上海市十二校高三上學期12月聯(lián)考語文試題及答案

1、上海市十二校2015屆高三12月聯(lián)考語文試題命題：上海市莘莊中學 （ 時間150分鐘，分值150分 ） 第一部分 閱讀（80分） 一、 閱讀下文，完成1-5題（15分）無爭議陷阱余秋雨在我們的心理習慣當中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱”。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，就皺眉存疑。這一點，正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往信條的否定，必然是對公眾公認秩序的撼動，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄?？梢钥隙ǖ卣f，沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新，如果一種創(chuàng)新一

2、旦現(xiàn)身就遠近都接受，那一定是利用了權(quán)勢，不可能是真正的創(chuàng)新。中國文化把這個“無爭議的陷阱”挖得很大，要求一項創(chuàng)新不僅在專業(yè)領(lǐng)域里邊無爭論，而且最好在民眾中也無爭議。這種從眾的惰性對創(chuàng)新而言是一種更險惡的陷阱。歷史上哪有一項真正的社會改革方案或者學術(shù)研究成果，一出來就廣受民眾擁護的？我也是民眾的一員，我發(fā)現(xiàn)，如果以民眾的身份來考慮一項不是我們專業(yè)的成果的時候，我們的思維標準一定是陳舊的、世俗的、平庸的。這不能怪民眾，因為民眾面對一種陌生的創(chuàng)新總會缺少精神扶手，總會驚慌失措，以他們的標準，就很少有創(chuàng)新空間。比如我們現(xiàn)在對城市建筑就是這樣，新的建筑出來民眾一定否定。有一些低劣的媒體，有一些小人，卻讓

3、創(chuàng)新者成為一個“爭議人物”。當不爭議創(chuàng)新項目的時候，大家就去爭議這個人，使他的創(chuàng)新無法進行。可見，“無爭議陷阱”真正是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的最重要的障礙。在一個健康發(fā)展的時代，“有爭議”是一個褒義詞，“無爭議”是一個貶義詞。理由顯而易見，就是一切創(chuàng)新都在爭議中實現(xiàn)。當成果缺少爭議的時候，社會上有一些小人總是從人格上把創(chuàng)新者變得充滿爭議。這個問題是中國社會的一大特色。 據(jù)我所見，多數(shù)創(chuàng)新即使不被人家爭議，創(chuàng)新者本身在待人接物上也確實有很多缺陷。因為他們要把極大的精力投注在創(chuàng)新項目上，沒有時間上下應酬，多數(shù)不太合群。他們在創(chuàng)新的時候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點驕傲，因為過于謙虛就沒法支撐他們的心理動力

4、。他們有時候會面對失敗，因此也經(jīng)常暴露出他們的怨恨、衰弱、憤怒，卻又未必有明確的對頭，很可能在憤怒自己，就情緒不好。藝術(shù)上的創(chuàng)新者那更是這樣了，獨特的靈感，獨特的靈魂中的靈感使他們產(chǎn)生非常怪異的習性，對現(xiàn)實世界的超越使他們很難認同世俗的潮流，甚至他們也故意不遵循世俗的規(guī)范。因此無論從脾氣到外型常常讓人覺得難以接受。對這一切，正常的社會都應該理解和容忍。不能設(shè)想一切創(chuàng)新者都是溫良恭儉讓的完人和圣人。據(jù)我觀察，一個溫良恭儉讓的完人是幾乎不可能有任何創(chuàng)新的。說，對所有創(chuàng)新項目略有爭議是可以的，對創(chuàng)新者的人品卻絕對不要爭議，沒有爭議的理由。如果老是去爭議創(chuàng)新者的人品、習性、性格，那么，中外文化史上那些

