高考語文復(fù)習(xí)古代詩歌語言鑒賞課件61張

古代詩歌語言鑒賞

詩歌是語言的藝術(shù)，對詩歌進行藝術(shù)分析的依據(jù)首先就是語言。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性、跳躍性。煉字類煉句類語言風(fēng)格詩歌語言鑒賞類型詩歌鑒賞之煉字學(xué)習(xí)目標1、體會煉字的妙處，掌握詩歌煉字的提問方式。2、掌握煉字答題的方法步驟

何為煉字？

煉字，指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果。煉字題如何設(shè)問？（命題角度）1、詩中的某個詞用的好不好？為什么或某字歷來為人稱道，你認為它好在那里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另外一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）尋找關(guān)鍵字要重點關(guān)注哪些類型的字：關(guān)注極富表現(xiàn)力的動詞關(guān)注豐富多彩的形容詞關(guān)注富有韻律感的疊詞總結(jié)：關(guān)鍵字詞的作用描摹物態(tài)能抓住景物特征；描摹心理能妙傳人物心緒；描摹情境能讓人身臨其境。一、鑒賞詩歌時，重點關(guān)照動詞動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。效果：使意象形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。解析：“見”字表達的就是“無意中看見”，不經(jīng)意間抬起頭看見南山，表達了作者那種非常悠然自得的感觸，非常自然，非常率真。二、詩歌鑒賞時重點關(guān)照形容詞1、從聲、光、色、形等多方面點出形象的特點。2、摹景狀物、營造意境，化抽象為具體，化無形為有形。3、語意雙關(guān)。例：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”

杜甫《春夜喜雨》解析：“細”寫出了春雨脈脈綿綿，潤物悄無聲息的特點，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為確切。例：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”

王安石《泊船瓜洲》解析：“綠”寫出了江南兩岸在春風(fēng)的吹拂下一下子變得綠油油的畫面，把春天這種生機勃勃的景象寫活了，作者借此景表達對家鄉(xiāng)的無限思念之情。三、詩歌鑒賞時關(guān)注疊詞疊詞是在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的疊詞，實際上是一類特殊的形容詞或者副詞。表達效果：能增強語言的韻律感或者是起強調(diào)作用，造成一種反復(fù)回旋的抒情氛圍。聲聲慢

李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

解析：尋尋覓覓：動作，寫出詞人心中無定，如有所失，反復(fù)尋找。

冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。

凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。答題步驟（1）解釋該字在句中的含義，看看該字使用了什么手法（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述場景、畫面（3）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果注意事項：1、從全詩出發(fā)，注意所營造的意境，準確把握情感。2、分析要具體，要聯(lián)系全篇主旨和意境，把所煉之字放入原句，體會意境以及情感，不可孤立分析其字。3、所用修辭格以及活用要點明其作用。

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

牛刀小試答：同意。步驟一：看，在詩中指回望。步驟二：離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。步驟三：只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

過香積寺（王維）

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷輕松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不勝雜念。毒龍，指世俗欲念。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。解析：詩眼分別是“咽”和“冷”。步驟一：“咽”有幽咽、嗚咽的意思。步驟二：山中的泉流由于巖石的阻攔發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。步驟一：“冷”是清冷的意思。步驟二：照在青松上的日色由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。步驟三：“咽”“冷”描繪出山中幽靜孤寂的景象，襯托出山中幽靜靜心驅(qū)除雜念的的意境?？偨Y(jié)煉字的問法：直接鑒賞關(guān)鍵字、找詩眼找關(guān)鍵字、比較鑒賞煉字題答題的基本步驟：1、釋含義2、描繪場景、畫面3、說效果（點情境、表感情、談作用）詩歌鑒賞鑒賞詩歌莫要慌，平心靜氣細思量。先從標題來入手，再借注解來幫忙。詩中意象要注意，暗示形象和思想。題干務(wù)必要精讀，一字一句不能放。扣住詞句來做客，自己不要亂主張。課后作業(yè)

望江東

黃庭堅江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個人傳與。直饒②尋得雁分付③。又還是、秋將暮。注：①闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。

