天津市部分地區(qū)2023屆高三一模語文試卷分類匯編：古代詩歌閱讀（解析）

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天津市河西區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面詩歌，按要求作答。

寄微之三首（其三）①

白居易

去國日已遠(yuǎn)，喜逢物似人。

如何含此意，江上坐思君。

有如河岳氣②，相合方氛氳。

狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云。

風(fēng)回終有時，云合豈無因？

努力各自愛，窮通我爾身。

①此詩是白居易赴任江州司馬途中所作，微之即元稹，此時被貶通州司馬。②河岳氣：猶言江山之氣。氛氳：陰陽二氣會合之狀。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩是詩人遙寄朋友微之之作，兩人此時處境相似，都不得志，且天各一方。

B.詩人在被貶謫的困境中還為友人的命運深感憂慮，約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢。

C.詩人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合，相聚時格外和樂融洽。

D.詩中很多詞句具有象征意味，象征手法增添了語言的形象性，使詩歌意蘊深刻。

（2）簡析“狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云”一句中“狂風(fēng)”和“孤云”的象征含義。

（3）本詩與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時期抒發(fā)人生感慨的作品，但是本詩末兩句與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表述的思想情感有所不同，請結(jié)合詩人具體處境簡要分析。

天津市南開區(qū)2023屆高三一模語文試卷

閱讀下面這首詩，按要求作答。

走馬川行奉送出師西征①

[唐]岑參

君不見走馬川②，雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師③西門佇獻捷。

①岑參在任安西北庭節(jié)度判官時，封常清出兵去征播仙，詩人寫此詩為封送行。②走馬川：又名左末河，今之車爾成河，在新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)。③車師：唐安西都護府所在地，今新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番具。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.“君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天”，圍繞“風(fēng)”字落筆，走馬川、雪海邊，黃沙飛揚，遮天蔽日，不著“風(fēng)”字，而風(fēng)之猛烈，如在目前。

B.“輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”三句寫夜間行軍所見之景，化靜為動，狂風(fēng)咆哮，石大如斗，戰(zhàn)士們在風(fēng)中無畏前行。

C.“金山西見煙塵飛”句中，“煙塵飛”三字形容報警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚，既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢，也說明唐軍早有戒備。

D.這首詩極力夸張，給人雄渾壯美之感，由于詩人有邊疆生活的經(jīng)驗，故而此詩能“奇而實確”，真實動人。

15.鑒賞“虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷”。

16.結(jié)合詩句分析，此詩塑造了西征將士怎樣的形象？

天津市河?xùn)|區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面的宋詞，按要求作答。(8分)

念奴嬌·海云四斂

張孝祥①

海云四斂，太清樓，極目一天秋色。明月飛來云霧盡，城郭山川歷歷。良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)。云霓三弄，廣寒宮殿長笛。

偏照紫府瑤臺，香籠玉座，翠靄迷南北。天上人間凝望處，應(yīng)有乘風(fēng)歸客。露滴金盤，涼生玉宇，滿地新霜白。壺中清賞，畫檐高掛虛碧。

①張孝祥（1132年—1170年），字安國，別號于湖居士，歷陽烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）人。南宋著名詞人，書法家。他善詩文，尤工于詞，其風(fēng)格宏偉豪放，為“豪放派”代表作家之一。

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.朱自清在《荷塘月色》中用“酣眠”和“小睡”來擬寫月光流照的情態(tài)，本詞上片所寫的月照之態(tài)正與“小睡”相符。

B.本詞中的“城郭山川歷歷”與崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽樹”都是寫景物清晰可辨，但所借助的光照條件各不相同。

C.詞人的想象馳騁天地，上片結(jié)尾虛寫廣寒宮內(nèi)三弄笛音，良夜添意趣；下片結(jié)尾實寫樓檐斜逸浮于天際，句中有畫意。

D.本詞所描繪的情境與詞人《念奴嬌·過洞庭》中所寫的“表里俱澄澈”相類，且不單寫景，也是詞人理想人格的外顯。

⑵請任選一個角度賞析“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”。（2分）

____________________________________________________________________________

⑶請指出詞人借筆下之景表現(xiàn)了怎樣的胸懷和情致？（3分）

天津市和平區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面這首詩歌，按要求作答。

水龍吟①·過南劍雙溪樓

辛棄疾

舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘。

峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍②老矣！不妨高臥，冰壺涼?、?。千古興亡，百年悲笑，一時登此。問何人又卻，片帆沙岸，系斜陽纜？

：①此詞寫于南宋光宗紹熙三年（1192），辛棄疾53歲，閑居11年后被起用，又受到主和派誣陷而落職。②元龍：陳元龍，三國時人，為人忠亮高爽，有扶世濟民大志。③冰壺涼?。汉壤渌?，睡涼席，形容隱居自適的生活。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的上片一登上樓頭，便舉頭望西北，由翻卷的“浮云”，聯(lián)想到國土的淪陷。

