【部編版】三年級語文下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》教學課件

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慢性子裁縫和急性子顧客第1課時第2課時激趣解題，引入新課第1課時喜歡讀有趣的故事嗎？如果讓你給別人講一個有趣的故事，你可以輕松地講出來嗎？《慢性子裁縫和急性子顧客》fènɡ裂縫、門縫、縫隙fénɡ裁縫、縫衣、縫補指人的性情，脾氣。裁縫：以做衣服為職業(yè)的人認讀生字，整體感知1.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。選自“課前預習單”第1題裁縫箱子夸獎歪著頭承認夾襖袖子

襯衫負責泄氣手藝············xiānɡ后鼻音chénɡ后鼻音chènshān翹舌音、前鼻音縫衣服要用線——絞絲旁和衣服有關——衣字旁以前的箱子是用竹子做的——竹字頭夾[jiā]1.從東西的兩旁鉗?。簥A菜。2.胳膊向脅部用力，使腋下放著的東西不掉下：夾著書包。3.摻雜：夾生。4.夾東西的器具：文件夾、皮夾兒。[jiá]兩層的（衣被等）：夾褲、夾被。[ɡā]〔夾肢窩〕同“胳肢窩”。活動一：給下列加點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。選自“課中導學單”活動一1.顧客夾（jiājiá）起準備做夾（jiājiá）襖的布料，扭頭就走。2.這個縫（fénɡfènɡ）紉機的臺面裂了一條縫（fénɡfènɡ）兒。····√√√√3.給下列加點字選擇正確的讀音，畫“√”。選自“課前預習單”第3題承認（chénchénɡ）泄氣（xièyě）袖子（xiùxuì）箱子（xānɡxiānɡ）襯衫（cènchèn）夸獎（kuāk?。ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭套杂衫首x課文，邊讀邊給每個自然段標上序號，思考：文中出現(xiàn)了哪些表示時間的詞？它是按照什么順序?qū)懙?？主要講了什么內(nèi)容？4.初讀課文，整體感知。選自“課前預習單”第4題（1）文中表示時間的詞語有：____、_______、________、_____________，從這些詞語中可以看出課文是按照_______順序來寫的。（2）故事的主要內(nèi)容是：一個冬天，在裁縫店里，急性子顧客在____天內(nèi)提出____次不同的做衣服的要求，慢性子裁縫卻沒有一點兒不耐煩，始終不慌不忙地回應。急性子顧客最后才知道，慢性子裁縫_______________。第二天第三天又過了一天時間四四還沒開始裁料冬天根據(jù)這四個表示時間的詞語，試著劃分課文的層次。第一部分——第1自然段；第二部分——第2～13自然段；第三部分——第14～16自然段；第四部分——第17～19自然段；第五部分——第20～29自然段。品讀故事，體會個性活動二：默讀課文第1～13自然段，填寫表格。選自“課中導學單”活動二時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應做件棉襖，越快越好說服顧客明年冬天來取棉襖第一天你是從哪里看出急性子顧客的“急”的？顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”說話很多，不等別人回應他要說的話還有很多很多，迫切地求得一個最終答案秋天、夏天、春天這三個表示時間的詞語可以調(diào)整順序嗎？為什么？請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……不能調(diào)整。因為這三個表示時間的詞語排列時間一次比一次提前，說明了急性子顧客希望取衣服的時間越早越好，內(nèi)心也是越來越急切的。讀出顧客急切、等不及裁縫回答的語氣急性子顧客要求越快越好，那慢性子裁縫是什么反應呢？“不，”裁縫說，“就在冬天?！辈每p又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！弊x的時候語速要緩慢一些，語氣要平緩分角色讀一讀第2～4自然段，注意讀出裁縫和顧客不同的語氣?；顒尤浩纷x句子，注意加點的部分，完成練習。選自“課中導學單”活動三顧客噌的一下子跳起來：“這么慢??！”1.加點的擬聲詞體現(xiàn)了顧客_________的特點。2.試著寫一寫這樣的句子。（1）____________，樹枝被折斷了。（形容樹枝被折斷）（2）火車____________飛馳而過。（形容火車跑得快）·····性子急叭的一聲嗚的一聲課文中還有哪些地方能表現(xiàn)顧客的性子很急和裁縫的性子很慢呢？“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。一邊說著話，一邊夾起布料就要走，說明顧客的性子很急?！皠e走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！碧崾菊Z放在中間，說明裁縫的話中間還停頓了一下。慢性子裁縫和急性子顧客形成了鮮明的對比。那最后慢性子裁縫是如何說服急性子顧客的呢？裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”慢性子裁縫針對顧客性子急的特點，不急不躁地以充分的理由說服了急性子顧客在他這里做衣服，并且明年冬天來取棉襖。觀察比較，指導書寫上半部分是“化”，不要寫成“代”。上下結(jié)構(gòu)，下半部分“”，不能寫成“巳、已、己”。第五筆是豎撇，要從豎中線起筆。上面的“大”應該把下面的“虧”完全蓋住。性活動四：我會寫。選自“課中導學單”活動四性性卷卷卷貨貨貨算算算夾夾夾夸夸夸回顧課文，引導復述第2課時看一看下面的復述口訣，試著把第一天發(fā)生的故事復述給大家聽。復述口訣：熟讀課文，了解內(nèi)容；記住要點，詳細講述；緊扣趣味，突出個性。復述一：冬天，裁縫店來了一位顧客，要做一件棉襖。裁縫說得明年冬天才能來取貨。顧客聽完準備離開，裁縫有理有據(jù)地向顧客說明選擇自己這家店的好處，于是顧客決定在這家店做衣服。沒有說出顧客希望越快越好的要求，看不出顧客急性子和裁縫慢性子的性格特點。復述二：冬天，裁縫店來了一位顧客，要做一件棉襖。顧客說他是個急性子，因為等不及，已跑了三家裁縫店了。裁縫說自己是個慢性子，顧客得明年冬天才能來取貨。顧客聽完馬上準備離開，裁縫叫住顧客，有理有據(jù)地向顧客說明選擇自己這家店的好處，于是顧客決定在這家店做衣服。梳理事件，體會性格活動一：梳理課文脈絡，填寫下表。選自“課中導學單”活動一