③分付：交付。簡析“隔”字的妙處。答案：隔：阻隔，隔斷之義。詩中有兩層含義：①視覺的阻隔：江水、煙樹阻隔主人公眺望親人的視線；②“思量只有夢來去”渴望離別重逢，只有夢中才能來去自由，由此可見還是情感的阻隔，思念之情無法傳遞。抒發(fā)了主人公對江東親人的思念之情。詩歌鑒賞之煉句“煉句”是一種層次比較高的鑒賞。賞析詩句這種題型綜合性很強，自由度很大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析。[常見設(shè)問]1．(全國卷Ⅰ)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。2．(全國卷Ⅱ)如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。3.（全國卷III）詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。4.（全國II卷）古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。賞析煉句2步驟步驟一理解意蘊步驟二多角度賞析弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這既是賞句的前提，也是賞句的一個角度。語言特點表達技巧結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點句子倒裝——錯位的美；句子對仗——整齊的美適當(dāng)省略——韻味悠長；長于煉字——凝練的美表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法首句作用中間句作用尾句作用開篇點題/統(tǒng)領(lǐng)全詩/領(lǐng)起下文渲染氣氛/奠定基調(diào)承前啟后總結(jié)全詩/卒章顯志/深化或升華主題/表現(xiàn)情感/以景結(jié)情/以景襯情/含蓄雋永1.解釋語句2.指出語句特點（語言、手法等）3.表達效果或作用（意境、情感、結(jié)構(gòu)等）答題模式注意：根據(jù)具體題型的不同和本題分值的大小，酌情進行省略。1.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。譯文：貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識別辨明。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。①比喻，用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，(表現(xiàn)手法)生動貼切；(作用)②動中見靜，(表現(xiàn)手法)越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；(作用)③強化作者充滿希望的喜悅之情。(作用)2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。（1）請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。（3分）譯文：夕陽從層巒疊嶂之處落下，追尋超然物外的生活，去游玩，去找尋。長滿蘭花的小路，處處飄香，香薰幽珮；長著槐樹的小院灑滿落日斑駁的疏影。山谷幽靜、空曠，猶覺得風(fēng)聲格外之響，月色分外之明。全部送走官場束縛的勞累苦痛，只剩下向往大自然的高潔之心。詩人月夜下游山，山谷寧靜，風(fēng)聲響亮，谷中空曠，月色深深。

參考運用對比襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠襯托山谷的空闊。描繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。（可將一二步驟結(jié)合分析）表達出作者向往寧靜，喜好山水，厭倦世俗，渴望歸隱的心情志向。1、解釋該句的表層含義，或描述景象。（此句寫景）2、結(jié)合關(guān)鍵詞、手法具體分析。3、分析該句對表達主旨和情感所起的作用，或根據(jù)該句在全詩中的位置,分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。釋句義（或繪景象）——析手法——明作用（悟情感）詩歌鑒賞之語言風(fēng)格風(fēng)格分類【語言風(fēng)格分類1】古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。

1、清新：主要指語言淺顯而有新意。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）

2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。（安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏）

3、

凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。

（白頭搔更短，渾欲不勝簪）4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。

（妝罷低聲問夫婿，畫眉淺入入時無）5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛

7、

簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。

遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。

儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。

君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

【語言風(fēng)格分類2】1、豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”2、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?/p>

3、慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如“山川蕭條極邊士，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”。4、樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點，但于平淡中蘊含著深意。如：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

5、婉約細膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。如“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之?！扒f生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”。

7、清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。8、幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味?！靶仪筚t訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！贝痤}步驟1、明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。2、列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3、析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。一、閱讀下面這首宋詞,回答問題。

邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠行人。注：冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一個重要節(jié)日。本詩的語言風(fēng)格有什么特色?請簡要賞析?！敬鸢浮吭姷恼Z言沒有任何雕琢,顯得樸素自然(或“樸實無華”“平易通俗”),感情真摯。詩歌第一聯(lián)交代自己孤館獨坐的孤單寂寞,“邯鄲驛里”“逢冬至”“抱膝”“影伴身”等沒有任何雕飾,樸實通俗。第二聯(lián)寫詩人想象家人也深夜難眠,“想得家中”“還應(yīng)說著”等用語樸素,從對方親人的角度寫他們思念自己,更突出了自己對家人深切的思念之情,感情真摯感人。二、閱讀下面這首宋詞,回答問題。

西江月·遣興

辛棄疾

醉里且貪歡笑,要愁那得工夫。近來始覺古人書,信著全無是處。昨夜松邊醉倒,問松“我醉何如”。只疑松動要來扶,以手推松曰:“去!”請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格?！敬鸢浮窟@首詞的語言有兩方面的特點。一是含蓄蘊藉,不明說為什么醉里貪歡笑,為什么會覺得古人的書全無是處,為什么昨夜會醉倒松邊,讓讀者通過詞句自己去揣摩聯(lián)想,使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動,通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。三、閱讀下面這首唐詩，完成問題。

邊庭落日

駱賓王紫塞流沙北，黃圖灞水東。一朝辭俎豆，萬里逐沙蓬。候月恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風(fēng)塵倦，疆場歲月窮。河流控積石，山路遠崆峒。壯志凌蒼兕，精誠貫長虹。君恩如可報，龍劍有雌雄?！咀⑨尅竣冱S圖，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩人曾任太常寺奉禮郎。③候月，《史記·匈奴列傳》：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧則退兵?！雹芊e石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。2．本詩充分體現(xiàn)了邊塞詩豪邁昂揚的格調(diào)，請結(jié)合全詩具體分析。【答案】①在意象選取和意境營造上，選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點，意象豪邁，營造出雄渾開闊的意境。②在人物形象塑造上，詩歌通過描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場人物活動，展示人物不懼艱難，勇敢進取、樂觀昂揚的精神面貌。③在情感抒發(fā)上，“精誠貫長虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“斗志”“精誠”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)，報答君恩，報效國家的豪情壯志。四【2013年高考天津卷】閱讀下面這首詞，完成問題。鷓鴣天送廓之秋試①

