2024幼兒教師招聘模擬試題及答案全解析

2023幼兒教師招聘考試模擬試題及答案

一、選擇題（請(qǐng)將對(duì)的選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。

1、《幼稚園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布日勺。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2023年7月

D、2023年9月

2、幼稚園教育是（）的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育

C、終身教育

D、社會(huì)教育

3、幼稚園日勺教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不一樣角度增進(jìn)幼

兒（）等方面的發(fā)展。

A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

4、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行論述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”闡明了（）。

A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

5、幼稚園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。

A、管理人員評(píng)價(jià)

B、教師自評(píng)

C、家長評(píng)價(jià)

D、社會(huì)評(píng)價(jià)

6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一種關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。

A、感受能力

B、體現(xiàn)能力

C、發(fā)明能力

D、思維能力

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反應(yīng)在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。

A、終身教育的理念

B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

9、從教育角度來說，小朋友繪畫的真諦是（）。

A、內(nèi)心的I體現(xiàn)

B、直觀的體現(xiàn)

C、發(fā)明性的體現(xiàn)

D、發(fā)明性自我體現(xiàn)

10、能對(duì)幼兒實(shí)行高素質(zhì)的教育，增進(jìn)幼兒積極、活潑、積極地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。

A、幼稚園的條件

B、教師的素質(zhì)

C、園長的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源-

11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）o

A、篩選、排隊(duì)

B、教師反思性成長

C、提高保教質(zhì)量

D、理解幼兒的發(fā)展需要

12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和獲得成功的關(guān)鍵,甚至可以說是園所的

靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽(yù)

13、對(duì)于我國大部分的幼稚園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是（）o

A、領(lǐng)域間的整合

B、領(lǐng)域內(nèi)的整合

C、超領(lǐng)域的整合

D、多種領(lǐng)域之間的整合

14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小

事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。

A、感性認(rèn)識(shí)

B、環(huán)境保護(hù)意識(shí)

C、人文意識(shí)

D、自然規(guī)律

15、幼稚園應(yīng)與（）親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合運(yùn)用多種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展

發(fā)明良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭

C、小區(qū)

D、社會(huì)

16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、

演出或訓(xùn)練等。

A、發(fā)揮

B、結(jié)合

C、充足尊重

D、關(guān)注愛惜

17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的措施不包括（）。

A、作品分析法

B、談話法

C、問卷調(diào)查法

D、家長評(píng)價(jià)

18、選擇教育內(nèi)容的根據(jù)是（）。

A、教材次序

B、教學(xué)計(jì)劃的安排

C、幼稚園的規(guī)定

D、幼兒的愛好與水平

19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽體現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)重要在

于激發(fā)幼兒感受美、體現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（）,使之體驗(yàn)自由體現(xiàn)和發(fā)明的快樂。

A、認(rèn)識(shí)水平

B、情感體驗(yàn)

C、發(fā)明思維

D、審美經(jīng)驗(yàn)

20、語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種能使他們想

說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A、一日生活

B、交往

C、活動(dòng)

D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一種是辦園，一種是政府辦園。

22、幼稚園要樹立對(duì)時(shí)的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同步，要高度重視幼兒的

23、游戲的發(fā)展價(jià)值表目前兩個(gè)方面:一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。

24、在平?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用的措

施進(jìn)行。

25、幼稚園教育要與以及小學(xué)教育互相銜接。

26、在家園合作中，幼稚園應(yīng)當(dāng)處在地位。

27、幼稚園日勺家園合作教育活動(dòng)可以從不一樣的角度來分類，大體可以分為以幼稚園為

關(guān)鍵的家園合作活動(dòng)和以為關(guān)鍵的家園合作兩大類。

28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)日勺評(píng)價(jià)和對(duì)教師日勺評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和措施。

30、健康教育的本質(zhì)是

三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里對(duì)時(shí)時(shí)劃J,錯(cuò)誤日勺劃X）。

31、幼兒教育就是幼稚園教育。（）

32、增進(jìn)小朋友的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目的。（）

33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在原則化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）

34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此教師要常常告訴孩子某些社會(huì)規(guī)則和品

德規(guī)定，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）

35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)小朋友進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（）

36、繪畫和以繪畫為主的I簡樸圖表是幼兒體現(xiàn)和記錄的（重要形式。（）

37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心。（）

38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。（）

39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼稚園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（）

40、幼稚園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）

四、簡答題（40分）

41、什么是“習(xí)得性愚蠢”

42、幼稚園教育的特點(diǎn)是什么？

43、知識(shí)存在的形式有那幾種？

44、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目的

45、成為流暢閱讀者的方略預(yù)備能力包括那些？

46、教師怎樣引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和措施?

