高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文言文斷句和翻譯

1文言文斷句和翻譯2文言文斷句3

潮汕民間小故事：秀才巧斷句無(wú)魚(yú)肉也好無(wú)雞鴨也好每日三餐青菜不能少無(wú)魚(yú)肉也好無(wú)雞鴨也好每日三餐青菜不能少無(wú)魚(yú)肉也好無(wú)雞鴨也好每日三餐青菜不能少////////4文言文中，名詞（專有名詞）、代詞常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。主語(yǔ)前與賓語(yǔ)后一般要斷開(kāi)。規(guī)律一:依名代，定句讀例1、匡衡勤學(xué)而無(wú)燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以光映書(shū)而讀之5例題分析例1、匡衡勤學(xué)而無(wú)燭/

鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映書(shū)而讀之61逮：到，及。

2穿壁：在墻上打洞?？锖?，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書(shū)映照著光來(lái)讀。7（公亮）為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書(shū)詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然（公亮）為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡囊中物/移書(shū)詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從之者廋耳/索之果然8治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門(mén)。曾經(jīng)有過(guò)客丟失橐中財(cái)物，發(fā)布文書(shū)詰查盜賊，曾公亮上報(bào)：“我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來(lái)了吧?！边M(jìn)行搜查，果然如此。9（王恕）后與尚書(shū)白圭共平大盜劉通復(fù)討破其黨石龍嚴(yán)束所部毋濫殺流民復(fù)業(yè)移撫河南論功進(jìn)左副都御史稍遷南京刑部右侍郎（王?。┖笈c尚書(shū)白圭共平大盜劉通/復(fù)討破其黨石龍/嚴(yán)束所部毋濫殺/流民復(fù)業(yè)/移撫河南/論功進(jìn)左副都御史/稍遷南京刑部右侍郎10王恕與尚書(shū)白圭共同平定了大盜劉通，又征討攻破了他的同黨石龍。王恕嚴(yán)格約束所轄部下不得隨意殺人，讓流民恢復(fù)舊業(yè)。調(diào)職治理河南，評(píng)定功勞，晉升為左副都御，不久晉升為南京刑部右侍郎。11

在文言文中，可借助動(dòng)詞，特別是“曰”“云”“言”“謂”等表說(shuō)話的動(dòng)詞作為標(biāo)志進(jìn)行斷句。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。規(guī)律二依動(dòng)詞，定句讀12諸葛亮次渭濱關(guān)中震動(dòng)魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)乃遣辛毗為軍師//例題分析/諸葛亮在渭水之濱擺兵布陣,關(guān)中一帶都震動(dòng)了。魏明帝深怕晉宣王出戰(zhàn),于是派辛佐治為軍師。1314承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳15承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳16鄭承憲包藏禍心，覬覦儲(chǔ)君。而且廣泛交結(jié)山人、術(shù)士、道士、和尚之流。當(dāng)初陛下重懲科場(chǎng)冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己揭發(fā)的，用來(lái)恐嚇勛貴，以巧言惑動(dòng)朝廷人士。17李

迪

賢

相

也

方

仁

宗

初

立章

獻(xiàn)

臨

朝

頗

挾

其

才

將

有

專

制

之

患

迪

正

色

危

言

能使

宦

官

近

習(xí)

不

敢

窺

覦

而仁

宗

君

德

日

就

章

獻(xiàn)

亦

全令

名

古

人

所

謂

社

稷

臣

于斯

見(jiàn)

之。18李

迪賢

相

也/

方

仁

宗

初

立/章

獻(xiàn)

臨

朝/

頗

挾

其

才/

將

有

專

制

之

患

/迪

正

色

危

言/

能使

宦

官

近

習(xí)

不

敢

窺

覦/

而仁

宗

君

德

日

就

/章

獻(xiàn)

亦

全令

名/

古

人

所

謂

社

稷

臣

/于斯

見(jiàn)

之。19李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴(yán)，能使宦官近習(xí)而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻(xiàn)也保全了好的名聲，古人所說(shuō)的社稷臣在這里就看到了。20

（趙圍于秦）齊人、楚人救趙。趙人乏食，請(qǐng)粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于齊楚捍蔽