B.“斗牛光焰”與《赤壁賦》中“徘徊于斗牛之間”的“斗?！毕嗤?，都指斗宿和牛宿。

C.下片“峽束蒼江對起”三句，寫雙溪沖擊峽谷激起巨大的浪花，仿佛要將水邊之樓沖倒湮沒。

D.本詞即景抒情，以小見大，借“一時登覽”抒“千古興亡，百年悲笑”。

（2）“我覺山高”七句是如何描寫雙溪夜景的。

（3）本詞中有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆，《永遇樂·京口北固亭懷古》中有“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的反問，兩句表述的情感是否相同？請結(jié)合詩句分析。

天津市紅橋區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面古詩，按要求作答。（9分）

西江月

蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪明月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.小序敘事簡潔，寫出地點、時間、景物以及的感受，充滿了詩情畫意。

B.作品開篇就以“照野”呈現(xiàn)了無限的空間，與詩人曠達的襟懷融合在一起。

C.“杜鵑春曉”抓住杜鵑在黎明的一聲啼叫，寫出空山春晨的喧鬧和生機。

D.詞人借酒消愁，斜臥在綠楊橋上，流露出了他因烏臺詩案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心。

（2）簡要賞析詞人如何來表現(xiàn)出黃州春景清新明麗的自然之美。（6分）

天津市部分區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14．閱讀下面這首唐詩，完成小題。（8分）

即事①

杜甫

暮春三月巫峽長，皛皛②行云浮日光。

雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香。

黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。

飛閣卷簾圖畫里，虛無只少對瀟湘。

[注]①這首詩是杜甫客居夔州（今重慶奉節(jié)）時所作。②皛皛（xiǎo）：又作“皎皎”，潔白明亮貌。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）（2分）

A．首句“長”字，統(tǒng)領(lǐng)全詩，把夔州暮春三月和崢嶸險長的“巫峽”聯(lián)系在一起，突出峽中的暮春較其他地方似更長。

B．第五、六句寫過水翻回的黃鶯與冒雨銜泥的燕子，以黃鶯的狼狽、嬌弱，襯托燕子不懼風(fēng)雨的豪壯。

C．詩人充分調(diào)動感官寫景，既有“黃鶯過水”“燕子銜泥”的視覺形象，又有“雷聲忽送”的聽覺形象和“花氣百合香”的嗅覺形象。

D．尾聯(lián)上句實寫“飛閣卷簾”，總結(jié)即景風(fēng)光，指出美景盡在圖畫中；下句忽然蕩開作結(jié)，寫出了峽中美景的不足。

（2）“雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香”這一聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）

（3）本詩與杜甫同一年所作的《登高》相比，請說出在思想情感上有什么不同？（4分）

古代詩歌閱讀

天津市河西區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面詩歌，按要求作答。

寄微之三首（其三）①

白居易

去國日已遠(yuǎn)，喜逢物似人。

如何含此意，江上坐思君。

有如河岳氣②，相合方氛氳。

狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云。

風(fēng)回終有時，云合豈無因？

努力各自愛，窮通我爾身。

①此詩是白居易赴任江州司馬途中所作，微之即元稹，此時被貶通州司馬。②河岳氣：猶言江山之氣。氛氳：陰陽二氣會合之狀。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩是詩人遙寄朋友微之之作，兩人此時處境相似，都不得志，且天各一方。

B.詩人在被貶謫的困境中還為友人的命運深感憂慮，約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢。

C.詩人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合，相聚時格外和樂融洽。

D.詩中很多詞句具有象征意味，象征手法增添了語言的形象性，使詩歌意蘊深刻。

（2）簡析“狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云”一句中“狂風(fēng)”和“孤云”的象征含義。

（3）本詩與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時期抒發(fā)人生感慨的作品，但是本詩末兩句與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表述的思想情感有所不同，請結(jié)合詩人具體處境簡要分析。

（1）B（2）“狂風(fēng)”暗指朝廷中落井下石的小人，“孤云”代指各處一方的朋友。“狂風(fēng)”與“孤云”有象征意味，委婉地表現(xiàn)出兩人被貶分離的艱難處境。

（3）①本詩為詩人赴任江州司馬路上所作，末兩句勉勵自己和朋友無論困窘或通達都當(dāng)努力自愛，雖不得志但仍積極曠達。②《琵琶行》是詩人謫居臥病江州所作，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”流露出同病相憐之感，對琵琶女身世遭遇的深切同情，對自己遭貶被埋沒的憤懣之情。

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢”說法錯誤。詩中有“風(fēng)回終有時，云合豈無因”句，意思是相會終有時，有勸勉之意，并沒有約定。

故選B。

本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的能力。

“狂風(fēng)吹中絕，兩處成孤云”意思是，然而狂風(fēng)將氛氳的江山之氣吹散，合在一起的云霧也變成兩片孤云。用狂風(fēng)吹散云氣來象征著兩人被貶相隔千里的命運。因此，狂風(fēng)暗指朝廷中落井下石的小人。孤云代指各處一方的朋友。“狂風(fēng)”與“孤云”有象征意味。委婉地表現(xiàn)出兩人被貶分離的艱難處境。

