《紫藤蘿瀑布》課件

紫藤蘿瀑布宗璞璞：pú含玉的石頭，也指沒有雕琢的玉（1928—），原名馮鐘璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女，幼承家學(xué)，南開大學(xué)外文系畢業(yè)，后曾就職于中國文聯(lián)及編輯部工作。又多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。本文寫于1982年。預(yù)學(xué)檢測導(dǎo)入新課預(yù)學(xué)檢測導(dǎo)入新課預(yù)學(xué)檢測導(dǎo)入新課看今花作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？作者是按什么順序來描寫紫藤蘿的？簡要分析。課文應(yīng)用了那些修辭手法，從哪里可以可以看出，簡要分析有什么好處？格式：課文的

（某段、某句話）應(yīng)用了

修辭，形象生動的寫出了

合作交流多維對話作者是從幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花？色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵挨著一朵。態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地成長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。香味：“淡淡的芳香，香氣似乎是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”合作交流多維對話繁花似錦：花瀑——花穗——花朵（整體到局部）作者是按什么順序來描寫紫藤蘿的？簡要分析。合作交流多維對話課文應(yīng)用了那些修辭手法，從哪里可以可以看出，簡要分析有什么好處？格式：課文的

（某段、某句話）應(yīng)用了

修辭，形象生動的寫出了

還有哪些修辭手法，你知道嗎通感人的各種感覺是可以相通的，修辭上稱為通感合作交流多維對話這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我.效果：用淺紫色來描繪花香,把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺,讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前,讓人沉醉，自然便有“夢幻一般地籠罩全身”的感覺.合作交流多維對話作者運用了大量的比喻、擬人等修辭手法描寫紫藤蘿。

“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！?/p>

“每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂氣勢盛大。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩的亮麗。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。比喻合作交流多維對話“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！薄安胖鞘敲恳欢渥匣ㄖ械淖顪\淡的部分，在和陽光互相挑逗?！薄盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！薄啊以陂_花!’它們在笑?！以陂_花!’它們?nèi)氯?。”①把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。②把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。③以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。④生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。擬人合作交流多維對話憶故花作者為什么要如此精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗？請找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？看花前后作者的心情有何變化？合作交流多維對話“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！笨椿ㄇ昂笞髡叩男那橛泻巫兓俊傲髦髦?，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚?！焙献鹘涣鞫嗑S對話作者為什么要如此精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗？請找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。

焦慮悲痛↓寧靜喜悅↓振作向前合作交流多維對話作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？

第8段開頭一句就是過渡句：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這就從眼前的喜悅過渡到了夢幻的境界，進(jìn)入了對往事的回憶。合作交流多維對話悟生命之花文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用你是如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！边@句話？文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？這篇文章主要采用什么寫法，表現(xiàn)了什么樣的主題？合作交流多維對話①用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。②用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。③為下文作者抒發(fā)人生感悟作鋪墊。文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？合作交流多維對話你是如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！边@句話？作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。合作交流多維對話合作交流多維對話這篇散文寫于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見一樹紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步……由花的自衰而盛，聯(lián)想到生命的無止境，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到生命的美好和生命的永恒，增強了生活的勇氣，于是寫成此篇。文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”它們各有什么含義？作用是什么？合作交流多維對話這篇文章主要采用什么寫法，表