觀舞記(七年級語文)

觀舞記(七年級語文).ppt欣賞舞蹈舞蹈

印度的舞蹈歷史悠久，正像宗教一樣，舞蹈的產(chǎn)生也是有各種各樣的神話傳說，而且越傳越玄。不過，比較可信的說法是，印度的舞蹈還是源于王邑，古時候人們對神的崇拜。由于人們?yōu)榱巳傆谏?，于是就有了各種各樣的祭祀禮儀，天長日久，祭禮活動逐漸定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。

了解印度文化印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。如:課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩。印度是公認的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。

婆羅多舞是印度最流行、最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、法、步嚴密配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。一場完整的婆羅多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由一名女演員表演。每一場表演少則3小時,多達5—6小時。觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心（1900—1999）

現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人。散文集《寄小讀者》，詩集《春水》、《繁星》，兒童文學(xué)集《小桔燈》。

顰蹙粲然嗔視雛鳳咿啞靜穆端凝褶裙妥帖花鬘斗藪錚錚蠕動惆悵叱咤風云盡態(tài)極妍渾身解數(shù)píncùcànchēnchúyīyǎmùníngzhě

tiēmánsǒuzhēngrúchóuchàngchìzhàyánxiè讀出下列字音觀舞記朗讀課文，整體感知

（一）朗讀全文

朗讀課文后想一想

文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。

——本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。

你覺得本文最大的亮點是？

品味賞析語言，說說作者運用了哪些語言技巧？

作者運用了哪些語言技巧？1、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法2、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。3、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味?！拜p云般慢移，旋風般疾轉(zhuǎn)”“如同一個嬰兒”“她是一只雛鳳”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起……”“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動”運用了修辭手法的語句比喻排比引用

文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。——我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語段集中表現(xiàn)了舞蹈的美？第2——6小節(jié)（側(cè)面描寫）第13——18小節(jié)（正面描寫）1，課文的開頭“我應(yīng)當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈”？在全文中有什么作用？明確：統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)。開篇點題，開宗明義。觀舞記閱讀第一部分，思考：想一想

課文第2-5段四個“假如”句分別描繪了姐妹倆的舞蹈過程中的什么？排比句的運用有什么效果？明確：四個“假如”句分別描繪了印度舞蹈的類別、服飾、舞步和靈動的身影。明確：引起讀者注意，表現(xiàn)了對卡拉瑪姐妹的由衷贊美！妙不可言為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?

卡拉瑪?shù)奈璧甘怯眯撵`在跳，身心渾然一體，她本身就是舞蹈的一部分,超越形式的限制而進入了自由飛動的境界。這是真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的糧食的供養(yǎng)”。沒有印度悠久的文化熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美