2021年秋班主任競聘演講稿

2021年秋班主任競聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評委：大眾好！剛才汪涓老師先容了，我是最后一位上臺的競聘者，還望大眾再忍耐一會兒。熟悉我的老師知道，我喜歡看書。最近幾年來，我每年在買書上的花費都在一兩千元。這些書籍中，有些是與班主任勞動有關(guān)的：比如魏書生老師的一套五本的文集，李鎮(zhèn)西老師的書前前后后也買過七八本，還有像竇桂梅、高萬祥、王曉春、薛瑞劃一天下著名班主任的書。還有一些是與我任教的語文學(xué)科有關(guān)的書籍：像孫紹振老師的《名作細讀》、王榮生老師的《聽王榮生老師評課》、干國祥老師的《修筑理想講堂》、熊芳芳老師的《生命語文》、王開東老師的《深度語文》、史金霞老師的《不拘一格教語文》、郭初陽老師的《癲狂與謹(jǐn)守》等等。還有便是一些人文社科方面的書籍，我希望議決這些閱讀，來進步自己的班主任勞動水平，提拔自己的語文傳授能力，豐裕自己的文化秘聞。更重要的是，我想議決自己的閱讀來發(fā)動學(xué)生閱讀，我想充分發(fā)揮一名文科背景的老師作為班主任的優(yōu)勢，我把推動閱讀作為我的班主任勞動的一個重要組成部分。因為我相信一位教誨專家的話：“喜歡念書的孩子，一定不會變壞。”固然只是是念書的最最少的好處，念書可以培育學(xué)生的靜氣、熏陶學(xué)生的性情、打開學(xué)生的智慧、訓(xùn)練學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。實際上，在我的發(fā)動下，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生里都有一些小書蟲、小書迷。像06屆的陳實、黎豪、王敏芬等；10屆的黃濤和周莞寧等。老師們普遍反響，這些喜歡念書的學(xué)生普遍思維活躍、眼界廣闊、具有很強的后續(xù)成長力，比好像硯進了華師一附中后就一直擔(dān)當(dāng)校學(xué)生科學(xué)院的副院長，進了大學(xué)后又順利考進了物理實驗班；而且在大學(xué)還不忘閱讀，寫下了大量的念書筆記。在閱讀的同時，我還喜歡記載，縱然我的文字水平不高，但這么多年來我一直沒有中止的我的記載。我在教誨在線開過班級主題帖，在天涯社區(qū)建立的博客訪問量已經(jīng)超過70萬次，我用文字記載下自己在教誨傳授歷程中的思考與實踐、閱歷與訓(xùn)導(dǎo)、喜悅與煩惱。一個意外的收獲是：有一些學(xué)生和家長不知議決什么途徑，知道了我的博客所在，成了我的博客的長期讀者，博客成了我和學(xué)生以及家長除了學(xué)校和講堂之外的一個很好的交流平臺。而與此同時，我寫作的一些文字也陸續(xù)被《讀寫月報新教誨》等雜志刊用。前不久被刊用的《一次意外辦理的盜刷案》這篇文章，便是我處理班上產(chǎn)生的一起學(xué)生飯卡被盜刷事件后的真實記載。我一向崇尚綻放式的教誨理念，充分相信學(xué)生、充分尊重學(xué)生的本性。近幾年來，我嘗試著運用學(xué)生成長記載冊的形式，讓學(xué)生學(xué)會自我治理，學(xué)生成長記載冊的主要內(nèi)容包括：每日名言、每日學(xué)習(xí)使命完成環(huán)境記載、每日小結(jié)等。此中我尤其注重學(xué)生對每日小結(jié)的填寫，我把它和學(xué)生的日記連合起來，用每日小結(jié)來取代日記。一天完成，學(xué)生對自己這一天學(xué)習(xí)生活以及思想上的環(huán)境做一個梳理。議決實踐，我發(fā)覺，這個每日小結(jié)在九年級的作用尤其有效。因為面臨升學(xué)的壓力，學(xué)生在小結(jié)里面可以自我打氣，可以宣泄壓力。我也可以議決學(xué)生的每日小壯實時明白學(xué)生的思想動態(tài)，以及學(xué)習(xí)生活方面存在的標(biāo)題，以便對癥下藥。還記得07屆有個學(xué)生柳某某，我便是在他的每日小結(jié)里面發(fā)覺他有自殺的偏向，而且已經(jīng)有細微的自殘行為產(chǎn)生。我實時找他發(fā)言，疏導(dǎo)。最后他放棄了自殺的想法，后來還順利考上了普高。而他得知自己考上普高后，立刻第一時間給我發(fā)來短信，讓我一起分享他的快樂。要是要對初中三年做一個籌劃的話，我覺得第一年應(yīng)該著力培育學(xué)生的獨立生活的能力，并養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二年把著力點放在培育學(xué)生的獨立思考能力上，第三年要引導(dǎo)學(xué)生做好自己的人生初步籌劃，培育學(xué)生的抗挫能力，進步學(xué)生的應(yīng)考能力。最后，不管我這次能不能應(yīng)聘成功，我愿意借這個機會對各位領(lǐng)導(dǎo)和各位兄弟姐妹對我已往班主任勞動的體貼和指導(dǎo)，特殊要對