專題13：中考仿真模擬測(cè)試卷（C卷）-2024中考語(yǔ)文重難考點(diǎn)通關(guān)訓(xùn)練與模擬測(cè)試（含解析）

專題13：中考仿真模擬測(cè)試卷（C卷）語(yǔ)文（試卷滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、古詩(shī)文（33分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分，前三空每空3分，第4句每空2分。錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）1．（13分）名句填空。（1）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（2），舍生而取義者也。（《魚(yú)我所欲也》）（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（4）在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引用杜甫的“’，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，勇攀頂峰。（杜甫《望岳》）（二）閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題（20分）【甲】竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！疽摇繍?ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！颈靠鬃又^顏回曰：“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)剩凰鶎W(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘?。”孔子愀①然變?nèi)菰唬骸吧圃?，回之意！丘聞之：‘知足者，不以利自累也；審自得者②，失之而不懼；行修于?nèi)者，無(wú)位而不怍。’丘誦之久矣，今于回而后見(jiàn)之，是丘之得也?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①愀然，表情變化的樣子。②審自得者，對(duì)于自己的得失看得很清楚的人。審，明察。2．(2分)【甲】詩(shī)的作者是（朝代）的鄭燮；【乙】文的作者是宋代的（人名）。3．(4分)解釋下列加點(diǎn)字（1）任爾東西南北風(fēng)()

（2）行修于內(nèi)者()4．(4分)下列對(duì)【丙】文畫(huà)線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．知識(shí)足夠的人，是不會(huì)因?yàn)槎嗬米约憾艿骄欣鄣?。B．知識(shí)足夠的人，是不會(huì)因?yàn)槔摱屪约菏艿骄欣鄣?。C．知道滿足的人，是不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?。D．知道滿足的人，是不會(huì)多利用自己而使自己拘累的。5．(4分)對(duì)【丙】文顏回“不愿仕”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．生活有基本的保障。 B．有高雅的興趣愛(ài)好。C．可以向更多人學(xué)習(xí)。 D．能堅(jiān)守自己的志趣。6．(6分)【甲】詩(shī)中竹生長(zhǎng)于破巖中，經(jīng)歷千磨萬(wàn)擊，鑄就的品質(zhì)。詩(shī)中含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的氣節(jié)?！疽摇课闹猩徤钤谟倌嘀校瑓s能“”，作者借此表達(dá)了對(duì)君子的品格的贊頌?！颈课闹蓄伝亍啊?，卻仍能堅(jiān)持自己的選擇，具有的品質(zhì)。二、現(xiàn)代文閱讀（共37分）（一）說(shuō)明文閱讀（15分）時(shí)間覺(jué)：神奇的第六感①人類有哪些感覺(jué)呢？你可能會(huì)說(shuō)出5種：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)?？墒悄阒绬幔窟€有一些感覺(jué)存在于我們的身體和意識(shí)之內(nèi)，時(shí)刻影響著我們，但我們卻不熟悉。②讓我們看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有一位傘兵，從幾千米高空的飛機(jī)上跳出機(jī)艙，像一塊沉重的石頭飛速地往地面墜落。在距地面只有200米時(shí)，才打開(kāi)降落傘，安全地降落到地面。如果再遲2—3秒鐘開(kāi)傘的話，那可就來(lái)不及了，他會(huì)摔得粉身碎骨。那么，是什么使他在關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)打開(kāi)降落傘呢？這就是人類的第六感覺(jué)——時(shí)間覺(jué)。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異。當(dāng)你問(wèn)旁邊的幾個(gè)人：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”可能得到不同的回答：“快到6點(diǎn)了。”“大概過(guò)6點(diǎn)了?！薄?點(diǎn)鐘了吧？”因?yàn)樗麄兌紱](méi)帶表，對(duì)時(shí)間沒(méi)有充分的自信，所以都用了不確定的口氣。④就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣。當(dāng)你回憶過(guò)去一段的平淡的日子時(shí)，由于記憶不深，你會(huì)覺(jué)得那段日子過(guò)得很快。相反，如果你想起了一段緊張的經(jīng)歷，比如是困在電梯里等待救援，因?yàn)橛∠笊羁?，歷歷在目，就會(huì)覺(jué)得那段時(shí)光是很漫長(zhǎng)難忘的。⑤時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響，我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會(huì)覺(jué)得汽車開(kāi)得太慢，并不停地看手表，感到時(shí)間走得太快。⑥時(shí)間覺(jué)屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)之類的時(shí)間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應(yīng)了這些時(shí)間概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。