47、怎樣建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？

五、論述題（20分）

48、（1）請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)一一濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一種300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)背面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼稚園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

中哪些教育理念？

臼幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）＞考試答案

及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇國（每?1分，共20分，.

I,C2,BC3,B4.CD5.B

6、C7.ACD8、ABD9.D10、B

IUD12,C13.B14.BI5.BC

16,C17.D18.D19.D20.D

二、填空（每空I分.共10分）

21.社會(huì)力量2、心理能康23,認(rèn)知24.自然25.0—3歲兒童

的保育教育

26、E導(dǎo)27.家長28、%質(zhì)29.R血教科30.生活教育

三、判斷（每?I分，共10分）

31,x32.433.x34.?35、

36、R37、x38、?39、440、

四、%答■（40分）

四、同善■（40分）

41、（4分）對(duì)學(xué)X的無能選和由此產(chǎn)生的自信心的走失

42.（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，F(xiàn)富的生活和活動(dòng)環(huán)嗯，滿足他

們多方而的發(fā)展需要，使他汩在快樂的避年生活中扶得有益I身心發(fā)展的紂

驗(yàn).

43、每存案要點(diǎn)1分,共4分.

<1>、以語旨存在的陳述性知識(shí).

（2）、以各種抽望符號(hào)形態(tài)存在的表證性知熾

（3）.“做”的知識(shí)<程序忖知識(shí)）

（4）、“蟲腹”、“體驗(yàn)”的知識(shí)

44.每答案要點(diǎn)1分,共5分。

<1>、對(duì)周闈的事物、觀望感興趣，有好奇心和求知歆；

（2）.能運(yùn)用各種緋官，動(dòng)手動(dòng)脈，探究問題；

<3>,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá).交論探索的過再和絡(luò)果；

（4）.能從生活和游虎中出唯事物的數(shù)接關(guān)系并體會(huì)到數(shù)學(xué)的近嬰和有

<5>、愛護(hù)動(dòng)粕物，關(guān)心周圍環(huán)境.親近大自然，珍惜自然貫海，書初

步的環(huán)保意識(shí).

45.句衿%要點(diǎn)1分,共4分。

反思的策珞預(yù)的能力：

預(yù)期的策略預(yù)備能力；

質(zhì)疑的健略預(yù)各能力；

假設(shè)的策珞預(yù)需技能.

46'每售窠要點(diǎn)2分,共8分

教帥贊引導(dǎo)幼兒。住的過理中感笑科學(xué)探究的過程和方法.

首先耍通過逑知、熟悉、坦何、回憶來明晰自己的研究對(duì)蒙，提出自己

良F關(guān)心或有衽惑的同原：

然后分析自己曲曲的問題,充分運(yùn)用己有絆驗(yàn)作價(jià)毋和置設(shè)；

再帶君何趣通過親自動(dòng)手做來驗(yàn)iff自己的想法：

斑后依徘；現(xiàn)察到的罪實(shí)再出自己的緒論；并在同件間表現(xiàn).交漁、分享

探究的過程和結(jié)果.

47、每杳案孌點(diǎn)2分,共10分

首先，安全、愉快、寬松的外部以用是構(gòu)注枳極、有效互動(dòng)的基本藏提.

具次.帥生雙方特別是教部在加幼旦利中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的

必要條件.

此外，要重懾較加和幼兒之間視板、充分的情感交流.

同時(shí),教帥深入.有軟的蓼與和引導(dǎo)也是恂建枳被、有位互動(dòng)的關(guān)鍵所

在.

最后，帥幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和比實(shí)途檢，對(duì)

教加的主體發(fā)展,加幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的件用.

48.（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分.

