固安職中教學(xué)管理工作規(guī)程樣本

固安縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）目錄第一章教學(xué)管理組織系統(tǒng)第一節(jié)校級(jí)管理第二節(jié)中層管理第三節(jié)基層管理第二章教學(xué)基本建設(shè)管理專業(yè)建設(shè)教材建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)第三章教學(xué)文獻(xiàn)制定與管理教學(xué)籌劃（課程設(shè)立）教學(xué)大綱（教學(xué)基本規(guī)定）第四章教務(wù)常規(guī)管理尋常教務(wù)管理教學(xué)秩序管理第三節(jié)教材和教學(xué)檔案管理第五章教學(xué)過程管理課堂教學(xué)管理實(shí)踐教學(xué)管理第六章教學(xué)質(zhì)量管理第一節(jié)學(xué)業(yè)成績考核、評(píng)估和管理第二節(jié)教學(xué)檢查第三節(jié)教學(xué)督導(dǎo)第七章學(xué)籍管理第一節(jié)入學(xué)與注冊(cè)第二節(jié)升級(jí)與留級(jí)第三節(jié)轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)第四節(jié)畢業(yè)與結(jié)業(yè)教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理第一節(jié)基本規(guī)定

第二節(jié)聘請(qǐng)與考核

第三節(jié)教師業(yè)務(wù)檔案第四節(jié)兼職教師管理第九章教誨教學(xué)研究與教學(xué)信息管理第一節(jié)教誨教學(xué)研究工作管理第二節(jié)教學(xué)信息管理固安縣職業(yè)中學(xué)教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理主體，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理核心。為實(shí)現(xiàn)中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理程序化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證教學(xué)工作正常運(yùn)營，提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家關(guān)于文獻(xiàn)規(guī)定，特制定本規(guī)程。本規(guī)程遵循中檔職業(yè)教誨教學(xué)管理規(guī)律，堅(jiān)持貫徹黨和國家教誨方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)管理原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分考慮各類中檔職業(yè)學(xué)校管理現(xiàn)狀和實(shí)際需要，著重以教學(xué)文獻(xiàn)管理、教務(wù)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)人員管理、教學(xué)基本建設(shè)及教誨教學(xué)研究等幾種方面提出某些原則性，可操作性工作規(guī)程，使各部門在進(jìn)行教學(xué)管理工作中有所遵循。在執(zhí)行中，各部門可結(jié)合本校實(shí)際制定詳細(xì)實(shí)行細(xì)則。第一章教學(xué)管理組織系統(tǒng)中檔職業(yè)學(xué)校遵循精簡高效，職責(zé)分明，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，信息暢通原則，建立教學(xué)管理組織系統(tǒng)。其中校級(jí)是最高層，作出決策，全面協(xié)調(diào)，綜合管理；中層作用是執(zhí)行最高層決定，發(fā)揮部門積極性，結(jié)合實(shí)際，作出詳細(xì)安排；基層按學(xué)校和中層部門工作籌劃進(jìn)行詳細(xì)實(shí)行。校級(jí)管理校長對(duì)學(xué)校行政工作全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹黨和國家教誨方針，依法治校、制定任期目的。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教誨質(zhì)量和辦學(xué)效益。主管教學(xué)副校長主持尋常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管中層業(yè)務(wù)管理部門，審批關(guān)于部門工作籌劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間關(guān)系。⒈擬訂本校年度教學(xué)工作籌劃，擬定年或?qū)W期工作指引思想，目的、任務(wù)，審定實(shí)行性教學(xué)籌劃，審批關(guān)系全局教學(xué)文獻(xiàn)和教學(xué)規(guī)章制度，并督促實(shí)行。按年度教學(xué)工作籌劃規(guī)定，定期抽查籌劃執(zhí)行狀況，及時(shí)解決存在問題，做好年度工作總結(jié)。⒉主持全校性教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作決策、教學(xué)管理等重大問題進(jìn)行研究。進(jìn)一步教學(xué)第一線，每學(xué)期要主持教學(xué)質(zhì)量檢查分析會(huì)議，堅(jiān)持聽課，調(diào)查研究，提出改進(jìn)教學(xué)工作意見和辦法。⒊組織各部門研討和擬定教學(xué)改革方案，負(fù)責(zé)組織實(shí)行。主持全校性教誨教學(xué)研究等活動(dòng)。恰當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。定期主持關(guān)于教誨思想、教誨觀念、教誨理論等方面學(xué)習(xí)與研討，推動(dòng)教誨創(chuàng)新。⒋主持學(xué)期、年考試工作。⒌審定師資隊(duì)伍進(jìn)修培訓(xùn)籌劃，組織師資考核工作，提出師資隊(duì)伍建設(shè)意見。⒍擬定學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)籌劃，全面規(guī)劃學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。⒎依照就業(yè)市場需求，提出調(diào)節(jié)專業(yè)構(gòu)造與課程設(shè)立及教學(xué)改革原則意見，報(bào)校務(wù)委員會(huì)通過后組織實(shí)行。第二節(jié)中層管理學(xué)校設(shè)立教務(wù)管理部門、專業(yè)教研組管理部門等中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。一、教務(wù)管理部門教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作行政職能部門，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織和管理全校教學(xué)工作。其基本任務(wù)是:⒈主持制定各項(xiàng)教學(xué)管理制度和各專業(yè)實(shí)行性教學(xué)籌劃，經(jīng)主管副校長批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)行和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。⒉編制新學(xué)期籌劃、教學(xué)進(jìn)程表和課程總表，依照各專業(yè)實(shí)行性教學(xué)籌劃和教學(xué)進(jìn)程表，在學(xué)期結(jié)束前一周向關(guān)于教研組下達(dá)新學(xué)期授課任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。⒊全面管理各項(xiàng)尋常教務(wù)工作，制定聽課制度，安排全校性聽課，掌握教學(xué)進(jìn)程，組織全校性教學(xué)質(zhì)量檢查或評(píng)估，對(duì)每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，負(fù)責(zé)教學(xué)資料記錄工作。⒋負(fù)責(zé)考試和補(bǔ)考全面安排，管理全校學(xué)生學(xué)業(yè)成績。依照學(xué)生學(xué)業(yè)成績、考勤狀況，審查并發(fā)布補(bǔ)考名單。核定調(diào)節(jié)專業(yè)、專門化方向?qū)W生應(yīng)補(bǔ)修課程，報(bào)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。⒌組織召開教務(wù)例會(huì)和教研組長會(huì)議，全體教師教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)生座談會(huì)，布置、檢查各項(xiàng)教學(xué)工作。⒍組織全校性教研活動(dòng)和教誨科研課題研究，對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定和推廣應(yīng)用。7.擬定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，執(zhí)行師資管理與考核制度，參加教師技術(shù)職務(wù)聘請(qǐng)工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，指定專人負(fù)責(zé)管理。8.建立教材選用制度，審定選用教材，組織好教材預(yù)訂、保管及供應(yīng)工作。9.全面規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。10.負(fù)責(zé)組織本部門人員政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想政治教誨，檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)履行狀況。制定本部門年、學(xué)期、月工作籌劃，并做好工作總結(jié)。二、實(shí)訓(xùn)管理部門（教務(wù)處兼管）⒈負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，制定發(fā)展規(guī)劃，年度籌劃，及時(shí)添置更新設(shè)備，合理安排實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地使用。2.按教學(xué)規(guī)定詳細(xì)安排各項(xiàng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。組織各專業(yè)技能級(jí)別考證訓(xùn)練。3.負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備定期檢查，督促實(shí)訓(xùn)人員按規(guī)定維護(hù)保養(yǎng)，做好安全防范工作。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)人員積極性，師生合伙，創(chuàng)造性地改進(jìn)、自制和拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能。4.建立完備實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺(tái)帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù)文獻(xiàn)資料。⒌組織專業(yè)人員政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員思想政治教誨，檢查、考核部門內(nèi)人員各項(xiàng)崗位職責(zé)履行狀況。有籌劃地對(duì)實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，適應(yīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)定。⒍主持管理專業(yè)尋常工作，制定完善管理制度和學(xué)期、年工作籌劃，做好工作總結(jié)。三、培訓(xùn)管理部門（教務(wù)處兼管）⒈依照社會(huì)需求和學(xué)校辦學(xué)條件，開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定培訓(xùn)籌劃，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)行。⒉負(fù)責(zé)與關(guān)于部門聯(lián)系開辦各類培訓(xùn)班及認(rèn)證、發(fā)證工作；制定培訓(xùn)班教學(xué)籌劃，培訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)大綱，選定或自編教材、講義；負(fù)責(zé)組織與管理培訓(xùn)教務(wù)工作，以及培訓(xùn)學(xué)員、教學(xué)工作狀況文獻(xiàn)資料。⒊主持和組織培訓(xùn)班考核工作，登記考核成績，擬定受培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)獲得資格，報(bào)關(guān)于部門辦理頒發(fā)相應(yīng)證書。⒋主持本部門尋常工作，組織部門人員政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員思想政治教誨，檢查、考核本部門人員各項(xiàng)崗位職責(zé)履行狀況。制定管理制度和學(xué)期、年工作籌劃并做好工作總結(jié)。第三節(jié)基層管理教研組（室）是學(xué)校教學(xué)基層單位，由教研組長負(fù)責(zé)組織和管理該組教學(xué)工作與教學(xué)研究活動(dòng)，其基本任務(wù)是：1.主持教研組工作，組織本組政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出組內(nèi)人員進(jìn)修意見，督促組內(nèi)人員執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，做好教師思想和業(yè)務(wù)考核工作，執(zhí)行考勤制度。組織教師制定本組學(xué)期、年工作籌劃，并組織實(shí)行。做好本組學(xué)期、年和各項(xiàng)工作總結(jié)。2.組織好各環(huán)節(jié)教學(xué)工作，涉及備課，授課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文），成績考核等，檢查教師各環(huán)節(jié)教學(xué)工作質(zhì)量，及時(shí)糾正教學(xué)上存在問題。3.組織教師執(zhí)行實(shí)行性教學(xué)籌劃，選用、修訂和編寫實(shí)行性教學(xué)大綱，指引、審核教師編寫學(xué)期授課籌劃和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)籌劃。4.安排教師任課和承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)（或?qū)I(yè)科安排教師教學(xué)任務(wù)），登記教師授課量和工作量。5.