八年級下冊第二次月考語文試題 （含答案）

八年級下冊第二次月考語文試題（含答案）

2023—2024學(xué)年八年級下冊第二次月考語文試題

班級姓名等級

【說明】①考試教材屬最新部編版；②考試內(nèi)容是第二/三單元課文、綜合性學(xué)習(xí)“倡導(dǎo)低碳生活"、名著《經(jīng)典常談》、課外古詩詞誦讀（一）；③總分120分；④考試時(shí)長120分鐘。

一、基礎(chǔ)知識（每小題2分，共14分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.龜裂（jūn）攛掇（cuān）翩然（piān）豁然開朗（huò）

B.攜帶（xié）緘默（jiǎn）狩獵（shòu）粗糙不堪（cāo）

C.農(nóng)諺（yàn）遷徙（xǐ）爭訟（sòng）硝煙彌漫（mì）

D.砂礫（lì）山麓（lù）悵惘（wǎng）銷聲匿跡（nì）

2.下列各組詞語中字形無誤的一項(xiàng)是（）

A.融化喧嚷邀請物競天擇B.想象枯躁窺探重蹈覆轍

C.稀疏凋零辯論一視同仁D.脆弱盤旋蒼海再接再勵(lì)

3.下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.火山噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被融化。

B.這道題，他絞盡腦汁都沒能解答，后經(jīng)老師反復(fù)講解，終于大徹大悟了。

C.六月的天氣周而復(fù)始：有時(shí)驕陽似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨傾盆。

D.看到美國對中興公司的制裁，我國政府沒有袖手旁觀，為企業(yè)投入巨資研發(fā)“中國芯”。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我國疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

B.隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽"“吃得好”轉(zhuǎn)向“吃得更放心"“吃得更健康”。

C.全國第八屆特奧會(huì)的參賽隊(duì)員，除四川本省的84名運(yùn)動(dòng)員外，還有來自全國各地的1177名運(yùn)動(dòng)員也參與了獎(jiǎng)牌角逐。

D.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，力求強(qiáng)征強(qiáng)拆行為不再發(fā)生。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.一分耕耘，二分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

B.從《社戲》得知，與“我"一同玩的是一群十一、二歲的少年，如雙喜、阿發(fā)……等。

C.鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐，同時(shí)兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D.1960年周恩來總理訪問印度。一個(gè)記者問他：“中國人為什么把人走的路叫作馬路？"他笑著答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路?！?/p>

6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①目光如星如月，如夜行的火把，而且異常質(zhì)樸和厚實(shí)。

②這奇崛詭異的眼球生長神話，仿佛帶給人幾分溫暖的灼痛感。

③三星堆青銅縱目面具的那對眼球可定是最特異的，保準(zhǔn)會(huì)讓你過目不忘。

④只覺得它蘊(yùn)含著人類童年的艱辛和希望，讓人驚訝贊嘆不已！

⑤因?yàn)槟菍ρ矍虺手鶢顝难劭糁猩斐鰜?，像操縱柄一樣可以用手握住，而中部還有一道箍，似帶了個(gè)鐲子。

A.③⑤①②④B.③⑤②①④C.⑤③②①④D.⑤③①②④

7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.古人的送別詩多給人悲戚之感，但唐代詩人王勃的《杜少府之任蜀州》給人積極向上的力量。

B.阿西莫夫是美國科幻小說家、科普作家，他的《被壓扁的沙子》從南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)論證“板塊構(gòu)造"理論。

C.《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫的，富有濃郁的陜北風(fēng)情，表達(dá)了作者對“母親延安"的深情。

D.《大自然的語言》說明了物候?qū)W研究的對象、物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性、決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素和物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

二、閱讀與理解（51分）

（一）今文閱讀·閱讀下文，完成8～10題。（每小題2分，共6分）

___相見以禮（邵鳳麗）

①在中國文化中，禮儀既是培養(yǎng)個(gè)人文明素養(yǎng)的重要方式，也是維系社會(huì)生活秩序的重要依托?！抖Y記·禮運(yùn)》中說:“夫禮，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生。”從根源上看，禮儀的產(chǎn)生既是對“天道"的承襲，對自然的尊重和效仿，同時(shí)也是對“人情”的適當(dāng)傳達(dá)。長期以來，禮儀對國家社會(huì)的發(fā)展和人們的日常生活都產(chǎn)生了重要的影響。

②在傳統(tǒng)社會(huì)，人與人見面時(shí)，遵循相見以禮的原則。古人將相見時(shí)的各種禮儀統(tǒng)稱為相見禮。《儀禮》一書中的《士相見禮》，專門闡明相見時(shí)的具體禮儀規(guī)范。早在先秦時(shí)期，人們在相見時(shí)就十分重視禮儀規(guī)范，服飾、動(dòng)作、語言等都要按照禮儀規(guī)范來，如果有誰違背了禮儀規(guī)范，就會(huì)被認(rèn)為是失禮的人。A