教學(xué)內(nèi)容（I分）.教學(xué)目標(biāo)（2分）.教學(xué)港番（1分）.教學(xué)過程（I

0分）

<2>寫出2個(gè)以上所體現(xiàn)的教育理念6分

2023教師招聘模擬試題幼兒教育《心

理學(xué)》習(xí)題（1）

一、填空題：

1、幼兒教育心理學(xué)是研究—幼兒心剪發(fā)展與變化的規(guī)律以及怎樣運(yùn)用這些規(guī)律增進(jìn)其

心理健康成長__的一門科學(xué)。

2、幼兒教育心理學(xué)研究應(yīng)遵照：__客觀性原則、發(fā)展性原則、實(shí)踐性原則、綜合原則

發(fā)明原則

3、觀測(cè)法日勺基本形式有__軼事記錄時(shí)間取樣觀測(cè)法事件取樣觀測(cè)法行為核查

情景觀測(cè)法（情景測(cè)查法）

4、幼兒教育心理學(xué)常用的研究措施有—觀測(cè)法訪談法測(cè)量法試驗(yàn)法問卷法作品

分析法等幾種。

二、名詞解釋：

1、教育1.教育是造就、培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)。

2、幼兒教育即以幼兒為對(duì)象的教育,包括幼稚園教育與非幼稚園教育。

3、.觀測(cè)法指應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀測(cè)儀器，有計(jì)劃、有目的地對(duì)研究對(duì)象的言行

體現(xiàn)進(jìn)行考察，從而搜集資料的一種措施。

三、問答題：

1、幼兒教育工作者為何要學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)？

1.(1)樹立科學(xué)的世界觀

(2)提高幼兒教育能效

(3)提高教師素質(zhì)

3、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)是什么？

3.第一，揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，從而使心理

科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

第二,研究怎樣應(yīng)用幼兒心剪發(fā)展規(guī)律去設(shè)計(jì)教育與教學(xué)活動(dòng)，以提高教育效能、加速幼

兒健康成長的心理學(xué)原則。

4、幼兒教育心理學(xué)研究內(nèi)容是什么？

4.⑴導(dǎo)論

(2)幼兒心理形成規(guī)律與教育

(3)幼兒的心理健康

(4)幼兒教學(xué)心理與教師心理

5、觀測(cè)法有何作用?有效觀測(cè)的條件有哪些?

5.觀測(cè)法的作用:(1)有助于教師全面、深入地理解幼兒和客觀地評(píng)價(jià)幼兒。

(2)有助于教師確定增進(jìn)幼兒身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

有效觀測(cè)的條件：(1)做好觀測(cè)的前期準(zhǔn)備工作

(2)做好觀測(cè)記錄

(3)消除觀測(cè)誤差

一、填空題：

1、記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的和o

2、影響幼兒身心發(fā)展的原因可分為兩個(gè)方面:一是；一是。

3、幼兒個(gè)性的差異重要通過、、、等方面體現(xiàn)

出來。

4、幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，重要表目前、、等方面。

5、在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過程中,、、是三種不一

樣發(fā)展水平的思維。

6、幼兒身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展是按照和法則來進(jìn)行的。

二、名詞解釋:

1.心剪發(fā)展

2.年齡特性

3.社會(huì)性

4.性別化

5.關(guān)鍵期

6.近來發(fā)展區(qū)

7.觀測(cè)

8.感覺

9.知覺

10、記憶

10.想象

12.個(gè)性

13.性格

14.情緒和情感

15.思維

16.遺傳素質(zhì)

17.動(dòng)作思維

18.詳細(xì)形象思維

19.抽象思維

三、選擇題：

1.幼兒期何種想象占重要地位？（）

A、再造想象

B、發(fā)明想象

C、無意想象

2.幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）

A、3-4歲

B、4-5歲

C、5—6歲

3.對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是（）

A、前后

B、上下

C、左右

4.對(duì)幼兒時(shí)間定向上起決定作用的是（）

A、平常生活事件

B、日歷鐘表上的時(shí)間信息

C、天氣變化

D、生活制度

5.不屬于3—6歲小朋友記憶特點(diǎn)的是（）

A、無意識(shí)記效果隨年齡不停增長

B、無意識(shí)記效果優(yōu)于故意識(shí)記

C、相對(duì)較多地采用理解記憶

D、意義識(shí)記效果優(yōu)于機(jī)械識(shí)記

6.根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)，6-7歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)如下方面的記憶能力（）

A、故意識(shí)記、意義識(shí)記和形象記憶

B、故意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記和形象記憶

C、故意識(shí)記、意義識(shí)記和語詞記憶

四、簡答題：

1.心剪發(fā)展的含義和特點(diǎn)是什么？

2.為何說心剪發(fā)展的年齡特性具有穩(wěn)定性和可變性？

3.為何說幼兒的年齡特性是教育工作的根據(jù)？

4.根據(jù)艾里克森的理論，成人對(duì)幼兒的積極性或內(nèi)疚感會(huì)有怎樣的影響？

5.影響幼兒心剪發(fā)展的重要原因有哪些?它們對(duì)幼兒心剪發(fā)展分別起到了什么影響?

