中考化學備考復習專題計劃專項方案

提升質量，決勝中考-----化學科中考備考復課計劃為了迎接中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法推進，汲取去年中招經驗，特確定本年度中考復課計劃。一、備考指導思想我們中考備考工作要以“關注課堂教學有效性”為工作根本，在高效課堂自主學習總體理念指導下，本著“求真務實，以生為本”標準，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，落實落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好學習氣氛，充足調動學生主動性，挖掘學生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要扎實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提升同時更要重視后進生轉化；三要兩手抓兩手全部要硬，學生學習和思想教育兩手抓，嚴格要求和人文關心兩手全部要硬。以實施《義務教育法》措施為統(tǒng)領，我校中考備考研討會精神為準繩，努力提升我校中考整體水平，提升我校中考在全縣綜合排名，為學校發(fā)展貢獻一份力量。二、加強化學科課堂教學工作，努力提升中考成績1、認真學習《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容和考試方法、試卷結構、試題難易百分比、評卷方法等，做好教學目標制訂工作。估計和把握出題動向，結合所教學生實際，制訂復習、模擬計劃，使復習教學工作有序開展，盡力而為，提升不一樣層次學生中考成績。2、教實新課，提升課堂教學效益。要按要求以“教材和人”為本，吃透教材，做好新課教學工作，既全方面又相關鍵。強調在復習教學過程中，要突出“雙基”，引導學生對學科關鍵知識做歸類練習，清理各部分知識縱橫聯(lián)絡，加大了解能力培養(yǎng)力度，教學中應以激勵為主，逐步提升成績。3、加強復習教學針對性，尤其是備課針對性，對多年中考考點、熱點、難點和命題方向、試題類型、解題方法技巧、學生復習和學習方法等全部要加強研究，精心準備。立即了解教學情況，學生學習情況，指導并督促老師立即反饋和調整，督促學生抓緊時間學習，并重視學習方法指導和心理引導。4、復習備考時，要針對學生不一樣層次及不一樣發(fā)展方向制訂不一樣備考計劃，采取方法使她們全部有所提升，尤其是優(yōu)異學生要加大培育力度，提升優(yōu)生百分比、提升高分百分比，努力爭取增加數(shù)量，提升質量。三、認真對待每次模擬考認真對待每次模擬考試，一是每次模擬前要認真做好復習工作；二是強調學生認真對待考試，加強監(jiān)考，培養(yǎng)學生考試心理素質；三是考試后認真總結每次模擬情況。立即反饋信息，立即診療，立即反思，立即研究，制訂和調整教學方案，提升測評質量，為中考扎實基礎。四、主動轉化“差生”（學困生）我校存在著一批成績較低所謂“差生”，她們是提升平均分數(shù)最大“潛力”，只要我們工作適當，就可能取得意想不到效果。（1）對“差生”管理，重在心理調整，讓她們養(yǎng)成習慣，提升愛好，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！安钌敝锌紡土曇扇∽ゴ蠓判〔呗?。對于“差生”要學會舍得拋開難題，努力爭取基礎題少丟分，中等題多拿分。（2）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多激勵”標準。（3）“差生”心理教導，重在激發(fā)內在學習動力，要讓她們找到學習愉快，找到適合她們目標，要努力讓她們對學習癡迷，并對此樂此不疲。五、復習策略1、重視基礎概念教學化學基礎概念教學對于學生學好化學是很關鍵。在教學中，既要注意概念科學性，又要注意概念形成階段性。因為概念是逐步發(fā)展，所以要尤其注意遵照循序漸進，由淺入深標準。對于一些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把部分初步概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，經過對試驗現(xiàn)象和事實分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過概念，方便不停加深對概念了解和提升利用化學知識能力。2、加強化學用語教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質組成及改變化學用語，是學習化學關鍵工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習對應化學用語，結合化學用語聯(lián)想對應實物和化學反應。這么，現(xiàn)有利于學生記憶，又有利于加深她們對化學用語涵義了解。還應注意對化學用語進行分散教學，經過生動有趣學習活動和有計劃練習，使學生逐步掌握這些學習化學關鍵工具。3、重視元素化合物知識教學元素化合物知識對于學生打好化學學習基礎十分關鍵。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采取多種方法，幫助她們在了解基礎上記憶關鍵元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定元素化合物知識以后，老師要重視引導學生了解元素化合物知識間內在聯(lián)絡，讓學生了解元素化合物性質，制法和用途間聯(lián)絡，并注意加強化學基礎概念和原理對元素化合物知識學習指導作用。4、加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎學科。試驗教學能夠激發(fā)學生學習化學愛好，幫助學生形成概念，取得悉識和技能，培養(yǎng)觀察和試驗能力，還有利于培養(yǎng)實事求是、嚴厲認真科學態(tài)度和科學學習方法。所以，加強試驗教學是提升化學教學質量關鍵一環(huán)。在教學中，要果斷預防只重講授、輕視試驗偏向。在試驗教學中，要注意安全教育，要教育學生珍惜儀，節(jié)省藥品。5、關注社會熱點——STSEF(科學、科技、社會、環(huán)境、生活)6、重視【說明和檢測】結合去年經驗和教訓，深深地體會到，備考就一定要備好這本書，不能因為后面有答案，就忽略不講，或因為時間擔心就不管不問，這本書就是考試指南，老師和學生要足夠重視。

六、教學進度第一階段（開學2月——3月初）：本階段完成第八章酸堿鹽教學工作。第二階段（3月初——5月初）：本階段師生以《中考各學科考試說明》為綱，以書本為本，過好書本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全方面復習一遍，對書本上每一單元、每一章、每一個知識點全部必需熟練、吃透。本階段復習結束后，科任老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習關鍵、方法、對策。利用兩操及課余時間針對試驗操作考試內容進行強化訓練作好充足準備迎接考試，本階段進行第一、二次模擬測試。第三階段（5月初——月底）：本階段以分類復習為主，以突破難點、處理關鍵為關鍵，落實第二輪復習，在學生全方面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、關鍵。以精講帶練，以練形成能力，尤其是培養(yǎng)學生分析、處理問題能力、應變能力，達成“舉一反三”、“觸類旁通”要求，本階段強化練習以套題練習為主，兼顧老師自選例題作必需補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第三次模擬測試。第四階段（6月——22日）：本階段以【說明和檢測】綜合練習為主，以適應性練習及檢驗反饋指導為關鍵。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”掌握情況。有目標、有針對性地開展部