組織各課程學(xué)生成績考核工作(涉及題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評(píng)分和試后分析等)。6.組織教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師參加校際活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查。7.組織貫徹課程建設(shè)和教材建設(shè)工作；參加實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和指引工作；組織教師選好教材，編寫校本教材、講義、習(xí)題集、指引書和制作配套課件、音像資料等。⒏制定本組教師進(jìn)修和社會(huì)實(shí)踐、繼續(xù)教誨籌劃，并組織實(shí)行。⒐安排教師組織學(xué)生第二課堂教學(xué)活動(dòng)。第二章教學(xué)基本建設(shè)教學(xué)基本建設(shè)涉及：專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)場合建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等，它們是保證教學(xué)質(zhì)量基本建設(shè)，是教學(xué)管理重要任務(wù)。第一節(jié)專業(yè)建設(shè)一、成立專業(yè)指引委員會(huì)⒈專業(yè)指引委員會(huì)由教學(xué)管理人員、專業(yè)水平較高教師和校外企事業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成。⒉專業(yè)指引委員會(huì)及其成員由教務(wù)管理部門審核后報(bào)校長批準(zhǔn)。⒊專業(yè)指引委員會(huì)在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下工作，其重要任務(wù)是：⑴對(duì)專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革籌劃、方案進(jìn)行研究論證，提出意見或建議。⑵對(duì)實(shí)踐教學(xué)場合建設(shè)、改造籌劃、方案進(jìn)行研究或論證，提出意見或建議。二、專業(yè)開發(fā)工作⒈學(xué)校應(yīng)注重專業(yè)開發(fā)工作，要依照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)節(jié)、科技進(jìn)步、勞動(dòng)力市場變化，依照學(xué)校發(fā)展目的和總體規(guī)劃，及時(shí)調(diào)節(jié)并優(yōu)化本校專業(yè)構(gòu)造，增長專業(yè)適應(yīng)性，要與專業(yè)設(shè)立原則及國家職業(yè)原則相銜接，要堅(jiān)持穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合原則設(shè)立專業(yè)，著力辦好相對(duì)穩(wěn)定骨干專業(yè)，有籌劃地進(jìn)行專業(yè)開發(fā)工作，拓寬專業(yè)業(yè)務(wù)范疇和設(shè)立新專業(yè)或?qū)ｉT化。⒉各專業(yè)科（組）應(yīng)依照學(xué)校調(diào)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造總體設(shè)想，組織關(guān)于教師有籌劃進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步論證，制定專業(yè)開發(fā)方案。專業(yè)開發(fā)方案內(nèi)容涉及：調(diào)查論證報(bào)告、可行性報(bào)告、專業(yè)教學(xué)籌劃、主干課程教學(xué)大綱和新專業(yè)設(shè)立原則等。專業(yè)開發(fā)方案經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審定后，報(bào)請(qǐng)校長批準(zhǔn)。⒊新開發(fā)專業(yè)開辦前準(zhǔn)備工作由專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)，教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)報(bào)批等。三、專業(yè)建設(shè)工作⒈專業(yè)科（組）依照學(xué)校發(fā)展目的和總體建設(shè)規(guī)劃，擬訂專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和實(shí)行籌劃，有籌劃開展專業(yè)建設(shè)工作。專業(yè)建設(shè)籌劃報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)實(shí)行。⒉專業(yè)科（組）應(yīng)依照專業(yè)建設(shè)籌劃組織力量制定專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進(jìn)程貫徹到相應(yīng)專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)籌劃完畢后，專業(yè)科要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報(bào)告。⒊專業(yè)建設(shè)方案內(nèi)容涉及：教學(xué)文獻(xiàn)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件（含校外實(shí)習(xí)基地）建設(shè)、當(dāng)代教誨技術(shù)建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)改革（課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法改革，產(chǎn)教結(jié)合等）。⒋教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）統(tǒng)籌和管理工作。第二節(jié)教材建設(shè)一、課程開發(fā)工作⒈學(xué)校應(yīng)注重并勉勵(lì)課程開發(fā)工作，積極開發(fā)新課程模式，特別是適應(yīng)于學(xué)分制管理模塊式課程和綜合化課程研究和摸索。要制定設(shè)立新課程管理辦法，加強(qiáng)對(duì)課程開發(fā)管理。⒉專業(yè)科（組）應(yīng)依照人才市場規(guī)定和職業(yè)崗位（群）規(guī)定，配合專業(yè)建設(shè)和改造，加大課程體系改革力度，組織力量進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步論證，在此基本上提出課程開發(fā)方案。課程開發(fā)方案內(nèi)容涉及：設(shè)立新課程可行性論證和教學(xué)大綱。⒊課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報(bào)送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后方可實(shí)行。⒋專業(yè)科（組）將經(jīng)批準(zhǔn)課程開發(fā)方案貫徹到有關(guān)教研組及開發(fā)人員，貫徹工作進(jìn)程，組織教材選用或編寫工作。二、教材建設(shè)工作⒈專業(yè)科（組）應(yīng)依照專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)和課程改革進(jìn)程，以及當(dāng)代教誨技術(shù)應(yīng)用需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材或講義，制定切實(shí)可行教材（含教學(xué)資料，如下同）建設(shè)籌劃。⒉教材建設(shè)應(yīng)以選用國家規(guī)劃教材或省內(nèi)、行業(yè)內(nèi)統(tǒng)編教材為主，勉勵(lì)編寫校本教材原則，切實(shí)保證每門課程擁有相對(duì)穩(wěn)定教材。⒊教材建設(shè)籌劃經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)實(shí)行。專業(yè)科（組）應(yīng)依照教務(wù)管理部門下達(dá)教材建設(shè)任務(wù)，貫徹到相應(yīng)教研組或個(gè)人。⒋自編教材⑴學(xué)校應(yīng)制定勉勵(lì)辦法勉勵(lì)教師自編（自制）教材和參加國家規(guī)劃教材或行業(yè)組織統(tǒng)編教材編寫工作。凡自編（含改編）教材應(yīng)由主編提出教材綱要，經(jīng)專業(yè)科（組）和教務(wù)管理部門同步認(rèn)定后，由主編組織編寫，并納入學(xué)校教材建設(shè)籌劃。⑵教材綱要內(nèi)容涉及：編寫闡明、合用范疇、教材目錄、教材內(nèi)容提綱等。⑶自編講義是依照職業(yè)崗位（群）對(duì)人才知識(shí)能力構(gòu)造規(guī)定變化，調(diào)節(jié)或充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。自編補(bǔ)充教材或講義，報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)實(shí)行。⑷自編教材、講義印刷、發(fā)放工作由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)。第三節(jié)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地是指校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和設(shè)施，也涉及多媒體合班教室、專業(yè)教室、語音室和校園網(wǎng)。一、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)遵循如下原則：⒈堅(jiān)持校內(nèi)外建設(shè)相結(jié)合，以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場合建設(shè)為主，滿足教學(xué)規(guī)定，并能為產(chǎn)教結(jié)合、技術(shù)開發(fā)等創(chuàng)造條件。⒉實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)與專業(yè)建設(shè)相匹配，加強(qiáng)綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和仿真、模仿場合建設(shè)。⒊實(shí)踐教學(xué)場地及設(shè)備配備應(yīng)能保證學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)教學(xué)需要，至少能供一種班同步實(shí)訓(xùn)。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)學(xué)校，應(yīng)具備與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)農(nóng)、林場合及設(shè)施。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。⒋本地建有實(shí)訓(xùn)中心能滿足教學(xué)規(guī)定，可以資源共享，不必重復(fù)建設(shè)。二、學(xué)校應(yīng)依照本校發(fā)展目的和總體規(guī)劃以及專業(yè)構(gòu)造，制定實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中期（五年）籌劃，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審定后，由校長批準(zhǔn)實(shí)行。三、應(yīng)注重校外實(shí)習(xí)基地開發(fā)和建設(shè)工作，積極積極與社會(huì)企事業(yè)單位建立聯(lián)系，開發(fā)并建設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)、相對(duì)穩(wěn)定、能滿足各專業(yè)需要校外實(shí)習(xí)基地。四、實(shí)踐教學(xué)場合管理⒈校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場合原則上由實(shí)訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)管理（沒有實(shí)訓(xùn)管理部門學(xué)校，可由相應(yīng)專業(yè)科（組）管理）。⒉實(shí)踐教學(xué)場合所有設(shè)施、設(shè)備要建立規(guī)范設(shè)備臺(tái)帳和設(shè)備卡，并貼上學(xué)校設(shè)備標(biāo)簽（注明校名、編號(hào)、設(shè)備名稱、型號(hào)、購買日期）。⒊設(shè)備卡應(yīng)每臺(tái)一卡，卡上寫明設(shè)備名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨日期、檢修記錄和保管人姓名及變更狀況。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報(bào)廢。⒋建立規(guī)范設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報(bào)廢制度，按規(guī)定程序解決設(shè)備報(bào)廢。⒌實(shí)踐教學(xué)場合要制定并張貼“安全操作規(guī)程”（或安全守則）、“實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）守則”。要建立設(shè)備事故和安全事故責(zé)任制度，制定事故認(rèn)定、責(zé)任分析和解決有關(guān)文獻(xiàn)。⒍要建立定期檢查制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)場合安全、設(shè)備狀況、清潔衛(wèi)生以及各項(xiàng)制度執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行檢查。定期檢查由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)組織關(guān)于專業(yè)科（組）、實(shí)訓(xùn)管理部門、實(shí)踐教學(xué)指引人員參加檢查小組進(jìn)行。第四節(jié)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指引教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量、構(gòu)造、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展方針，建立有助于教師資源合理配備和先進(jìn)人才脫穎而出有效機(jī)制，建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充分、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理中檔職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教誨發(fā)展需要，制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)五年籌劃。