6.為何說教育在幼兒的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

7.試述幼兒言語發(fā)展特點(diǎn)？

8.試述幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)？

9.試述幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)？

10.試述幼兒性格發(fā)展特點(diǎn)？

1L試述幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)？

12.試述幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)？

13.試述幼兒情緒和情感時(shí)的發(fā)展特點(diǎn)？

14.幼兒時(shí)間知覺有何特點(diǎn)?

15.幼兒觀測(cè)發(fā)展表目前哪些方面？

16.簡述埃里克森人格發(fā)展階段的基本觀點(diǎn)？

五、綜合分析題：

1.教幼兒兒歌或復(fù)述故事，有幾種不一樣的教法。一種是教師教一句，幼兒跟一句；另一

種是先給幼兒講故事或看圖片，然后再全文跟念，哪一種措施好?請(qǐng)專心理學(xué)知識(shí)分析闡明。

2.你是怎樣理解初期教育的重要性的?你認(rèn)為過早地強(qiáng)迫幼兒接受正規(guī)的學(xué)科教育對(duì)幼

兒有什么不良影響？

3.4歲的紅紅聲稱要畫一輛汽車，可她在紙上畫了3個(gè)長方形后又說,這是一種寶盒，在紙

的空白處畫了許多玩具、糖果，嘴里不停地叫著產(chǎn)變吧，變吧!”，這些玩玩具和糖果畫得比盒

子還大，畫完后，她一本正經(jīng)地告訴小伙伴:“我們家里有一種寶盒，已經(jīng)變出了好多東西”。

請(qǐng)從這一事例中分析幼兒想象的特點(diǎn)。

4.幼兒教育的基本原則有哪些？

5.一般人都認(rèn)為，幼稚園有助于幼兒發(fā)展健康的個(gè)性，但在某些狀況下，幼稚園對(duì)幼兒個(gè)性

的發(fā)展與否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響?為何?試舉例闡明。

6.兩個(gè)小朋友剛剛因爭執(zhí)而打架，可轉(zhuǎn)眼就和好了，常常眼淚未干又笑了；幼兒剛?cè)雸@時(shí)，

看見一種小朋友哭，大家都會(huì)哭起來，看見大人笑，他們也會(huì)莫名其妙地笑起來。試分析幼兒

情感日勺發(fā)展特點(diǎn)。

7.離異家庭的幼兒瑩瑩隨父親和奶奶生活，他們嚴(yán)禁與母親接觸，可是瑩瑩非常想念她

的母親，于是她常常與小朋友說她常能看到她，她她給她買來了許多東西。請(qǐng)你從幼兒德育

的角度談?wù)?，這位幼兒的體現(xiàn)是什么行為?這種行為是什么原因?qū)е掳?你假如是幼稚園教

師，該怎么協(xié)助她？

8.為何幼稚園體育、舞蹈等活動(dòng)中，教師宜采用“鏡面示范”的教學(xué)方式？

答案：

一、名詞解釋：

1.心剪發(fā)展(P10)

2.年齡特性是指在一定社會(huì)和教育條件下，在個(gè)體發(fā)展的各個(gè)不一樣年齡階段中所形成的

一般的、經(jīng)典的、本質(zhì)的心理特性。

3.社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體在與社會(huì)環(huán)境交互作用的過程中學(xué)習(xí)到時(shí)怎樣根據(jù)社會(huì)規(guī)范看待自己、

看待他人、尊紀(jì)守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。

4.性別化即理解和接受性別，并產(chǎn)生社會(huì)承認(rèn)的適合于男人或女人的動(dòng)機(jī)、價(jià)值、行為

方式和性格特性的過程。

5.關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境和教育影響能起最大作用的時(shí)期。

6.近來發(fā)展區(qū)即個(gè)體既有的發(fā)展水平與即將到達(dá)的發(fā)展水平之間的差異。

7.觀測(cè)是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知過程。

8.感覺是人腦對(duì)環(huán)境中事物的個(gè)別性質(zhì)的反應(yīng)。

9.知覺是在感覺日勺基礎(chǔ)上對(duì)事物的整體反應(yīng)。

10.記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的保持和重現(xiàn)。

11.想象是指人腦對(duì)感知到日勺事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。

12.個(gè)性是指一種人在活動(dòng)中體現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定、獨(dú)特、整體的心理和行為模

式。

13.性格是由人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和他的行為方式所體現(xiàn)出來的個(gè)性心理特性。

14.情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和對(duì)應(yīng)的行為反應(yīng)。

