讀后續(xù)寫三二一法則課件高三英語一輪復(fù)習(xí)

2024讀后續(xù)寫-五步輕松拿高分高分范文三大要求01

續(xù)寫內(nèi)容質(zhì)量高，完整以及與原文情境融洽02

所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，恰當(dāng)多樣03

上下文銜接連貫寫作過程讀懂大意，理清脈絡(luò)

主要是根據(jù)記敘文的六要素弄清文章大意，特別要弄清故事的人物，時(shí)態(tài)(通常是一般過去時(shí))，事件(故事的起因和經(jīng)過)，語言特色(以便在續(xù)寫時(shí)語言特色前后一致，保持不變)，等等。

人物時(shí)態(tài)和事件，語言特色不要變五個(gè)步驟讀懂大意，理清脈絡(luò)讀所給的不完整故事，弄清大意和主題增加細(xì)節(jié)，開始寫作根據(jù)“所見/遇所想，所為所感”等構(gòu)思具體細(xì)節(jié)。細(xì)讀首句，構(gòu)思框架仔細(xì)閱讀所給兩段的首句，結(jié)合正能量結(jié)尾，思考大致框架。修改潤(rùn)色，整潔謄寫思考再三，把修正潤(rùn)色后的續(xù)寫整潔地寫入答卷。分析記敘文五要素理清故事的主要人物和事件。01.分析主體語篇讀懂大意，理清脈絡(luò)步驟一：讀懂大意，理清脈絡(luò)讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。

Itallbeganwithaperfectgift.AcoupleofmonthsbeforeIstartedhighschool,myparentsgavemethegreatestgiftanyteenageboycouldaskfor:asmartphone.Ilivedonthatphoneallsummerwithmyfaceburiedinitsscreen.Iheldmulti-daymarathonmessageswitheveryfriendtokeepincontactwiththem.Iignoredmyfamily,mysurroundings

andononeunfortunateafternoon,acloseddoorthatseemedtoappearoutofnowhere.WhatIwasdoingwassecondarytowhateveryoneelsewasdoing.Beingconnectedwasmoreimportantthanbeingpresent.So,IfeltextremelydispleasedwhenIlearnedaboutmyfather'stravelarrangementsforourfamilyvacationthatyear."Thisyear,mydadsaid,"we’llbedoingsomethingspecial.We’regoingcamping."思考1：最后會(huì)發(fā)生變化嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的轉(zhuǎn)變？步驟一：讀懂大意，理清脈絡(luò)

Hisexcitementwasmetwithadisappointedsigh.ButIwasn'ttooannoyed.Itwasn'tmydreamvacation,butitwasstillavacation.Iremainedunbotheredthroughoutthepacking,planningand,ofcourse,theinstructionsthatwentinoneearandouttheother.Mymindwasonmyphone,andthemessageswereflyingbackandforth.Iwassoabsorbedinthescreeninmyhand,infact,thatthefirsttimeIcanremembertrulylookingupwaswhenwedroveacrossabridgeonthewaytoourcampsite.Istaredoutthewindowinadazeandsawredwoodstoweringaboveus,andaroaringriverrushingby.Theairblowingintotheearfromtheopenwindowswashotandsmelledofpine.Butnoneofthatmatteredtome.ThereasonIhadlookedupwasforsomethingfarmoreserious.Moreshocking.Myphonenolongerhadservice.步驟一：讀懂大意，理清脈絡(luò)

Thenmydadrevealedthathehadchosendestinationwheretherewasnophonesignal,andmyphonemylifelinewouldbeuselessuntilwereturnedhome.Iwouldbetrappedintheforestforfourdayswithnowaytocontacttheoutsideworld.Onthefirstday,Ishouted.Ibargained.Ibegged.However,nothingwouldaddsignalbarstomyphoneservice.Iwenttobedangrythatnight,thinkingIwouldbeboredtodeaththenextday.