⑦在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在進(jìn)入枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)科目時(shí)，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、“度日如年”的感覺(jué)，科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)。如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂(lè)——使人們產(chǎn)生一種時(shí)間很容易過(guò)去的錯(cuò)覺(jué)，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學(xué)習(xí)效率。⑧精神病患者喪失了對(duì)外界的感覺(jué)能力，無(wú)法對(duì)寒暑交替、晝夜輪回進(jìn)行判斷，專家就用恢復(fù)時(shí)間覺(jué)的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺(jué)正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)。⑨不過(guò)，到現(xiàn)在為止，時(shí)間覺(jué)仍是一種神秘復(fù)雜的生理現(xiàn)象。只有我們徹底揭開(kāi)了人體生物鐘的秘密，才能讓時(shí)間覺(jué)更好地為人類服務(wù)。7．(4分)本文圍繞“時(shí)間覺(jué)”這一說(shuō)明對(duì)象，介紹了、、、等內(nèi)容。8．(3分)本文第③段、第④段能否調(diào)換順序？為什么？9．(4分)本文第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，并分析其作用。10．(4分)《濰縣署中寄舍弟墨第一書(shū)》一文中寫(xiě)到“東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦”。請(qǐng)從時(shí)間覺(jué)角度分析“老吏苦之”和“東坡灑然不倦”的原因。（二）記敘文閱讀（22分）炒菜的時(shí)候放幾顆星星①以前，有各種各樣的修理匠，修傘的、修碗的、修鋼筆的、修表的?！炯住楷F(xiàn)在修理匠幾乎不見(jiàn)了，東西用壞了就直接扔了，我們使用這些東西的成本降低了，消費(fèi)欲被持續(xù)刺激，似乎我們活在世上就是為了消耗器物，生產(chǎn)垃圾。②【乙】現(xiàn)在可能很多年輕人都不知道，鍋漏了也是可以修好的。洞較小的話，就打個(gè)補(bǔ)??；洞太大了，或者洞太多，就把整個(gè)鍋底換掉。③【丙】我家有好幾口鋁鍋是換過(guò)鍋底的。新的鍋底是用鐵皮鑲的，像接煙囪一樣，在連接的邊緣處敲出可以互相扣嵌的Z形邊，兩片緊緊咬合在一起，再敲平、敲緊，于是新的鍋底誕生了，滴水不漏，舊鍋重新派上了用場(chǎng)。④但是這種補(bǔ)法只適用于平底的屜鍋或湯鍋，圓底的炒鍋就沒(méi)法換鍋底了⑤記得我家有一口炒鍋，鍋底常年都是漏著的。有四五處洞，每個(gè)洞約芝麻大小。這么小的洞，也漏不出太多東西。于是在很多年里，就由它那么漏著，從沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)⑥但我媽會(huì)時(shí)不時(shí)“非正式”地補(bǔ)一下——她每次揉面的時(shí)候，揪米粒大的一點(diǎn)點(diǎn)面粒，按在鍋底小孔處。燒菜時(shí)，大火很快把粘在那幾處的面團(tuán)燒焦，燒焦后的面疙瘩便暫時(shí)堵住了漏洞。雖然這種補(bǔ)法也頂不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，鍋的確不漏了。不像之前，燒菜時(shí)，火大了還沒(méi)事，火一小，鍋底就磁啦磁啦響。那是從小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后發(fā)出的細(xì)小尖叫聲。那時(shí)，燒火的人透過(guò)明亮的灶膛，會(huì)看到鍋底那幾處小小的、激動(dòng)的沸騰。⑦這口鍋用了很多年，用得越來(lái)越薄，小洞越來(lái)越多，【丁】但那些年里，不知為何，我們從沒(méi)想過(guò)換一口新鍋。⑧在很多準(zhǔn)備晚餐的時(shí)光里，總是沒(méi)有太亮的照明。要么是馬燈，要么是搖搖晃晃的蠟燭，它們的光芒只籠罩有限的范圍。房間雖然因?yàn)樗鼈冇辛诵┰S光亮，卻仍被黑暗所統(tǒng)治。板凳下面，灶臺(tái)后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米處，都黑得深不見(jiàn)底，正在炒菜的鍋里也是黑暗。鍋鏟不停翻動(dòng)，似乎想把黑暗攪拌得更加混沌。我手持鍋鏟，翻啊，攪啊。我們的食物充滿黑暗。我們的果腹之物把這黑暗接引進(jìn)我們的身體。我們身體內(nèi)部是黑暗的最終歸宿。⑨但鍋底那幾顆星星，永遠(yuǎn)明亮閃爍。⑩我不停地翻炒，凝視那幾粒忽隱忽現(xiàn)的星星。它們是紅色的，極其明亮，在鍋底的位置永恒不變，在宇宙中的位置也永恒不變。我非常熟悉它們。它們嵌在鍋底，嵌在我眼中，嵌在日后歷久彌新的神秘記憶里。世界越黑，它們?cè)搅粒皇澜缭金I，它們?cè)搅粒皇澜缭较?，它們?cè)搅痢Ｋ鼈冊(cè)搅?，鍋底就越脆弱。我小心翻炒，?dān)心把鍋底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越來(lái)越多，更亮，越來(lái)越亮。11．(4分)文章標(biāo)題“炒菜的時(shí)候放幾顆星星”有何作用？12．(3分)下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）對(duì)了，還有補(bǔ)鍋的匠人。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】13．(5分)文章第⑤段說(shuō)“記得我家有一口炒鍋，鍋底常年都是漏著的?！睘槭裁催@口炒鍋沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)？14．(5分)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析句子“那時(shí)，燒火的人透過(guò)明亮的灶膛，會(huì)看到鍋底那幾處小小的、激動(dòng)的沸騰?！?5．(5分)文中第⑩段劃線句“我小心翻炒”與“又用力翻炒”是否矛盾？為什么？三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課要求閱讀的許多名著書(shū)目都與英雄有關(guān)，但是同學(xué)們對(duì)于“英雄”的認(rèn)識(shí)各不相同，大家打算舉辦一次“何為英雄”的主題班會(huì)，交流分享對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。16．(4分)為了籌備主題班會(huì)，班委會(huì)對(duì)班級(jí)42位同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下圖是根據(jù)同學(xué)們對(duì)“了解最多的英雄類型”的回答結(jié)果所作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)上圖，能夠得出的結(jié)論是（