15.思維是對(duì)事物概括的、間接的反應(yīng)。

16.遺傳素質(zhì)是指那些與生俱來的有機(jī)體日勺構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖

生理特性。

17.動(dòng)作思維也稱直覺行動(dòng)思維，其特點(diǎn)是思維伴伴隨動(dòng)作或行動(dòng)來進(jìn)行，行動(dòng)停止,

則思維也隨之停止。

18.詳細(xì)形象思維既憑借事物的詳細(xì)形象來思維。

19.抽象思維指依托語言或文字、數(shù)字或符號(hào)所代表的觀念去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和互相之間

的關(guān)系。

二、填空題：

1.保持、重現(xiàn)2遺傳和生理成熟、環(huán)境

3.能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)4.自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制

5.動(dòng)作思維、詳細(xì)形象思維、抽象思維

6.從上到下法則、從中心到邊緣法則

三、選擇題：

1.A2.B3.C4.D5.C6.C

四、簡答題（略）

五、綜合分析題（略

教師招聘考試押題試卷（一）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意的，將其選出并把

它的標(biāo)號(hào)寫在題后日勺括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

L學(xué)前教育學(xué)日勺研究對(duì)象是（A）

A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題

C.幼兒教師的教學(xué)行為和問題D.幼兒發(fā)展中的行為和問題

2.在目前條件下，我國幼稚園比較合適日勺師生比是（A）

A.1：15—20B.l：20-25C.l：25?30D.1：30-35

3.如下幾種游戲中，（D）屬于發(fā)明性游戲。

A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲

4.幼稚園教學(xué)的基本措施是（C）

A.演示法B.范例法C.觀測(cè)法D.示范法。

5.福祿貝爾在幼稚園教育實(shí)踐中創(chuàng)制日勺活動(dòng)玩具被稱為（C）

A.思物B.積木C.恩物D.念物

6.下列符合小朋友動(dòng)作發(fā)展規(guī)律日勺是（）

A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B.從邊緣部分到中央部分

C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

7.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于（）

A.鼓勵(lì)性政策B.限制性政策C.全局性政策D.區(qū)域性政策

8.在刺激構(gòu)造高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯日勺狀況下進(jìn)行日勺學(xué)習(xí)是（）

A.外顯學(xué)習(xí)B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)C.無意義學(xué)習(xí)D.故意義學(xué)習(xí)

9.下列不屬于幼稚園建筑設(shè)計(jì)原則日勺是（)

A.安全原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.衛(wèi)生原則D.豪華原則

10.嬰兒尋求并企圖保持與另一種人親密日勺身體和情感聯(lián)絡(luò)日勺傾向被稱為

（）

A.依戀B.合作C.移情D.社會(huì)化

11.美國心理學(xué)家布盧姆日勺研究發(fā)現(xiàn)，小朋友入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于

（）

A.小朋友日勺遺傳素質(zhì)B.家長日勺文化素養(yǎng)C.小朋友日勺初期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)

校日勺教育方式

12.小朋友心剪發(fā)展日勺年齡特性是指小朋友在每個(gè)年齡階段中形成并體現(xiàn)出來日勺

（）

A.個(gè)別的心理特性B.所有的心理特性C.經(jīng)典日勺心理特性D.籠統(tǒng)日勺

心理特性

13.教幼兒掌握詞，最重要而有效日勺途徑是（）

A.運(yùn)用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心地闡明和解釋C.與練習(xí)相結(jié)合

D.結(jié)合平常生活活動(dòng)

14.小朋友開始可以按照物體日勺某些比較穩(wěn)定日勺特性進(jìn)行概括，這是（）

A.直觀的概括B.言語的概括C.動(dòng)作日勺概括D.知覺日勺概括

15.信息加工學(xué)習(xí)理論日勺重要代表人物是（）

A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒

16.幼兒時(shí)期日勺言語學(xué)習(xí)重要是（）

A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語C.口頭言語D.識(shí)字

教學(xué)

17.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《有關(guān)教師地位日勺提議》中提出，應(yīng)當(dāng)把教師

工作視為（）

A.專門職業(yè)B.非獨(dú)立日勺社會(huì)職業(yè)C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.非

專門職業(yè)

18.向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的對(duì)的措施的幼稚園家庭教育指導(dǎo)形式是

（）

A.征詢活動(dòng)B.家長委員會(huì)C.家長學(xué)校D.聯(lián)絡(luò)