③相見時(shí)注重禮儀，既是相見時(shí)人們內(nèi)心情感的真實(shí)表露，也能展現(xiàn)出人與人之間的社會(huì)關(guān)系。B相見禮歷史十分悠久，在發(fā)展過程中，具體禮儀規(guī)范不斷傳承變化，文化內(nèi)涵也不斷豐富。其中，拱手作揖是典型的傳統(tǒng)相見禮，使用頻次高，普及范圍廣，且具有良好的歷史傳承性，體現(xiàn)了禮儀文化旺盛的生命力?！抖Y記·曲禮》記載:“遭先生于道，趨而進(jìn)，正立拱手。先生與之言則對，不與之言則趨而退。"

④拱手方式是右手握拳，左手掩住右手，沒有其他的身體動(dòng)作。拱手的同時(shí)，身體向前彎曲，那就是作揖。宋代王虛在《訓(xùn)蒙法》中寫道:“揖時(shí)須是曲其身，以眼看自己鞋頭?！惫湃诵幸咀屩Y，主要是為了表達(dá)自己謙遜的態(tài)度。C

⑤關(guān)于作揖禮是否男女通行，學(xué)界觀點(diǎn)不一。D清代學(xué)者段玉裁在《說文解字注》中說女子也行作揖禮，并指出:“左手在內(nèi)，右手在外，是謂尚右手。女拜如是，女之吉拜如是，喪拜反是。"但也有學(xué)者指出只有男性才行作揖禮，女性不行作揖禮。如在元代王實(shí)甫《崔鶯鶯夜聽琴》第三折中，張珙見紅娘行拜揖禮，而紅娘則“還了萬福”。

⑥到現(xiàn)在,常用相見禮則變成了人們見面時(shí)的握手禮儀。

⑦(左傳·昭公二十五年)載:“禮，上下之紀(jì)，天地之經(jīng)緯也，民之所以生也。"在中國文化發(fā)展過程中，中國人始終習(xí)慣通過禮儀形式傳達(dá)內(nèi)心的情感、思想與認(rèn)知。與人相見，拱手、作揖，通過自己的身體動(dòng)作表達(dá)對別人的尊重和禮讓，這是中國人處世原則的體現(xiàn)，也是自我文明素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

8.下列表述與原文不符的一項(xiàng)是（）

A.禮儀既是培養(yǎng)個(gè)人文明素養(yǎng)的重要方式，也是社會(huì)生活秩序的重要維系依托。

B.古代，傳統(tǒng)相見禮中普及范圍廣的是拱手作揖；現(xiàn)在常用相見禮則變成握手。

C.古人行讓揖之禮，身體前傾，右手掩住左手，主要是為了表達(dá)謙遜的態(tài)度。

D.在中國文化中，人們見面，通過自己的身體動(dòng)作來表達(dá)對別人的尊重和禮讓。

9.下列對本文的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本文從“禮儀”引入,粘要圃繞中國傳統(tǒng)文化背景下的相見禮進(jìn)行闡述。

B本文第①段，引用《禮記·禮運(yùn)》中的句子，闡明了“禮"產(chǎn)生的根源。

C.先秦時(shí)，人們就重視見面的禮儀規(guī)范，體現(xiàn)在服飾、動(dòng)作、語言等方面。

D.拱手、作揖、握掘手是相見禮的常見形式，握手傳達(dá)出了平等的處世原則。

10.結(jié)合全文看，下面這個(gè)句子適合放在文中A、B、C、D中的一個(gè)位置是（）

《禮記·曲禮上》:“夫禮者，所以定親疏、決嫌疑、別同異、明是非也?！?/p>

（二）今文閱讀·閱讀下文，完成11～14題。（12分）

蘇軾向南（林那北）

①那一年七月，蘇軾必須繼續(xù)向南。

②眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海搗的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。

③船靠近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過的眼眶瞪大了。循著過的眼光望去，他也不免驚奇了。原來島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高戳立的便是傳說中的椰子樹吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，A.仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙酣暢鋪展。

④雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？于是和兒子過一起動(dòng)手，在椰樹林里茍且搭個(gè)簡陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行。屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來。他居然給這樣不足掛齒的陋室也煞有介事地取了一個(gè)名字，叫“桄榔庵"。

⑤夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹那么筆直地一路向上伸長；全憑一已之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運(yùn)。

⑥種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何方，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來客，笑臉相迎，禮貌相待，有時(shí)候早上門一開，會(huì)猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里，這是夜問哪位獵人在這一帶收獲后的順手饋贈(zèng)。