）A．該班同學(xué)了解的中國(guó)古代英雄比中國(guó)近代革命英雄多。B．該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國(guó)當(dāng)代英雄少。C．該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國(guó)古代英雄。D．該班同學(xué)了解最少的英雄類型是中國(guó)當(dāng)代英雄。17．(6分)同學(xué)們?yōu)橹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)海報(bào)內(nèi)容和班會(huì)主題把宣傳語(yǔ)補(bǔ)充完整。何為英雄？18．(4分)班級(jí)同學(xué)小A的媽媽是一名醫(yī)生，曾經(jīng)主動(dòng)申請(qǐng)前往一線抗疫，大家決定要在班會(huì)課上通過(guò)視頻連線的方式采訪她，聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)于“何為英雄”的看法。以下是同學(xué)們草擬的采訪問(wèn)題，請(qǐng)你篩選出其中不合適的兩項(xiàng)（

）A．你在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)干了幾年？B．你為什么主動(dòng)報(bào)名前往一線支援抗疫？C．您覺(jué)得英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？D．您最欣賞的英雄是誰(shuí)？E．您是如何教育自己的孩子的？19．(6分)班會(huì)課上，班長(zhǎng)請(qǐng)你結(jié)合名著閱讀篇目，簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)“何為英雄”的看法，請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿。可結(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）四、作文（共60分）20．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。粗糙的雙手，見(jiàn)證了勤勞與艱辛；溫暖的雙手，表達(dá)了關(guān)懷與善意；有力的雙手，傳遞了信任和鼓勵(lì)……以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)以“________的雙手”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【提示與要求】（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，橫線處限填一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；（3）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。專題13：中考仿真模擬測(cè)試卷（C卷）語(yǔ)文答案解析（試卷滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、古詩(shī)文（33分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分，前三空每空3分，第4句每空2分。錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）1．（13分）名句填空。（1）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（2），舍生而取義者也。（《魚(yú)我所欲也》）（3）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）（4）在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引用杜甫的“’，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，勇攀頂峰。（杜甫《望岳》）【答案】似曾相識(shí)燕歸來(lái)二者不可得兼惟吾德馨會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【詳解】考查名句默寫(xiě)?！把唷薄凹妗薄暗萝啊薄傲琛薄坝[”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。（二）閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題（20分）【甲】竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！疽摇繍?ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！颈靠鬃又^顏回曰：“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘??！笨鬃鱼涪偃蛔?nèi)菰唬骸吧圃?，回之意！丘聞之：‘知足者，不以利自累也；審自得者②，失之而不懼；行修于?nèi)者，無(wú)位而不怍?！鹫b之久矣，今于回而后見(jiàn)之，是丘之得也。”（選自《莊子》）【注釋】①愀然，表情變化的樣子。②審自得者，對(duì)于自己的得失看得很清楚的人。審，明察。2．(2分)【甲】詩(shī)的作者是（朝代）的鄭燮；【乙】文的作者是宋代的（人名）。3．(4分)解釋下列加點(diǎn)字（1）任爾東西南北風(fēng)()