5、可愛的人一個也不可能留存。我們真正要防范的是什么人？要防范的是以“爭議”為名目來扼殺創(chuàng)造者的人。在現(xiàn)在中國社會上，這樣的人的總數(shù)很大，他們是勤懇工作人的百倍，是創(chuàng)造者的百倍。有人說真正的比例可能比這個更大。很奇怪，他們制造了一個個可“爭議”的人物，但是自己卻避開了“爭議”。他們自己就成了洞察一切的評判者，只等待著一切被他們“爭議”了的創(chuàng)造者投去求饒的目光。對于這樣的人，我覺得我們要用兩個定義來消解它。第一個定義是：那個一心為別人制造爭議而自己避開了爭議的人，就是小人，這是第一個定義。第二個定義是：什么叫偉大的時代？那就是誰也不把小人放在眼里的時代。后面這個定義，是美國一位傳媒大王說的。（選自鳳

6、凰衛(wèi)視秋雨時分）1. （2分）第節(jié)加點詞“圍獵/圍啄”在文中的含義是：_。2（2分）下列選項中不屬于“無爭議陷阱”社會現(xiàn)象的一項是_。a新的建筑出來遭到民眾否定b生命的過程都必然經(jīng)歷生老病死c北京公布新的高考方案引發(fā)廣泛爭鳴d陳光標高調(diào)慈善舉動引起不少人反感3. （4分）請解釋“在一個健康發(fā)展的時代，有爭議是一個褒義詞，無爭議是一個貶義詞”這句話的內(nèi)涵。4(2分)第節(jié)處要填寫的關(guān)聯(lián)詞依次是：_ a如果 但 因為 b. 所以 但 因為 c. 盡管 但 也 d. 所以 但 而且5（5分）莫言獲得諾貝爾獎后，有人指責他的作品語言粗糙，品味不高；有人質(zhì)疑他的作品專以揭露齷齪、邪惡、丑陋、血腥等中國文化

7、的負面因素來取悅諾貝爾獎評委。請結(jié)合文意對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行分析。 二、 閱讀下文，完成6-11題（19分）前往邊城的路有多遠 杜文娟 那是一個怎樣的春天?。∧莻€春天，第一次知道了翠翠。翠翠在邊城，邊城有幽長幽長的青石板路，石板間長有蔚藍的青苔，青苔間夾雜著嫩草。沱江的水煙雨朦朧，氤氳潮濕，從一個方向流向另一個方向，流向一個渡口。爺爺擺渡著過江人，希望翠翠在天寶和儺送家的吊腳樓上多待一些時辰。翠翠卻走在回家的路上，水鴨子和鯉魚竊竊私語，為她送來夜鶯的歌聲。毫無來由的，一下子就喜歡上了翠翠，喜歡上了翠翠的邊城，一氣呵成，寫了一首短詩，名為在邊城的日子。完全是假想，完全是自以為是的邊城模樣。雨

8、絲、青石板、青苔、吊腳樓、少女，是那首詩的關(guān)鍵詞。自此以后，邊城成為我向往和靠近的地方。 清晨，坐在紅漆桌前，忙完該忙的一切，將心儀的書藏在鋪展的報紙下面，曲了脖子去看，低聲翻卷書頁，聽到腳步聲，趕快將報紙覆蓋在書本上，裝作學習報紙的樣子。午后，坐在紅漆桌前，在稿紙上寫字，咳嗽聲傳來，快速用報紙遮蓋稿紙，心跳得慌亂。那些遮遮掩掩、躲躲閃閃的文字，將我?guī)нM了天堂，神秘、廣闊、自由、幸福，各種氣息，蜂擁而至。 某一日，一只喜鵲從后窗飛了進來，在我頭頂驚慌盤旋。趕快打開前門，想給她開辟一條生路。門和窗全是透明的玻璃，她辨不清方向，把自己一步步引入歧途，送上絕路。她在前門與后窗反復碰撞，我蜷縮在更矮的