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天做件棉襖，越快越好說服顧客明年冬天來取棉襖第二天第三天又過了一天拽掉棉花，改成夾襖為您服務，沒說的剪去袖子，改成短袖襯衫好辦得很，沒問題接上袖子，改成春裝起初搖頭，接著讓顧客放心，最后說還沒開始裁料分角色讀一讀下面這幾段話。“等到明年冬天，時間實在太長啦?！鳖櫩吞岢?，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧?！薄皫煾?，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了?！鳖櫩驼f：“對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦?！闭Z速要快，語氣急促，以顯示出顧客很著急裁縫說：“親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這么難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊?！鳖櫩托箽饬?。但裁縫又拍拍他的肩，說：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！睉撟x出裁縫胸有成竹的語氣“不要棉花了，行啊?！辈每p答應了，“為您服務，沒說的！”裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題?！被顒佣侯櫩腕@訝、惱怒地瞪大了眼睛！此時，這位顧客可能會說些什么呢？選自“課中導學單”活動二他可能會說：“你怎么這么慢？我以為你衣服都做好了，你不知道我是性子最急的顧客嗎？我要馬上穿到我的新衣服，怎么辦？怎么辦？”復述故事，改編故事借助表格，試著復述整個故事，注意之前學過的復述要求。

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天做件棉襖，越快越好說服顧客明年冬天來取棉襖第二天拽掉棉花，改成夾襖為您服務，沒說的第三天剪去袖子，改成短袖襯衫好辦得很，沒問題又過了一天接上袖子，改成春裝起初搖頭，接著讓顧客放心，最后說還沒開始裁料復述思路：用左欄里表示時間的詞語來串聯(lián)故事內(nèi)容。將每一欄顧客的要求和裁縫的反應全部講出來，不能省略。將人物性格貫穿在講述中，增加一些能體現(xiàn)人物性格的話語?；顒尤赫n文中的裁縫是慢性子，顧客是急性子，假如他們倆的性格互換，裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生什么樣的故事呢？發(fā)揮想象，寫一寫。選自“課中導學單”活動三示例：冬天，慢性子顧客走進一家裁縫店，想做一件棉襖，他告訴裁縫不用著急，明年冬天能取到衣服就行。急性子裁縫一邊幫顧客量尺寸一邊說：“那怎么能行，我很快就能把您的棉襖做好，您明天就可以來取?！钡诙?，裁縫把衣服做好了，結(jié)果左等右等也不見顧客的身影。時間一天天過去，為了讓顧客穿上合適的衣服，春天時急性子裁縫就把棉襖改成夾襖，夏天時急性子裁縫就把夾襖改成襯衫……到了第二年冬天，顧客終于來取衣服了。他接過衣服一看，不由得瞪大了眼睛，這真是一件造型奇特的棉襖??！仔細觀察，指導書寫上下結(jié)構(gòu)，都是貝字底上半部分中，前兩橫稍短，第三橫最長。都是衣字旁右邊三撇要對齊，距離要均勻。務活動四：我會寫。選自“課中導學單”活動四務務襯襯襯衫衫衫負負負責責責藝藝藝慢性子裁縫和急性子顧客顧客：急性子語速快語氣急切板書設計裁縫：慢性子語速慢語氣平緩借助表格復述——要點全、性格突出25慢性子裁縫和