⒈專兼教師隊(duì)伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。

⒉教師隊(duì)伍構(gòu)造合理。根據(jù)教誨部關(guān)于加強(qiáng)中檔職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)意見，提高專任教師學(xué)歷合格率；進(jìn)一步改進(jìn)教師隊(duì)伍職稱構(gòu)造，具備初、中、高檔專任教師保持合理比例；“雙師型”教師和具備研究生學(xué)位教師達(dá)到一定比例；專業(yè)課教師在教師總量中比例達(dá)到60%以上，每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)有3～5名專業(yè)課教師；聘請(qǐng)一定比例企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。

⒊學(xué)校要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)全員培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平骨干教師和專業(yè)帶頭人。

二、教師進(jìn)修與培訓(xùn)

⒈學(xué)校應(yīng)依照政府關(guān)于部門規(guī)定制定符合本校實(shí)際學(xué)歷教誨與繼續(xù)教誨制度。

⒉學(xué)校應(yīng)對(duì)未達(dá)到學(xué)歷原則人員在限定期間內(nèi)進(jìn)修，達(dá)到規(guī)定學(xué)歷規(guī)定。如在規(guī)定期間內(nèi)達(dá)不到規(guī)定學(xué)歷規(guī)定，應(yīng)調(diào)離教師隊(duì)伍。

⒊新任教師必要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，在職教師要進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間每年不應(yīng)少于教誨行政部門規(guī)定學(xué)時(shí)。

⒋學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度籌劃?；I劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)行，并定期進(jìn)行檢查和總結(jié)，并實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。

⒌教師進(jìn)修與提高應(yīng)堅(jiān)持服從工作需要，以在職進(jìn)修為主原則，師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)與學(xué)校發(fā)展相一致，逐漸做到各骨干專業(yè)有高檔職稱教師，各課程均有中級(jí)職稱教師。

⒍對(duì)不同層次教師，進(jìn)修規(guī)定有不同側(cè)重。普通應(yīng)為教師提供擴(kuò)展、更新知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)新技術(shù)，提高教誨教學(xué)、管理水平和當(dāng)代教誨技術(shù)能力進(jìn)修。要有籌劃安排時(shí)間，讓教師參加相應(yīng)專業(yè)實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn)室建設(shè))及社會(huì)實(shí)踐。依照需要與也許，勉勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)，從事力所能及科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

