談小學語文教師的師德修養(yǎng) 論文

淺談小學語文教師的師德修養(yǎng)【摘要】每一種職業(yè)都有各自的職業(yè)修養(yǎng)，小學語文教師除了應具備一般教師必有的基本素質(zhì)職業(yè)修養(yǎng)，這包括作為一個合格的小德修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、教學潛力修秀的高層次的小學語文教師所應具有的教學藝術方面的修養(yǎng)?！娟P鍵詞】忠誠教育師德修養(yǎng)規(guī)范行為修養(yǎng)是指人們在某一方面自覺進行的陶冶活動及其所到達的必須水平。每一種職業(yè)都有各文教師除了應具備一般教師必有的基獨特的職業(yè)修養(yǎng)，這包括作為一個合有的師德修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、教學一個優(yōu)秀的高層次的小學語文教師所應具有的教學藝術方面的修養(yǎng)教師自身行為的道德規(guī)范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會的推動起著重要作用。因此，加強師德修養(yǎng)是十分必要的。一、忠誠于教育事業(yè)雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！睅熣?，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對”這一問有深刻的認識，才能對自己“十年樹木年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著育人之旅當人民教師光榮，當小學老師更光榮，當一個用祖國的語言文字來培育一代社會主義新人的小學語文老師更加光榮。當人民教師艱苦，在目前社會主清貧，清苦，清寒，當一個小學教師可能比別人更加艱苦、清苦，但是卻很神圣?！叭擞醒p萬貫，”，這是小學語文教師特有的人生追求與人貢獻的小學語文教師都有對小學教育事業(yè)和小學語文教學工作的愛心。他們就是憑著這顆愛心勝種種偏見的。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位老師的小詩：“人家許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這是能把人們渡上坦途，我寧愿碾平”從這位老師寫的一手好詩看，想必該是個語的重要好處有清醒而又足夠的認識，有偉大。他以教為志，以教為榮，以教育這塊活土上耕耘、播種、收獲，周而復始，從一而終，發(fā)揚了崇高的職業(yè)奉獻二、熱愛每一位學生熱愛學生是教師職業(yè)道德的集中本體現(xiàn)。在教育過程中，老師是教育者，學生是受教育者。學生應該尊敬教師，但從教師的職責愛學生，教好學葉圣陶先生當小學語文教師時，”小朋友”。他面向全體學生，熱愛全體學生，關心愛護所有學生，不放下每一個學生，決沒有不公正對待學生的傾向。他以學生的憂慮為憂慮。他全身心地熾熱地愛著學生師德，真正堪稱師之一個熱愛學生的教師，務必教好學生，這是一個教師立身行事的出發(fā)點和歸宿點，是事業(yè)有求學生：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做成?！痹谝唤z不茍的教學實踐中教書育盡力。三、為人師表規(guī)范行為教師工作“示范性”和學生所特“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置。不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自做出表率，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引護人。只有這樣，才能保證教書育人其師，信其”，進而“樂其”。如今的小學生學習了，都有了良好的學習機會。然而，步開展，學生的“”越來越明顯，也就心理的某些障礙，個性是其中的后進極心理，此時作為教育工作者的我們引導，關愛他們，尊重他們，勢必影工作。小學語文教學工作是一項平凡而艱巨的勞動，字詞句章，聽說讀寫，語修邏文，日復一日，年循環(huán)往復，打的“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學生說“教不能夠”、“教無止境”。每個小學語文教師強烈的上進心，業(yè)務上精益求精，方花，學點理論，搞點試驗，寫點文章峰。無數(shù)事實證明，一個小學語文教師務必以身作則，言傳身教，才能教好學生。譬如你要在語國主義、國際主義教育，培養(yǎng)學生的群眾觀點、勞動觀點、群眾主義觀點和辯證唯物主義觀點，主義者、一