急性子顧客第2課時第1課時訓練目標了解故事的主要內(nèi)容，復述故事。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。《瘋狂動物城》片段新課導入第1課時自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：本課的主人公是誰？有什么樣的性格特點？裁縫：顧客：慢性子急性子初讀課文慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫負責泄氣裁縫手藝慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫

負責泄氣裁縫手藝我會讀xiānɡkuāwāichénɡxiùfùxièfénɡchènshānyìjiá詞語中讀輕聲初讀課文換一換形聲字箱霜-+?=衤+由=寸=彡=袖襯衫初讀課文箱收集紐扣夸歪承袖負藝泄襯衫縫夾縫______縫補______門縫fénɡfènɡ門縫（fènɡ）外，奶奶在縫（fénɡ）補衣服。多音字fénɡ用針線連起來。fènɡ①空隙；狹長的口子。②接合的地方。初讀課文夾______文件夾______夾襖jiājiá那個穿著夾（jiá）襖的男孩手里正拿著一個文件夾（ji?。?。jiá里外兩層的（衣物）。ji?、購膬蛇呌昧潭ㄗ　＂趭A子，用來從兩邊固定住東西的器具。③混雜；摻雜。④處在兩者之間。⑤從兩面進行。初讀課文我會寫性卷貨取夾夸務襯衫負責藝不是“代”最后一筆是點初讀課文卷

juǎn結(jié)構(gòu)：上下部首：?書寫指導：點撇呼應，兩橫上短下長。第五筆長撇在豎中線上起筆，撇和捺要舒展，蓋住下部的“?”。重難點字書寫指導初讀課文取qǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：耳書寫指導：左長右短?！岸蹦┕P橫變提，在豎中線左側(cè)收筆?！坝帧钡臋M撇不宜長，捺舒展。初讀課文夾jiá結(jié)構(gòu)：獨體字部首：一書寫指導：兩橫上短下長。第五筆豎撇，從豎中線起筆，在與第四筆橫交叉后向左下方撇出，第六筆捺要舒展，收筆與撇基本齊平。初讀課文衫

shān結(jié)構(gòu)：左右部首：衤書寫指導：衣字旁的第一筆點靠右，在橫撇的折角上方，豎與橫撇相接于橫中線。右邊3撇間距均勻，最后一撇長。初讀課文責zé結(jié)構(gòu)：上下部首：貝書寫指導：上部3橫間隔均勻、緊湊，末橫最長；下部“貝”稍窄。初讀課文詞語解釋性情；脾氣。疑惑不解。合乎時尚；合乎時宜。手工業(yè)工人的技術。感到很奇怪；驚異?！拘宰印俊炯{悶】【合時】【手藝】【驚訝】初讀課文品讀課文課文寫了幾天里發(fā)生的事？請找出表示時間的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。時間順序1234567891011121314151617181920212223242526272829品讀課文急性子顧客每次分別提出了怎樣的要求？從中你看出了什么？第二天改成夾襖，秋天穿第三天改成短袖襯衫，夏天穿又過了一天改成春裝，春天穿第一天做棉襖性子急品讀課文顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”從哪些地方能看出急性子顧客的性子急？急切品讀課文“不，”裁縫說，“就在冬天。”裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜岬囊幌伦犹饋恚骸斑@么慢??！”裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走?！皠e走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種性子的顧客啦?！奔毙宰宇櫩屯{悶：“為什么？”“照您的性子，您肯定會一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。顧客說：“那當然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里?！眲幼鳌⒄Z言描寫品讀課文慢性子一卷布交貨取衣服箱子夸獎歪著承認夾襖服務袖子襯衫