（2）行修于內(nèi)者()4．(4分)下列對(duì)【丙】文畫(huà)線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．知識(shí)足夠的人，是不會(huì)因?yàn)槎嗬米约憾艿骄欣鄣摹．知識(shí)足夠的人，是不會(huì)因?yàn)槔摱屪约菏艿骄欣鄣?。C．知道滿足的人，是不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?。D．知道滿足的人，是不會(huì)多利用自己而使自己拘累的。5．(4分)對(duì)【丙】文顏回“不愿仕”的原因理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．生活有基本的保障。 B．有高雅的興趣愛(ài)好。C．可以向更多人學(xué)習(xí)。 D．能堅(jiān)守自己的志趣。6．(6分)【甲】詩(shī)中竹生長(zhǎng)于破巖中，經(jīng)歷千磨萬(wàn)擊，鑄就的品質(zhì)。詩(shī)中含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人的氣節(jié)?！疽摇课闹猩徤钤谟倌嘀?，卻能“”，作者借此表達(dá)了對(duì)君子的品格的贊頌?！颈课闹蓄伝亍啊保瑓s仍能堅(jiān)持自己的選擇，具有的品質(zhì)?！敬鸢浮?．清周敦頤3．任憑，聽(tīng)?wèi){品行4．C5．C6．堅(jiān)韌（堅(jiān)貞）剛正不阿（正直不屈）出淤泥而不染潔身自好（不與世俗同流合污）家貧居卑安貧樂(lè)道【解析】2．考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。第一空，《竹石》是清代書(shū)畫(huà)家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫(huà)詩(shī)。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫(xiě)惡劣的客觀環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩(shī)借物喻人，詩(shī)人通過(guò)吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操；第二空，《愛(ài)蓮說(shuō)》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。3．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。任：任憑，聽(tīng)?wèi){；（2）句意為：注意內(nèi)心修養(yǎng)的人。行：品行。4．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：知，知道；足，滿足；利，利祿；自累，使自己受到拘累。正確翻譯為：知道滿足的人，是不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?；故選C。5．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.“回有郭外之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘恕保馑际浅枪馕矣形迨€地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來(lái)種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂(lè)。因此我不愿做官。據(jù)此可知，顏回“不愿仕”的原因：生活有基本的保障：有高雅的興趣愛(ài)好；能堅(jiān)守自己的志趣。“可以向更多人學(xué)習(xí)”于文無(wú)據(jù)；故選C。6．考查文章內(nèi)容的理解概括。第一、二空，詩(shī)歌大意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂(lè)觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫(xiě)出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)“任”字，又寫(xiě)出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌?？傮w表現(xiàn)出了竹子堅(jiān)韌的品格，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人剛正不阿的氣節(jié)；第三、四空，結(jié)合“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的內(nèi)容可知，文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操；第五、六空，結(jié)合“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕乎？（顏回，你過(guò)來(lái)！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？）”的內(nèi)容可知，顏回“家貧居卑”；結(jié)合“回有郭外之田五十畝，足以給粥；郭內(nèi)之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘耍ǔ枪馕矣形迨€地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來(lái)種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂(lè)。因此我不愿做官）”，由此可知，安貧樂(lè)道（不慕名利）的高貴品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。乙水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！丙孔子對(duì)顏回說(shuō)：“顏回，你過(guò)來(lái)！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官呢？”顏回回答說(shuō)：“我無(wú)心做官，城郭之外我有五十畝地，足以供給我食糧；城郭之內(nèi)我有四十畝地，足夠用來(lái)種麻養(yǎng)蠶；撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛，學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂(lè)。因此我不愿做官。”孔子聽(tīng)了深受感動(dòng)改變面容說(shuō)：“實(shí)在好啊，顏回的心愿！