⒎各校應(yīng)依照教師有被培養(yǎng)權(quán)利，也有履行教師聘約、完畢教誨教學(xué)工作任務(wù)義務(wù)原則，對(duì)下列內(nèi)容制定進(jìn)修細(xì)則或規(guī)定：

進(jìn)修申請(qǐng)及審批程序；

培養(yǎng)費(fèi)用（學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、路費(fèi)等）承擔(dān)辦法；

進(jìn)修形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余）及相應(yīng)時(shí)間保證和福利待遇；

對(duì)解決工作與進(jìn)修關(guān)系規(guī)定和獎(jiǎng)懲；

對(duì)成績先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不及格解決；

進(jìn)修期間考勤及請(qǐng)假辦法；

學(xué)校對(duì)進(jìn)修教師定期檢查，進(jìn)修教師定期報(bào)告和個(gè)人總結(jié)。

⒏教務(wù)管理部門要對(duì)教師進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、新教師培養(yǎng)

⒈凡新參加教學(xué)工作教師，都必要由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)教師指引，要有二年培養(yǎng)籌劃，指引新教師教學(xué)業(yè)務(wù)提高。

⒉指引教師普通由具備中級(jí)及以上職稱、政治思想好、業(yè)務(wù)水平較高教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)新教師熱愛本職工作，樹立良好師德，傳授教書育人經(jīng)驗(yàn)，指引學(xué)習(xí)教誨理論，使其掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平，并對(duì)新教師政治思想、業(yè)務(wù)水平作出評(píng)價(jià)，并作為轉(zhuǎn)正考核重要根據(jù)之一。

⒊新教師必要虛心學(xué)習(xí)，定期向指引教師報(bào)告學(xué)習(xí)狀況，并在指引教師協(xié)助下進(jìn)行熟悉教材、備課、試講等訓(xùn)練。

⒋新教師授課前要規(guī)定進(jìn)行一段時(shí)間試講，由專業(yè)科（組）組織本組教師參加聽課及評(píng)議。第一次試講不通過，容許再次試講。在第三次試講仍不能通過，普通不能安排任課，限期鍛煉提高或改任其她工作。

⒌新教師到校一年后，按轉(zhuǎn)正規(guī)定進(jìn)行考核評(píng)估?？己撕细褚罆r(shí)轉(zhuǎn)正，考核不合格應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其她工作。第三章教學(xué)文獻(xiàn)制定與管理第一節(jié)教學(xué)籌劃（課程設(shè)立）教學(xué)籌劃（課程設(shè)立）是學(xué)校最基本教學(xué)文獻(xiàn)，是組織教學(xué)重要根據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目的基本規(guī)定。教學(xué)籌劃分指引性教學(xué)籌劃和實(shí)行性教學(xué)籌劃兩類。一、指引性教學(xué)籌劃⒈指引性教學(xué)籌劃是對(duì)同一專業(yè)各屆教學(xué)統(tǒng)一規(guī)定，作總體指引，普通由國家、地方教誨行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵循執(zhí)行，以保持教學(xué)目的一致性和穩(wěn)定延續(xù)性。⒉對(duì)于國家、地方教誨行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指引性教學(xué)籌劃專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教誨部《關(guān)于制定中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)籌劃原則意見》（教職成[]2號(hào)）規(guī)定，參照相近專業(yè)指引性教學(xué)籌劃，制定該專業(yè)指引性教學(xué)籌劃。制定程序普通由教務(wù)管理部門主持，由專業(yè)科（組）組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師編擬，吸納關(guān)于行業(yè)專家和用人單位意見，充分調(diào)查論證，理解職業(yè)崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、技能、綜合素質(zhì)規(guī)定。編制草稿在教學(xué)副校長主持下討論通過執(zhí)行，并報(bào)市（縣）教誨行政部門備案。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求變化，學(xué)校應(yīng)在進(jìn)一步調(diào)研基本上，對(duì)指引性教學(xué)籌劃多次論證，及時(shí)修訂。⒊教學(xué)籌劃基本構(gòu)造：⑴專業(yè)名稱。⑵招生對(duì)象與學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制應(yīng)有最低學(xué)分規(guī)定。⑶培養(yǎng)目的與業(yè)務(wù)范疇：闡明學(xué)生應(yīng)具備基本素質(zhì)，即德、智、體、美等方面詳細(xì)規(guī)定。學(xué)生畢業(yè)后從事職業(yè)崗位（群）各項(xiàng)詳細(xì)業(yè)務(wù)。⑷知識(shí)構(gòu)造、能力構(gòu)造及規(guī)定：闡明學(xué)生應(yīng)具備基本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本技能和關(guān)于業(yè)務(wù)能力。⑸課程設(shè)立及教學(xué)規(guī)定：全面列出所設(shè)理論教學(xué)課程（文化基本課、專業(yè)課、選修課）及重要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱，教學(xué)時(shí)數(shù)，各門課程教學(xué)內(nèi)容規(guī)定。實(shí)行學(xué)分制要按必修課、限選課、任選課分類開列所設(shè)立課程。⑺專門化方向：列出該專業(yè)專門化方向名稱和涵蓋內(nèi)容。⑻教學(xué)時(shí)間安排涉及如下三個(gè)表：①教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分派表。規(guī)定列出每個(gè)學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)重要有：入學(xué)教誨、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教誨、考試、寒暑假和機(jī)動(dòng)周）。②課程教學(xué)時(shí)間安排表。規(guī)定列出各門課程名稱、類別、順序、名稱、理論課程總學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期周數(shù)、各門課程周學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程安排，同步列出各專門化方向課程名稱和教學(xué)時(shí)間安排，專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)項(xiàng)目名稱等。實(shí)行學(xué)分制應(yīng)有各課程學(xué)分?jǐn)?shù)。各類課程學(xué)時(shí)比例應(yīng)符合教誨部對(duì)制定教學(xué)籌劃原則意見。③實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排表。規(guī)定列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)。二、實(shí)行性教學(xué)籌劃⒈實(shí)行性教學(xué)籌劃是按照指引性教學(xué)籌劃規(guī)定，結(jié)合本地勞動(dòng)力市場需求與變化狀況所擬定培養(yǎng)目的、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范疇規(guī)定，對(duì)各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。⒉實(shí)行性教學(xué)籌劃構(gòu)造與指引性教學(xué)籌劃基本相似。在培養(yǎng)目的、課程設(shè)立、實(shí)踐性教學(xué)、專門化方向等方面容許結(jié)合實(shí)際作詳細(xì)調(diào)節(jié)，但一定要保證指引性教學(xué)籌劃理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)總周數(shù)。對(duì)教學(xué)時(shí)間安排表則應(yīng)按該屆各年、學(xué)期實(shí)際日歷作詳細(xì)安排。該籌劃標(biāo)題要注來年級(jí)、專業(yè)、編制日期、編制者和教學(xué)副校長簽名。⒊實(shí)行性教學(xué)籌劃由教務(wù)管理部門會(huì)同專業(yè)科（組）編擬，由教學(xué)副校長組織關(guān)于各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人討論通過。實(shí)行性教學(xué)籌劃必要在新生入學(xué)前一學(xué)期放假前4周完畢。一經(jīng)審批，不能隨意更動(dòng)，執(zhí)行過程中如需調(diào)節(jié)，必要嚴(yán)格按原審批程序修訂，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。第二節(jié)教學(xué)大綱（教學(xué)基本規(guī)定）一、教學(xué)大綱選用⒈教學(xué)大綱（教學(xué)基本規(guī)定）是依照教學(xué)籌劃規(guī)定，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定重要教學(xué)文獻(xiàn)。專業(yè)教學(xué)籌劃中每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。⒉教誨行政部門或行業(yè)部門已有統(tǒng)頒教學(xué)大綱，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有各種同名教學(xué)大綱，由專業(yè)科（組）組織教師選用，經(jīng)專業(yè)科（組）審批批準(zhǔn)后執(zhí)行，送教務(wù)管理部門備案。二、教學(xué)大綱編制⒈編寫程序未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱課程，或教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、教學(xué)規(guī)定等已作較大改革課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫。編寫程序普通是由專業(yè)科（組）組織關(guān)于教師起草，經(jīng)教研組討論通過，報(bào)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門匯總審定后執(zhí)行。⒉教學(xué)大綱構(gòu)造⑴課程名稱⑵課程性質(zhì)和任務(wù)⑶課程教學(xué)目的：知識(shí)教學(xué)目的，能力培養(yǎng)目的。⑷教學(xué)內(nèi)容和基本規(guī)定：分基本模塊、選修模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊，各模塊列出課題教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定，實(shí)踐性教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容和規(guī)定。教學(xué)規(guī)定可分為認(rèn)知規(guī)定和能力規(guī)定。認(rèn)知規(guī)定可細(xì)分為理解、理解和掌握三個(gè)層次。能力規(guī)定可按課程實(shí)際對(duì)操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次規(guī)定。⑸教學(xué)時(shí)數(shù)分派：擬定理論教學(xué)課題和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目各自教學(xué)時(shí)數(shù)。⑹闡明：對(duì)執(zhí)行該大綱中要進(jìn)一步明確問題加以闡明。如運(yùn)用范疇和用法，教學(xué)中應(yīng)注意問題或教學(xué)建議，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，與關(guān)于課程聯(lián)系問題，教學(xué)模塊構(gòu)造與配備，教學(xué)辦法建議及必備教學(xué)設(shè)施，教學(xué)手段運(yùn)用、學(xué)習(xí)辦法指引與摸索創(chuàng)新啟示等。三、教學(xué)大綱調(diào)節(jié)教務(wù)管理部門在下達(dá)教學(xué)任務(wù)同步，應(yīng)向教師提供該課程教學(xué)大綱。教師必要全面領(lǐng)略所任課程教學(xué)大綱內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。同步，還應(yīng)理解有關(guān)課程教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱規(guī)定貫徹到制定學(xué)期授課籌劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才市場需求及職業(yè)崗位（群）能力構(gòu)造變化和知識(shí)更新，教學(xué)大綱應(yīng)在容許范疇內(nèi)及時(shí)作必要調(diào)節(jié)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定作合理增刪，調(diào)節(jié)章節(jié)順序或?qū)W時(shí)數(shù)安排，但必要符合專業(yè)教學(xué)籌劃總目的，不得減少教學(xué)規(guī)定，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占比例。教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)比例幅度較大，應(yīng)制定新實(shí)行性教學(xué)大綱。教學(xué)大綱確需調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)在開課前一學(xué)期內(nèi)由教研組提出修改意見，經(jīng)專業(yè)科（組）審核，送教務(wù)管理部門審定后執(zhí)行。第四章教務(wù)常規(guī)管理教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序重要保證。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，應(yīng)逐漸使用計(jì)算機(jī)輔助管理。教務(wù)常規(guī)管理重要涉及制定教學(xué)進(jìn)程表、課程表，對(duì)尋常教學(xué)進(jìn)行檢查、調(diào)、代課，對(duì)教學(xué)日記、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行管理。第一節(jié)尋常教務(wù)管理一、校歷。校歷是學(xué)校每年重要工作日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其他工作根據(jù)。校歷是采用表格形式按年月日編制詳細(xì)日歷。重要擬定學(xué)期起訖時(shí)間，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)，教工和學(xué)生寒暑假詳細(xì)日期，對(duì)注冊(cè)、開學(xué)和法定節(jié)假日，校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他全校性活動(dòng)日程安排。校歷應(yīng)依照本地教誨行政部門關(guān)于規(guī)定編制，編制校歷基本規(guī)定：每年分為兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)安排40-42周，寒暑假共9-11周，普通寒假4周，暑假5～7周。在每年第二學(xué)期放假前4周編制出下一年校歷，經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。二、教學(xué)進(jìn)程表。教學(xué)進(jìn)程表是每學(xué)期全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)總體安排。教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期周次順序排列，編排各班理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、考試、入學(xué)教誨、畢業(yè)教誨和假期等詳細(xì)進(jìn)程。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門依照校歷和各專業(yè)實(shí)行性教學(xué)籌劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善解決好各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接、教學(xué)場合和人力合理使用。教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前五周編好下學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，經(jīng)主管教學(xué)副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，同步下達(dá)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)校各部門都應(yīng)依照教學(xué)進(jìn)程表安排和協(xié)調(diào)工作。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)擬定，不得隨意變更，要嚴(yán)格執(zhí)行，如遇特殊狀況需要調(diào)節(jié)，應(yīng)通過教務(wù)管理部門，報(bào)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，提前告知各關(guān)于部門和教師執(zhí)行。三、課程表。課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其他各項(xiàng)活動(dòng)日程安排。課程表涉及全?？傉n程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表，實(shí)行學(xué)分制管理還應(yīng)有選修課課程表。課程表由教務(wù)管理部門編制。普通在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期總課程表。班級(jí)課程表和任課教師課程表于開學(xué)前分發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)發(fā)布，要嚴(yán)格執(zhí)行。因特殊狀況需調(diào)節(jié)，必要預(yù)先提出變動(dòng)規(guī)定，經(jīng)教務(wù)管理部門作出安排，并向關(guān)于部門和班級(jí)下達(dá)調(diào)節(jié)告知。編排課程表要注意保證學(xué)生承擔(dān)與教師承擔(dān)均衡，按不同類別課程合理安排，充分運(yùn)用教學(xué)場地。⒈同一門課兩次授學(xué)時(shí)間要有恰當(dāng)間隔。⒉理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大課程普通安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不適當(dāng)安排自習(xí)課。⒊講授兩門課教師，每天盡量只安排一門課，如果兩門課必要安排在同一天，則兩門課不要持續(xù)上。⒋四、教室日記管理1.教室日記是實(shí)行性教學(xué)籌劃詳細(xì)進(jìn)程、教師執(zhí)行學(xué)期授課籌劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤狀況記錄。教室日記重要記載各班級(jí)授課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀(jì)律及出勤狀況、授課教師等。2.任課教師每次授課，應(yīng)逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，并簽名確認(rèn)。涉及體育課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)如實(shí)記錄。教室日記普通每周一頁，以班為單位記錄。實(shí)行學(xué)分制管理選修班也要填寫教室日記。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查解決，做好考勤記錄工作。教務(wù)管理部門有條件可實(shí)行網(wǎng)上教室日記登記，及時(shí)收集教師授課狀況并作出記錄。第二節(jié)教學(xué)秩序管理一、尋常教學(xué)檢查尋常教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量常規(guī)檢查，檢查工作重要由各教學(xué)部門（教務(wù)管理部門、專業(yè)科（組）、教誨研究室、督導(dǎo)組、教研組等）負(fù)責(zé)，隨時(shí)理解、掌握教師教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)和教師育人狀況，要注重對(duì)外聘兼職教師和專職實(shí)訓(xùn)指引教師教學(xué)質(zhì)量檢查。⒈教務(wù)管理部門每天巡課1～2次，檢查上課、自習(xí)和出勤狀況，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定。⒉教務(wù)管理部門每周檢查教室日記一次，理解教師學(xué)期授課籌劃執(zhí)行狀況。⒊各教學(xué)部門要進(jìn)一步班級(jí)隨機(jī)聽課，學(xué)校要制定聽課制度，保證校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人聽課經(jīng)?；⒅贫然?，每學(xué)期聽課要有籌劃安排，聽課次數(shù)有明確規(guī)定，聽課前有準(zhǔn)備，聽學(xué)時(shí)有記錄，以便檢查和指引教學(xué)。⒋教研組要經(jīng)常檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)營狀況，教務(wù)管理部門隨機(jī)抽查。每學(xué)期教研組抽查教案編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)狀況，平時(shí)常與各方面學(xué)生交談，理解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作與教學(xué)管理意見和規(guī)定。二、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)節(jié)不得過于頻繁。確因特殊狀況需要調(diào)節(jié)，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。⒈調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請(qǐng)表，專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人或教研組長加具意見，提出調(diào)課方案，在上課前一天以上送教務(wù)管理部門審批，教務(wù)管理部門把調(diào)課告知及時(shí)發(fā)給關(guān)于教師和班級(jí)。⒉代課：教師因公、因病或因事(須有公差證明或請(qǐng)假批條)超過一周不能按課表上學(xué)時(shí)，可由教研組提出安排意見，請(qǐng)其她教師代課，經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后執(zhí)行。⒊停課：規(guī)定教學(xué)時(shí)間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊狀況下暫時(shí)停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出告知執(zhí)行。全校停課達(dá)兩天者，須經(jīng)上級(jí)教誨行政部門批準(zhǔn)。停課后普通不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去學(xué)時(shí)也不補(bǔ)課。三、教學(xué)事故解決⒈教學(xué)事故級(jí)別教學(xué)事故涉及教學(xué)活動(dòng)和管理工作方面事故，普通分三個(gè)級(jí)別：普通教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒄杖缦略瓌t擬定事故級(jí)別：⑴普通教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較短，影響面不大，限度不深。⑵重大教學(xué)事故指持續(xù)時(shí)間較長，影響面較大，限度較深。⑶嚴(yán)重教學(xué)事故指后果嚴(yán)重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校名譽(yù)事故。⒉教學(xué)事故解決辦法浮現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)及時(shí)解決，弄清狀況，分清責(zé)任，區(qū)別情節(jié)輕重并進(jìn)行教學(xué)事故登記，提出解決意見報(bào)教務(wù)管理部門。情形嚴(yán)重應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教誨行政部門，告示學(xué)生監(jiān)護(hù)人。⑴對(duì)普通教學(xué)事故負(fù)責(zé)人，本人應(yīng)先作書面檢討，由所屬部門進(jìn)行批評(píng)教誨，填寫教學(xué)事故登記表報(bào)教務(wù)管理部門備案。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。