19.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育（州勺體現(xiàn)。

A.游戲化措施B.生活化措施C.移情法D.直接法

20.小區(qū)教育來源于（）

A.二戰(zhàn)后的I丹麥B.十九世紀(jì)日勺丹麥

C.二戰(zhàn)后的美國D.十九世紀(jì)的美國

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.楷模示范法

2.幻想

3.依法執(zhí)教

4.個(gè)別差異

5.演出游戲

6.感覺

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述行動(dòng)研究日勺四個(gè)過程。

2.幼稚園與小區(qū)合作日勺基本規(guī)定有哪些？

3.簡述幼稚園課程日勺基本要素。

4.幼兒推理日勺發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述皮亞杰有關(guān)小朋友心剪發(fā)展階段的劃分。

2.試述洛克日勺幼兒教育思想。

五、案例分析（共14分）

幼兒日勺初期教育越來越引起人們?nèi)丈字匾?。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注日勺

熱點(diǎn),上英語愛好班已經(jīng)成為某些幼兒家長日勺首選，書店里日勺幼兒英語教材也越

擺越多。有些“雙語幼稚園”六個(gè)月收費(fèi)近萬元。部分家長質(zhì)疑:幼兒學(xué)英語日勺

作用日勺究竟有多大？幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)英語？

根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)動(dòng)字蓤@的教育活動(dòng)應(yīng)遵照哪些原則。

教師招聘考試押題試卷（二）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意的，將其選出并把

它的標(biāo)號(hào)寫在題后日勺括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.教育最基本日勺職能是（）

A.培養(yǎng)人才B.傳播科學(xué)文化知識(shí)C.增進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步

D.增進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

2.幼稚園對(duì)幼兒實(shí)行日勺教育包括（）

A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面

C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面

3.《林哈德與葛篤德》是（）日勺教育理論專著。

A.夸美紐斯B.盧梭C裴斯泰洛齊D.福祿貝爾

4.3歲此前，腦部日勺發(fā)育已到達(dá)成人口勺（）左右。

A.70%B.80%C.60%D.90%

5.學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展日勺重要特點(diǎn)是（）

A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私

6.下列不屬于教育行政法規(guī)名稱日勺是（）

A.條例B.細(xì)則C,方案D.措施

7.認(rèn)知遷移理論日勺代表人物是（）

A.桑代克B.羅耶C.沃爾夫D.斯皮羅

8.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中日勺學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是（）

A.故意義日勺發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.故意義時(shí)接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接

受學(xué)習(xí)

9.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）

A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語氣詞

10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲日勺做

法違反了（）教育原則。

A.啟蒙性B.發(fā)展合適性C.活動(dòng)性D.綜合性

11.幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評(píng)，因此幼兒德育要堅(jiān)持（）

A.負(fù)面教育日勺原則B.全面教育日勺原則

C.側(cè)面教育日勺原則D.正面教育日勺原則

12.眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)日勺重要標(biāo)志是（）

A.抓握反射B.伸手可以抓到東西

C.手日勺無意性撫摸D.無意日勺觸覺活動(dòng)

13.加強(qiáng)2~3歲幼兒日勺口語訓(xùn)練是遵照個(gè)體身心發(fā)展日勺（）

A.次序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

14.小朋友能辨別上下日勺年齡是（）

A.2、3歲B.4歲C.5歲D.7歲

15.正常行駛?cè)丈灼嚺龅揭馔夤收先丈讜r(shí)候，司機(jī)緊急剎車，此時(shí)他產(chǎn)生日勺緊張日勺情

緒體驗(yàn)屬于（）

A.熱情B.心境C.應(yīng)激D.激情

16.與生活愿望相結(jié)合并指向未來日勺想象是（）

A.表象B.聯(lián)想C.做夢(mèng)D.幻想

17.個(gè)體在頭腦中把多種事物抽象出來日勺共同日勺本質(zhì)特性結(jié)合并聯(lián)絡(luò)起來的思維

過程是（）

A.分析B.綜合C.抽象D.概括

18.由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)日勺準(zhǔn)備狀態(tài)是（）

A.定勢(shì)B.定義C.變式D.同化

19.“近來發(fā)展區(qū)”理論是由（）提出日勺。

A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾

20.教師為學(xué)生提供一定的材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并處

理問題，從而使學(xué)生獲得對(duì)應(yīng)知識(shí)日勺學(xué)習(xí)是（

A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.概念

2.心理健康

3.教育法律關(guān)系

4.習(xí)慣化

5.集中思維

6.記憶

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.按學(xué)習(xí)成果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？

