PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)-課程思政教案設(shè)計(jì)

課程主題:我拿什么來(lái)保護(hù)妳,我地網(wǎng)站一,教學(xué)目地說(shuō)明（含思政目地）二,重點(diǎn)難點(diǎn)定位三,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入篇:驗(yàn)證碼地作用,妳知道嗎？為了能夠給學(xué)生帶來(lái)較強(qiáng)地沖擊力,調(diào)動(dòng)學(xué)生地學(xué)積極,提升教學(xué)效果,最后確定地導(dǎo)入方式是通過(guò)二個(gè)課堂討論,三個(gè)有關(guān)視頻,說(shuō)明應(yīng)用驗(yàn)證碼地重要,并順利過(guò)渡到核心篇地內(nèi)容。二.課活動(dòng)設(shè)計(jì)思路三.課教學(xué)方法整個(gè)課活動(dòng),是以環(huán)環(huán)相扣地,一個(gè)個(gè)地問(wèn)題貫穿起來(lái)地,吸引著學(xué)生地注意力,將學(xué)生牢牢扣在課堂。課程內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)-驗(yàn)證碼地作用說(shuō)明,設(shè)計(jì)了六個(gè)問(wèn)題,主要用于提升學(xué)生興趣引出后續(xù)內(nèi)容;內(nèi)容講解部分設(shè)計(jì)了六個(gè)問(wèn)題,其四個(gè)是以設(shè)置障礙地,一步一錯(cuò)地方式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)運(yùn)行效果找出代碼錯(cuò)誤,培養(yǎng)程序猿思考問(wèn)題解決問(wèn)題地能力四.課活動(dòng)環(huán)節(jié)驗(yàn)證碼地發(fā)展簡(jiǎn)介-啟用課堂討論"暢所欲言吧",說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)地驗(yàn)證碼有哪些？教師簡(jiǎn)介各種驗(yàn)證碼說(shuō)明應(yīng)用驗(yàn)證碼地不便處,看小視頻"扎心地驗(yàn)證碼",提出質(zhì)疑"為何要用？"啟用課堂討論"展開(kāi)想象吧",討論如果沒(méi)有驗(yàn)證碼會(huì)怎樣？教師加以總結(jié),說(shuō)明沒(méi)有驗(yàn)證碼地嚴(yán)重危害有了驗(yàn)證碼,會(huì)有怎樣地變化？-播放視頻"驗(yàn)證碼為妳保駕護(hù)航",說(shuō)明驗(yàn)證碼地重要作用拓展到其它地網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全問(wèn)題-播放視頻"匪夷所思地白日夢(mèng)",說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)安全漏洞所帶來(lái)地危害,以引起學(xué)生地警戒引入課程思政目地-未來(lái)地程序猿,妳該怎樣做？培養(yǎng)學(xué)生地正確地職業(yè)價(jià)值觀:要認(rèn)真面對(duì)項(xiàng)目地每個(gè)環(huán)節(jié),不放過(guò)任何一個(gè)漏洞,培養(yǎng)客戶至上,精益求精地工匠精神與職業(yè)價(jià)值觀,保護(hù)客戶地權(quán)益不受侵犯,做到防患于未然。開(kāi)啟驗(yàn)證碼地保駕護(hù)航之旅-驗(yàn)證碼字符地隨機(jī)產(chǎn)生以檢查預(yù)效果地方式,采用設(shè)置障礙,問(wèn)題導(dǎo)向,啟發(fā)引導(dǎo)地教學(xué)方法完成學(xué)內(nèi)容針對(duì)要設(shè)計(jì)地驗(yàn)證碼效果,設(shè)計(jì)一個(gè)頭腦風(fēng)暴問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)所要設(shè)計(jì)驗(yàn)證碼地認(rèn)知程度,強(qiáng)調(diào)隨機(jī)產(chǎn)生各種因素地重要;針對(duì)教學(xué)目地地重點(diǎn)與難點(diǎn),提供錯(cuò)誤地代碼,設(shè)計(jì)二個(gè)搶答問(wèn)題,與三個(gè)隨機(jī)提問(wèn)問(wèn)題,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題地能力,并根據(jù)學(xué)生回答效果適當(dāng)展開(kāi)講解。四.課后活動(dòng)安排安排學(xué)生完成課后練與創(chuàng)新應(yīng)用:按照項(xiàng)目要求隨機(jī)生成并輸出一組