本題考查學(xué)生分析把握詩歌思想情感的能力。

本詩為白居易赴任江州司馬路上所作，末兩句“努力各自愛，窮通我爾身”，意思是你我相隔千里，各自珍重吧！“窮通”指仕途的困厄與顯達。意思是雖然現(xiàn)在我倆不得志，被貶兩地做司馬小官，但是誰能知道你我不會重振仕途，走向顯達呢？尾聯(lián)表述了雖然不得志但是對未來仍然抱有期望，也表述了對友人的勸誡與鼓勵。

《琵琶行》是詩人謫居臥病江州所作，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”意思是說，同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！表述了對琵琶女不幸遭遇的同情。和琵琶女命運相似，同病相憐。琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨守空船的結(jié)果；而年輕時才華橫溢，但也被貶官京外，淪落到蠻荒地帶，抒發(fā)了謫居江州后不得志的憤懣之情。

天津市南開區(qū)2023屆高三一模語文試卷

閱讀下面這首詩，按要求作答。

走馬川行奉送出師西征①

[唐]岑參

君不見走馬川②，雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。

匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。

將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。

馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。

虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師③西門佇獻捷。

①岑參在任安西北庭節(jié)度判官時，封常清出兵去征播仙，詩人寫此詩為封送行。②走馬川：又名左末河，今之車爾成河，在新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)。③車師：唐安西都護府所在地，今新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番具。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.“君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天”，圍繞“風(fēng)”字落筆，走馬川、雪海邊，黃沙飛揚，遮天蔽日，不著“風(fēng)”字，而風(fēng)之猛烈，如在目前。

B.“輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”三句寫夜間行軍所見之景，化靜為動，狂風(fēng)咆哮，石大如斗，戰(zhàn)士們在風(fēng)中無畏前行。

C.“金山西見煙塵飛”句中，“煙塵飛”三字形容報警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚，既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢，也說明唐軍早有戒備。

D.這首詩極力夸張，給人雄渾壯美之感，由于詩人有邊疆生活的經(jīng)驗，故而此詩能“奇而實確”，真實動人。

15.鑒賞“虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷”。

16.結(jié)合詩句分析，此詩塑造了西征將士怎樣的形象？

14~16.B、、

（1）B.“化靜為動”有誤，這些描寫本身就是動態(tài)的；“戰(zhàn)士們在風(fēng)中無畏前行”理解有誤，還有在亂石滾動的環(huán)境中前行。

故選：B。

（2）最后三句“虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷”，是說“敵軍聽到大軍出征應(yīng)膽驚，料他不敢與我們短兵相接，我就在車師西門等待報捷”。從“應(yīng)膽懾”“料知”可知，此處是虛寫，料想敵軍聞風(fēng)喪膽，不敢與唐軍短兵相接，并預(yù)祝唐軍凱旋，表述了對官軍將士的信心與美好祝愿。

（3）詩人一開始就寫到走馬川“雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”，中間寫到“風(fēng)頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝”。通過寫邊塞之地的極寒以及黃沙漫天，斗大之石被風(fēng)吹起等表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，以此來襯托唐軍將士們不畏艱險，保家衛(wèi)國的豪情?！皩④娊鸺滓共幻?，半夜軍行戈相撥”寫的是“將軍身著鎧甲夜里也不脫，半夜行軍戈矛彼此碰撞”。以夜不脫甲，寫將軍重任在肩，以身作則。寫半夜行軍，從“戈相撥”的細(xì)節(jié)可以想見夜晚一片漆黑，和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴(yán)明的情景。通過寫典型環(huán)境和軍旅生活的細(xì)節(jié)表現(xiàn)將軍重任在肩，以身作則，也表現(xiàn)出士兵們軍容整肅嚴(yán)明，驍勇善戰(zhàn)。

解析：

（1）B

（2）虛寫。想象敵軍聞風(fēng)喪膽，唐軍凱旋的畫面，表現(xiàn)出唐軍將士勇武無敵。

（3）通過邊地惡劣的自然環(huán)境襯托唐軍充滿不畏苦寒與艱險，斗志昂揚及高昂的愛國的精神；通過典型環(huán)境和軍旅生活的細(xì)節(jié)表現(xiàn)將軍重任在肩，以身作則，士兵軍容整肅嚴(yán)明，驍勇善戰(zhàn)。

譯文：

您難道不曾看見嗎？那遼闊的走馬川緊靠著雪海邊緣，茫茫無邊的黃沙連接云天。輪臺九月整夜里狂風(fēng)怒號，到處的碎石塊塊大如斗，狂風(fēng)吹得斗大亂石滿地走。這時匈奴牧草繁茂軍馬肥，侵入金山西面煙塵滾滾飛，漢家的大將率兵開始征西。將軍身著鎧甲夜里也不脫，半夜行軍戈矛彼此碰撞，凜冽寒風(fēng)吹到臉上如刀割。馬毛掛著雪花還汗氣蒸騰，五花馬的身上轉(zhuǎn)眼結(jié)成冰，營幕中寫檄文硯墨也凍凝。敵軍聽到大軍出征應(yīng)膽驚，料他不敢與我們短兵相接，我就在車師西門等待報捷。