我聽(tīng)說(shuō)：‘知道滿足的人，不會(huì)因?yàn)槔摱棺约菏艿骄欣?；真正安閑自得的人，明知失去了什么也不會(huì)畏縮焦慮；注意內(nèi)心修養(yǎng)的人，沒(méi)有什么官職也不會(huì)因此慚愧?！乙髟佭@樣的話已經(jīng)很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，這也是我的一點(diǎn)收獲啊?！倍?、現(xiàn)代文閱讀（共37分）（一）說(shuō)明文閱讀（15分）時(shí)間覺(jué)：神奇的第六感①人類有哪些感覺(jué)呢？你可能會(huì)說(shuō)出5種：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。可是你知道嗎？還有一些感覺(jué)存在于我們的身體和意識(shí)之內(nèi)，時(shí)刻影響著我們，但我們卻不熟悉。②讓我們看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有一位傘兵，從幾千米高空的飛機(jī)上跳出機(jī)艙，像一塊沉重的石頭飛速地往地面墜落。在距地面只有200米時(shí)，才打開(kāi)降落傘，安全地降落到地面。如果再遲2—3秒鐘開(kāi)傘的話，那可就來(lái)不及了，他會(huì)摔得粉身碎骨。那么，是什么使他在關(guān)鍵時(shí)刻，及時(shí)打開(kāi)降落傘呢？這就是人類的第六感覺(jué)——時(shí)間覺(jué)。③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異。當(dāng)你問(wèn)旁邊的幾個(gè)人：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”可能得到不同的回答：“快到6點(diǎn)了?！薄按蟾胚^(guò)6點(diǎn)了?！薄?點(diǎn)鐘了吧？”因?yàn)樗麄兌紱](méi)帶表，對(duì)時(shí)間沒(méi)有充分的自信，所以都用了不確定的口氣。④就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣。當(dāng)你回憶過(guò)去一段的平淡的日子時(shí)，由于記憶不深，你會(huì)覺(jué)得那段日子過(guò)得很快。相反，如果你想起了一段緊張的經(jīng)歷，比如是困在電梯里等待救援，因?yàn)橛∠笊羁蹋瑲v歷在目，就會(huì)覺(jué)得那段時(shí)光是很漫長(zhǎng)難忘的。⑤時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響，我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會(huì)覺(jué)得汽車開(kāi)得太慢，并不停地看手表，感到時(shí)間走得太快。⑥時(shí)間覺(jué)屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)之類的時(shí)間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應(yīng)了這些時(shí)間概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。⑦在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在進(jìn)入枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)科目時(shí)，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、“度日如年”的感覺(jué)，科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)。如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂(lè)——使人們產(chǎn)生一種時(shí)間很容易過(guò)去的錯(cuò)覺(jué)，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學(xué)習(xí)效率。⑧精神病患者喪失了對(duì)外界的感覺(jué)能力，無(wú)法對(duì)寒暑交替、晝夜輪回進(jìn)行判斷，專家就用恢復(fù)時(shí)間覺(jué)的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺(jué)正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)。⑨不過(guò)，到現(xiàn)在為止，時(shí)間覺(jué)仍是一種神秘復(fù)雜的生理現(xiàn)象。只有我們徹底揭開(kāi)了人體生物鐘的秘密，才能讓時(shí)間覺(jué)更好地為人類服務(wù)。7．(4分)本文圍繞“時(shí)間覺(jué)”這一說(shuō)明對(duì)象，介紹了、、、等內(nèi)容。8．(3分)本文第③段、第④段能否調(diào)換順序？為什么？9．(4分)本文第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，并分析其作用。10．(4分)《濰縣署中寄舍弟墨第一書(shū)》一文中寫(xiě)到“東坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦”。請(qǐng)從時(shí)間覺(jué)角度分析“老吏苦之”和“東坡灑然不倦”的原因。【答案】7．個(gè)體差異影響因素形成原因?qū)嶋H運(yùn)用8．不能。第③段主要寫(xiě)了每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異，第④段主要寫(xiě)了同一個(gè)人在不同的時(shí)候時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度也有不同。第④段是在第③段基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)這種差異，兩段間存在遞進(jìn)關(guān)系。9．舉例子