2.簡述幼兒口語體現(xiàn)能力的發(fā)展特點(diǎn)。

3.幼稚園課程有哪些特點(diǎn)？

4.簡述幼兒教師應(yīng)具有哪些職業(yè)能力。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。

2.試述應(yīng)怎樣防止教師違法（侵權(quán)）行為。

五、案例分析（共14分）

近來，娜娜日勺媽媽非常著急,4歲日勺娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，通過多方矯正，都無濟(jì)

于事。

請(qǐng)分析也許導(dǎo)致娜娜口吃日勺原因有哪些。

口吃體現(xiàn)為說話中不對(duì)日勺的停止和單音反復(fù)，這是一種言語日勺節(jié)律性障礙。

教師招聘考試押題試卷（三）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意日勺，將其選出并把它

日勺標(biāo)號(hào)寫在題后日勺括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.世界上第一部論述學(xué)前教育日勺專著是（）

A.《母育學(xué)?！稡.《愛彌兒》C.《社會(huì)契約論》D.《學(xué)記》

2.被譽(yù)為“中國幼稚園之父”的教育家是（）

A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.晏陽初

3.自（）開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。

A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年

4.公民享有日勺最基本、最重要日勺權(quán)利的）是（）

A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.受教育權(quán)C.健康權(quán)D.人身權(quán)

5.小朋友把已學(xué)到日勺知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似日勺情景中是

（）

A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移

6.根據(jù)皮亞杰日勺理論，當(dāng)小朋友的心理特性體現(xiàn)出“自我中心化”特性時(shí)，稱為

（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

7.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型日勺根據(jù)是（）

A.不一樣日勺學(xué)習(xí)成果B.學(xué)習(xí)層次日勺高下C.學(xué)習(xí)情境日勺簡繁

D.學(xué)習(xí)水平日勺優(yōu)劣

8.小朋友有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是

在（）教養(yǎng)方式下形成日勺。

A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型

9.人生最早出現(xiàn)日勺認(rèn)知過程是（）

A.感知覺B.記憶C.思維D.想象

10.有關(guān)錯(cuò)覺日勺說法不對(duì)日勺日勺是（）

A.錯(cuò)覺就是對(duì)客觀事物不對(duì)的的感覺

B.錯(cuò)覺日勺產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因

C.錯(cuò)覺不存在個(gè)體差異

D.錯(cuò)覺是可以通過主觀努力來糾正的I

11.通過消除或終止厭惡、不快樂的刺激來增強(qiáng)反應(yīng)概率是（）

A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰

12.愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)榈竭_(dá)目日勺日勺行動(dòng)受挫時(shí)引起日勺緊張而不快樂日勺情緒體驗(yàn)是

（）

A.憤怒B.恐驚C.悲傷D.痛苦

13.小朋友學(xué)習(xí)簡樸口語日勺最佳期是（）

A.1?2歲B.2?4歲C.4~5歲D.5~6歲

14.最早日勺智力測(cè)驗(yàn)量表是（）

A.比納一西蒙量表B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)D.

瑞文推理測(cè)驗(yàn)

15.小朋友日勺發(fā)展是通過（）

A.對(duì)物體日勺操作和與人日勺交往而發(fā)展日勺

B.聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展日勺

C.觀測(cè)教師日勺操作過程而發(fā)展日勺

D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

16.小朋友開始能以自身為中心辨別左右是在（）

A.2、3歲B.4歲C.5歲D.7歲

17.下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式日勺是（）

A.對(duì)小朋友的態(tài)度積極肯定，對(duì)小朋友提出明確的規(guī)定

B.傾向拒絕和漠視孩子

C.對(duì)小朋友缺乏基本日勺關(guān)注

D.不對(duì)孩子提出任何規(guī)定，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己日勺一切行為

18.提出“做中學(xué)”理論日勺教育家是（）

A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾

19.學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到日勺保

持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）

A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象

20.裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)日勺基本要素是（）

A.數(shù)、形、詞B.讀、寫、算C.音、體、美D.數(shù)學(xué)、語文、外

語

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.小朋友觀

2.教育制度

3.學(xué)前班

4.故意注意

5.近來發(fā)展區(qū)

6.教育行政復(fù)議

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分洪24分）

1.簡述幼兒教師勞動(dòng)日勺特點(diǎn)。

2.新時(shí)期幼稚園雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？

3.簡述制約幼兒身心發(fā)展日勺原因。

4.托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述合適性教學(xué)法的重要方式。

2.試述幼兒理解的發(fā)展趨勢(shì)。

五、案例分析（共14分）

小強(qiáng)在幼稚園里常常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時(shí)甚至出現(xiàn)對(duì)小朋友拳