⑵對(duì)重大教學(xué)事故負(fù)責(zé)人，本人應(yīng)作書面檢討，由所屬部門會(huì)同教務(wù)管理部門解決，報(bào)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，在所屬部門進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，把教學(xué)事故登記表存入本人業(yè)務(wù)檔案。

⑶對(duì)嚴(yán)重教學(xué)事故負(fù)責(zé)人，由所屬部門及時(shí)將詳細(xì)狀況報(bào)教務(wù)管理部門，會(huì)同人事部門提出解決意見報(bào)主管校長批準(zhǔn)執(zhí)行。對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)批評(píng)，負(fù)責(zé)人當(dāng)年考核應(yīng)為不稱職，扣發(fā)事故負(fù)責(zé)人該學(xué)期獎(jiǎng)金。教學(xué)事故登記表一式兩份，一份存入本人業(yè)務(wù)檔案，一份存入學(xué)校檔案作長期保存。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重限度予以負(fù)責(zé)人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至辭退等處分。導(dǎo)致學(xué)生傷害事故者，嚴(yán)格按照教誨部關(guān)于《學(xué)生傷害事故解決辦法》執(zhí)行。關(guān)于負(fù)責(zé)人行為觸犯刑律，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第三節(jié)教材和教學(xué)檔案管理一、教材管理1．教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校各課程教材預(yù)訂和采購工作。教務(wù)管理部門在征訂教材時(shí)，先應(yīng)提供教材征訂書目，由專業(yè)科（組）征求教研組或關(guān)于教師選訂意見。教務(wù)管理部門匯總按開設(shè)課程班級(jí)、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制定籌劃，報(bào)主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行。2.與統(tǒng)編教材配套教學(xué)參照書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購并準(zhǔn)時(shí)向教師發(fā)放。其她參照書由圖書館訂購，優(yōu)先供應(yīng)教師借閱。3.教務(wù)管理部門應(yīng)建立教材庫，指定具備一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力專人管理。要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格入庫和核算制度，保證書、帳相符。4、沒有特殊因素，教務(wù)管理部門應(yīng)保證準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)教材。教師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。二、教學(xué)檔案管理1.教學(xué)檔案涉及：教學(xué)、教務(wù)工作形成文獻(xiàn)，教學(xué)改革與研究工作形成文獻(xiàn)，學(xué)籍管理形成文獻(xiàn)，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺(tái)帳等。保管期限分永久、長期(16～50年)、短期(如下)三種。2.教學(xué)檔案普通按教年度整頓。每年第一學(xué)期初兩個(gè)月內(nèi)要將上一年文獻(xiàn)材料匯集、鑒別、整頓、分類保管。分類時(shí)按學(xué)校檔案室擬定辦法歸類，便于檢索和向檔案室移送。教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理中要始終堅(jiān)持學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中積極性和積極性。體現(xiàn)職業(yè)教誨特點(diǎn)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過程管理涉及：編制學(xué)期授課籌劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。第一節(jié)課堂教學(xué)課堂教學(xué)涉及編制學(xué)期授課籌劃，課前準(zhǔn)備（備課、編寫教案、置備教具、實(shí)驗(yàn)示范準(zhǔn)備等），授課，課后延伸工作（批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)）等教學(xué)環(huán)節(jié)。一、編制學(xué)期授課籌劃⒈任課教師必要依照教學(xué)任務(wù)、教學(xué)大綱、校歷、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表，結(jié)合任課班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真編制學(xué)期授課籌劃。⒉學(xué)期授課籌劃內(nèi)容涉及：授課周次、節(jié)次（或?qū)W時(shí)數(shù)）、章節(jié)名稱、內(nèi)容摘要、課型、教具、課內(nèi)外作業(yè)題號(hào)（或題數(shù)）、階段測驗(yàn)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等安排，成績考核方式、次數(shù)，并附有編制闡明和籌劃，注明使用班級(jí)、學(xué)期。⒊學(xué)期授課籌劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行。審批后學(xué)期授課籌劃報(bào)一份教務(wù)科備查。⒋審批后學(xué)期授課籌劃不得容易變化。如需調(diào)節(jié)籌劃，調(diào)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長、專業(yè)科（組）長訂立意見后，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。二、備課⒈任課教師必要在開學(xué)前備好兩周課教案。備課前要領(lǐng)略教學(xué)大綱規(guī)定，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，理解先修課和后續(xù)課，注意互相銜接，并依照學(xué)生狀況和教學(xué)環(huán)境擬定教學(xué)辦法。普通以兩節(jié)課為單位編寫一種教案。⒉教案（又稱學(xué)時(shí)授課籌劃）涉及：首頁（班別，授課日期，課題，教學(xué)目規(guī)定，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)辦法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要注重反映教師課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點(diǎn)而異，不要流于形式。新教師應(yīng)詳細(xì)詳細(xì)編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。勉勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)備課。⒊備課以教師個(gè)人為主，教研組應(yīng)組織必要集體備課，普通每學(xué)期1-2次。其重要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目規(guī)定，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決辦法和教學(xué)內(nèi)容及辦法改革等。⒋任課教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備工作，備好必要教具，預(yù)做演示實(shí)驗(yàn)。課后要寫教學(xué)后記，重要反映教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進(jìn)辦法。⒌任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期授課籌劃、教案整頓裝訂好，作為教學(xué)資料保存，以備參照與檢查。三、上課⒈教師是課堂組織者和主持者，必要嚴(yán)格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無端缺課，不提前下課，必要照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。⒉教師在上課全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格考勤登記，填寫教室日記，并注重自身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。⒊教師授課基本規(guī)定：目明確，組織嚴(yán)密，條理清晰，講授對(duì)的，啟發(fā)性強(qiáng)，教法靈活，重點(diǎn)突出，語言精確，板書工整，合理運(yùn)用當(dāng)代教誨技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，積極應(yīng)用多媒體課件教學(xué)。四、課外作業(yè)⒈任課教師布置作業(yè)，必要按教學(xué)大綱規(guī)定，有明確目，難度適中，份量恰當(dāng)。對(duì)布置作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。⒉任課教師必要及時(shí)和認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)分及評(píng)語要客觀公正、詳細(xì)明確，必要時(shí)要講評(píng)作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)狀況和作業(yè)成績登記。⒊要引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考有創(chuàng)造性地準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，對(duì)沒有準(zhǔn)時(shí)完畢或敷衍應(yīng)付、抄襲作業(yè)學(xué)生，要及時(shí)教誨。五、課外輔導(dǎo)⒈課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要補(bǔ)充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指引學(xué)生學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)的思維和解決問題能力一種重要教學(xué)環(huán)節(jié)。原則上以個(gè)別答疑方式為主，做到因材施教。⒉學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，編排好教師輔導(dǎo)時(shí)間，保證教師有一定輔導(dǎo)次數(shù)，規(guī)定教師做好輔導(dǎo)登記。3.要采用各種形式充實(shí)豐富第二課堂,有籌劃組織和指引學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二節(jié)實(shí)踐教學(xué)管理中檔職業(yè)教誨特色在于使學(xué)生掌握必須文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)同步，具備純熟職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格原則相適應(yīng)，以提高學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，健全制度，創(chuàng)新機(jī)制，保證教學(xué)健康有效開展，全面提高實(shí)踐教學(xué)水平，使學(xué)生具備良好職業(yè)道德，掌握就業(yè)必須技能，保證學(xué)生達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定規(guī)定。實(shí)踐教學(xué)涉及：實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、結(jié)識(shí)見習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。教學(xué)籌劃中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)與專業(yè)理論教學(xué)時(shí)數(shù)比例普通應(yīng)達(dá)到1：1。一、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能教學(xué)環(huán)節(jié)。⒈凡教學(xué)大綱規(guī)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必要開出。任課教師應(yīng)依照教學(xué)大綱，選用或編寫實(shí)驗(yàn)指引書，擬定實(shí)驗(yàn)籌劃，制定實(shí)驗(yàn)課考核辦法。⒉任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)籌劃與學(xué)期授課籌劃同步交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后學(xué)期實(shí)驗(yàn)籌劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門。⒊任課教師要認(rèn)真按大綱規(guī)定做好實(shí)驗(yàn)課備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫好教案。備課內(nèi)容涉及：實(shí)驗(yàn)?zāi)恳?guī)定，實(shí)驗(yàn)原理，儀器設(shè)備及操作規(guī)程，也許發(fā)生誤差因素，注意事項(xiàng)及防止辦法。做好實(shí)驗(yàn)分組安排，布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指引書。⒋任課教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)組織工作和指引工作，教誨學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，解說實(shí)驗(yàn)?zāi)?、?guī)定和辦法，提出注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師要做好現(xiàn)場指引，檢查學(xué)生操作狀況，引導(dǎo)學(xué)生觀測實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析，保障實(shí)驗(yàn)安全，指引學(xué)生解決各種事故。⒌實(shí)驗(yàn)完畢，任課教師應(yīng)會(huì)同實(shí)驗(yàn)室工作人員檢查各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)成果，檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生狀況，填寫實(shí)驗(yàn)日記。實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)清點(diǎn)、檢查儀器設(shè)備，調(diào)節(jié)還原至起始備用狀態(tài)。⒍任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估實(shí)驗(yàn)成績。凡單獨(dú)考核成績實(shí)驗(yàn)課，必要進(jìn)行綜合考核，制定考核原則。綜合考核以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試。實(shí)驗(yàn)課總評(píng)成績由各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作體現(xiàn)或綜合考核等成績構(gòu)成。⒎實(shí)驗(yàn)員要依照實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提前做好實(shí)驗(yàn)課一切準(zhǔn)備工作，參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)輔導(dǎo)，協(xié)助指引學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。二、實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)與技能訓(xùn)練（實(shí)訓(xùn)）是培養(yǎng)學(xué)生具備純熟職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力重要教學(xué)環(huán)節(jié)。普通安排在校內(nèi)進(jìn)行，涉及基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、技能級(jí)別考證訓(xùn)練。⒈凡實(shí)行性教學(xué)籌劃規(guī)定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必要按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行，若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報(bào)告，送教務(wù)管理部門，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)行。⒉所有實(shí)訓(xùn)必要有大綱和指引書。實(shí)訓(xùn)大綱和指引書可由擔(dān)任該任務(wù)教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。⒊教務(wù)管理部門依照實(shí)行性教學(xué)籌劃和教學(xué)進(jìn)程表，將實(shí)訓(xùn)任務(wù)下達(dá)給實(shí)訓(xùn)管理部門。