詩(shī)，好在語(yǔ)言：凝練優(yōu)美；歌的藝術(shù)手

那雄渾的力量，直截三、把握詩(shī)歌的意法；三、舉

了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮象；四、體會(huì)詩(shī)歌辦詩(shī)歌朗誦

明的意象”；明顯地的理性美。會(huì)。

表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”

的特點(diǎn)。

金圣嘆評(píng)108人，人把握題材特點(diǎn)：英一、探究《水劉義慶《世說(shuō)新

有其性情（氣質(zhì)、形雄傳奇；二、了解滸傳》中的語(yǔ)》

狀、聲口），胡適“畫(huà)古代白話小說(shuō)的情節(jié)；二、蒲松齡《聊齋志

九上施耐庵古典出十來(lái)個(gè)永不會(huì)磨滅藝術(shù)手法：?jiǎn)尉€、為《水滸傳》異》

《水滸小說(shuō)的英雄人物，造出一設(shè)懸、全知全能視人物立傳；

傳》的閱部永不會(huì)磨滅的奇角；三、分析人物三、分析章

讀書(shū)”，鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，古形象：人物有類型回體小說(shuō)的

代白話；中國(guó)第一部化傾向；四、體會(huì)藝術(shù)特點(diǎn)，

歌頌農(nóng)民起義長(zhǎng)篇，語(yǔ)言風(fēng)格：貼近生寫(xiě)賞析文

活（說(shuō)書(shū)），文人字。

加工，多白描式。

刻畫(huà)“儒林”的另一一、體會(huì)批判精一、故事會(huì)；錢鋪書(shū)《圍城》

吳敬梓諷刺些為正史官書(shū)所不載神；二、欣賞諷刺二、《儒林喬納森?斯威夫

九下《儒林作品的面相，深刻批判封筆法：夸張揭矛外史》諷刺特《格列佛游記》

外史》的閱建科舉制度；眾多故盾，白描直言事；藝術(shù)；三、

讀事連綴成，為中國(guó)古三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入續(xù)寫(xiě)故事。

代最優(yōu)秀你的諷刺小理解。

說(shuō)。

「夏洛朱維之“在英國(guó)文學(xué)一、了解小說(shuō)創(chuàng)作一、探究簡(jiǎn)契訶夫《契訶夫

蒂?勃外國(guó)婦女花廊中獨(dú)樹(shù)一背景；二、理解小愛(ài)的形象；短篇小說(shuō)選》

九下朗特小說(shuō)幟”，改寫(xiě)了英國(guó)傳說(shuō)文化內(nèi)涵；三、二、思考愛(ài)夏目漱石《我是

《簡(jiǎn)?的閱統(tǒng)女性溫柔可愛(ài)逆來(lái)關(guān)注小說(shuō)敘事角的真諦；三、貓》

愛(ài)》讀順受的形象，被后世度；四、體會(huì)小說(shuō)欣賞與排

視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)語(yǔ)言特點(diǎn)。選擇優(yōu)演。

和楷模。譯本。

（二）2021年中考語(yǔ)文真題專練

一、選擇題

1.（2021?遼寧鞍山?統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中的花和尚魯智深是一個(gè)經(jīng)典人物，他疾惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，與他相關(guān)的情節(jié)有

拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧桃花村、倒拔垂楊柳等。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金被調(diào)去修鐵路，工作條件非常艱苦，他不幸染上了傷寒病和

大葉性肺炎，仍堅(jiān)持和別人一道去上工，最終暈倒在地。

C.《紅巖》的很多素材取自真人真事。小說(shuō)敘述了解放前夕，在國(guó)民黨統(tǒng)治下的重慶，以江姐、許云峰為

代表的英雄們?cè)谠叶?、白公館等人間地獄與敵人斗爭(zhēng)的故事。

D.1928年，魯迅將撰寫(xiě)的十篇回憶性散文結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》，其中《五猖會(huì)》《瑣記》《藤

野先生》敘述了他遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之后，到南京、日本的求學(xué)經(jīng)歷。

2.（2021?遼寧錦州?統(tǒng)考中考真題）選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特創(chuàng)作的諷刺小說(shuō)，主要記述了主人公外科醫(yī)生格列佛在小人國(guó)、大

人國(guó)、飛島國(guó)、慧驅(qū)國(guó)的離奇經(jīng)歷。

B.《水滸傳》中的宋江，綽號(hào)“及時(shí)雨”“呼保義”，他精明練達(dá)，扶危濟(jì)困，待人謙和，以仁義團(tuán)結(jié)眾

好漢，具有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想。

C.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜遇到風(fēng)暴流落荒島，幸存的他為了躲避野獸的襲擊，爬上了一棵枝繁葉茂

的大樹(shù)，度過(guò)了在荒島上的第一個(gè)夜晚。

D.魯迅在《瑣記》中寫(xiě)了自己在南京求學(xué)的艱難，也寫(xiě)了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和如饑似渴閱讀《鑒

略》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈愿望。

3.（2021?遼寧丹東?中考真題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）

?.《水滸傳》中的武松嫉惡如仇，俠肝義膽，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。從為兄報(bào)仇開(kāi)始，他一步步走向反抗

的道路，是下層英雄好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。

B.范愛(ài)農(nóng)是魯迅的朋友，他與魯迅在中國(guó)相識(shí)，之后一起去日本留學(xué)。范愛(ài)農(nóng)回國(guó)后一直受輕視、排斥，

最后因車禍而亡。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的

洗禮中大無(wú)畏的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。

D.《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)和寶象國(guó)等地的經(jīng)歷。

4.（2021?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）名著閱讀，選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)（）（）

A.湯知縣批準(zhǔn)了王小二和黃夢(mèng)統(tǒng)告嚴(yán)貢生的狀子，嚴(yán)貢生嚇得逃走了，官差就來(lái)找嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生則請(qǐng)兩

位舅爺來(lái)商議對(duì)策。

B.“匡超人幸得良朋，潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆敝械目锍酥傅氖强锾拇髢鹤涌锎?，“禍?zhǔn)隆敝概俗詷I(yè)客死

蕪湖關(guān)。

C.魯迅最反感“二十四孝”中