9、地方，生怕阻隔了她的路線，影響她的出逃。悲劇還是發(fā)生了，她撞到了白色的墻上，把一只展翅飛翔的小鳥，變成了喜鵲的尸體。不敢靠近，覺得她就是我自己，或者自己還不如一具尸體。將尸體捧了起來，托在掌心。捧著的不是一只小小鳥，而是自己的靈魂和軀體。沉默，死亡那樣的沉默。 窗外有一株雪松，一年年生發(fā)，已經(jīng)超過了更高的樓層。而我，依舊在紅漆桌前坐著，小心翼翼。很長一段時間，草坪里的夜燈熄滅以前，不曾休息。靠在床上夜讀，是我最大的幸福。風聲雨聲，與我無關(guān)；風花雪月，相去甚遠。天明，繼續(xù)行走在衣食住行的路上，走得歪歪斜斜，心神疲憊。無數(shù)次幻想，腳踩大地，行進在前往邊城的路上。出發(fā)了，真的！首先看到了一滴水珠，悠

10、悠的，墜在金色的橘子上，欲落不落的樣子。仰望久了，沒有落下的跡象。左顧右盼，有船在江的左岸和右岸行駛，一側(cè)叫湘江，另一側(cè)也叫湘江。雨就那么下著，打濕了整條湘江和橘子洲頭。我把手伸出去，接到了一手雨滴，兩只手都接到了冬日的雨滴。然后，將雨滴漏下去，雙手合十，舉至前額，信徒一樣，三鞠躬。繼續(xù)出發(fā)，在一條名喚金鞭溪的水邊行走。那朵帶著露珠，掉落在我棉衣紐扣上的山茶花不見了，山茶花是白色的，潔白無瑕的那種容貌，那種喚作暗香的氣息不曾減弱，反而更加誘人。春去秋來，落葉紛紛，一秋一秋地落，一春一春地過。直到把那首短詩變成了舊作，邊城似乎也是久遠以前的事了。如今，行走在翠翠走過的青石板路上，渡過爺爺擺過渡的

11、沱江，聽過天寶和儺送唱過的山歌，但依然，沒有抵達邊城，依然行進在前往邊城的路上。我在喧囂的柳這邊，精疲力竭，無所適從。紅衣女子在柳的那一邊，悠閑愜意，一如既往，沉浸在自己的世界里。一簾柳絲，隔著兩方天地。我在邊城的外頭，她在邊城的里頭。無法靠近，不能進入。前往邊城的路到底有多遠？也許永遠也抵達不了，也許明天就能到達。（選自文藝報2013.12.9，有刪改）6（3分）“彳亍”一詞在本學期我們學過的 （作家名）的 （作品名）中也曾出現(xiàn)，它準確的讀音是 （拼音）。7（2分）文章第段運用了 （修辭手法），這樣寫的好處是 。8（3分）文章由“上了木樓，燈紅酒綠，鼓樂瑟瑟”的第段，直接轉(zhuǎn)到第段“那是一個怎

12、樣的春天??！那個春天，第一次知道了翠翠”，這樣寫從敘述的順序而言是否有些突兀，請簡述理由。9（4分）對本文理解正確的兩項是 ( )a這篇散文表達了作者對艾青筆下的邊城的喜愛，對“翠翠”所在的“邊城”的向往，寫出了作者對生活、對世界的獨特且深邃的思考。b第自然段中的“喜鵲”是作者的自我象征，因此喜鵲的悲劇命運也是作者精神之旅的真實寫照，透露了作者消極厭世的情緒，為全文定下了低沉陰郁的基調(diào)。c第自然段獨句成段，字句簡短、節(jié)奏明快，視覺上突出醒目，讓讀者強烈地感受到作者“行走在邊城路上”的激動之情。d文章兩次提到 “紅衣女子”這一細節(jié)，結(jié)構(gòu)上首尾呼應，卒章顯志；內(nèi)容上表現(xiàn)了作者與“女子”之間截然不同

