2023年中考物理二輪訓(xùn)練：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題

2023年中考物理專題訓(xùn)練：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)題

1.如圖所示，在觀察“水的沸騰''實(shí)驗(yàn)中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如表所

示:

IJI'`i

J≈■a

甲乙

（1）此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖甲中畫出的器材外，還需要的測量器材是,組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)

按照的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）；

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖___________（選填"a”或"b”）。水沸騰時(shí)要

熱，溫度（選填“升高”、“保持不變"或‘'降低"）；

（3）實(shí)驗(yàn)中，小明記錄了數(shù)據(jù)如表，根據(jù)記錄在圖丙中的數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖像。

時(shí)間∕min012345678910

溫度/℃9091929394959697989898

由表可知水的沸點(diǎn)為℃;

（4）給半杯水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖丁中。所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則

水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是（選填a、b、C或4）；

（5）若水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：

（6）實(shí)驗(yàn)完畢，撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因可能是。

2.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔Imin記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后

停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間∕min012345678

水的溫度/℃909294969898989898

溫度/℃

（1）除溫度計(jì)外，本實(shí)驗(yàn)還需要的測量工具是

（2）在安裝圖甲實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，合理的順序是：（選填“自下而上”或“自上而下”）；

（3）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是（填字母代號(hào)）。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是℃,

說明當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度,這時(shí)小明觀察到水中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)這個(gè)

規(guī)律，你認(rèn)為在用爐火燉湯時(shí)，湯沸騰后應(yīng)該（選填“保持大火''或"調(diào)為小火”）；

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)撤去酒精燈，水未立即停止沸騰的原因是；

（6）為了縮短從開始加熱到沸騰的時(shí)間，請寫出一條可行的方法：。

3.為了比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)，小明做了圖如所示的實(shí)驗(yàn)：在兩只相同的燒杯中分別裝質(zhì)量、初溫都相

同的水和煤油。

A?

（1）選用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱，目的是使水和煤油在相等時(shí)間內(nèi)o本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法

是（選填“推理”或“控制變量”）法。

（2）在組裝實(shí)驗(yàn)器材，確定A、B兩處夾子的高度時(shí)，應(yīng)先調(diào)整固定（選填"A”或"B”）。

（3）加熱到第7分鐘時(shí)，煤油內(nèi)的溫度計(jì)示數(shù)如圖中局部放大圖所示，請將其數(shù)值填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記

錄表格中。

加熱時(shí)間∕minO1234567

水的溫度/℃2022242628303234

煤油的溫度/℃20242832364044—

(4)分析表中數(shù)據(jù)，小明認(rèn)為：質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，_____溫度變化大，說明吸

熱本領(lǐng)更強(qiáng)。

4.小明同學(xué)在研究分子動(dòng)理論知識(shí)時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

(1)如圖甲所示，水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明了分子間有；

(2)如圖乙所示，在一個(gè)鐵絲圈中間系著一根較松弛的棉線，浸過肥皂水后用手指輕碰一下棉線的左邊,

發(fā)現(xiàn)棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了分子間存在相互作用的;

(3)如圖丙所示，在量筒的下方裝入(選填“清水”或“硫酸銅溶液”)，靜放一段時(shí)間后會(huì)觀察到的現(xiàn)

象是O

水

和

酒

精

的

混

合

物

5.小明發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一

定會(huì)對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，

研究鹽水的凝固過程。每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫

成了凝固圖像如圖中所示。

N冰水混合物

,鹽冰水混合物

乙

(1)從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了分鐘；

(2)鹽水的凝固點(diǎn)為嚴(yán)寒的冬天，地面上的積雪不能及時(shí)熔化，會(huì)影響交通安全。人們采取

在雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化。原因是：在雪上撒鹽可以(填"提高”或"降低”)雪

的熔點(diǎn)；

（3）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中冰水混合物中

的水會(huì)（選填“變多”、“變少”或“不變”）。

6.如圖是小花探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)

∣B

-U

≡Ul

≡U?

≡-U∣

-UlI

≡-∣U

≡∣U

-∣k

⑵小華觀察到圖乙明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)（選填“變大”、“不變”或“變

小”），此時(shí)氣泡內(nèi)的氣體主要是（選填“空氣”或"水蒸氣”），則水的沸點(diǎn)為；

（3）小華用相同的酒精燈，做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制成〃、h兩條圖線如圖丙，則〃、%圖線不同的原因是兩次

實(shí)驗(yàn)所用水的（選填“水量多少”或"初始溫度”）不同;

（4）某同學(xué)用燒瓶裝水做實(shí)驗(yàn)，水沸騰后停止加熱同時(shí)將瓶口密封，如圖丁，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,

看到的現(xiàn)象是

7.利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間∕minO1234567

溫度/℃9890929496989898

（1）裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤之處：；

（2）圖甲燒杯上所蓋紙板的作用是,紙板上留有小孔的目的是；

（3）圖乙中“圖像是實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)記錄繪制的水沸騰圖像，根據(jù)圖像可以得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是

當(dāng)?shù)卮髿鈮篲_____（填“高于”“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）如果減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰時(shí)圖像可能是圖乙中的（填或“/）；

（5）下表是小燕記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)過程中，她發(fā)現(xiàn)在第3min時(shí)，水中的氣泡在上升過程中逐漸