具體說(shuō)明了科學(xué)家可以通過(guò)采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)，從而解決一些實(shí)際問(wèn)題。10．時(shí)間覺(jué)受情緒的影響。東坡讀《阿房宮賦》讀得暢快，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，老吏對(duì)書(shū)本不感興趣，覺(jué)得時(shí)間變得難熬?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)第③段“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異”第④段“就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣”可知，介紹了個(gè)體差異；根據(jù)第⑤段“時(shí)間覺(jué)還受到情緒的影響，我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)候，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得飛快。而當(dāng)痛苦時(shí)，日子就會(huì)變得很難熬。還有，你要趕到某地辦件急事，一路上你一定會(huì)覺(jué)得汽車開(kāi)得太慢，并不停地看手表，感到時(shí)間走得太快”可知，介紹了影響因素；根據(jù)第⑥段“時(shí)間覺(jué)屬于生物鐘的范疇。但令人吃驚的是，它在很大程度上是后天形成的。人剛生下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)之類的時(shí)間概念。在日常生活中，人們逐漸接受和適應(yīng)了這些時(shí)間概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用”可知，介紹了形成原因；根據(jù)第⑦段“在國(guó)外，時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在進(jìn)入枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)科目時(shí)，容易產(chǎn)生厭煩、疲勞、‘度日如年’的感覺(jué)，科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)”，第⑧段“精神病患者喪失了對(duì)外界的感覺(jué)能力，無(wú)法對(duì)寒暑交替、晝夜輪回進(jìn)行判斷，專家就用恢復(fù)時(shí)間覺(jué)的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行治療。當(dāng)病人的時(shí)間覺(jué)正常之后，其他方面的功能就可能發(fā)生連鎖反應(yīng)，恢復(fù)到正常人的狀態(tài)”可知，介紹了實(shí)際運(yùn)用。8．考查說(shuō)明順序。明確觀點(diǎn)：不能。第③段段首“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異”點(diǎn)明本段說(shuō)明的內(nèi)容：每個(gè)人的時(shí)間覺(jué)都會(huì)有差異；第④段段首點(diǎn)明本段說(shuō)明的內(nèi)容“就是同一個(gè)人，他的時(shí)間覺(jué)的準(zhǔn)確程度，在不同的時(shí)候，也會(huì)不一樣”；由“每個(gè)人”到“同一個(gè)人”，可見(jiàn)第④段是在第③段基礎(chǔ)上進(jìn)一步體現(xiàn)這種差異，兩段間存在遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。9．考查說(shuō)明方法。第⑦段畫(huà)線句“如把房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂(lè)——使人們產(chǎn)生一種時(shí)間很容易過(guò)去的錯(cuò)覺(jué)，避免了厭倦感的產(chǎn)生，大大提高了學(xué)習(xí)效率”，列舉將房間色調(diào)布置得明快悅目，播放輕松悠揚(yáng)的音樂(lè)避免厭倦感的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)效率的事例，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；具體有力的說(shuō)明了前文“時(shí)間覺(jué)已被心理學(xué)家用來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題”“科學(xué)家就采取改變外部刺激的方法，來(lái)調(diào)整時(shí)間覺(jué)”的內(nèi)容，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。10．考查拓展延伸?！皷|坡讀書(shū)不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏苦之，坡灑然不倦”，寫(xiě)蘇東坡讀書(shū)喜歡讀書(shū)，讀《阿房宮賦》到很晚還不覺(jué)得疲倦，而老吏卻很苦惱，是因?yàn)閷?duì)書(shū)本不感興趣，覺(jué)得時(shí)間難熬；一“苦”一“灑然不倦”，從中能夠看出時(shí)間覺(jué)受情緒的影響。印證了第⑤段首句這一內(nèi)容。（二）記敘文閱讀（22分）炒菜的時(shí)候放幾顆星星①以前，有各種各樣的修理匠，修傘的、修碗的、修鋼筆的、修表的。【甲】現(xiàn)在修理匠幾乎不見(jiàn)了，東西用壞了就直接扔了，我們使用這些東西的成本降低了，消費(fèi)欲被持續(xù)刺激，似乎我們活在世上就是為了消耗器物，生產(chǎn)垃圾。②【乙】現(xiàn)在可能很多年輕人都不知道，鍋漏了也是可以修好的。洞較小的話，就打個(gè)補(bǔ)?。欢刺罅?，或者洞太多，就把整個(gè)鍋底換掉。③【丙】我家有好幾口鋁鍋是換過(guò)鍋底的。新的鍋底是用鐵皮鑲的，像接煙囪一樣，在連接的邊緣處敲出可以互相扣嵌的Z形邊，兩片緊緊咬合在一起，再敲平、敲緊，于是新的鍋底誕生了，滴水不漏，舊鍋重新派上了用場(chǎng)。④但是這種補(bǔ)法只適用于平底的屜鍋或湯鍋，圓底的炒鍋就沒(méi)法換鍋底了⑤記得我家有一口炒鍋，鍋底常年都是漏著的。有四五處洞，每個(gè)洞約芝麻大小。這么小的洞，也漏不出太多東西。于是在很多年里，就由它那么漏著，從沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)⑥但我媽會(huì)時(shí)不時(shí)“非正式”地補(bǔ)一下——她每次揉面的時(shí)候，揪米粒大的一點(diǎn)點(diǎn)面粒，按在鍋底小孔處。燒菜時(shí)，大火很快把粘在那幾處的面團(tuán)燒焦，燒焦后的面疙瘩便暫時(shí)堵住了漏洞。雖然這種補(bǔ)法也頂不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，鍋的確不漏了。