13、的精神狀態(tài)，形成對比。e本文作者將情感的投放，置于精神追求的層面，筆法細膩、情感真摯，于細微處感受人生，但又不流于瑣屑和零碎。文章內(nèi)容質(zhì)涵厚實，富有藝術(shù)張力。10（3分）“情景交融”是散文意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征之一。本文與荷塘月色都體現(xiàn)了這一特色，請試作比較分析。11（4分）“前往邊城的路到底有多遠？也許永遠也抵達不了，也許明天就能到達。”文章的結(jié)尾意味深長，請結(jié)合自身談談你的體會。 三、默寫。（6分）（任選6空，超過6空，按前6空評分）12（1）白云回望合，_。（王維終南山） （2）位卑則足羞， 。（韓愈師說） （3）夕陽下，酒旆閑， 。（馬致遠壽陽曲遠浦帆歸） （4） ，到黃昏、點點滴滴。（李

14、清照聲聲慢） （5）何當共剪西窗燭，_。（李商隱夜雨寄北） （6） ，不可知其源。（柳宗元小石潭記） （7）靡不有初， 。（詩經(jīng)）（8）不薄今人愛古人， 。 (杜甫戲為六絕句) 四、閱讀下面的作品，完成第1315題。（8分）慶清朝慢踏青 王觀調(diào)雨為酥，催冰做水，東君分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個，陰則個，饾饤得天氣，有許多般。須教撩花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山。 【注】北宋詞，出自冠柳集。“慶清朝慢”由王觀創(chuàng)調(diào)。 東君：司春之神。 小雙鸞：鞋面所繡的雙鸞圖案。 則個：語助詞，表示動

15、作進行，近似于“著”。饾饤（du dng）：喻指雜湊堆砌。13. 王觀將詞集取名為“冠柳”，表示其創(chuàng)作欲高出詞人 （人名）之意。（1分）14. 對這首詞分析不正確的一項是（ ）。(3分) a“調(diào)雨為酥”和“催冰做水”以自然景物的特征與變化，表現(xiàn)春神的運行造化。b“何人點破殘寒”的疑問，既讓表達跌宕生姿，也引發(fā)人們的思考和好奇。c作者化用了王維“江流天地外，山色有無中”的詩句，寫出了煙郊外迷蒙的春色。d過片“晴則個”等三句運用口語 ，描繪出天氣的陰晴不定，活潑而富有意趣。15這首詞的下片巧妙地表現(xiàn)了姑娘們在踏青中的情緒變化，請就此加以賞析。（4分） 五、閱讀下文，完成后面題目。（19分）宋汝為，

16、字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，謁部使者陳邊事，遣對行在。高宗嘉納，特補修武郎，奉國書副京東運判杜時亮使金。時劉豫節(jié)制東平，丞相呂頤浩因致書豫。汝為行次壽春，遇完顏宗弼軍，不克與時亮會，獨馳入其壁，將上國書。宗弼盛怒，劫而縛之，欲加僇辱。汝為一無懼色，宗弼顧汝為不屈，遂解縛延之曰：“此山東忠義之士也?！泵娫?，汝為曰：“愿伏劍為南朝鬼，豈忍背主不忠于所事?！绷懿恍校酥辆?，瀕死者數(shù)四。豫僭號，汝為持頤浩書與之，開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南歸，人誰直我，獨不見張邦昌之事乎？業(yè)已至此，夫復何言。

17、”即拘留汝為。然以汝為儒士，乃授通直郎、同知曹州以誘之，固辭。紹興十三年，汝為亡歸，作恢復方略獻于朝，且曰：“今和好雖定，計必背盟，不可遽馳。”時秦檜當國，置不復問。高宗憶其忠，特轉(zhuǎn)通直郎。久之，有告汝為于金人以蠟書言其機事者，大索不獲，尋知南歸。檜將械送金人，汝為變姓名為趙復，徒步入蜀。汝為身長七尺疏眉秀目望之如神仙楊企道者遇之溪上企道曰必奇士也?？盍糁娖渥h論英發(fā)，洞貫古今，靖康間離亂事歷歷言之，企道益驚，遂定交，假僧舍居之。檜死，汝為曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢復有日矣?！逼蟮绖衿淅砬笆?，汝為慨然太息曰：“吾結(jié)發(fā)讀書，奮身一出，志在為國復仇，收還土宇，頗為諸公所知，命繆數(shù)奇，軋于權(quán)臣，今