賞析：

岑參詩的特點是意奇語奇，尤其是邊塞之作，奇氣益著?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是奇而婉，側(cè)重在表現(xiàn)邊塞綺麗瑰異的風(fēng)光，給人以清新俊逸之感；這首詩則是奇而壯，風(fēng)沙的猛烈、人物的豪邁，都給人以雄渾壯美之感。詩人在任安西北庭節(jié)度判官時，封常清出兵去征播仙，他便寫了這首詩為封送行。

為了表現(xiàn)邊防將士高昂的愛國精神，詩人用了反襯手法，抓住有邊地特征的景物來狀寫環(huán)境的艱險，極力渲染、夸張環(huán)境的惡劣，來突出人物不畏艱險的精神。詩中運用了比喻、夸張等藝術(shù)手法，寫得驚心動魄，繪聲繪色，熱情奔放，氣勢昂揚。

首先圍繞“風(fēng)”字落筆，描寫出征的自然環(huán)境。這次出征將經(jīng)過走馬川、雪海邊，穿進戈壁沙漠?！捌缴趁S入天”，這是典型的絕域風(fēng)沙景色，狂風(fēng)怒卷，黃沙飛揚，遮天蔽日，迷迷蒙蒙，一派混沌的景象。開頭三句無一“風(fēng)”字，但捕捉住了風(fēng)“色”，把風(fēng)的猛烈寫得歷歷在目。這是白天的景象。

“輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。”對風(fēng)由暗寫轉(zhuǎn)入明寫，行軍由白日而入黑夜，風(fēng)“色”是看不見了，便轉(zhuǎn)到寫風(fēng)聲?？耧L(fēng)像發(fā)瘋的野獸，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地顯示了風(fēng)猛風(fēng)大。接著又通過寫石頭來寫風(fēng)。斗大的石頭，居然被風(fēng)吹得滿地滾動，再著一“亂”字，就更表現(xiàn)出風(fēng)的狂暴?！捌缴趁А本鋵懱?，“石亂走”句寫地，三言兩語就把環(huán)境的險惡生動地勾勒出來了。

下面寫匈奴利用草黃馬肥的時機發(fā)動了進攻，“金山西見煙塵飛”中“煙塵飛”三字，形容報警的烽煙同匈奴鐵騎卷起的塵土一起飛揚，既表現(xiàn)了匈奴軍旅的氣勢，也說明了唐軍早有戒備。下面，詩由造境轉(zhuǎn)而寫人，詩歌的主人公——頂風(fēng)冒寒前進著的唐軍將士出現(xiàn)了。詩人很善于抓住典型的環(huán)境和細(xì)節(jié)來描寫唐軍將士勇武無敵的颯爽英姿。如環(huán)境是夜間，“將軍金甲夜不脫”，以夜不脫甲，寫將軍重任在肩，以身作則。“半夜軍行戈相撥”寫半夜行軍，從“戈相撥”的細(xì)節(jié)可以想見夜晚一片漆黑，和大軍銜枚疾走、軍容整肅嚴(yán)明的情景。寫邊地的嚴(yán)寒，不寫千丈之堅冰，而是通過幾個細(xì)節(jié)來描寫來表現(xiàn)的?！帮L(fēng)頭如刀面如割”，呼應(yīng)前面風(fēng)的描寫；同時也是大漠行軍最真切的感受。

“馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰?！睉?zhàn)馬在寒風(fēng)中奔馳，那蒸騰的汗水，立刻在馬毛上凝結(jié)成冰。詩人抓住了馬身上那凝而又化、化而又凝的汗水進行細(xì)致的刻畫，以少勝多，充分渲染了天氣的嚴(yán)寒，環(huán)境的艱苦和臨戰(zhàn)的緊張氣氛?！澳恢胁菹幩?，軍幕中起草檄文時，發(fā)現(xiàn)連硯水也凍結(jié)了。詩人巧妙地抓住了這個細(xì)節(jié)，筆墨酣暢地表現(xiàn)出將士們斗風(fēng)傲雪的戰(zhàn)斗豪情。這樣的軍隊必然無人能敵。這就引出了最后三句，料想敵軍聞風(fēng)喪膽，預(yù)祝凱旋而歸，行文就象水到渠成一樣自然。

全篇奇句豪氣，風(fēng)發(fā)泉涌，由于詩人有邊疆生活的親身體驗，因而此詩能“奇而入理”，“奇而實確”，真實動人。

全詩句句用韻，除開頭兩句外，三句一轉(zhuǎn)韻，這在七言古詩中是不多見的。全詩韻位密集，換韻頻數(shù)，節(jié)奏急促有力，情韻靈活流宕，聲調(diào)激越豪壯，有如音樂中的進行曲。

（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表述技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。首先弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內(nèi)容、情感內(nèi)涵；注意從語言特點出發(fā)；注意從表述技巧出發(fā)；注意從句子位置出發(fā)。

（3）本題考查賞析詩中人物形象的能力。要在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點把握能夠展現(xiàn)人物形象的詩句并做分析，最后總結(jié)將士們的形象。