教研組、實(shí)訓(xùn)管理部門依照實(shí)訓(xùn)任務(wù)派出指引教師。⒋實(shí)訓(xùn)指引教師負(fù)責(zé)編寫實(shí)訓(xùn)籌劃。技能級(jí)別考證訓(xùn)練要根據(jù)關(guān)于行業(yè)制定技能級(jí)別鑒定原則，編寫訓(xùn)練籌劃和考核辦法；按實(shí)訓(xùn)籌劃和大綱編寫教案，做好實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備工作，組織指引實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行考核、成績?cè)u(píng)估及總結(jié)。指引教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)訓(xùn)籌劃于開課前一周交教研組長審核，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)，報(bào)送教務(wù)管理部門、實(shí)訓(xùn)管理部門后執(zhí)行。⒌指引教師應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，解說實(shí)訓(xùn)目、規(guī)定和辦法，提出注意事項(xiàng)，做好現(xiàn)場指引，并進(jìn)行必要示范操作；檢查學(xué)生操作狀況，記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)，保障實(shí)訓(xùn)安全。實(shí)訓(xùn)完畢，指引教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生狀況，填寫實(shí)訓(xùn)日記。⒍實(shí)訓(xùn)過程中監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，保證設(shè)備和人身安全。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)負(fù)責(zé)解決，并做好事故記錄，及時(shí)報(bào)學(xué)校主管部門。對(duì)違背安全規(guī)程且不聽勸導(dǎo)學(xué)生，指引教師可停止其實(shí)訓(xùn)并向?qū)I(yè)科（組）報(bào)告。⒎實(shí)訓(xùn)期間規(guī)定學(xué)生做好筆記，按實(shí)訓(xùn)指引書規(guī)定完畢實(shí)訓(xùn)專項(xiàng)報(bào)告，交指引教師批閱。指引教師結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)評(píng)估學(xué)生實(shí)訓(xùn)平時(shí)成績。無實(shí)訓(xùn)筆記、實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)生不予評(píng)估成績，無端不參加實(shí)訓(xùn)者，以曠課論。參加實(shí)訓(xùn)時(shí)間局限性2／3者，即為實(shí)訓(xùn)不及格，以零分計(jì)。教學(xué)籌劃規(guī)定規(guī)定參加技能鑒定基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定成果為其成績。實(shí)訓(xùn)成績單獨(dú)列入成績冊(cè)。⒏實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指引教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)訓(xùn)總結(jié)和記錄。三、大型作業(yè)⒈凡實(shí)行性教學(xué)籌劃規(guī)定大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）必要按教學(xué)進(jìn)程表認(rèn)真執(zhí)行。若需變更，應(yīng)由專業(yè)科（組）提出書面報(bào)告，報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)后實(shí)行。⒉大型作業(yè)指引教師必要依照教學(xué)籌劃和教學(xué)大綱規(guī)定，制定籌劃，選用或編寫指引書，結(jié)合實(shí)際和專業(yè)需要編寫任務(wù)書（任務(wù)書要明確目的、課題、內(nèi)容規(guī)定、辦法、環(huán)節(jié)進(jìn)度、技術(shù)資料使用等），報(bào)專業(yè)科（組）批準(zhǔn)執(zhí)行。⒊指引教師要指引學(xué)生制定大型作業(yè)方案，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，指引學(xué)生查閱資料，掌握學(xué)生進(jìn)度，協(xié)助學(xué)生解決疑難問題，保證大型作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完畢。⒋指引教師應(yīng)及時(shí)批閱學(xué)生完畢所有作業(yè)，成績要單獨(dú)計(jì)分，也可按一定比例計(jì)入有關(guān)課程總評(píng)成績。⒌大型作業(yè)結(jié)束后，指引教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學(xué)生某些作業(yè)和書面總結(jié)交專業(yè)科（組）。四、畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)⒈畢業(yè)（綜合）實(shí)習(xí)盡量創(chuàng)造條件安排在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。學(xué)校要設(shè)立重要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，制定完善管理制度和規(guī)范性文獻(xiàn)，并依照不同專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定編制實(shí)習(xí)大綱，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際制定實(shí)習(xí)籌劃。實(shí)習(xí)籌劃明確規(guī)定：實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間安排、實(shí)習(xí)目、任務(wù)和規(guī)定，實(shí)習(xí)內(nèi)容與辦法，實(shí)習(xí)期間教學(xué)安排、考核方式和考核原則，指引教師分工與安排。有條件學(xué)校（專業(yè)）應(yīng)通過實(shí)習(xí)讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能級(jí)別證書或職業(yè)資格證書。實(shí)習(xí)前，專業(yè)科（組）應(yīng)檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備狀況，并主持學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員，講清實(shí)習(xí)目、任務(wù)及規(guī)定。要對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)規(guī)定，學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)等。指引教師向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教誨和職業(yè)道德教誨。⒉實(shí)習(xí)期間要發(fā)揮實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員指引作用，充分運(yùn)用現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立操作，達(dá)到技能考核原則規(guī)定。⒊實(shí)習(xí)結(jié)束前，必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，考核應(yīng)以實(shí)操為主，結(jié)合筆試或現(xiàn)場口試，要準(zhǔn)備考卷及評(píng)分原則。指引教師在實(shí)習(xí)過程中，要記錄學(xué)生實(shí)習(xí)中體現(xiàn)，認(rèn)真批閱實(shí)習(xí)報(bào)告，寫出實(shí)習(xí)評(píng)語。實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)體現(xiàn)和綜合考核三種成績綜合評(píng)估，并作為一門課程成績單獨(dú)列入成績冊(cè)。⒋專業(yè)科（組）應(yīng)建立對(duì)學(xué)生和指引教師評(píng)價(jià)考核制度，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行定期檢查，或隨機(jī)抽查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決解決。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指引教師應(yīng)于一周內(nèi)向?qū)I(yè)科（組）提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)。專業(yè)科（組）應(yīng)將本次（綜合）實(shí)習(xí)總結(jié)和挑選五份學(xué)生實(shí)習(xí)作業(yè)或報(bào)告樣本送教務(wù)管理部門存檔。第六章教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量管理重要任務(wù)是依照學(xué)校專業(yè)設(shè)立培養(yǎng)目的，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量控制即教學(xué)籌劃編制過程、教學(xué)籌劃與課程實(shí)行以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)控制。教學(xué)質(zhì)量管理辦法是要健全各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量管理工作規(guī)范和對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)系統(tǒng)，運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)系統(tǒng)收集、解決和反饋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。第一節(jié)學(xué)業(yè)成績考核、評(píng)估和管理學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核，不但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績成果作出評(píng)價(jià)，也是對(duì)照教學(xué)目的檢查教學(xué)質(zhì)量信息反饋，并依照這些信息對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析、監(jiān)控、研究改進(jìn)教學(xué)工作重要手段。一、成績考核成績考核分考試和考查兩種。每學(xué)期考試和考查課程門數(shù)按實(shí)行性教學(xué)籌劃規(guī)定執(zhí)行。要依照課程特點(diǎn)和學(xué)生承擔(dān)，每學(xué)期普通安排2～4門考試課程?？荚囀菍?duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)性考核辦法?？刹捎谜n堂理論考試，實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、技能考核，大型作業(yè)，案例分析等各種辦法進(jìn)行。普通可分為期中、期末考試，由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，安排在該課程結(jié)束后或?qū)W期末，集中一段時(shí)間復(fù)習(xí)和考試?？荚囆问娇捎霉P試、口試、實(shí)操三種?？梢勒照n程特點(diǎn)和需要，靈活采用，應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐考核并重原則。筆試又可分為閉卷考試和開卷考試。采用開卷考試課程必要報(bào)教務(wù)管理部門批準(zhǔn)方可實(shí)行。筆試時(shí)間普通為100分鐘（2節(jié)課），口試準(zhǔn)備時(shí)間為40分鐘，答題最多20分鐘，實(shí)操考試時(shí)間視考試內(nèi)容詳細(xì)擬定?？疾槭菍?duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行平時(shí)考核辦法。可根據(jù)平時(shí)課堂提問、課堂作業(yè)、實(shí)際操作、單元測驗(yàn)等辦法采集學(xué)生學(xué)習(xí)成績，考查不得在學(xué)期末及考試周前一周內(nèi)集中測驗(yàn)或變相考試。二、命題管理⒈考試命題要以教學(xué)大綱為根據(jù)，全面測量學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和能力。考試范疇原則上是該課程本學(xué)期所有內(nèi)容。應(yīng)注意覆蓋面要廣和突出教學(xué)重點(diǎn)，基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題比例恰當(dāng)。⒉命題先由教研組制定命題方案（或編制雙向細(xì)目表），組卷試題應(yīng)有一定梯度，基本題、水平題、提高題構(gòu)造合理，區(qū)別度強(qiáng)，題量適中，便于辨別學(xué)生成績優(yōu)劣，考試成績力求符合正態(tài)分布。已考過試卷不適當(dāng)未作修改又做下一次考卷。⒊用同一學(xué)期授課籌劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相似班級(jí)采用同一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平、份量相稱兩份試卷，并附有原則答案及評(píng)分原則。實(shí)行學(xué)分制管理，可采用A、B制命題。實(shí)行分層教學(xué)管理，應(yīng)按分層教學(xué)大綱命題。⒋對(duì)教學(xué)大綱和教材較穩(wěn)定課程要逐漸建立試題庫（或試卷庫），原則上規(guī)定實(shí)行教考分離。⒌無試題庫課程由教務(wù)管理部門或?qū)I(yè)科（組）指定熟悉該課程教師命題，經(jīng)教研組長審核后于考前二周送教務(wù)管理部門統(tǒng)一管理。⒍試卷在命題、審批、印制、保存過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密，教師輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意，否則，按教學(xué)事故解決。三、考務(wù)管理⒈學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)、考風(fēng)教誨，教務(wù)部門要制定考試紀(jì)律、考場規(guī)則，監(jiān)考員職責(zé)。各班主任在考前要做好備考動(dòng)員工作。⒉考試組織與實(shí)行由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，各班考試課程、考試日期、考場編排、監(jiān)考人員安排，經(jīng)教學(xué)副校長審批后于考前二周印發(fā)給各班級(jí)和監(jiān)考人員。⒊教務(wù)管理部門在考前一周發(fā)布考試紀(jì)律、考場規(guī)則、各門課程不準(zhǔn)參加考試學(xué)生名單。⒋教務(wù)管理部門在考試前安排清理考場，考試期間，主考（教學(xué)副校長）、教務(wù)管理部門、學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)人巡邏考場秩序，解決考試中突發(fā)事件。⒌每個(gè)考場安排兩名監(jiān)考員，考生普通實(shí)行單人單座，監(jiān)考員要嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行考場規(guī)則。在考試中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為者，提出警告并及時(shí)制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)主考解決，并填好考場記錄。⒍口試由兩位教師主持進(jìn)行?？忌诮處燑c(diǎn)名后才可進(jìn)入考場，抽領(lǐng)試題并在預(yù)備室（席）進(jìn)行準(zhǔn)備（三分鐘內(nèi)可向教師申請(qǐng)換題），學(xué)生按照準(zhǔn)備依次答題并交出準(zhǔn)備草稿?？谠囃戤?，由兩位教師合議后，宣布成績。⒎教務(wù)管理部門在考試結(jié)束后，及時(shí)整頓試卷和考場記錄，對(duì)已查實(shí)曠考、違背考場規(guī)則學(xué)生及時(shí)進(jìn)行解決，報(bào)主考審批后，向全體學(xué)生發(fā)布，引覺得戒。四、評(píng)卷與成績?cè)u(píng)估⒈評(píng)卷規(guī)定⑴評(píng)卷工作由教務(wù)管理部門統(tǒng)一組織，集中評(píng)卷，盡量采用流水閱卷方式。教師評(píng)卷要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正，按評(píng)分原則給分，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績。教務(wù)管理部門要按試卷評(píng)分原則抽檢評(píng)卷質(zhì)量。⑵任課教師按試卷成績分析表規(guī)定對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)考試辦法、命題內(nèi)容及教學(xué)工作提出書面意見和建議。⑶考試后三天內(nèi)要結(jié)束閱卷評(píng)分工作，任課教師將所教班級(jí)考試成績和總評(píng)成績表、學(xué)生成績冊(cè)、試卷及考試成績分析送教務(wù)管理部門，同步提供考試不及格學(xué)生名單。評(píng)閱后試卷和學(xué)生成績一經(jīng)上報(bào)，任何人不得擅自更改。若須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，會(huì)同教研組長和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認(rèn)定方可更改。