18、老矣，新進貴人，無知我者?！比隇樯袣夤?jié)，博物洽聞，飲酒至斗余，未嘗見其醉，或歌或哭，涕淚俱下。（選自宋史宋汝為傳，有刪節(jié)）【注】行在：指天子所在的地方。完顏宗弼：金兀術(shù)。僇辱：僇l，羞辱。僭號：冒用帝王稱號。16解釋下列句子中的加點詞。(4分)（1）汝為行次壽春_ （2）固辭_（3）檜將械送金人 _ （4）假僧舍居之_17下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是_ （2分）a然以汝為儒士同知曹州以誘之b宗弼盛怒，劫而縛之豫悚而立曰c報國家及父兄之仇此山東忠義之士也。d志在為國復仇頗為諸公所知18請用“/”為下列文句斷句。（3分）汝為身長七尺疏眉秀目望之如神仙楊企道者遇之溪上企道曰必奇士

19、也。19翻譯。（5分）開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。（3分）業(yè)已至此，夫復何言。（2分）20下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是_ (2分)a宋汝為在壽春單獨將國書交給宗弼，宗弼盛怒，宋汝為臨危不懼；見到劉豫后多次面臨死亡危險，后來到了京師。b宋汝為先向高宗皇帝面陳邊事，得到贊許；宋汝為逃回南宋后向朝廷獻恢復方略，當時秦檜掌管國事，恢復方略被擱置不問。c秦檜下令捉拿宋汝為，宋汝為得到消息后改名換姓，徒步入蜀，與楊企道結(jié)為至交；秦檜死后，楊企道勸他回朝廷被他婉拒。d家仇國恨集于一身，宋汝為立志復仇報國，只是命運多舛，均無法實現(xiàn)，常常借酒澆愁，以淚洗面。21從文章中找出能體現(xiàn)宋汝為“尚氣

20、節(jié)”的兩個事例。（可概括，也可引用原文）（3分） (六)閱讀下文，完成2226題。(13分)牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹事物紀原，謂武后冬月游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮陽路八千”。）物生有候，葭動以時，茍非其時，雖十堯不能冬生一穗；后系人主，可強雞人使晝鳴乎？如其有識，當盡貶諸卉而獨崇牡丹?；ㄍ踔?，允宜肇于此日，惜其所見不逮，而且倒行逆施。誠哉！其為武后也。予自秦之鞏昌，載牡丹十數(shù)本而歸，同人嘲予以詩，有“群芳應怪人情熱，千里趨迎富貴花”之

21、句。予曰：“彼以守拙得貶，予載之歸，是趨冷非趨熱也。”茲得此論，更發(fā)明矣。藝植之法，載于名人譜帙者，纖發(fā)無遺，予倘及之，又是拾人牙后矣。但有吃緊一著，花譜偶載而未之悉者，請暢言之。是花皆有正面，有反面，有側(cè)面。正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融，處以南面則生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？予嘗執(zhí)此語同人，有迂其說者。予曰：“匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。”同人詰予曰：“有所本乎？”予曰：“有本。吾家太白詩云：名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。倚欄桿者向北，則花非南面而何？”同人笑而是之。斯言