（選填“變大”或“變小”）。

8.在“比較甲、乙兩種物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）本實(shí)驗(yàn)除了需要相同燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、攪拌器、鐵架臺(tái)各2個(gè)，甲、乙液體和火柴等器材外，

還需要的測量工具是天平和;

（2）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量_______的甲、乙兩種不同液體，使它們升高相同的溫度；通過比較

來判斷液體吸收熱量的多少；

（3）根據(jù)數(shù)據(jù)繪制溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系圖像如圖，分析圖像可知，液體吸熱能力更強(qiáng)，物理學(xué)

中用比熱容表示物質(zhì)的這種特性；

（4）通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道水的比熱容比沙子的大，則沿海地區(qū)晝夜溫差比沙漠地區(qū)的更。

9.在探究“海波熔化和凝固時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入海波，利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，試管內(nèi)的海波在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。等海波完全熔化后繼續(xù)加熱一段時(shí)間，然后撤去燒杯

和酒精燈，繼續(xù)觀察海波凝固時(shí)溫度變化的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)過程中溫度計(jì)的示數(shù)隨時(shí)間變化關(guān)系的圖像如圖乙

所示。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為℃；

（2）通過分析圖像可知，海波在AB段吸收的熱量（填“大于”、“小于”或“等于“）BC段吸收

的熱量，第IOmin海波處于態(tài)；

（3）分析圖像可知液態(tài)海波在凝固的過程中溫度（填“升高”、"降低”或“不變”）。

10.松松同學(xué)在老師的指導(dǎo)下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計(jì)驗(yàn)證“做功與物體內(nèi)能變化關(guān)系''（如圖）噴

霧器中裝一定量的水。

數(shù)字式

溫度計(jì)

（I）改變物體內(nèi)能的方式還有；

（2）先安裝好器材，關(guān)閉噴霧器的閥門，用數(shù)字溫度計(jì)測出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，如圖（a）,手壓活塞快

速打氣，如圖（b）o實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：；

（3）然后，打開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖（C）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)字式溫度計(jì)示數(shù)變小，

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：,（O瓶與（b）瓶比較，水的（選填“分子動(dòng)能”或“分子勢能”）

變（選填“大’或"小”）；

（4）（a）、（b）＞（c）三瓶中的水內(nèi)能最大的是瓶。

11.如圖甲所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中。（已知：/水＞外池）

溫度/°C

35

30

25

20

15

456時(shí)間∕min

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入相同、質(zhì)量相同的水和煤油。選用相同電加熱器給它們加熱相

同的時(shí)間，目的是；

（2）水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示；

①根據(jù)圖甲可判斷出6物質(zhì)是；（選填“水”或‘煤油”）

②根據(jù)圖乙可判斷出__________的吸熱能力強(qiáng)。（選填“水”或“煤油”）

12.用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

-≡∈-ιoo

七二。

（1）若自下而上組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將（填“A處向上”

或“8處向下”）調(diào)整。

（2）水沸騰時(shí)，形成大量的氣泡不斷上升、（選填“變大”“變小”或“不變”）,到水面破裂

開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中；沸騰是一種現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）。

（3）水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱，但水的溫度保持o此次實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)如圖2所示，為

_________

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了縮短水加熱到沸騰的時(shí)間，可采取的方法是（寫一種）。

13.某小組用圖甲所示裝置，采用水浴加熱法探究固體（冰）的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

畫出了溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。

溫度/。C

溫度計(jì)

1420

時(shí)間∕min

（1）由圖乙可以判斷，冰是（選填“晶體”或“非晶體”），在第6min,該固體處于（選

填‘‘固態(tài)''"液態(tài)''或"固液共存態(tài)"），根據(jù)圖乙可以得出，該固體熔化的時(shí)間為min；

（2）圖丙是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，其讀數(shù)為；

（3）當(dāng)冰完全熔化后，持續(xù)加熱，得到乙圖中的Z）E段。對應(yīng)這段時(shí)間，試管中的水（選填“能”

或“不能”）處于沸騰狀態(tài)。

14.為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體

的質(zhì)量和初溫都相同。

（1）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是；

（2）寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤：、；改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和液體

溫度，數(shù)據(jù)如表所示:

加熱時(shí)間∕minOI23456

甲的溫度/°C90929496989898

乙的溫度/℃90939696102102102

（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是；

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；

（5）本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是o

A.控制變量法B.理想實(shí)驗(yàn)C.比值定義法D.類比法

15.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象''的實(shí)驗(yàn)。將相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯

中，然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔Imin記錄一次溫度。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

加熱時(shí)間∕min01234

煤油2022242628

溫度

/℃

水2021222324

（I）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間反映了。用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體；

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知：吸收相等熱量，升溫較快的是；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,查表知道水的比熱容為4.2×103J∕（kg°C）,則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是J；

這些熱量也可由天然氣完全燃燒獲得，則天然氣屬于能源。（選填“可再生”或“不可再生”）；

（4）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來解釋的是（填序號(hào)）。

①夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊诮饘偕籽b有塑料手柄③沙漠地區(qū)晝夜溫差較大

參考答案:

■77℃

100

98Z

Z

秒表自下而上b吸保持不變96Z98水的初

Z

94Z

Z

92Z

90Z