⑦已經(jīng)多少年了，惡意曲解與無端誣陷如影隨形，雖時(shí)時(shí)如履薄冰地小心翼翼，大禍也仍然如此密集地接踵而至。而在這里，在這個(gè)天遠(yuǎn)地闊的海島，剎那間緊緊捆綁得他難以呼吸的繩索一下子掙脫了，他整個(gè)人猛然一松。真是暢快?。?/p>

⑧他又開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里赦款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出，B.這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引。

⑨蘇軾有事可做了。搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。

⑩他沒有想到有一天居然要離開島，因?yàn)榕f皇駕崩了。

他有一陣回不過神來，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過也必定留下來陪他終老，這對過是不公平的。可是，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！三年的時(shí)光里，他在這個(gè)島上共寫詩127首、詞4首，各種表、賦、頌、碑銘、論文、書信、雜記等182篇。真不算少，壘起來都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。

公元1100年5月，他終于還是動(dòng)身了。在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試、登已丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，島上共出了12位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南、再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島。

只是沒有料到，終于北歸時(shí)，他卻在途中病倒了。那么突如其來與猝不及防。三年的呼吸吐納，他已經(jīng)成為地道島民，一回到曾經(jīng)的故土，老邁的身體卻無法再適應(yīng)，千湯萬藥都挽留不住，最終仍撒手西去。

九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因溈蘇軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機(jī)？

11.閱讀全文，梳理情節(jié)，補(bǔ)全表格。(3分)

經(jīng)歷未上岸時(shí)初次上島遠(yuǎn)離朝堂，融入百姓。_____________，教書育人。即將北歸

心境黯然如灰驚奇暢快輕松暢快陶醉

12.從修辭角度品析文中A句，從含義角度理解文中B句。(4分)

13.作者在文中三次描寫海島上的樹木，請分別分析其用意。(3分)

14.你若把此文推薦給同學(xué)，從思想內(nèi)容或?qū)懽魈厣慕嵌汝U述推薦理由。(2分)

（三）今文閱讀·閱讀下文，完成下列15～18題。（10分）

省力不省功

①物理學(xué)有個(gè)術(shù)語，叫“省力不省功”。也就是說，不存在既省力又省功的機(jī)械或工具，如果一個(gè)機(jī)械或工具可以省力，那么它必須通過移動(dòng)更遠(yuǎn)的距離、花費(fèi)更長的時(shí)間來彌補(bǔ)這部分省去的力。生活中的各種省力器材，比如動(dòng)滑輪、杠桿、斜面、千斤頂?shù)龋际鞘×Σ皇」Φ?。使用它們并不?huì)使你獲得額外的力量，在某種程度上只是采用了“分而治之"的策略，讓你成功實(shí)現(xiàn)給看似不可能抬起來的重物做功，其實(shí)這與“九層之臺(tái)，起于累土”的道理相通。

②生活中也一樣，很多事可以利用先進(jìn)的技術(shù)和工具省力，但要成器成事，毅力不可少、努力不可少?；@球運(yùn)動(dòng)員要想投籃很準(zhǔn)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的方法少走彎路，但少不了在籃球場上流汗苦練，多投一次，肌肉就多一分記憶，就更準(zhǔn)一分，別無他法；想學(xué)木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍鋸鑿劈刨的基本功必須反復(fù)練習(xí)扎實(shí)，否則就不可能手藝精湛；想讀懂《傳習(xí)錄》，除了一句一句地啃、一句一句地領(lǐng)會(huì)，沒有其他捷徑。小到讀一本書、做一件事，大到學(xué)習(xí)一門技藝、成就一番事業(yè)，都要深諳“省力不省功"的道理。

③但在現(xiàn)實(shí)中，我們見過一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日積月累用心學(xué)習(xí)太辛苦，便夾帶小抄去考場，妄想不用功便能得高分；嫌腳踏實(shí)地、勤勉盡責(zé)升遷太慢，以為弄虛作假、溜須拍馬、投機(jī)取巧就能更快得到提拔重用……這些人最終的下場我們都清楚。

④一分耕耘，一分收獲。很多時(shí)候，我們出的力氣、下的功夫跟成功是成正比的。想省力、不想吃苦，淺嘗輒止，就觸不到事物的本質(zhì)和矛盾的核心；長久深自緘默，埋頭苦干，不懈奮斗，不騖于虛聲，成就終將聲震人間。

⑤哈工大的校訓(xùn)石上寫著這樣幾個(gè)樸實(shí)的大字——“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家"，激勵(lì)著一代又一代哈工大人扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問，認(rèn)認(rèn)真真搞研究。規(guī)格嚴(yán)格就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，功夫到家是追求卓越、做到最好。當(dāng)你有這個(gè)能力時(shí)就要發(fā)揮出潛能做到最好；如果暫時(shí)能力還不具備，就要通過不斷的學(xué)習(xí)提高能力。最后的“功夫到家”，要靠堅(jiān)韌不拔的毅力、堅(jiān)持不懈的磨煉。臺(tái)上三分鐘的光鮮，來自臺(tái)下十年功的辛苦，功到自然成。

