8.3摩擦力（第1課時(shí)）人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

8.3摩擦力（第一課時(shí)）人教版八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知道摩擦力的概念和分類(lèi)；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素。新知講解（一）感受摩擦力一、摩擦力將手掌壓在桌面上，并在其上滑動(dòng)，你是否感到桌面對(duì)手掌有阻礙作用A、將手掌平放在桌面上，不用力；B、繼續(xù)用力，使手相對(duì)于桌面向前滑動(dòng)；C、用另一只手壓在手上相對(duì)于桌面滑動(dòng)；D、將手放在平整棉布上，使手相對(duì)于棉布滑動(dòng)。你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？手受到桌面對(duì)手的力的作用，這個(gè)力對(duì)手的運(yùn)動(dòng)起了阻礙作用新知講解（二）摩擦力：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，叫做摩擦力。c.接觸面不光滑（三）摩擦力產(chǎn)生條件a.兩個(gè)物體接觸且有壓力b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)（四）摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反新知講解二、摩擦力的分類(lèi)滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動(dòng)摩擦力?；┗莶梁诎逍轮v解滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做滾動(dòng)摩擦力。行駛的汽車(chē)各種軸承行李箱底部安裝有輪子新知講解靜摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生而尚未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，稱(chēng)為靜摩擦力。握住的茶杯走路新知講解二、探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（一）測(cè)滑動(dòng)摩擦力用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)前面學(xué)過(guò)的二力平衡知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)所顯示的對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。新知講解1、提出問(wèn)題：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)？（二）探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。將手掌平放在桌面上，用力，使手相對(duì)于桌面向前滑動(dòng)；感覺(jué)摩擦力的大小。用另一只手壓在手上相對(duì)于桌面滑動(dòng)；感覺(jué)摩擦力的大小。將手放在平整棉布上，使手相對(duì)于棉布滑動(dòng)，感覺(jué)摩擦力的大小。

接觸面所受的壓力大，摩擦力越大接觸面的粗糙程度大，摩擦力越大2、猜想：新知講解3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：A、實(shí)驗(yàn)需要什么研究方法？B、如何控制改變壓力和接觸面粗糙程度？控制變量法轉(zhuǎn)換法用同一塊木板來(lái)保持接觸面粗糙程度不變，在木塊上放砝碼來(lái)改變壓力。用同一木塊來(lái)保持保持壓力，在木板上分別鋪棉布、毛巾來(lái)改變接觸面粗糙程度。新知講解A、把木塊放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F1；B、在木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F2；C、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力F3木板木板毛巾4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)新知講解5、結(jié)論：次數(shù)接觸面情況摩擦力f/N1木塊與木板2木塊與毛巾結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。新知講解次數(shù)壓力大小摩擦力f/N1只有木塊（?。?加砝碼（大）結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大。新知講解次數(shù)接觸面積大小摩擦力f/N1平放（大）2側(cè)放（?。┙Y(jié)論：壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān)。與拉木塊的速度等無(wú)關(guān)。新知講解次數(shù)速度大小摩擦力f/N1大2小結(jié)論：壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小與拉木塊的速度無(wú)關(guān)。新知講解結(jié)論：接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大,摩擦力越大。壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙摩擦力越大。壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小與拉木塊的速度、接觸面積的大小無(wú)關(guān)。課堂練習(xí)1、（2022山東聊城）第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)在北京和張家口舉行，下列關(guān)于賽場(chǎng)上一些現(xiàn)象和情景的說(shuō)法中正確的是（）A.滑雪手套掌心處設(shè)計(jì)的顆粒是為了增大摩擦B.寬大的滑雪板可以減小運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力C.擊出的冰球仍高速運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用D.短道速滑運(yùn)動(dòng)員沿彎道勻速滑行時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變A課堂練習(xí)2、（2022江蘇南通）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖像分別如乙、丙所示，由圖像可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是_____N，物體在1s處于_____（“靜止”、“加速”、“勻速”）狀態(tài)，當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是_____N。5靜止3課堂練習(xí)3、（2022山東棗莊）下列四幅圖是小明在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。以下說(shuō)法正確的是（）

A.通過(guò)甲、乙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響B(tài).通過(guò)甲、丁對(duì)比，可探究接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響C.通過(guò)乙、丙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響D.通過(guò)乙、丁對(duì)比，可探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響A課堂練習(xí)4、（2022湖南婁底）如圖所示，在“測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)拉著木塊在長(zhǎng)木板上做__________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力大小為_(kāi)_____N。2.25、（2022山東泰安）如圖所示，用的水平拉力拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力變?yōu)闀r(shí)，木塊受到的摩擦力為_(kāi)__________。

2N勻速直線課堂練習(xí)6、（2022黑龍江牡丹江、雞西）小明和小剛是兩個(gè)初三學(xué)生，小明重60kg，小剛重70kg，在上體育課時(shí)，小明和小剛勻速爬桿，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（）小明和小剛受到的摩擦力一定相等 B.小明受到的摩擦力一定較大C.小剛受到的摩擦力一定大 D.小剛受到的摩擦力一定較小C課堂練習(xí)7、（2022黑龍江牡丹江、雞西）小明推靜止在水平地面上的桌子，他使用的是水平向左的力，但沒(méi)有推動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）推力大于摩擦力 B.推力等于摩擦力C.推力小于摩擦力D.不能確定推力與摩擦力的大小B課堂練習(xí)8、（2022四川眉山）小江和同學(xué)們參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地種菜的過(guò)程中涉及到的有關(guān)物理現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A.靜止在地面上的桶沒(méi)有慣性B.人行走時(shí)鞋底受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力C.人受到的重力和人對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D.靜止在水平地面上的桶受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力D課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)摩擦力及其影響