2021人教版美術(shù)二上《蜻蜓飛飛》教案設(shè)計(jì)

2021人教版美術(shù)二上《蜻蜓飛飛》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)學(xué)生差不多認(rèn)識(shí)了美術(shù)線條，已有一定的把握，會(huì)用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所明白的東西。喜愛按照自己的方法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀看能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課確實(shí)是讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中觀看細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的方法，符合學(xué)生進(jìn)展的特點(diǎn)。1、圖片引入，激發(fā)審美

教師預(yù)備謎語，讓學(xué)生來猜，適時(shí)播放圖片杰出蜻蜓課件。吸引學(xué)生同時(shí)也把學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好激發(fā)出來了。在觀賞的過程中讓他們自己去觀看蜻蜓飛飛，直觀又生動(dòng)，觀賞完畢，讓學(xué)生說說，學(xué)生爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。接著揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《蜻蜓飛飛》，從動(dòng)畫片到課題，從學(xué)生的愛好，到勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的愛好。

2、觀看發(fā)覺，感知蜻蜓形狀

用課件展現(xiàn)一張不同色彩的形狀、色彩蜻蜓組成的畫面并問是由哪些部位組合而成的？讓學(xué)生在觀賞的過程中帶著問題去觀看,再結(jié)合自己的觀看來說一說。從而讓學(xué)生直觀把握了繪制蜻蜓的方法。概括成各種簡單的線條進(jìn)行組合，稍作裝飾，再給它們穿上漂亮的花衣裳就能制造出許多漂亮的蜻蜓來。兒童的造型方法生動(dòng)、、變形、夸張，甚至抽象；3、走進(jìn)蜻蜓世界

小孩都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生戴著蜻蜓的頭飾用肢體語言來表現(xiàn)一下蜻蜓，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對(duì)繪畫的制作方法，問學(xué)生：“你會(huì)用什么美術(shù)的方法來表現(xiàn)蜻蜓呢？”“用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還能夠用彩泥做?！币勒諏W(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。針對(duì)所總結(jié)的方法做演示補(bǔ)充說明，4、畫蜻蜓，展開創(chuàng)作過程

讓學(xué)生看著蜻蜓飛的畫面，提出“你預(yù)備采納哪些方法來表現(xiàn)你心中的蜻蜓？你想要表現(xiàn)的蜻蜓是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個(gè)要求，創(chuàng)設(shè)情境繪制圖畫。七、課堂評(píng)判

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條大膽地來描畫蜻蜓軀體和翅膀的細(xì)部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性、蜻蜓的結(jié)構(gòu)后，我利用演示，讓學(xué)生把握住蜻蜓的各種姿勢的動(dòng)態(tài)的繪畫方法，并讓學(xué)生認(rèn)真觀看蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)專門輕松的發(fā)覺，蜻蜓翅膀的線專門細(xì)、專門密、專門有規(guī)律，因此我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行