2021人教版美術二上《蜻蜓飛飛》教案設計

2021人教版美術二上《蜻蜓飛飛》教案設計二年級學生差不多認識了美術線條，已有一定的把握，會用簡單的線條和色塊表現(xiàn)他們所明白的東西。喜愛按照自己的方法自由表現(xiàn)；好奇心重愛表現(xiàn)，但觀看能力較差，只能畫大體的外形。而《蜻蜓飛飛》這節(jié)課確實是讓他們在輕松愉快的氣氛中觀看細節(jié)表現(xiàn)自己的方法，符合學生進展的特點。1、圖片引入，激發(fā)審美

教師預備謎語，讓學生來猜，適時播放圖片杰出蜻蜓課件。吸引學生同時也把學生學習的愛好激發(fā)出來了。在觀賞的過程中讓他們自己去觀看蜻蜓飛飛，直觀又生動，觀賞完畢，讓學生說說，學生爭先恐后，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學習主題——《蜻蜓飛飛》，從動畫片到課題，從學生的愛好，到勾起學生主動學習的求知欲望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的愛好。

2、觀看發(fā)覺，感知蜻蜓形狀

用課件展現(xiàn)一張不同色彩的形狀、色彩蜻蜓組成的畫面并問是由哪些部位組合而成的？讓學生在觀賞的過程中帶著問題去觀看,再結合自己的觀看來說一說。從而讓學生直觀把握了繪制蜻蜓的方法。概括成各種簡單的線條進行組合，稍作裝飾，再給它們穿上漂亮的花衣裳就能制造出許多漂亮的蜻蜓來。兒童的造型方法生動、、變形、夸張，甚至抽象；3、走進蜻蜓世界

小孩都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學生戴著蜻蜓的頭飾用肢體語言來表現(xiàn)一下蜻蜓，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎。，在大量感知的基礎上激活原有學生對繪畫的制作方法，問學生：“你會用什么美術的方法來表現(xiàn)蜻蜓呢？”“用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還能夠用彩泥做。”依照學生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。針對所總結的方法做演示補充說明，4、畫蜻蜓，展開創(chuàng)作過程

讓學生看著蜻蜓飛的畫面，提出“你預備采納哪些方法來表現(xiàn)你心中的蜻蜓？你想要表現(xiàn)的蜻蜓是什么形狀的？它穿的是什么花紋的衣裳？”這三個要求，創(chuàng)設情境繪制圖畫。七、課堂評判

本課的重點是讓學生學會用線條大膽地來描畫蜻蜓軀體和翅膀的細部，在讓學生了解了蜻蜓的生活習性、蜻蜓的結構后，我利用演示，讓學生把握住蜻蜓的各種姿勢的動態(tài)的繪畫方法，并讓學生認真觀看蜻蜓翅膀的特點，結果有的同學專門輕松的發(fā)覺，蜻蜓翅膀的線專門細、專門密、專門有規(guī)律，因此我借助學生總結的這幾點，要求學生用細密有規(guī)律的點和線對蜻蜓進行