如何鑒賞詩歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的。要盡量了解的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注解釋隱含義

高考所選詩歌大多附有解釋。解釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

天津市河?xùn)|區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面的宋詞，按要求作答。(8分)

念奴嬌·海云四斂

張孝祥①

海云四斂，太清樓，極目一天秋色。明月飛來云霧盡，城郭山川歷歷。良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)。云霓三弄，廣寒宮殿長笛。

偏照紫府瑤臺，香籠玉座，翠靄迷南北。天上人間凝望處，應(yīng)有乘風(fēng)歸客。露滴金盤，涼生玉宇，滿地新霜白。壺中清賞，畫檐高掛虛碧。

①張孝祥（1132年—1170年），字安國，別號于湖居士，歷陽烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）人。南宋著名詞人，書法家。他善詩文，尤工于詞，其風(fēng)格宏偉豪放，為“豪放派”代表作家之一。

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.朱自清在《荷塘月色》中用“酣眠”和“小睡”來擬寫月光流照的情態(tài)，本詞上片所寫的月照之態(tài)正與“小睡”相符。

B.本詞中的“城郭山川歷歷”與崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽樹”都是寫景物清晰可辨，但所借助的光照條件各不相同。

C.詞人的想象馳騁天地，上片結(jié)尾虛寫廣寒宮內(nèi)三弄笛音，良夜添意趣；下片結(jié)尾實寫樓檐斜逸浮于天際，句中有畫意。

D.本詞所描繪的情境與詞人《念奴嬌·過洞庭》中所寫的“表里俱澄澈”相類，且不單寫景，也是詞人理想人格的外顯。

⑵請任選一個角度賞析“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”。（2分）

____________________________________________________________________________

⑶請指出詞人借筆下之景表現(xiàn)了怎樣的胸懷和情致？（3分）

____________________________________________________________________________

（1）此題考查理解和賞析詞句的能力。需要掌握課本知識，細(xì)讀題干，進行判斷。

（2）此題考查鑒賞詩詞意境的能力。需要掌握鑒賞詩歌形象意境的基本知識，抓住一點進行賞析。

（3）此題考查理解情感的能力。需要找到詞眼，找到表述詞人思想感情的關(guān)鍵詞，進行分析總結(jié)。

（1）A.朱自清的“小睡”指月光朦朧，本詞的月光是朗照，兩者不同。

故選A。

（2“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”，此句很有畫面感，初秋時節(jié)，綿綿長夜，金風(fēng)徐吹，星空似水。銀河遙臥九天，明月似澄澈的冰輪，輕輕輾過天河岸邊，把涼爽的秋氣帶到人間。句中從時空兩個角度，描繪了星月交輝的秋夜圖，其中疊字使畫面境界開闊，意趣橫生。同時寓情于景，表述內(nèi)心澄徹、愉悅悠閑的心情。

（3）“清賞”是本詞的詞眼，即欣賞這幽雅的景致?！皹O目一天秋色”寫出天空高遠(yuǎn)，碧天與秋色交融的秀美景色；“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”寫出晚上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天空月光明照、星輝閃爍。這些美景寄寓了詞人光明磊落、襟懷坦蕩的心胸和言行一致、表里如一的美好情致。

解析：

（1）A

（2）此句寓情于景，從時空兩個角度描繪了星月交輝圖，表述詞人內(nèi)心澄徹、閑適愉悅的心情。

（3）詞人借筆下之月色星輝相映的美景表述詞人光明磊落、襟懷坦蕩的心胸和言行一致、表里如一的美好情致。

譯文：

登上太青樓，只見海上云開霧散，放眼望去，天地秋色滿目。明月升空云霧散盡，城市和高山大河歷歷在目。夜色美好而漫長，涼爽的秋風(fēng)裊裊吹來，天上的星星在明亮的月亮旁閃爍。此時長笛《梅花三弄》聲聲，響徹云霄，直達廣寒宮。

想象著月光照耀紫府瑤臺，香霧在玉座旁繚繞，綠色的香霧迷漫在四周。凝望天上的人中，應(yīng)該有希望乘風(fēng)歸去的蘇東坡。清露滴在金色的盤中，清涼之氣布滿潔白的殿宇，滿地潔白明亮像新凝的白霜。邊飲酒邊欣賞這幽雅的景致，挑角的畫檐掛在高高的碧空中。

賞析：

上片，敘述登樓的時間、地點，云開霧散，秋天一碧，天空高遠(yuǎn)。首先描繪一幅秋水長天一色的壯美景色，此為仰視。不久天色暗沉，明月飛馳而來，俯視月下的城鎮(zhèn)山川，清晰可見，歷歷可數(shù)。緊接著“良夜悠悠，西風(fēng)裊裊，銀漢冰輪側(cè)”從視覺、觸覺方面寫出美好的夜色、清爽的秋風(fēng)、月亮劃過銀河的秋夜圖景，表述詞人閑適、愉悅的心情?！霸颇奕?，廣寒宮殿長笛”從聲音的角度描寫月色下笛聲悠揚清亮，響徹夜空，直達廣寒宮，此為過片，承上啟下，描寫由實入虛，引出下片對天上紫府瑤臺的神往。