22、得無定論？（選自李漁閑情偶記）22第段開頭寫作者對“牡丹得王于群花”存疑，其作用是 。（3分）23對第段畫線句理解正確的一項（ ）（3分）a植物生長有一定的時令，只要不在這時候，雖然有十個堯帝，也不能長出一枝冬穗。b植物生長有一定的時令，茍且于一時，即使有十個堯帝，冬天也不能長出一枝麥穗。c植物生長要等待時機，隨便違背它，即使十個堯那樣的圣賢，冬天也沒有一枝麥穗。d植物生長有一定時令，如違背它，即使十個堯那樣的圣賢，冬天也長不出一枝麥穗。24第段“予曰：有本”中的“本”指 。（用自己的話回答）（2分）25簡述作者在文中對武后的態(tài)度。（3分）26概括本文的主旨。（2分） 第二部分 寫作（70分）

23、 七、27閱讀下面的文字，按要求作文。（70分）我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?，必須能夠堅忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。而大自然是不執(zhí)著的。天空里的水汽積聚多，云便成形；風吹過來了，云便飄動，變幻著各種不同的樣子；風大了，云便消散無蹤，一切的變化都順應自然，毫不堅持某一種形態(tài)。因為不堅持，天空的云才能展現(xiàn)萬般風貌；因為不留戀，樹木才有春天的新生。 要求：所寫的內(nèi)容必須在這個材料范圍之內(nèi)；立意自定，文體自選，題目自擬；不少于800字，不得抄襲。參考答案： 一、（15分） 二、（19分）答案：6.（3

24、分）戴望舒；雨巷（注意標點符號）；ch ch7.（2分）擬人 生動形象地表現(xiàn)出了河燈和沱江水的善解人意。8（3分）不突兀。這是一段作者追憶往事的插敘，是對作者“行走在邊城路上”的情節(jié)和人物情感作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更充實，情感更充沛，主題更鮮明。也使行文有張有弛，起伏有致，避免了平鋪直敘。9（4分）c e10（3分）兩篇文章都通過景的描寫來抒發(fā)作者心中的情感。荷塘月色作者通過月色籠罩下的荷塘朦朧優(yōu)美的景致表達了心中暫時逃離現(xiàn)實的一種淡淡的喜悅但又終究逃脫不了的淡淡的哀愁。而本文通過湘西之景的描寫，回憶之境的敘述來表達自己對邊城的向往以及無法融入但又想要融入的無奈和渴

25、望。11（4分）切忌泛泛而談。要求有理有據(jù)、有感有悟。（僅作參考：這個結(jié)尾暗合邊城的結(jié)尾：也許儺送永遠也不會回來，也許儺送明天就能回來。而作者前往沈從文筆下的那個邊城也是如此的困難，有著希望但可能永遠不能實現(xiàn)。這就像我們的理想，我們朝著它邁進，也許永遠也不能實現(xiàn)，但我們還是在不懈的努力。） 三、（6分）12.（1）青靄入看無 （2）官盛則近諛 （3）兩三航未曾著岸 （4）梧桐更兼細雨 （5）卻話巴山夜雨時 （6）其岸勢犬牙差互 （7）鮮克有終 （8）清麗詞句必為鄰 四、（8分）13柳永（1分）14b（3分）15陰晴不定的天氣喻示著姑娘們情緒的陰晴不定。“撩”花“撥”柳的動作，寫出了她們一覽春色

26、的急切心情?！跋隳嘈鼻邘仔邪摺钡募毠?jié)，則從側(cè)面表現(xiàn)了她們只顧看花覓柳、忘情地歡笑，卻一不小心腳踏進泥淖的懊惱。她們笑容頓斂 ，雙眉緊鎖。詞人以“東風巧，盡收翠綠，吹在眉山”的比擬，略帶風趣地寫出了姑娘們一瞬間尷尬的神情。（4分） 五、（19分）16（4分）（1）停留 （2）堅決 （3）拘役;拘捕 （4）使居住 17（2分）文言虛詞c. 助詞，的a. 表示承接/表修飾； b.因為；表目的/來； d.替/表被動 。18. （3分） 汝為身長七尺 / 疏眉秀目 / 望之如神仙 / 楊企道者 / 遇之溪上 / 企道曰 / 必奇士也 （每處0.5分）19.（5分） 向他陳述投降金人的禍害（“禍福”可視為