不像之前，燒菜時(shí)，火大了還沒(méi)事，火一小，鍋底就磁啦磁啦響。那是從小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后發(fā)出的細(xì)小尖叫聲。那時(shí)，燒火的人透過(guò)明亮的灶膛，會(huì)看到鍋底那幾處小小的、激動(dòng)的沸騰。⑦這口鍋用了很多年，用得越來(lái)越薄，小洞越來(lái)越多，【丁】但那些年里，不知為何，我們從沒(méi)想過(guò)換一口新鍋。⑧在很多準(zhǔn)備晚餐的時(shí)光里，總是沒(méi)有太亮的照明。要么是馬燈，要么是搖搖晃晃的蠟燭，它們的光芒只籠罩有限的范圍。房間雖然因?yàn)樗鼈冇辛诵┰S光亮，卻仍被黑暗所統(tǒng)治。板凳下面，灶臺(tái)后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米處，都黑得深不見(jiàn)底，正在炒菜的鍋里也是黑暗。鍋鏟不停翻動(dòng)，似乎想把黑暗攪拌得更加混沌。我手持鍋鏟，翻啊，攪啊。我們的食物充滿黑暗。我們的果腹之物把這黑暗接引進(jìn)我們的身體。我們身體內(nèi)部是黑暗的最終歸宿。⑨但鍋底那幾顆星星，永遠(yuǎn)明亮閃爍。⑩我不停地翻炒，凝視那幾粒忽隱忽現(xiàn)的星星。它們是紅色的，極其明亮，在鍋底的位置永恒不變，在宇宙中的位置也永恒不變。我非常熟悉它們。它們嵌在鍋底，嵌在我眼中，嵌在日后歷久彌新的神秘記憶里。世界越黑，它們?cè)搅?；世界越餓，它們?cè)搅?；世界越咸，它們?cè)搅痢Ｋ鼈冊(cè)搅?，鍋底就越脆弱。我小心翻炒，?dān)心把鍋底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越來(lái)越多，更亮，越來(lái)越亮。11．(4分)文章標(biāo)題“炒菜的時(shí)候放幾顆星星”有何作用？12．(3分)下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）對(duì)了，還有補(bǔ)鍋的匠人。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】13．(5分)文章第⑤段說(shuō)“記得我家有一口炒鍋，鍋底常年都是漏著的。”為什么這口炒鍋沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)？14．(5分)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析句子“那時(shí)，燒火的人透過(guò)明亮的灶膛，會(huì)看到鍋底那幾處小小的、激動(dòng)的沸騰?！?5．(5分)文中第⑩段劃線句“我小心翻炒”與“又用力翻炒”是否矛盾？為什么？【答案】11．文章標(biāo)題“炒菜的時(shí)候放幾顆星星”交代了寫(xiě)作對(duì)象；概括文章中心，點(diǎn)名主旨，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往；設(shè)置懸念。激發(fā)了讀者的閱讀興趣。12．B13．①因?yàn)檫@口炒鍋是圓底的，沒(méi)法換鍋底。②每個(gè)洞約芝麻大小。這么小的洞，也漏不出太多東西。③母親時(shí)不時(shí)“非正式”地補(bǔ)一下——她每次揉面的時(shí)候，揪米粒大的一點(diǎn)點(diǎn)面粒，按在鍋底小孔處。所以說(shuō)從沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)。14．運(yùn)用了擬人的修辭手法?！凹?dòng)的沸騰”指代“鍋底小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后的現(xiàn)象”，賦予其人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鍋底小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后的現(xiàn)象。15．不矛盾。我小心翻炒，是擔(dān)心把鍋底戳破；而我又用力翻炒，希望炒鍋出現(xiàn)更多的星星——漏洞，以此來(lái)驅(qū)散因物資匱乏帶來(lái)的心理和現(xiàn)實(shí)的黑暗，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情?！窘馕觥?1．考查標(biāo)題的作用。聯(lián)系第⑤段“記得我家有一口炒鍋，鍋底常年都是漏著的。有四五處洞，每個(gè)洞約芝麻大小”可知，文章標(biāo)題“炒菜的時(shí)候放幾顆星星”交代了寫(xiě)作對(duì)象；“星星”指鍋底的小洞，作者看做星星，概括了文章中心，聯(lián)系第⑩段“世界越黑，它們?cè)搅?；世界越餓，它們?cè)搅?；世界越咸，它們?cè)搅?。它們?cè)搅粒伒拙驮酱嗳酢崩斫?，暗示文章主旨，展現(xiàn)作者在貧窮年代仍保持一種樂(lè)觀的心態(tài)，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往；星星怎么能在炒菜的時(shí)候放呢？設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。12．考查語(yǔ)句的銜接。語(yǔ)句“對(duì)了，還有補(bǔ)鍋的匠人”提到匠人，應(yīng)放在乙處，“對(duì)了”指上文第①段的“現(xiàn)在修理匠幾乎不見(jiàn)了”，“補(bǔ)鍋的匠人”指第②段“鍋漏了也是可以修好的。洞較小的話，就打個(gè)補(bǔ)??；洞太大了，或者洞太多，就把整個(gè)鍋底換掉”。所以放在乙處。故選B。13．考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“但是這種補(bǔ)法只適用于平底的屜鍋或湯鍋，圓底的炒鍋就沒(méi)法換鍋底了”可知，因?yàn)檫@口炒鍋是圓底的，沒(méi)法換鍋底。結(jié)合第⑤段“有四五處洞，每個(gè)洞約芝麻大小。這么小的洞，也漏不出太多東西”可知，每個(gè)洞約芝麻大小。這么小的洞，也漏不出太多東西。結(jié)合第⑥段“但我媽會(huì)時(shí)不時(shí)“非正式”地補(bǔ)一下——她每次揉面的時(shí)候，揪米粒大的一點(diǎn)點(diǎn)面粒，按在鍋底小孔處”可知，母親時(shí)不時(shí)“非正式”地補(bǔ)一下——她每次揉面的時(shí)候，揪米粒大的一點(diǎn)點(diǎn)面粒，按在鍋底小孔處。所以說(shuō)從沒(méi)有正式補(bǔ)過(guò)。14．考查賞析語(yǔ)句?！