下片運用想象，描繪仙人居所在月光照耀下香霧繚繞迷蒙景象，不但自己向往天上神仙，還有想乘風(fēng)歸去的蘇東坡，此處用典，源自《水調(diào)歌頭明月幾時》中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”?！奥兜谓鸨P”也是一典故，相傳漢武帝好神仙，造通天臺，以金盤承露、和玉屑服之以求長生不老。在此詞人，想象漢武帝的承露盤會在此時接下能讓人長生的露水，借以表述詞人賞月之時間長久，不覺露濕霜重。最后一句，夜深寒意四起，詞人再次舉起酒杯一飲而盡，繼續(xù)欣賞無邊的月色，只見挑起的屋檐高高地懸掛在澄碧的天空中。以景結(jié)語，寓情于景，對天宇澄碧的月色的喜愛，也寄寓了詞人胸懷膽蕩、為人光明磊落的情懷。

如何鑒賞詩歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的。要盡量了解的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。

（三）關(guān)注解釋隱含義

高考所選詩歌大多附有解釋。解釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

天津市和平區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面這首詩歌，按要求作答。

水龍吟①·過南劍雙溪樓

辛棄疾

舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘。

峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍②老矣！不妨高臥，冰壺涼?、?。千古興亡，百年悲笑，一時登此。問何人又卻，片帆沙岸，系斜陽纜？

：①此詞寫于南宋光宗紹熙三年（1192），辛棄疾53歲，閑居11年后被起用，又受到主和派誣陷而落職。②元龍：陳元龍，三國時人，為人忠亮高爽，有扶世濟民大志。③冰壺涼簟：喝冷水，睡涼席，形容隱居自適的生活。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的上片一登上樓頭，便舉頭望西北，由翻卷的“浮云”，聯(lián)想到國土的淪陷。

B.“斗牛光焰”與《赤壁賦》中“徘徊于斗牛之間”的“斗牛”相同，都指斗宿和牛宿。

C.下片“峽束蒼江對起”三句，寫雙溪沖擊峽谷激起巨大的浪花，仿佛要將水邊之樓沖倒湮沒。

D.本詞即景抒情，以小見大，借“一時登覽”抒“千古興亡，百年悲笑”。

（2）“我覺山高”七句是如何描寫雙溪夜景的。

（3）本詞中有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆，《永遇樂·京口北固亭懷古》中有“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的反問，兩句表述的情感是否相同？請結(jié)合詩句分析。

（1）C（2）從遠(yuǎn)到近，由高及低，動靜結(jié)合，視聽結(jié)合。

（3）相同，都表述了報國無門的悲嘆?！霸埨弦印?，借陳元龍的典故說自己老了，還不如歸隱，用反語表述自己報國無門的抑郁憤懣；“廉頗老矣”，借廉頗老了還有人要起用他，而自己卻無人過問，慨嘆報國無門。

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“仿佛要將水邊之樓沖倒湮沒”理解錯誤。下片“峽束蒼江對起”三句的意思是：兩邊的高山夾峙著蒼江之水，致使東溪與西溪奔涌的浪花相互碰撞，激起的浪花越過高樓，想飛過山去，但最終還是回漩激蕩過后平緩收斂而作罷。

故選C。

本題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的分析能力。

“我覺山高，潭空水冷，月明星淡”寫覺得這里的山高而阻隔了一切，劍潭空曠無劍而潭水冰冷，月亮明亮卻星光慘淡，這是描寫的遠(yuǎn)景。而下文中“待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘”，則是想要點燃犀牛角，下到水中看看，可是剛靠近欄桿卻又害怕起來，害怕空中風(fēng)雷忽然震怒，水中的魚龍飛躍而變得更加狠毒兇殘，這是對近景的描寫。所以采用了從遠(yuǎn)到近的寫作順序。

而“我覺山高，潭空水冷，月明星淡”是仰視的結(jié)果，“待燃犀下看，憑欄卻怕，風(fēng)雷怒，魚龍慘”中“下看”表明是俯視，所以的觀察順序為由高及低。

“山”“潭水”“星月”都是相對靜止的事物，而“燃犀”“風(fēng)雷”以及潭中的魚類都是運動的。所以此處采用了動靜結(jié)合的手法。

最后，“我覺山高，潭空水冷，月明星淡”以及“待燃犀下看”“魚龍慘”等是通過眼睛看到情景，“風(fēng)雷怒”是聽到風(fēng)聲和雷聲，是聽到的聲音。所以詞中運用了視聽結(jié)合的手法。

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“元龍老矣”中“元龍”指三國時的陳登，此處是借用陳元龍的典故來表述自己報國無門的悲嘆。陳登作為三國時的著名人物，憑借自己的才智，為百姓做了很多好事，對安定當(dāng)時的社會貢獻頗多。以陳元龍自比，是感嘆自己雖然身負(fù)奇才，卻無處施展，只能在閑居中慢慢老去。所以此處借陳元龍的典故說自己老了，還不如歸隱，用反語表述自己報國無門的抑郁憤懣。