［宋］辛棄疾

白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

［注］①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！谤i北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？【答案】①意象豪邁：“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給人以豪邁之感；②意境開闊：“北?！薄疤枴薄奥访Ｃ！钡冉M成了開闊的意境；③氣概剛健：攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【解析】該題考核詞風(fēng)。“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給人以豪邁之感；“北?！薄疤枴?，給人境界開闊之感；攜書佩劍，自然顯示出作者既儒雅又剛健的氣概。這些意象的選擇及裝扮的描寫體現(xiàn)了辛詞豪放的特點。五【2018·北京高考】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)

滿江紅送李正之提刑入蜀①

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。

清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。(6分)【答案】①本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時有柔和(平和，緩和，細膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣勢雄奇，下闋“要新詩準備，廬山山色”“赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月”意境宏闊，皆是典型的豪放之筆，堪稱“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病，不堪離別”低回婉轉(zhuǎn)，下闋“正梅花萬里雪深時，須相憶”清麗雋永，皆堪稱“和緩”。解析】首先要準確理解陳廷焯兩句評論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏大或叱咤風(fēng)云的氣勢。這里指詞的聲律豪放峭拔，“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達技巧上是兩種截然不同的風(fēng)格。結(jié)合對本詞的理解，典故和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的，而作者對自己身世及友人的不舍就顯得細膩而和緩了。六、【2019年高考新課標Ⅲ卷】閱讀下面這首唐詩，完成各題。

插田歌（節(jié)選）劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）【答案】《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢?！恫逄锔琛愤@幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。七、（2011北京高考題）閱讀下面這首詩，完成下面的問題。示秬秸

張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。參考答案：（1）平實，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯（敘）。如“捧盤出戶”“市樓東西”等，均無任何修飾語（析）。（2）有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富（敘）。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色（析），透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其它如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露均語且而意深（評）。12．①本詞語言多用口語，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生對詞作的賞析能力。D.“聽覺”是錯誤的。本詞詞末中“聽”是任憑的意思，沒有聽覺描寫，只是從視覺上書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。故選D。

12．本題考查學(xué)生對詞作語言特色的鑒賞能力。作答時抓住本詞的重點語句“來吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳鰍舞”，可見本詞并非辛詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。

明確本詞的語言特色后，結(jié)合詩中相關(guān)語句具體分析這種特色并闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情即可。

本詞開篇就寫到“溪邊白鷺，來吾告汝”就像作者邊撫摸著鷺鷥邊同它談話，并且話中稱鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬?，告訴它要去魚蝦多的地方去捕食，要有鴻鵠之志。采用這種對話式的描寫，營造出了輕松親切的氛圍。

本詞采用了很多口語化的語言，如“魚兒”“堪數(shù)”“剩有”“來”等，這些口語的運用，不加雕飾的語言，使語言更清新自然，表達更加的直白，描繪了人與自然和諧共生的畫面。九、

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。(9分)

遠游①

杜甫

江闊浮高棟，云長出斷山。

塵沙連越雟②，風(fēng)雨暗荊蠻。

雁矯銜蘆③內(nèi)，猿啼失木④間。

弊裘蘇季子⑤，歷國未知還。[注]①詩人晚年出夔州至潭州，此詩寫于其間。②越雟（xī），古郡名，在四川西昌東南；“安史之亂”后，吐蕃不斷進擾河隴諸州及安西、北庭諸地。③銜蘆，指雁銜蘆草以自衛(wèi)。④猿啼失木，指猿因失去棲息地而哀鳴。⑤弊裘蘇子，指蘇秦游說未果、敝裘而歸。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)寫詩人所見之景，畫面富有層次，由近及遠，以云襯托出陡峭壁立的高山之高。B.頷聯(lián)描寫了越雟與荊蠻的氣候現(xiàn)象，沙塵飛揚，風(fēng)雨交加，意在表現(xiàn)當(dāng)?shù)貧夂驉毫印.頸聯(lián)寫雁與猿，頗具暗示性，雁銜蘆草，獨猿失木，暗指詩人漂泊無依的現(xiàn)實處境。D.全詩寫山水，寫邊境，寫雁猿，運用動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、用典等藝術(shù)手法表達復(fù)雜情感。16.后人多用“沉郁頓挫”評價杜甫的詩風(fēng)，清人吳瞻泰認為“沉郁者，意也；頓挫者，法也”，請結(jié)合吳瞻泰的觀點簡要分析這首詩如何體現(xiàn)杜甫的“沉郁頓挫”之風(fēng)？15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)寫詩人所見之景，畫面富有層次，由近及遠，以云襯托出陡