⒉學(xué)生成績?cè)u(píng)估辦法⑴考核成績?cè)u(píng)估，考試采用百分制計(jì)分法，考查采用五級(jí)制計(jì)分法或?qū)W分制記分評(píng)估辦法。百分制和五級(jí)制可以互相轉(zhuǎn)換。百分制90～10080～8970～7960～6960分如下級(jí)別制先進(jìn)良好中檔及格不及格9585756530⑵考試課程總評(píng)成績，無實(shí)驗(yàn)課要以期末考試成績?yōu)橹?，占總評(píng)成績60%，平時(shí)成績占總評(píng)成績40%。⑶按教學(xué)籌劃和教學(xué)大綱規(guī)定，單列成績實(shí)踐課（涉及實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、技能鑒定、大型作業(yè)等）要單獨(dú)進(jìn)行考核。若以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為主，但又非單列成績實(shí)驗(yàn)課成績應(yīng)占該課程總評(píng)成績60％。⑷跨學(xué)期、年課程，無論考試課或考查課，均按年平均成績記錄。⑸考查課總評(píng)成績要依照平時(shí)考核綜合評(píng)估，因而，平時(shí)各種考核采集分?jǐn)?shù)，每學(xué)期不少于三個(gè)。⑹體育課考查要從學(xué)生身體條件和體育基本實(shí)際出發(fā)，對(duì)男女學(xué)生應(yīng)有不同原則，對(duì)患有某種疾病而短期內(nèi)不能治愈或有生理缺陷學(xué)生，經(jīng)指定醫(yī)院證明，教務(wù)管理部門批準(zhǔn)可減免考查項(xiàng)目。⑺實(shí)習(xí)考查要以實(shí)習(xí)報(bào)告為主，結(jié)合實(shí)習(xí)記錄、操作技能掌握限度及體現(xiàn)，評(píng)估實(shí)習(xí)成績。⑻凡符合下列狀況之一者，該課程總評(píng)為零分：①考試舞弊；②曠考；③一學(xué)期內(nèi)欠交作業(yè)超過三分之一；④一學(xué)期內(nèi)該門課程無端缺課合計(jì)超過三分之一。⑼實(shí)行學(xué)分制管理，凡參加課程規(guī)定考核，學(xué)期總評(píng)成績?cè)?0分（或及格）以上，可獲得相應(yīng)課程學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)成績質(zhì)量可采用績點(diǎn)分計(jì)算。五、補(bǔ)考實(shí)行學(xué)分制學(xué)校，對(duì)尚未獲得已考課程學(xué)分或沒有達(dá)到規(guī)定合計(jì)學(xué)分學(xué)生，可按學(xué)分制管理關(guān)于文獻(xiàn)規(guī)定組織補(bǔ)考、安排重修或選修其他課程。未實(shí)行學(xué)分制學(xué)校必要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生補(bǔ)考制度，對(duì)某課程評(píng)估成績不及格學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補(bǔ)考。⒈教務(wù)管理部門組織安排學(xué)期正常補(bǔ)考：（下學(xué)期前二周內(nèi)）⑴學(xué)期考核評(píng)估成績不及格者；⑵因故缺考或緩考者。⒉畢業(yè)前最后一學(xué)期安排一次補(bǔ)考：⑴補(bǔ)考一次仍不及格但已升級(jí)者；⑵曠考或舞弊但有悔改體現(xiàn)者；⑶因“缺課”或“缺交作業(yè)”評(píng)零分，經(jīng)審核獲準(zhǔn)補(bǔ)考者。⒊結(jié)業(yè)后一年內(nèi)返校安排一次補(bǔ)考：⑴同一門課程補(bǔ)考二次仍不及格者；⑵畢業(yè)考試（或畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文）不及格者；⒋大型作業(yè)（課程設(shè)計(jì)）成績不及格者，可在新學(xué)期開學(xué)前重做，開學(xué)后補(bǔ)交。⒌實(shí)習(xí)（實(shí)踐課）成績不及格或因請(qǐng)假未參加實(shí)習(xí)者，盡量安排在校期間假期補(bǔ)考。⒍考查課需用筆試進(jìn)行補(bǔ)考者，由任課教師命題（附原則答案和評(píng)分原則），于本學(xué)期最后一周內(nèi)報(bào)送教務(wù)管理部門批準(zhǔn)使用。⒎補(bǔ)考管理與期末考試規(guī)定相似，補(bǔ)考試卷由任課教師評(píng)卷，評(píng)估成績報(bào)送教務(wù)管理部門。⒏補(bǔ)考成績登記：凡經(jīng)準(zhǔn)假缺考而補(bǔ)考學(xué)生，可按正?？荚嚦煽儏⒓涌傇u(píng)成績登記；因其她因素補(bǔ)考成績，要注明“補(bǔ)考”字樣，作為學(xué)期最后成績。⒐跨學(xué)期、跨年課程，平均成績不及格者，補(bǔ)考工作按年進(jìn)行。第二節(jié)教學(xué)檢查教學(xué)檢查是教學(xué)管理中常規(guī)性工作，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重要環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量信息有效途徑。教學(xué)檢查要貫穿在教學(xué)全過程，不但要檢查各階段、各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班級(jí)，關(guān)于教學(xué)部門工作開展?fàn)顩r。為了抓好教學(xué)檢查，須在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)部門組織一種檢查組實(shí)行。檢查工作分教務(wù)管理部門、教研室（組）二級(jí)進(jìn)行。檢查工作要目明確、有籌劃、有記錄、有總結(jié)，有助于增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。一、定期教學(xué)檢查定期教學(xué)檢查是教學(xué)進(jìn)程某一階段集中一段時(shí)間開展全校性綜合檢查。普通在學(xué)期初、期中和期末進(jìn)行。由于檢查涉及面廣，因而，該項(xiàng)工作要由教學(xué)副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)管理部門組織，各關(guān)于教學(xué)部門參加實(shí)行。⒈學(xué)期初教學(xué)檢查：重要檢查開學(xué)前準(zhǔn)備工作狀況。如教師教案（二周內(nèi)）；教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、教材準(zhǔn)備工作；學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、補(bǔ)考安排及新生入學(xué)等工作貫徹狀況。⒉期中教學(xué)檢查：期中檢查是一次全面獲取教學(xué)信息、分析教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)水平、理解教與學(xué)兩方狀況至關(guān)重要檢查。每學(xué)期至少進(jìn)行一次，普通安排在學(xué)期中期或稍后為宜。檢查內(nèi)容重要是對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)因素進(jìn)行全面檢查分析。其中檢查教方面重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度，完畢教學(xué)任務(wù)、教師執(zhí)行籌劃、大綱、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)態(tài)度、教學(xué)辦法、教學(xué)研究、教學(xué)效果等狀況；學(xué)方面理解、分析研究學(xué)生學(xué)習(xí)目、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法及影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量問題，聽取學(xué)生意見和規(guī)定。檢查辦法：⑴準(zhǔn)備階段：①制定檢查方案和教學(xué)工作質(zhì)量測評(píng)指標(biāo)體系；②組織具備廣泛代表性評(píng)估檢查組；③檢查組普通在教研組及個(gè)人自查基本上開展工作。⑵實(shí)行階段：①召開不同年級(jí)、不同類型學(xué)生座談會(huì)或問卷調(diào)查；②組織某些學(xué)生（不少于1/3）對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行測評(píng)；③檢查組隨機(jī)聽課評(píng)課；④對(duì)照學(xué)期授課籌劃、教室日記檢查各門課程教學(xué)進(jìn)度；⑤根據(jù)教學(xué)大綱檢查教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)安排及開出狀況；⑥抽查學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)狀況；⑦查閱教師教學(xué)研究關(guān)于資料；⑧赴校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。⑶總結(jié)階段：在檢查結(jié)束后，要整頓檢查材料并輸入電腦存檔，對(duì)檢查狀況要進(jìn)行分析和小結(jié)，客觀、公正評(píng)價(jià)教師工作質(zhì)量。對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，并整頓成書面報(bào)告向全體教師反饋；制定整治辦法，以增進(jìn)教誨教學(xué)質(zhì)量提高。⒊期末教學(xué)檢查：重要檢查期末考試和學(xué)期臨近結(jié)束前教學(xué)工作狀況。如審核命題質(zhì)量、安排考試和評(píng)卷，對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行記錄和分析，審批下學(xué)期教學(xué)籌劃、授課籌劃、課表及貫徹教師授課任務(wù)，完畢各教學(xué)部門教學(xué)工作總結(jié)等。二、專項(xiàng)教學(xué)檢查依照教學(xué)工作需要，可針對(duì)學(xué)校在某一時(shí)期教學(xué)中重要問題或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)因素、教學(xué)部門進(jìn)行專項(xiàng)檢查。如對(duì)一種專業(yè)或一門課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查或?qū)δ稠?xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作檢查或?qū)δ稠?xiàng)教學(xué)輔助過程質(zhì)量進(jìn)行檢查等。專項(xiàng)檢查事先要擬定課題，擬定檢查提綱，明確檢查目、規(guī)定、內(nèi)容、辦法及時(shí)間安排，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決問題辦法和辦法。專項(xiàng)檢查由學(xué)校專門成立檢查小組，采用現(xiàn)場考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調(diào)查和座談等形式進(jìn)行，專項(xiàng)檢查后要有檢查報(bào)告，作出客觀分析和精確判斷，提出解決問題意見。第三節(jié)教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性中心工作，努力提高和保證教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作核心。學(xué)校為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要及時(shí)收集關(guān)于教學(xué)質(zhì)量反饋信息，為教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革及關(guān)于教學(xué)工作重大決策提供科學(xué)可行性根據(jù)，因而，不但要對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作督導(dǎo)，以利改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校應(yīng)成立一種教學(xué)督導(dǎo)組，由主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)構(gòu)成員可聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、客觀公正、具備高檔職稱離退休教師和教學(xué)部門（教務(wù)科、專業(yè)科、教誨教研室）負(fù)責(zé)人員構(gòu)成。二、職責(zé)及工作范疇⒈對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查、督促；⒉對(duì)教師教學(xué)工作提供指引和服務(wù)；⒊收集教師與學(xué)生兩方面意見和建議；⒋對(duì)教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)籌劃修訂、重大教學(xué)改革等提供征詢意見；⒌參加先進(jìn)教學(xué)成果推薦、評(píng)審工作；⒍參加學(xué)校關(guān)于教學(xué)方面專項(xiàng)檢查和評(píng)估工作。三、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估工作是宏觀調(diào)控教學(xué)工作，增進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效率重要手段。要把教學(xué)評(píng)估工作作為學(xué)校一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，要與尋常教學(xué)管理工作相結(jié)合。除完畢上級(jí)教誨行政部門和業(yè)務(wù)主管部門規(guī)定評(píng)估工作外，學(xué)校應(yīng)有籌劃地開展專項(xiàng)性教學(xué)評(píng)估。如：學(xué)校整體教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)、課程或教學(xué)基本建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。開展教學(xué)評(píng)估工作要建立科學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，目的明確，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展”原則，要與學(xué)校勉勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合。教學(xué)評(píng)估工作可由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組（或教誨研究室）組織實(shí)行，學(xué)校賦予其相應(yīng)工作職責(zé)。第七章學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程資格管理。學(xué)校應(yīng)遵循教誨行政部門頒發(fā)學(xué)籍管理文獻(xiàn)規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，順利完畢教學(xué)任務(wù)。學(xué)籍管理是學(xué)生管理工作重要任務(wù)之一，教學(xué)各部門應(yīng)分工合伙，做好學(xué)籍管理工作。第一節(jié)入學(xué)與注冊(cè)⒈新生復(fù)查新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，按學(xué)校招生規(guī)定會(huì)同關(guān)于部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績和健康復(fù)查，復(fù)查合格者，即獲得學(xué)籍。⒉注冊(cè)學(xué)生應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)時(shí)，按學(xué)校規(guī)定到關(guān)于部門交費(fèi)注冊(cè)，教務(wù)管理部門應(yīng)于注冊(cè)前把已退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生名單和復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班學(xué)生名單及班級(jí)告知關(guān)于部門。第二節(jié)升級(jí)和留級(jí)實(shí)行學(xué)分制學(xué)校，可參照關(guān)于學(xué)分制文獻(xiàn)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校未實(shí)行學(xué)分制管理，擬定學(xué)生升級(jí)和留級(jí)規(guī)定如下：⒈學(xué)生在每年學(xué)完教學(xué)籌劃規(guī)定課程后，經(jīng)成績考核（含補(bǔ)考），不及格課程門數(shù)未達(dá)到所學(xué)課程一半者，予以升級(jí)。若考核成績（含補(bǔ)考）不及格課程門數(shù)仍有一半及以上者，應(yīng)予留級(jí)。⒉課程門數(shù)按下列規(guī)定計(jì)：⑴凡按實(shí)行性教學(xué)籌劃規(guī)定各種理論教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如單獨(dú)進(jìn)行考核，均按一門課程計(jì)；⑵畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，按一門課程計(jì)；⑶凡一門課分幾種學(xué)期講授，學(xué)期、年都進(jìn)行考核時(shí)，每年可取其平均值，按一門課程計(jì)。⒊留級(jí)學(xué)生在留級(jí)前考核成績達(dá)到75分（中檔）以上課程，本人提出申請(qǐng)免修時(shí)，教務(wù)管理部門可依照該課程詳細(xì)狀況予以批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，仍須重修。