《永遇樂·京口北固亭懷古》中“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”，也是借用戰(zhàn)國時趙國名將廉頗的典故，廉頗雖然年老，但仍可以一戰(zhàn)，卻因受到小人的陷害而無法為國效力，當(dāng)時的處境與廉頗相似，所以此處借廉頗老了還有人要起用他，而自己卻無人過問，慨嘆報國無門。

所以兩詞所表述的情感相同，都表述了報國無門的悲嘆。

天津市紅橋區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14.閱讀下面古詩，按要求作答。（9分）

西江月

蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪明月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.小序敘事簡潔，寫出地點、時間、景物以及的感受，充滿了詩情畫意。

B.作品開篇就以“照野”呈現(xiàn)了無限的空間，與詩人曠達的襟懷融合在一起。

C.“杜鵑春曉”抓住杜鵑在黎明的一聲啼叫，寫出空山春晨的喧鬧和生機。

D.詞人借酒消愁，斜臥在綠楊橋上，流露出了他因烏臺詩案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心。

（2）簡要賞析詞人如何來表現(xiàn)出黃州春景清新明麗的自然之美。（6分）

14.（共9分）

（1）C（3分）

（2）（共6分）①使用疊詞，用“彌彌”形容“淺浪”，把春水漲滿、溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來了?！半[隱”形容云層，寫出云層隱隱約約地在若有若無之間，映襯了月色的皎潔。

②側(cè)面烘托，“我欲醉眠芳草”通過詞人不勝酒力，等不及卸下馬鞍韉，即欲眠于芳草，側(cè)面烘托此處芳草之幽美、清新。

③借喻，將月色喻為美玉，突出皎潔月色之下周遭環(huán)境的清麗、靜謐、純潔。

④以動襯靜，通過杜宇在黎明的一聲啼叫，襯托出了野外春晨的靜謐、清幽。

天津市部分區(qū)2023屆高三一模語文試卷

14．閱讀下面這首唐詩，完成小題。（8分）

即事①

杜甫

暮春三月巫峽長，皛皛②行云浮日光。

雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香。

黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。

飛閣卷簾圖畫里，虛無只少對瀟湘。

[注]①這首詩是杜甫客居夔州（今重慶奉節(jié)）時所作。②皛皛（xiǎo）：又作“皎皎”，潔白明亮貌。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）（2分）

A．首句“長”字，統(tǒng)領(lǐng)全詩，把夔州暮春三月和崢嶸險長的“巫峽”聯(lián)系在一起，突出峽中的暮春較其他地方似更長。

B．第五、六句寫過水翻回的黃鶯與冒雨銜泥的燕子，以黃鶯的狼狽、嬌弱，襯托燕子不懼風(fēng)雨的豪壯。

C．詩人充分調(diào)動感官寫景，既有“黃鶯過水”“燕子銜泥”的視覺形象，又有“雷聲忽送”的聽覺形象和“花氣百合香”的嗅覺形象。

D．尾聯(lián)上句實寫“飛閣卷簾”，總結(jié)即景風(fēng)光，指出美景盡在圖畫中；下句忽然蕩開作結(jié)，寫出了峽中美景的不足。

（2）“雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香”這一聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）

（3）本詩與杜甫同一年所作的《登高》相比，請說出在思想情感上有什么不同？（4分）

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。首先，根據(jù)描述景物和場面以及人物活動等特點進行分層；接著，提取幾個概括性詞語分點概括幾幅畫面；最后，結(jié)合詩句分析各個畫面內(nèi)容。

（3）本題的考點是比較分析詩歌的意境和思想情感。首先要把這兩句詩發(fā)在原詩中理解，再讀懂這兩句詩的意思，以及運用的藝術(shù)手法和詩人的情感抒發(fā)。分析時不能籠統(tǒng)的答表述了或感傷或愉悅的感情，要說具體，再結(jié)合所涉及到表述思想感情的詩句作具體的分析。

（1）A.“首句‘長’字，統(tǒng)領(lǐng)全詩”錯誤，“長”字沒有統(tǒng)領(lǐng)全詩。只是把暮春和“巫峽長”聯(lián)系起來，似乎峽中的暮春三月也較其他地方的暮春三月為長，這就一反惜春的老調(diào)，有了新意。

故選：A。

（2）“雷聲忽送千峰雨，花氣渾如百和香”的意思是：突然傳來雷聲，馬上就下起大雨，天地之間，高山群峰都籠罩在蒼茫雨中，大雨驟聚驟散，清新的空氣中馬上充滿了各種花香。上句“雷聲忽送千峰雨”是兀起之筆，也反映了彼時彼地忽晴忽雨的實際風(fēng)光。而且，正是這一句，寫出了壯麗場面。凡寫暮春風(fēng)光，即使能夠避免哀愁，卻也不易寫得壯麗。雷雨千峰，卻正是一種壯麗的場面。下句“花氣渾如百和香”是由雨寫花。如按老套，就會有雨打花落，或者濕花垂枝之類。杜甫摒卻這些，卻采用前人寫雨后花更艷的意境，這里杜甫稍作變化，寫雨后花氣更濃，描繪一幅壯麗明快的暮春山居圖。

