滬教版九年級化學(xué)全冊(全國版)《性質(zhì)活潑的氧氣》課件

2024/3/24滬教版九年級化學(xué)全冊（全國版）《性質(zhì)活潑的氧氣》課件2.魚能在水中生存，說明氧氣在水中的溶解性如何？為了防止魚池缺氧，你有何好建議？1.充滿氧氣的集體瓶為什么應(yīng)瓶口向上放置在桌面上？在通常情況下，氧氣的物理性質(zhì)：我的收獲色、態(tài)、味：密度：水中溶解性：液氧、固氧：通常氧氣是一種無色、無味的氣體密度稍大于空氣液氧是淡藍(lán)色的；固氧是淡藍(lán)色、雪花狀的不易溶于水思考：1、如何證明河水中溶有氧氣？2、稍加熱河水，產(chǎn)生的氣泡其成份主要是誰？其中氮氣<78%,氧氣>21%，嘗試用二者的溶解性解釋？3、如何鑒定氧氣?帶火星的木條伸入瓶中，復(fù)燃，則是氧氣。實驗名稱在空氣中現(xiàn)象在氧氣中現(xiàn)象實驗結(jié)論木炭燃燒蠟燭燃燒鐵絲燃燒硫的燃燒C+O2----CO2發(fā)光放熱，冒黑煙，有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成石蠟+氧氣-----二氧化碳+水不燃燒物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄發(fā)紅光；放熱；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體點燃點燃[探究演示實驗]：木炭、石蠟、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。木炭鐵絲硫蠟燭實驗名稱在空氣中現(xiàn)象在氧氣中現(xiàn)象實驗結(jié)論木炭蠟燭鐵絲硫磺發(fā)白光；放熱；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C+O2----CO2發(fā)光放熱，冒黑煙，有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

發(fā)出白光；放熱；瓶壁有水珠；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體石蠟+氧氣-----二氧化碳+水不燃燒淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，火星四射；放熱；生成一種黑色固體Fe+O2---Fe3O4物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄藍(lán)紫色火焰；放熱;生成刺激性氣味氣體S+O2---SO2發(fā)紅光；放熱；生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體點燃點燃點燃點燃答：防止生成的熔化物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂。2、為什么將鐵絲繞成螺旋狀？答：增大鐵絲與氧氣的接觸面積，提高局部溫度。答：防止消耗過多氧氣。4、比較上述實驗，你有什么體會？答：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中

。反應(yīng)物相同，反應(yīng)現(xiàn)象

相同，例如；；。某些在空氣中不易燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能

。3、為什么要等火柴桿即將燃盡時，才將鐵絲伸入集氣瓶中？1、鐵絲在氧氣中燃燒為什么集氣瓶底部要加少量的水（或細(xì)沙）？碳+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫磷+氧氣五氧化二磷鐵+氧氣四氧化三鐵鎂+氧氣氧化鎂點燃點燃點燃點燃文字表達(dá)式石蠟+氧氣二氧化碳＋水點燃思考：以上五個反應(yīng)有什么共同的特點？氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。有氧氣參與的反應(yīng)是否都發(fā)光？都很劇烈呢？點燃氧化反應(yīng)劇烈氧化——燃燒及由燃燒引起的爆炸緩慢氧化食物腐爛呼吸作用金屬生銹農(nóng)家肥料的腐熟思考：1、劇烈氧化和緩慢氧化的異同？2、交流討論氧化反應(yīng)的利弊？氧氣的用途隔絕氧氣金屬的防銹：涂油，涂漆等食品的防腐：抽成真空，充入氮氣。閱讀P30圖2-1自然界中的氧氣為何不隨可燃物燃燒的發(fā)生，動植物的呼吸作用而減少？1、氧氣的物理性質(zhì)2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（比較活潑）氧化反應(yīng)、緩慢氧化？3、氧氣的用途4、氧氣在自然界中的循環(huán)歸納與總結(jié)練習(xí)：1、在氧氣中點燃A鎂條B碳C硫D磷E鐵絲F蠟燭。能發(fā)出耀眼白光的是

；瓶壁上有水霧的是

；生成物在常溫下只有氣體的是

；能生成有刺激性氣味氣體的是

；有很濃白煙生成的是

；能生成黑色固體的是

；生成能使澄清石灰水變渾濁的無味氣體是

。3、現(xiàn)有三瓶無色無味的氣體，分別為氧氣、空氣、二氧化碳，如何加以鑒別？練習(xí)：4、要除去氮氣中混有的少量氧氣，而不混入其它氣體，可加入下列哪種物質(zhì)燃燒（）A、硫B、磷C、鐵絲D、石蠟A．碳＋氧氣二氧化碳B．酒精＋氧氣二氧化碳＋水C．氫氣＋氧氣水D．一氧化碳＋氧氣二氧化碳2、下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