也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣

且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛(ài)粟為國(guó)計(jì)者過(guò)矣。”《資治通鑒·周紀(jì)五》///////////規(guī)律三:依虛詞，定句讀21（趙國(guó)被秦國(guó)圍困）齊人、楚人奔赴趙國(guó)。趙國(guó)糧食匱乏，向齊國(guó)借糧，齊王不同意。周先生說(shuō)：“趙國(guó)對(duì)于齊國(guó)、楚國(guó)來(lái)說(shuō)，是屏障。就像牙齒和嘴唇的關(guān)系，嘴唇?jīng)]了牙齒就會(huì)感到寒冷。今天趙國(guó)滅亡了，明天就會(huì)禍及齊國(guó)、楚國(guó)。況且援救趙國(guó)，表明我國(guó)非常仁義，打退秦國(guó)軍隊(duì)，能使我們揚(yáng)名諸侯。不為了這個(gè)而吝惜糧食，這是作為治理國(guó)家的人的過(guò)失?！?2規(guī)律四:依修辭，定句讀

富貴名譽(yù)自道德來(lái)者如山林中花自是舒徐繁衍自功業(yè)來(lái)者如盆檻中花便有遷徙興廢若以權(quán)力得者如瓶缽中花其根不植其萎可立而待矣。23富貴名譽(yù)/自道德來(lái)者/如山林中花/自是舒徐繁衍/自功業(yè)來(lái)者/如盆檻中花/便有遷徙興廢/若以權(quán)力得者/如瓶缽中花/其根不植/其萎可立而待矣。

世間的財(cái)富地位和名聲，如果是通過(guò)提高品行和修養(yǎng)所得來(lái)，那么就像生長(zhǎng)著的漫山遍野的花草，自然會(huì)繁榮昌盛綿延不斷；如果是通過(guò)建立功業(yè)所換來(lái)，那么就像生長(zhǎng)在花盆中的花草，便會(huì)因?yàn)檫w移變動(dòng)或者繁茂或者枯萎；如果是通過(guò)玩弄權(quán)術(shù)或依靠暴力得到，那么就像插在花瓶中的花草，因?yàn)闆](méi)有根基，花草就會(huì)很快枯萎。24最簡(jiǎn)單、最有效：語(yǔ)感斷句一、借助名詞（或代詞）、介賓短語(yǔ)斷句。二、借助動(dòng)詞,特別是表說(shuō)話的動(dòng)詞斷句。三、借助虛詞斷句。四、借助句式斷句。五、借助修辭斷句。方法總結(jié)文言文斷句的常見(jiàn)方法25武帝欲殺乳母乳母告急于東方朔朔曰帝忍而愎旁人言之益死之速耳汝臨去但屢顧我我當(dāng)設(shè)奇以激之乳母如言朔在帝側(cè)曰汝宜速去帝今已大豈念汝乳哺時(shí)恩耶帝愴然遂舍之拓展練習(xí)///////////////261、武帝欲殺乳母/乳母告急于東方朔/朔曰/帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳/汝臨去/但屢顧我/我當(dāng)設(shè)奇以激之/乳母如言/朔在帝側(cè)曰/汝宜速去/帝今已大/豈念汝乳哺時(shí)恩耶/帝愴然/遂舍之。

練習(xí)答案文言文翻譯理解并翻譯文中的句子。“考什么”

明確考點(diǎn)將文言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。準(zhǔn)確把握字句在文段中的正確意義。通觀近幾年全國(guó)卷語(yǔ)文試題,文言文翻譯在整個(gè)試卷中所占分值比較穩(wěn)定,共8--10分。在高考中，這一考點(diǎn)還將會(huì)是考查重點(diǎn)。命題趨勢(shì)翻譯文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子?？疾榈男问?/p>

1、勞苦而功高如此,未有封侯之賞2、庖丁為文惠君解牛3、沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰4、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡5、越王勾踐棲于會(huì)稽之上。課文回顧：

方法一：留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括：①在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍常用的成語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)。

②朝代、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、人名、爵位名、書(shū)名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，也可保留不譯。課文回顧：

1.久之，能以足音辨人

2.其聞道也固先乎吾，吾從而師之

3.夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦

4.便可白公姥，及時(shí)相遣歸5.句讀之不知，惑之不解

方法二：刪“刪”即把沒(méi)有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

1.若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)2.吾從而師之

3.君子生非異也，善假于物也4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也課文回顧：

“換”：①將文言詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)詞②將古漢語(yǔ)的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞③將古今異義詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思④將通假字替換成本字⑤將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。方法三：換課文回顧：

1、（）會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也2、（）

相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。3、將軍戰(zhàn)

（）

河北,臣戰(zhàn)

（）河南4、旦日饗士卒，為（）擊破沛公軍5、今其智乃反不能及（），其可怪也歟

“補(bǔ)”即補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)以及介詞“于”等，從而使句意完整。

方法四：補(bǔ)課文回顧：1、求人可使報(bào)秦者2、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)3、是故不必不如師，師不必賢于弟子4、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義5、然而不王者，未之有也