⑥賣油翁的“我亦無他，惟手熟爾"、錢穆的“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁”、錢鐘書的“越是聰明人，越要懂得下笨功夫"……歷代手藝人、做學(xué)問的人、有成就的人，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)笨功夫，他們的好手藝、硬本事、真學(xué)問，皆從笨功夫中來?！队薰粕健返墓适录矣鲬魰裕薰奥首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”的笨功夫，遭到智叟的嘲笑，愚公長息曰：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"懂得下笨功夫、苦功夫的人心無旁騖、埋頭努力，終會(huì)接近成功。

15.下面說法最符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.物理學(xué)認(rèn)為不存在省力又省功的機(jī)械或工具，就是說不用工具效果都是一樣。

B.“九層之臺(tái)，起于累土”，告訴我們做事不要邁大步，只能走小步，把功夫做到家。

C.做事要講究方法，要學(xué)會(huì)“借力"，這樣既能省力又能更快更輕地取得人生成功。

D.“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”臺(tái)上的光鮮是靠臺(tái)下持續(xù)下“笨功夫"累積而成的。

16.第②段論述了什么觀點(diǎn)？使用了哪種論證方法？（2分）

17.第②段與第③段構(gòu)成對比，有什么表達(dá)效果？（3分）

18.第⑥段所說的“笨功夫”與“省力不省功"有什么關(guān)系？（3分）

（四）古詩閱讀·閱讀下詩，完成19～20題。（每小題2分，共4分）

望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

19.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

20.詩人描繪的洞庭湖具有怎樣的特點(diǎn)？詩人描繪這樣的景象，意圖是什么？

（五）古文閱讀·閱讀下面的兩段文字，完成21～25題。（14分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。/潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。/潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。/坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

【乙】自渴（泉水名）西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被（同“披”，覆蓋）之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭（小竹），可列坐而休焉。（2）風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。（《石渠記》）

21.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)民橋其上（）（2）渠之廣或咫尺（）

（3）其長可十許步（）(4)逾石而往有石泓（）

22.下列句中加點(diǎn)字含義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為坻為嶼此人一一為具言所聞B.皆若空游無所依若聽茶聲然

C.以其境過清能以徑寸之木D.乃記之而去乃不知有漢

23.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（4分）

(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖輟，參差披拂。

(2)風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。

24.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？請分別簡要概括。（2分）

25.甲乙兩文都使用了什么寫法？都表達(dá)了什么情感？（2分）

（六）名著閱讀·26.根據(jù)《經(jīng)典常談》作答。（5分）

（1）《詩經(jīng)》現(xiàn)存篇，《史記》共篇。（2分）

（2）分別列舉一部《春秋》三傳、“四書"、“五經(jīng)”。（3分）

三、語言積累與運(yùn)用（15分）

27.古詩文默寫填空。（每句1分，共8分）

小玄發(fā)現(xiàn)，古詩文中果然藏有真摯的感情。我們跟隨陶淵明走入桃花源，看見老人孩子們的快樂“①_____________，"，我們也不禁嘴角上揚(yáng)；當(dāng)柳宗元寫到“②_____________，悄愴幽邃”，失意悵然躍然紙上；“③_____________，"，雎鳩不停地鳴叫，引發(fā)小伙子對女子的愛慕；“④_____________，胡為乎泥中？”勞役者的悲歌穿越千年，讓人落淚；孟浩然借魚的意象，“⑤_____________，"，表達(dá)出想做官卻沒有途徑的心情，悲而不傷。

28.八年級某班組織“低碳生活快樂你我”的主題活動(dòng)，請你參與。（7分）

（1）下列古詩文所描寫的行為不屬于“低碳生活"的一項(xiàng)是（）（2分）

A.客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

B.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

C.茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。（王安石《書湖陰先生壁》）

D.渭流漲膩，棄脂水也。煙斜霧橫，焚椒蘭也。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）從下表中提取一條主要信息。（2分）

“是否關(guān)注低碳生活”調(diào)查表（共240人）

是否關(guān)注低碳生活肯定關(guān)注一定程度上關(guān)注不太關(guān)注不關(guān)注

人數(shù)79991745

比例33%41.2%7%18.8%

（3）陶源同學(xué)在學(xué)校食堂吃午飯，總喜歡用一次性筷子，吃完就扔。今天，值班同學(xué)叫他撿起來扔進(jìn)垃圾桶，他驕橫地說：“我的筷子我做主，你管得著嗎？"你如果剛好在場，將如何巧妙應(yīng)對？（3分）

四、作文（40分）

29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

6月，如約而至。這是我退休的日子，也是與你們告別的時(shí)節(jié)。回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……

請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，