⒋學(xué)生在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)通過自學(xué)或其他學(xué)習(xí)途徑（經(jīng)歷）提前達(dá)到教學(xué)籌劃中相似或相近課程規(guī)定，可向教務(wù)管理部門提出申請(qǐng)免修。原則上，達(dá)到高于或等同于中檔職業(yè)教誨同類課程或職業(yè)能力規(guī)定，并能出示有效學(xué)習(xí)或資格證明均予以承認(rèn)。第三節(jié)轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生有下列狀況之一者可予轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)：⒈經(jīng)教務(wù)管理部門和專業(yè)科（組）承認(rèn)，學(xué)生在某專業(yè)領(lǐng)域具備一定特長，轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)更有助于其能力發(fā)揮者；⒉疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)療單位檢查證明，的確不適當(dāng)在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但可在其他專業(yè)學(xué)習(xí)者；⒊經(jīng)教務(wù)管理部門承認(rèn)，學(xué)生的確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者；⒋復(fù)學(xué)時(shí)，本專業(yè)無后繼班級(jí)者。第四節(jié)畢業(yè)與結(jié)業(yè)⒈對(duì)具備學(xué)籍，思想品德合格，學(xué)完教學(xué)籌劃規(guī)定所有課程（涉及獨(dú)立考核算踐課程），經(jīng)考核合格學(xué)生，準(zhǔn)予畢業(yè)。由教務(wù)管理部門提供名單，按規(guī)定發(fā)給畢業(yè)證書。⒉畢業(yè)時(shí)，經(jīng)補(bǔ)考后仍有不及格課程學(xué)生，按結(jié)業(yè)解決，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書；結(jié)業(yè)后，可在二年內(nèi)按學(xué)校教務(wù)管理部門規(guī)定期間參加補(bǔ)考，補(bǔ)考成績及格者，按文獻(xiàn)規(guī)定換發(fā)畢業(yè)證書。⒊對(duì)具備學(xué)籍，未完畢教學(xué)籌劃規(guī)定課程而半途退學(xué)學(xué)生，由教務(wù)管理部門核算報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)，學(xué)?？砂l(fā)給學(xué)生寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明。⒋學(xué)生在學(xué)期間可參加輔修專業(yè)學(xué)習(xí)，在獲得第一專業(yè)畢業(yè)資格同步，也獲得第二專業(yè)關(guān)于課程學(xué)分者，經(jīng)教務(wù)管理部門審核，報(bào)校長批準(zhǔn)，按文獻(xiàn)規(guī)定可頒發(fā)輔修專業(yè)畢業(yè)證書；未修滿學(xué)分者，由教務(wù)管理部門核算，報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)，可由學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)學(xué)習(xí)證明。⒌學(xué)校舉辦各類非學(xué)歷教誨專業(yè)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)，由培訓(xùn)管理部門審核，報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)，學(xué)校發(fā)給寫實(shí)性學(xué)習(xí)證書。第八章教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理教學(xué)人員涉及教師、實(shí)習(xí)指引教師、實(shí)訓(xùn)管理人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、圖書管理人員。對(duì)教學(xué)人員總規(guī)定：自覺遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨和國家教誨方針；忠誠職業(yè)教誨事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人；樹立良好教風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛全體學(xué)生，自覺為人師表。第一節(jié)基本規(guī)定一、教師1.必要具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷和獲得教師資格證書，有教學(xué)能力，經(jīng)考查認(rèn)定，方可在中檔職業(yè)學(xué)校任職。2.教師應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)各項(xiàng)工作，安排教師教學(xué)工作普通為每周10-16學(xué)時(shí)。3.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)行性教學(xué)籌劃，執(zhí)行教學(xué)大綱，按規(guī)定制定學(xué)期授課籌劃。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課，保證教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改，評(píng)估學(xué)生成績，分析教學(xué)質(zhì)量，指引學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。體育教師要組織管理早操、課間操，校內(nèi)各項(xiàng)體育競賽和校運(yùn)會(huì)，負(fù)責(zé)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參加學(xué)生軍訓(xùn)，組織學(xué)生課余體育活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。4.參加本課程教學(xué)大綱、教材、習(xí)題集及題解、試題庫建設(shè)工作。5.制作多媒體課件，充分運(yùn)用當(dāng)代教誨技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。6.參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教誨科學(xué)理論，參加教誨教學(xué)研究，開展教學(xué)改革，更新專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，寫出教學(xué)總結(jié)或論文。7.教書育人是教師天職，必要貫徹在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)始終。擔(dān)任班主任是教師應(yīng)負(fù)職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生思想進(jìn)步和身體健康，尊重學(xué)生人格，切實(shí)維護(hù)學(xué)生安全。二、實(shí)習(xí)指引教師⒈必要具備大專畢業(yè)及以上學(xué)歷和獲得實(shí)習(xí)指引教師資格，經(jīng)學(xué)?？疾檎J(rèn)定，方可任職中檔職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指引教師。⒉有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有與實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)純熟操作技能，并能指引學(xué)生。⒊嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)行性教學(xué)籌劃和實(shí)踐教學(xué)大綱，按規(guī)定制定學(xué)期實(shí)踐教學(xué)授課籌劃，編制實(shí)踐教學(xué)指引書和任務(wù)書。⒋參加本課程大型作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）指引與答辯。⒌參加本課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、大型作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）、教具、音像資料、教學(xué)參照資料、多媒體課件等課程建設(shè)工作；參加制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，儀器、設(shè)備配備和調(diào)試；制定實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室更新改造等建設(shè)工作。⒍參加教研活動(dòng)，開展實(shí)踐性教學(xué)改革，理解本專業(yè)高新技術(shù)發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)新專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)技能水平。⒎對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教誨，保證學(xué)生人身安全。⒏協(xié)助教師開展第二課堂活動(dòng)。三、實(shí)訓(xùn)管理人員實(shí)訓(xùn)管理人員是指實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練專職管理人員。⒈必要具備中專畢業(yè)及以上學(xué)歷，具備有關(guān)專業(yè)技術(shù)操作能力，經(jīng)學(xué)?？荚摵细瘢娇稍谥袡n職業(yè)學(xué)校任職。⒉理解本課程基本內(nèi)容，理解每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)在本課程中地位和作用，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備，掌握并能指引本課程教學(xué)大綱中所規(guī)定各個(gè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目。⒊嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)室紀(jì)律和安全操作規(guī)程，防止人身、設(shè)備事故。4．做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、設(shè)備保管與維修等工作：⑴承擔(dān)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購運(yùn)、驗(yàn)收，聯(lián)系設(shè)備安裝和保修，集中辦理實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備調(diào)撥、報(bào)廢手續(xù)。負(fù)責(zé)關(guān)于實(shí)踐教學(xué)各類材料報(bào)表填報(bào)。⑵對(duì)設(shè)備、工具、器材等進(jìn)行保養(yǎng)和維修，做到性能良好；監(jiān)督檢查各實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，建立維修、使用登記冊(cè)及檢索目錄。⑶負(fù)責(zé)建立設(shè)備臺(tái)賬及設(shè)備卡，定期對(duì)設(shè)備、工具、器材等進(jìn)行盤點(diǎn)，做到帳物相符。⑷保管設(shè)備闡明書、圖表和資料，做到完整無缺。⑸負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場合安全、衛(wèi)生與防火工作。四、網(wǎng)絡(luò)管理員⒈具備有關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷，熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)設(shè)備使用及保管知識(shí)。⒉貫徹為教誨教學(xué)、科研服務(wù)宗旨，保證校園網(wǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，按規(guī)定組織、制作多媒體教學(xué)課件等資料，負(fù)責(zé)播放或提供使用，做好播放或使用記錄。⒊各種多媒體教學(xué)設(shè)備要制定完善管理和使用制度，要專人管理，精心維護(hù)，并實(shí)行使用登記。⒋對(duì)各種設(shè)備、器材、音像資料進(jìn)行采購、驗(yàn)收、建帳、保管、維修，保證安全、完好、清潔。做好網(wǎng)絡(luò)中心及各多媒體教室衛(wèi)生、防潮、防蟲、防火、防盜工作。⒌為教師運(yùn)用校園網(wǎng)和多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)提供以便，提高教誨教學(xué)手段當(dāng)代化水平和效果，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。五、圖書管理人員具備大專及以上學(xué)歷，參加圖書業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，獲得圖書專業(yè)職務(wù)資格，經(jīng)考核合格，方可擔(dān)任本職工作。⒈采編員⑴依照學(xué)校專業(yè)設(shè)立和教學(xué)教研需要，通過上網(wǎng)或其她途徑進(jìn)行查詢，掌握出版發(fā)行信息；及時(shí)收集、采購、互換各種圖書，不斷充實(shí)藏書數(shù)量，提高藏書質(zhì)量。⑵驗(yàn)收購進(jìn)圖書、做到精確無誤，未入庫圖書一律不外借。⑶對(duì)各類圖書資料進(jìn)行總括登記、個(gè)別登記，加蓋藏書章、登錄號(hào)，建立并保管本館圖書資料帳目。實(shí)行微機(jī)管理圖書學(xué)校，采編員應(yīng)純熟使用圖書管理軟件。⑷依照國家統(tǒng)一規(guī)定，逐漸實(shí)現(xiàn)分類、編目原則化，對(duì)館藏圖書進(jìn)行科學(xué)分類、編目加工，并將讀者目錄隨書發(fā)到閱覽室和書庫，做到書卡一致。⑸有系統(tǒng)地編制、組織和整頓目錄體系，保持公務(wù)目錄完整性。⑹編制新書通報(bào)。⒉流通員⑴嚴(yán)格按圖書館借閱制度辦理借閱業(yè)務(wù)，還書時(shí)要仔細(xì)檢查，對(duì)逾期、污損圖書等，應(yīng)按館訂制度解決。⑵負(fù)責(zé)發(fā)放借書證、借書卡，辦理讀者借書手續(xù)和催還手續(xù)。⑶負(fù)責(zé)藏書保管、修補(bǔ)、剔除、解決和注銷登記工作。⑷負(fù)責(zé)書庫管理，做好防潮、防霉、防蟲、防盜、防火等安全工作。⑸負(fù)責(zé)藏書和讀者目錄組織工作，做到入庫圖書及時(shí)整頓上架，嚴(yán)格按相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行圖書排架和排檢目錄。⑹科學(xué)管理目錄，隨時(shí)對(duì)破損、丟失卡片作補(bǔ)充，保持目錄完整性。⑺純熟地掌握目錄檢索辦法，熱情協(xié)助讀者使用目錄，接受讀者征詢。⑻做好圖書流通狀況記錄與分析。⒊閱覽室管理員⑴負(fù)責(zé)閱覽室管理與開放。開館時(shí)間每周應(yīng)不少于50小時(shí)，寒暑假應(yīng)酌情開放。⑵負(fù)責(zé)圖書館報(bào)刊、資料訂購、領(lǐng)取、登記、建卡、上架、修補(bǔ)并組織報(bào)刊裝訂。⑶維持閱覽室秩序，保持安靜環(huán)境。加強(qiáng)監(jiān)管，防止書刊、資料損毀、撕去插頁或丟失附圖，保持書刊、資料完整性。⑷為畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)懻撐膶W(xué)生提供查閱圖書、資料條件。⑸做好書刊資料閱覽狀況記錄和分析。第二節(jié)聘請(qǐng)與考核一、聘請(qǐng)⒈學(xué)校要認(rèn)真貫徹貫徹《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實(shí)行辦法》，通過教師資格制度實(shí)行，拓寬教師來源渠道，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。凡聘請(qǐng)為中檔職業(yè)學(xué)校專職從事教誨教學(xué)工作人員必要具備教師資格。⒉按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘請(qǐng)、嚴(yán)格考核、合同管理”原則，積極推動(dòng)教師聘請(qǐng)制。理順評(píng)審與聘請(qǐng)關(guān)系，實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，淡化“身份”管理，強(qiáng)化崗位管理，逐漸實(shí)現(xiàn)教師職務(wù)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。⒊調(diào)入教師，組織有關(guān)科（組）聽?wèi)?yīng)聘教師試講，相應(yīng)聘教師進(jìn)行評(píng)議，擬定名單后，將擬調(diào)入教師名單交校長辦公會(huì)議討論決定。二、考核⒈考核內(nèi)容涉及德、能、勤、績四方面。學(xué)校應(yīng)有籌劃對(duì)全體教師每年按教師任職條件和考核辦法考核一次。⒉依照學(xué)校實(shí)際和教學(xué)教輔人員工作特點(diǎn)，制定考勤制度。普通應(yīng)做到：⑴事、病、婚、產(chǎn)、公假等按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定辦理請(qǐng)、銷假手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。有課教師在請(qǐng)假同步，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)。⑵教師對(duì)所肩負(fù)教學(xué)工作任務(wù)涉及所有教學(xué)環(huán)節(jié)要負(fù)全責(zé)，工作期間對(duì)其遲到、早退、缺席、曠課等必要嚴(yán)格考勤;相應(yīng)參加會(huì)議、活動(dòng)、公益勞動(dòng)也要考勤。⑶完畢教學(xué)工作、教輔工