皶?huì)看到鍋底那幾處小小的、激動(dòng)的沸騰”賦予鍋底小洞以人的神態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合第⑥段“那是從小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后發(fā)出的細(xì)小尖叫聲”分析，“激動(dòng)的沸騰”指代“鍋底小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后的現(xiàn)象”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鍋底小孔處漏出去的油或湯水與高溫激烈相撞后的現(xiàn)象。15．考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“我小心翻炒，擔(dān)心把鍋底戳破”可知，我小心翻炒，是擔(dān)心把鍋底戳破；結(jié)合第⑧段“我們的食物充滿黑暗。我們的果腹之物把這黑暗接引進(jìn)我們的身體。我們身體內(nèi)部是黑暗的最終歸宿”，第⑨段“但鍋底那幾顆星星，永遠(yuǎn)明亮閃爍”分析，“又用力翻炒，希望星星更多，越來(lái)越多，更亮，越來(lái)越亮”是希望炒鍋出現(xiàn)更多的星星——漏洞，以此來(lái)驅(qū)散因物資匱乏帶來(lái)的心理和現(xiàn)實(shí)的黑暗，追求美好生活。表達(dá)出勤儉節(jié)約、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。所以語(yǔ)句不矛盾。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成下面小題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課要求閱讀的許多名著書(shū)目都與英雄有關(guān)，但是同學(xué)們對(duì)于“英雄”的認(rèn)識(shí)各不相同，大家打算舉辦一次“何為英雄”的主題班會(huì)，交流分享對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。16．(4分)為了籌備主題班會(huì)，班委會(huì)對(duì)班級(jí)42位同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下圖是根據(jù)同學(xué)們對(duì)“了解最多的英雄類型”的回答結(jié)果所作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：根據(jù)上圖，能夠得出的結(jié)論是（

）A．該班同學(xué)了解的中國(guó)古代英雄比中國(guó)近代革命英雄多。B．該班同學(xué)了解的作品中虛構(gòu)的英雄比中國(guó)當(dāng)代英雄少。C．該班同學(xué)了解最多的英雄類型是中國(guó)古代英雄。D．該班同學(xué)了解最少的英雄類型是中國(guó)當(dāng)代英雄。17．(6分)同學(xué)們?yōu)橹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)了一張海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)海報(bào)內(nèi)容和班會(huì)主題把宣傳語(yǔ)補(bǔ)充完整。何為英雄？18．(4分)班級(jí)同學(xué)小A的媽媽是一名醫(yī)生，曾經(jīng)主動(dòng)申請(qǐng)前往一線抗疫，大家決定要在班會(huì)課上通過(guò)視頻連線的方式采訪她，聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)于“何為英雄”的看法。以下是同學(xué)們草擬的采訪問(wèn)題，請(qǐng)你篩選出其中不合適的兩項(xiàng)（

）A．你在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)干了幾年？B．你為什么主動(dòng)報(bào)名前往一線支援抗疫？C．您覺(jué)得英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？D．您最欣賞的英雄是誰(shuí)？E．您是如何教育自己的孩子的？19．(6分)班會(huì)課上，班長(zhǎng)請(qǐng)你結(jié)合名著閱讀篇目，簡(jiǎn)要談?wù)勛约簩?duì)“何為英雄”的看法，請(qǐng)完成一篇100字以內(nèi)的演講稿?？山Y(jié)合名著：《紅星照耀中國(guó)》/《水滸傳》/《鋼鐵是怎樣煉成的》（任選其一）【答案】16．D17．夢(mèng)想追逐者；平凡崗位上的努力前行者18．AE19．符合題意即可【解析】16．考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“了解最多的英雄類型”的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，同學(xué)們了解的最多的英雄類型是中國(guó)近代革命英雄，超過(guò)15個(gè)，其次是中國(guó)古代英雄，在10到15個(gè)中間，再次是作品中虛構(gòu)的英雄，是10個(gè)，最后是中國(guó)當(dāng)代英雄，少于5個(gè)。故D表述正確，選D。17．考查宣傳語(yǔ)。答題思路：扣住“何為英雄”這個(gè)問(wèn)題，觀察海報(bào)，回答這個(gè)問(wèn)題，補(bǔ)全宣傳語(yǔ)。從海報(bào)上可以看到不同的人，從左向右，有拿著公文包的白領(lǐng)，吹著號(hào)角的軍人，拿著工具的工人，拿著鋤頭的農(nóng)民，拿著顯微鏡的醫(yī)生，拿著書(shū)本的教師。他們都是英雄，他們?cè)诟髯缘膷徫簧吓ぷ鳌Ｒ虼丝梢匝a(bǔ)全宣傳語(yǔ)：各自崗位上奮力拼搏者。18．考查口語(yǔ)交際。結(jié)合題干“聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)于‘何為英雄’的看法”可知，要扣住“什么是英雄”這個(gè)中心問(wèn)題去設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，B中“主動(dòng)報(bào)名前往一線支援抗疫”本身就是英雄的行為，和題干中心問(wèn)題相關(guān)；CD中直接有“英雄”二字，和中心問(wèn)題相關(guān)；AE兩項(xiàng)是關(guān)于職業(yè)從事年限、家庭教育，和“何為英雄”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有直接關(guān)系，故選AE。19．考查演講稿。答題思路：圍繞“何為英雄”這個(gè)中心，結(jié)合所給名著內(nèi)容，完成100字以內(nèi)的