中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)專題計劃專項方案

提升質(zhì)量，決勝中考-----化學(xué)科中考備考復(fù)課計劃為了迎接中考，確保我們學(xué)校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法推進，汲取去年中招經(jīng)驗，特確定本年度中考復(fù)課計劃。一、備考指導(dǎo)思想我們中考備考工作要以“關(guān)注課堂教學(xué)有效性”為工作根本，在高效課堂自主學(xué)習(xí)總體理念指導(dǎo)下，本著“求真務(wù)實，以生為本”標準，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，落實落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，充足調(diào)動學(xué)生主動性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要扎實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提升同時更要重視后進生轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手全部要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育兩手抓，嚴格要求和人文關(guān)心兩手全部要硬。以實施《義務(wù)教育法》措施為統(tǒng)領(lǐng)，我校中考備考研討會精神為準繩，努力提升我校中考整體水平，提升我校中考在全縣綜合排名，為學(xué)校發(fā)展貢獻一份力量。二、加強化學(xué)科課堂教學(xué)工作，努力提升中考成績1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內(nèi)容和考試方法、試卷結(jié)構(gòu)、試題難易百分比、評卷方法等，做好教學(xué)目標制訂工作。估計和把握出題動向，結(jié)合所教學(xué)生實際，制訂復(fù)習(xí)、模擬計劃，使復(fù)習(xí)教學(xué)工作有序開展，盡力而為，提升不一樣層次學(xué)生中考成績。2、教實新課，提升課堂教學(xué)效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學(xué)工作，既全方面又相關(guān)鍵。強調(diào)在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，要突出“雙基”，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科關(guān)鍵知識做歸類練習(xí)，清理各部分知識縱橫聯(lián)絡(luò)，加大了解能力培養(yǎng)力度，教學(xué)中應(yīng)以激勵為主，逐步提升成績。3、加強復(fù)習(xí)教學(xué)針對性，尤其是備課針對性，對多年中考考點、熱點、難點和命題方向、試題類型、解題方法技巧、學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)方法等全部要加強研究，精心準備。立即了解教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)并督促老師立即反饋和調(diào)整，督促學(xué)生抓緊時間學(xué)習(xí)，并重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理引導(dǎo)。4、復(fù)習(xí)備考時，要針對學(xué)生不一樣層次及不一樣發(fā)展方向制訂不一樣備考計劃，采取方法使她們?nèi)坑兴嵘?，尤其是?yōu)異學(xué)生要加大培育力度，提升優(yōu)生百分比、提升高分百分比，努力爭取增加數(shù)量，提升質(zhì)量。三、認真對待每次模擬考認真對待每次模擬考試，一是每次模擬前要認真做好復(fù)習(xí)工作；二是強調(diào)學(xué)生認真對待考試，加強監(jiān)考，培養(yǎng)學(xué)生考試心理素質(zhì)；三是考試后認真總結(jié)每次模擬情況。立即反饋信息，立即診療，立即反思，立即研究，制訂和調(diào)整教學(xué)方案，提升測評質(zhì)量，為中考扎實基礎(chǔ)。四、主動轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）我校存在著一批成績較低所謂“差生”，她們是提升平均分數(shù)最大“潛力”，只要我們工作適當，就可能取得意想不到效果。（1）對“差生”管理，重在心理調(diào)整，讓她們養(yǎng)成習(xí)慣，提升愛好，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！安钌敝锌紡?fù)習(xí)要采取抓大放小策略。對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題，努力爭取基礎(chǔ)題少丟分，中等題多拿分。（2）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多激勵”標準。（3）“差生”心理教導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，要讓她們找到學(xué)習(xí)愉快，找到適合她們目標，要努力讓她們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。五、復(fù)習(xí)策略1、重視基礎(chǔ)概念教學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)概念教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很關(guān)鍵。在教學(xué)中，既要注意概念科學(xué)性，又要注意概念形成階段性。因為概念是逐步發(fā)展，所以要尤其注意遵照循序漸進，由淺入深標準。對于一些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把部分初步概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，經(jīng)過對試驗現(xiàn)象和事實分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過概念，方便不停加深對概念了解和提升利用化學(xué)知識能力。2、加強化學(xué)用語教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)組成及改變化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)關(guān)鍵工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)對應(yīng)化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想對應(yīng)實物和化學(xué)反應(yīng)。這么，現(xiàn)有利于學(xué)生記憶，又有利于加深她們對化學(xué)用語涵義了解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，經(jīng)過生動有趣學(xué)習(xí)活動和有計劃練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)關(guān)鍵工具。3、重視元素化合物知識教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采取多種方法，幫助她們在了解基礎(chǔ)上記憶關(guān)鍵元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生了解元素化合物知識間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生了解元素化合物性質(zhì)，制法和用途間聯(lián)絡(luò)，并注意加強化學(xué)基礎(chǔ)概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用。4、加強試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)學(xué)科。試驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，幫助學(xué)生形成概念，取得悉識和技能，培養(yǎng)觀察和試驗?zāi)芰?，還有利于培養(yǎng)實事求是、嚴厲認真科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以，加強試驗教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵一環(huán)。在教學(xué)中，要果斷預(yù)防只重講授、輕視試驗偏向。在試驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生珍惜儀，節(jié)省藥品。5、關(guān)注社會熱點——STSEF(科學(xué)、科技、社會、環(huán)境、生活)6、重視【說明和檢測】結(jié)合去年經(jīng)驗和教訓(xùn)，深深地體會到，備考就一定要備好這本書，不能因為后面有答案，就忽略不講，或因為時間擔(dān)心就不管不問，這本書就是考試指南，老師和學(xué)生要足夠重視。

六、教學(xué)進度第一階段（開學(xué)2月——3月初）：本階段完成第八章酸堿鹽教學(xué)工作。第二階段（3月初——5月初）：本階段師生以《中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好書本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全方面復(fù)習(xí)一遍，對書本上每一單元、每一章、每一個知識點全部必需熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵、方法、對策。利用兩操及課余時間針對試驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充足準備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。第三階段（5月初——月底）：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、處理關(guān)鍵為關(guān)鍵，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全方面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、關(guān)鍵。以精講帶練，以練形成能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題能力、應(yīng)變能力，達成“舉一反三”、“觸類旁通”要求，本階段強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧老師自選例題作必需補充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進行第三次模擬測試。第四階段（6月——22日）：本階段以【說明和檢測】綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢驗反饋指導(dǎo)為關(guān)鍵。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”掌握情況。有目標、有針對性地開展部