27、偏義復詞，偏向“禍”），用忠義的道理勉勵他，想讓（他）回歸朝廷。（評分標準：“開陳”1分；“勉以忠義”介賓后置句式，1分；使（之），省略句，1分；）(事情)已經(jīng)到了這個地步，那還用說什么呢？ （評分標準：“業(yè)” 已經(jīng)。例如，黃生借書說：“若為吾所有，必高束焉，庋藏焉?！?分；“何言”賓語前置句式，1分）20.（2分）信息篩選 a “見到劉豫后多次面臨死亡危險”有誤。根據(jù)原文可知，宗弼讓宋汝為去見劉豫，宋汝為寧愿被處死也不愿見他。21.（3分）文中第二段側(cè)重寫汝為尚氣節(jié)，主要句子有宗弼盛怒，劫而縛之，欲加僇辱。汝為一無懼色，宗弼顧汝為不屈，遂解縛延之曰：“此山東忠義之士也。”汝為曰：“愿伏劍為南

28、朝鬼，豈忍背主不忠于所事?！绷懿恍?；授通直郎、同知曹州以誘之，固辭。汝為變姓名為趙復，徒步入蜀。（任選2點即可，答對1點得2分，答對2點得3分。） 參考譯文： 宋汝為，字師禹，豐縣人,靖康元年，金人侵犯京師，（宋汝為）全家被害。（宋）汝為想報國家與父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京師，宋汝為拜見部使者陳述邊境之事，部使者送他到皇帝的行營去陳述，高宗皇帝贊許并采納他的意見，特增補他為修武郎，做為京東運判杜時亮的副手，奉送國書出使金國。 當時劉豫做東平節(jié)度使，丞相呂頤浩想通過宋汝為送信給劉豫。宋汝為行程中暫時停留壽春的時候，遇到完顏宗弼（金兀術(shù)）的軍隊，不（能夠）與杜時亮相見，宋汝為獨自驅(qū)馬進

29、入完顏宗弼軍營，將要呈上國書。宗弼十分生氣，劫持并捆綁了宋汝為，想加以凌辱。汝為全無懼色，宗弼考慮宋汝為不屈服，于是解開繩子接納他，并說：“這是山東忠義之士呀。”并讓他前往去見劉豫，宋汝為說：“只愿意被處死做南宋的鬼，怎能夠忍心背叛朝廷，對所擔任的使命不忠?！彼稳隇閳詻Q抗爭不前行，最終才回到京師，瀕臨死亡的情境有四次。 劉豫稱帝后，宋汝為拿著丞相呂頤浩的信給他，向他陳述投降金人的禍害（“禍?！笨梢暈槠x復詞，偏向“禍”），用忠義的道理勉勵他，想讓（他）回歸朝廷。劉豫驚惶失措地站起說：“你這個使者！你這個使者！讓我自新南歸朝廷，誰能以我為忠臣呢，難道不見張邦昌的事情嗎？事情已經(jīng)到了這個地步，那還用說什么呢？”就拘留了汝為。但因為汝是一名讀書人，于是用授官職為通直郎、同曹州知府來利誘他，宋汝為堅決推辭。 紹興十三年，汝為逃亡回歸南宋，作恢復方略獻給朝廷，并且說：“現(xiàn)在和好盟約雖然已經(jīng)簽訂，考慮金人一定會違背盟約，不可立刻實行盟約?！碑敃r秦檜掌管國事，把汝為的恢復方略置之不理。高宗記得他的忠義，特讓宋汝為轉(zhuǎn)任通直郎。 過了很久，有人向金人告發(fā)宋汝為用蠟書秘密地給南宋朝廷送機密情報的事，于是金人到處搜查卻沒有找到，不久（金人）得知宋汝為逃回南宋。秦檜將要捉拿宋汝為要