負責泄氣裁縫手藝復習導入第2課時品讀課文回顧課文，說一說：對于急性子顧客提出的要求，慢性子裁縫又有什么反應呢？第二天為您服務，沒說的第三天好辦得很，沒問題又過了一天不用接袖子，因為還沒有開始裁料第一天明年冬天做成品讀課文你覺得本文最讓人意想不到的地方是什么？示例：我覺得故事的結(jié)尾最讓人意想不到。四天過去了，裁縫居然還沒有開始裁剪布料，他的性子可真夠慢的。品讀課文“根本不用?！辈每p解釋說，“因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。”顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！讀讀課文第28自然段，想想當時急性子顧客可能會說些什么。神態(tài)描寫品讀課文示例：他可能會說：“你簡直太過分了！這么多天過去了，你還沒有裁剪布料，我得等到哪一天才能穿上新衣服呀！真是急死人了！早知道你做事如此拖拉，我就不在你店里做衣服了。要是在別的裁縫店里做，也許我已經(jīng)穿上新衣服了呢！”品讀課文再讀課文，填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天第二天第三天又過了一天做棉襖明年冬天做成改成夾襖，秋天穿為您服務，沒說的改成短袖襯衫，夏天穿好辦得很，沒問題改成春裝，春天穿不用接袖子，因為還沒有開始裁料品讀課文復述提示：復述故事要按照一定的順序，重要的情節(jié)不能遺漏，內(nèi)容要前后連貫。先提取關鍵信息把課后習題中的表格填寫清楚，梳理故事內(nèi)容，再按照時間順序，借助表格來復述，講的時候，要抓住關鍵語句，如描寫人物神態(tài)、動作的語句，雙方對話的語氣等，把每天發(fā)生的事情講清楚。品讀課文急性子顧客慢性子裁縫和第一天顧客：什么時候來取衣服裁縫：明年冬天急不得慢不成第二天第三天又過了一天顧客：改成夾襖裁縫：為您服務，沒說的顧客：改成短袖襯衫裁縫：好辦得很，沒問題顧客：改成春裝裁縫：還沒開始裁布料結(jié)構(gòu)梳理本文寫急性子顧客找慢性子裁縫做棉襖，急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，四天內(nèi)不斷地變換要求；慢性子裁縫卻沒有一點兒不耐煩，始終不慌不忙地回應。這個故事刻畫出了顧客和裁縫不同的性格特點，同時也告訴我們在平時做事時既不能拖拖拉拉，也不能過于急躁，要學會合理地處理事情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象，講給同學聽。拓展延伸你在生活中是否碰到過急性子和慢性子的人？觀察他們?yōu)槿颂幨赖姆绞剑f說急性子和慢性子各有什么優(yōu)缺點。拓展二返回拓展延伸一、給下列生字注音并組詞。性_____（）卷_____（）貨_____（）取_____（）藝_____（）夸_____（）務_____（）責_____（）xìnɡ性格juǎn卷尺huò貨物qǔ取得yì手藝kuā夸獎wù服務zé責任隨堂練習二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這則故事通過記敘____性子顧客和____性子裁縫之間的矛盾沖突，諷刺了急性子的______和慢性子的______。急慢急躁拖沓隨堂練習三、拓展閱讀。急性子遇上慢性子有兩位親家，一個是急性子，一個是慢性子。一天，兩人在路上偶然相遇，慢性子親家深深作揖，口中問候道：“春節(jié)拜年時曾上門打擾，元宵觀燈時又再次打擾，端午節(jié)看龍舟、中秋節(jié)賞月、重陽節(jié)賞菊……隨堂練習每個節(jié)日都登門打擾，卻一次都未曾報答，實在是很過意不去！”等他說完后直起身子，已過了半晌工夫，急性子親家不耐煩，早已經(jīng)先走了。慢性子親家抬起頭不見人，就問一個路人：“敝親家是什么時候走的？”路人答道：“觀燈之后就不見了，已走了大半年了！”隨堂練習分角色朗讀課文，注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。課后習題參考答案朗讀指導：朗讀顧客的語言時，語速應該較快，還應該根據(jù)其心理的變化過程，讀出不同的情感，如他要求改衣服時“滿意—歉意—泄氣—感動—驚訝、惱怒”的復雜情感。朗讀慢性子裁縫的語言時，語速應緩慢，讀出慢條斯理的語氣，其中不乏對急性子顧客的應付與嘲弄。課后習題參考答案默讀課文，填寫下面的表格，再借助表格復述這個故事。課后習題參考答案時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天第二天第三天又過了一天做棉襖明年冬天做成改成夾襖，秋天穿為您服務，沒說的改成短袖襯衫，夏天穿好辦得很，沒