一年級語文教師工作計劃3篇

第第頁一班級語文老師工作計劃優(yōu)秀3篇一班級語文教學工作計劃篇一一、學情分析本班共有同學49名，通過上一學期的學習，同學已養(yǎng)成了基本的學習習慣，大多數(shù)同學能自動的參加課堂學習，自發(fā)地完成各項作業(yè)，但有個別同學接受本領較差，跟不上進度，無法獨立定時完成作業(yè)。全班同學存在讀書的習慣和方法還需要老師多引導。而且從語文的課堂反饋情況來看，同學的語言表達本領還需要不絕訓練，想象本領也有待提高。二、教材簡析1．以“專題”為中心組織單元，共8個。每組教材的構成：導語→識字→課文→語文園地（含口語交際）2．新布置5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。①可依據(jù)需要結合講讀課文進行教學，如，《春風吹》可在教學第一組"多彩的春天"時，引導同學閱讀；②可以讓同學在課外自主閱讀，培育同學的閱讀喜好和閱讀本領；──有布置、有檢查；③也可以用作朗讀檢測，訓練朗讀本領；三、教材特點（5個）1．圍繞專題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。高班級是雙主題（內容、表達──“作家筆下的的動物”凸顯讀寫），低班級圍繞內容組織單元，目標相對集中。2．布置獨立的識字課，內容豐富，形式多樣。3．課文更新幅度大，教材內容具有時代感，貼近兒童生活。4．呈現(xiàn)方式──教本變學本。如：△學習伙伴“吐泡泡”，使同學在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！髡Z文園地新增“我的發(fā)覺”，引導同學發(fā)覺漢字構字規(guī)律和識字方法。△新增“呈現(xiàn)臺”，呈現(xiàn)同學本身的學習成果和學習才能。△布置了很多語文實踐活動，體現(xiàn)了“語文化生活、生活語文化”。5．體現(xiàn)教材的開放性和彈性。教材只是例子，以它為憑借，可以向生活延長和拓展。如學《蘭蘭過橋》，之前要向身邊的人詢問“有關橋梁的學問”，學文后還可以“畫將來的橋梁”進行拓展?！饕杏媒滩牡囊庾R，怎樣讓教材更好的服務于教學，老師也要做思考。如第一組──“多彩的春天”后移，“家庭生活”前置。四、教學工作預期目標（一）識字、寫字1．愛好學習漢字，樂意自動識字。2．認得550個生字，會寫其中250個。3．把握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)定寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4．認得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（二）閱讀1．使同學愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用一般話正確、流利地朗讀課文。切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。3．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流本身的感受和想法。4．感受語言的美妙，積累本身愛好的詞、句、段。（三）寫話1．對寫話有喜好，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。2．依據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1．學說一般話，漸漸養(yǎng)成說一般話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的緊要內容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達的自信念。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表本身的看法。五、教學重點工作思路（措施）1．依據(jù)本班同學的特點，認真研討教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的認真工作。2．依據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，把輕松歡樂的氣氛帶入課堂，讓同學樂學、會學、會用。3．平常重視培育同學的閱讀喜好，使同學積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言學問的視野，加強同學的文化底蘊。4．利用好每天下午10分鐘的寫字課，引導同學正確、規(guī)范的書寫訓練。養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，而且培育同學能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。5、組織一次書法競賽活動。6．關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、公正的激勵和幫忙。7．抓好單元測試，發(fā)覺問題適時改進，把抓質量落實在每天教學之中。8．多與家長溝通，共同探討教育同學的有效方法，家校結合，促進同學全面進展。六、培優(yōu)輔差緊要策略l．課外輔導，利用課余時間。2．接受優(yōu)生帶差生的幫忙行動。3．請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。4．課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當加添題目難度，并布置課外作品閱讀，不絕提高做題和寫作本領。6．接受激勵機制，對差生的每一點進步都予以確定，并激勵其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立模范，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的情形，提高學習成績。8．重視中等成績同學，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必需時與家長聯(lián)系，幫忙解決差生的學習問題。一班級語文老師工作計劃篇二一、同學學習情況分析本班共有同學43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學習情況看，對學問的接受本領較好的有56%，反應不明顯的有20%，相當一部分同學不能定時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培育；有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分同學執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學習中不絕矯正和培育。二、教材內容簡要分析本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美妙有趣味味，令人耳目一新。符合兒童的生活閱歷和想像世界。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、歡快的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣味味的'自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”構成。聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求認得550個常用字，會寫250個在本課認得的或以前已經(jīng)認得、在本課重現(xiàn)的字。識字課更改了以前集中布置的做法，把8課識字分別布置在每組的開頭。識字課的內容均貼近每一組專題、每一組課文的內容及語文活動的內容，這樣，減輕了隨文識字的壓力?！罢Z文園地”是本套教材的一大亮點。內設四個板塊：“我的發(fā)覺”緊要引導同學連續(xù)發(fā)覺一些常用的識字方法；“日積月累”幫忙同學鞏固生字，激勵積累美詞佳句；“口語交際”促進同學相互交流，提高口語交際本領；“呈現(xiàn)臺”旨在激勵同學自主學習。供應同學表現(xiàn)本身，與同學交流學習成果的機會。一班級語文教學工作計劃篇三提高教育教學質量，實施素養(yǎng)教育，是當前教育進展的必由之路，奔著素養(yǎng)教育的啟程點，使教育與人的全面進展有機地結合在一起，就必需貫徹黨的教育方針，自發(fā)遵守《老師法》等法則，深入教育教學方法改革，提高教學質量，的確做到教書育人，為人師表，為此，對本學期的教學工作，必需做到以下幾點：1、這學期我所任的班級是一班級的語文、數(shù)學的教學任務。共有29名同學，其中，男生有9人，女生19人，全部是少數(shù)民族，來自全村18個組的適齡兒童，尤其是最邊遠的馬草河的同學更多。由于同學年齡參差不齊，同學的成績也不一致，因此，教學起來特別困難。2、要提高教學質量，必需堅固結實地抓好本職工作，提高教學質量，是本身的生命線，提高教學質量必需工作堅固結實，責任心強。3、定時開學，定時上課，不隨便停課、缺課，堅持每周五天半的工作時間。開學后，認