ButwhenIwokeupinthemorning,somethinghadchanged.思考2：發(fā)生了什么？mainideas1.我收到手機(jī)并沉迷其中2.我對(duì)父親的旅行計(jì)劃不滿意3.野營途中我仍然沉浸于手機(jī)5.父親特意選擇這樣的營地讓我無法用手機(jī)與外界聯(lián)系6.第一天，我大叫祈求，但徒然4.手機(jī)沒有信號(hào)令我震驚02.記敘文五要素.第一要素：Readforsettings第二要素：根據(jù)原文部分解讀人物性格。withmyfaceburiedinitsscreen.Iignoredmyfamily,mysurroundingsIfeltextremelydispleasedtheinstructionsthatwentinoneearandouttheother.Butnoneofthatmatteredtomewe’llbedoingsomethingspecial.ThenmydadrevealedthathehadchosendestinationwheretherewasnophonesignalcharactersI----myfather----addicted,indifferentfunny,wise,patient第三、第四要素：梳理故事線和情感線第五要素：抓伏筆，找準(zhǔn)主題，構(gòu)思情節(jié)。伏筆：主題：Iignoredmyfamily,mysurroundings.我忽視了家人和周圍的一切。我們應(yīng)該重視與家人的相處，關(guān)注身邊的事物。03.確定寫作框架.“3銜接、2過渡、1主題”來確定寫作框架。敲黑板，這里可是重點(diǎn)哦。3銜接是指續(xù)寫第一段首句后的銜接句1，續(xù)寫第二段首句前后的銜接句2和3。2過渡是指續(xù)寫第一段銜接句1和段末銜接句2之間的過渡，以及續(xù)寫第二段銜接句3和文末主題句之間的過渡1主題是指續(xù)寫第二段文末的主題句。04.充實(shí)內(nèi)容.續(xù)寫第一段首句Insteadofburyingmyselfinmyphone,Ifocusedonsomethingelse:mysurroundings.提到了surroundings（環(huán)境），那續(xù)寫銜接句1，就應(yīng)該和環(huán)境相關(guān)：如何充實(shí)內(nèi)容？Animalscreatedsoundsthatwerebothloudandpeaceful.周圍有很多動(dòng)物的聲音，讓人感到平靜。也可以說：Lowcloudsenvelopthemountainsides.低云籠罩著山坡。Thedaywasbright,withafreshbreezeblowing.天氣晴朗，吹來陣陣清風(fēng)。等等，此處可以發(fā)揮你的想象力，描述一些美景。如何充實(shí)內(nèi)容？第一段的過渡句1可以圍繞“我”的情緒變化展開。原文中作者低迷、不滿意、非常生氣，根據(jù)正向結(jié)局的思路，“我”的情緒應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)向等比較積極的________________________________情緒。續(xù)寫第二段首句Thefourdayspassedinaflash,fulloffunactivities.提到這四天里有很多有趣的活動(dòng)，而續(xù)寫銜接句2應(yīng)和________________銜接自然，可以是講“我”發(fā)現(xiàn)沒有手機(jī)信號(hào)也不是太糟糕，有很多活動(dòng)可以參加。pleased/delighted/inagoodmood有趣的活動(dòng)如何充實(shí)內(nèi)容？那續(xù)寫銜接句3就可以根據(jù)第二段首句的關(guān)鍵詞activities，展開寫都哪些有趣的活動(dòng)：__________________________________________________________________等。第二段的過渡句2可以圍繞“我”積極參與活動(dòng)，進(jìn)而從中有所收獲，以及情緒進(jìn)一步發(fā)生變化展開。根據(jù)原文“我”一開始沉迷于手機(jī)這條線索，此處可以進(jìn)行邏輯銜接：參加各種活動(dòng)時(shí)“我”竟然都遺忘了手機(jī)，突然醒悟不和其他人聯(lián)系也不會(huì)怎么樣，不用手機(jī)的感覺非常好。文末主題句——升華主題，________________________

hike徒步、swim游泳、fish釣魚、makeafire生火、mountainclimbing爬山重視和家人、自然相處，獲得個(gè)人成長(zhǎng)。05.潤(rùn)色文字，豐富高級(jí)表達(dá)及句式

1.為避免句式單一，可以靈活使用主從復(fù)合句、并列句、強(qiáng)調(diào)句、分詞短語、with復(fù)合結(jié)構(gòu)等；長(zhǎng)短句相間；替換使用高級(jí)詞匯；適當(dāng)添加過渡性詞語或連接詞等，使得行文流暢，語言連貫。2.審讀初稿，注意語義是否銜接，前后是否連貫，事件是否符合邏輯，語言特色是否與前文一致。在修改潤(rùn)色之后，整齊工整地謄寫在答卷上

通過這5步，一篇高分讀后續(xù)寫范文就寫

出來了，你學(xué)會(huì)了嗎？如何寫出高分句型？參考范文參考范文續(xù)寫得分技巧總結(jié)（1）內(nèi)容