（3）《登高》中杜甫以登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀保赋隽嗽娙孙h泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。抒發(fā)了詩人在重陽佳節(jié)登高望遠(yuǎn)下，窮困潦倒、年老多病、漂泊無依、國事多艱的愁苦沉郁之情。

《即事》一詩，詩人借“虛無只少對瀟湘”一句抒寫漂泊之感，不能去瀟湘的惆悵，尾聯(lián)前一句是對眼前之景的總結(jié)，而后一句則表述了他對瀟湘的向往。杜甫離開成都原本是打算出峽，東下瀟湘，卻在夔州滯留了將近兩年，夔州風(fēng)景秀麗，清新的空氣中充滿了各種花香，可見更多是樂觀不改、喜愛春色的生活態(tài)度的流露。

譯文：

巫峽的暮春三月似乎要比其他地方長一些，上空的白云隨風(fēng)疾行，映著日光，很是明亮。

突然傳來雷聲，馬上就下起大雨，天地之間，高山群峰都籠罩在蒼茫雨中，大雨驟聚驟散，清新的空氣中馬上充滿了各種花香。

嬌弱的黃鶯遇到雷雨，驚恐翻回，棲止不定；而燕子就不同了，它冒雨勞作，迎風(fēng)飛翔。

打開我窗前的卷簾，眼前就是一幅美麗的畫卷，峽中的風(fēng)景圖畫是壯麗的，山高水險，雷雨千峰，但還缺少瀟湘洞庭的廣闊浩茫。

賞析：

舊時解釋家都稱贊此詩“寫景之妙”，清代的黃生說這首詩“可作暮春山居圖看”。

第一句，“暮春三月巫峽長”。自重慶奉節(jié)到湖北宜昌之間的長江兩岸，層巒疊嶂，無處不峽，其中最險者稱“三峽”。晉代左思的《蜀都賦》中就寫道：“經(jīng)三峽之崢嶸。”但歷代關(guān)于三峽的名稱的說法不一，如明月峽、黃牛峽也曾被列入三峽中，在杜詩中也有“三峽傳何處”的發(fā)問句。通常習(xí)慣上把瞿唐峽、巫峽和西陵峽稱為三峽。在三峽中，巫峽數(shù)長，所謂“巴東三峽巫峽長”。暮春，春將過去。在唐代以前，南北朝人寫詩，不時表述惜春的感情，如“無令春色晚”，“處處春心動，常惜光陰移”，“不愁花不飛，倒畏花飛盡”，等等。杜甫寫“暮春三月巫峽長”，把暮春和“巫峽長”聯(lián)系起來，似乎峽中的暮春三月也較其他地方的暮春三月為長，這就一反惜春的老調(diào)，有了新意。

第二句，“皎皎行云浮日光”。清代著名杜詩注家仇兆鰲解釋道：“云浮日光而過，其色皎皎然，雷雨將作矣。”仇氏的意思是說詩人寫這第二句是為了引出寫雷雨的第三句。清代另一位注家楊倫也作同樣的理解。按照一般的詩法觀念，說七言律的第二句引出第三句，或者說第三句承應(yīng)第二句，大致無錯。但對于大詩人的作品，卻也不能一概地用詩法模式去套，從而作出刻板的解釋。杜甫的這首《即事》詩是拗體七律，對拗體詩，前人常從它的平仄、黏連等形式不合常規(guī)律詩的格律這點上作解釋。杜甫的拗體詩不僅在平仄形式上表現(xiàn)為“拗”，就是在詩意的起承轉(zhuǎn)合上也會表現(xiàn)出“拗”。這首《即事》詩的第二句未必就是起到引出第三句的作用，而且，“皎皎”是形容皎明之貌，陶淵明詩句“皎皎川上平”，即為例證。杜甫寫?zhàn)ò椎男性戚p疾而過，并不是寫陰云密布，所以仇氏“雷雨將作矣”的見解未必正確。

第二聯(lián)的上句“雷聲忽送千峰雨”是兀起之筆，也反映了彼時彼地忽晴忽雨的實際風(fēng)光。而且，正是這一句，寫出了壯麗場面。凡寫暮春風(fēng)光，即使能夠避免哀愁，卻也不易寫得壯麗。雷雨千峰，卻正是一種壯麗的場面。

第二聯(lián)的下句“花氣渾如百和香”是由雨寫花。如按老套，就會有雨打花落，或者濕花垂枝之類。杜甫摒卻這些，卻采用前人寫雨后花更艷的意境，李世民《詠雨》詩就寫“花沾色更鮮”，虞世南也有“山花濕更燃”的詩句。這里杜甫稍作變化，寫雨后花氣更濃。關(guān)于“百和香”，宋代著名杜詩研究者趙次公引古詩“博山爐中百和香，郁金蘇合及都梁”，說明“百和香”是各種香物的混稱。沈約《和劉雍州繪博山香爐》也云：“百和清夜吐，蘭煙四面充?！被蛑^在實際吟唱時，杜甫此詩中“百和香”的“和”