打腳踢等襲擊性行為，幼稚園里日勺小朋友都躲著他。

結(jié)合案例，試分析影響幼兒襲擊性行為日勺原因有哪些。

教師招聘考試押題試卷（四）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意日勺，將其選出并把

它的I標(biāo)號(hào)寫在題后日勺括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.中國第一所幼稚教育試驗(yàn)中心是（）

A.燕子磯幼稚園B.南京鼓樓幼稚園C.湖北省立幼稚園D.河北幼稚

園

2.主張教育要與小朋友天性的自然發(fā)展一致起來日勺教育家是（)

A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊

3.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不一樣對(duì)象與活動(dòng)上屬于（）

A.注意廣度B.注意分派C.注意穩(wěn)定性D.注意轉(zhuǎn)移

4.發(fā)展合適性包括兩層含義：一是年齡合適性，二是（）

A.個(gè)體合適性B.性別合適性C.個(gè)性合適性D.身體合適性

5.小朋友最先掌握日勺詞性為（）

A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.代詞

6.現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的重要目的是（）

A.不限于看護(hù)小朋友，對(duì)小朋友施行增進(jìn)其身心發(fā)展日勺教育

B.以發(fā)展小朋友智力為中心

C.增進(jìn)小朋友身體、情緒、智能和社會(huì)性日勺全面發(fā)展

D.為工作日勺母親照管小朋友

7.倡導(dǎo)教育要適合孩子日勺“敏感期”日勺教育家是（）

A.蒙臺(tái)梭利B.盧梭C.福祿貝爾D.杜威

8.陶行知批評(píng)20世紀(jì)初在中國各大都市日勺幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（）三大弊病。

A.外國病、花錢病、富貴病B.都市病、外國病、富貴病

C.讀書病、外國病、花錢病D.都市病、讀書病、外國病

9.學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)小朋友（）

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美日勺能力B.體現(xiàn)美日勺技能C.鑒賞美日勺能力

D.評(píng)價(jià)美的能力

10.學(xué)前教育過程中最基本日勺、最重要的人際關(guān)系是（）

A.教師與小朋友日勺關(guān)系B.教師與家長的關(guān)系C.教師與教師日勺關(guān)

系D.家長與小朋友日勺關(guān)系

11.某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目日勺之一是：讓幼兒掌握畫圓

和橢圓的I技能。這一目日勺屬于幼稚園的1（）

A.中期目日勺B.近期目日勺C.活動(dòng)目日勺D.遠(yuǎn)期目日勺

12.與中小學(xué)相比,我國對(duì)幼稚園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師日勺勞動(dòng)具有

（）

A.無意性B.自主性C.隨意性D.被動(dòng)性

13.幼稚園的課程與教學(xué)應(yīng)當(dāng)以（）

A.幼兒已經(jīng)有日勺經(jīng)驗(yàn)和愛好為基礎(chǔ)B.幼稚園既有條件為閾限

C.教師日勺個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)D.幼兒家長規(guī)定為導(dǎo)向

14.對(duì)于初生~2、3個(gè)月日勺嬰兒，應(yīng)提供日勺玩具和游戲材料有（）

A.手工、繪畫材料B.用手穿日勺大木珠C.色彩鮮明日勺小球D.不倒翁,

撥浪鼓

15.矯正幼兒口吃日勺重要措施是（）

A.親密關(guān)注B.嚴(yán)格規(guī)定其改正C.讓幼兒多說話D.解除緊張

16.將符號(hào)所代表日勺新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知構(gòu)造中已經(jīng)有日勺合適觀念建立起非

人為日勺和實(shí)質(zhì)性聯(lián)絡(luò)日勺學(xué)習(xí)是（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

17.國家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定公布的詳細(xì)系統(tǒng)日勺法律文獻(xiàn)被稱為（）

A.實(shí)體法B.程序法C.成文法D.不成文法

18.形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)是（）

A.人本主義學(xué)說B.建構(gòu)主義學(xué)說C.官能心理學(xué)D.行為主義學(xué)說

19.學(xué)前小朋友性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（）

A.開始懂得自己日勺性別B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色

C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D.較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色

20.第一種專門對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是（）

A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.夸美紐斯

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.學(xué)習(xí)類型

2.家園合作

3.角色游戲

4.行動(dòng)研究

5.想象

6.危機(jī)期

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.學(xué)校和教師日勺不作為侵權(quán)行為有哪些體現(xiàn)形式？

2.埃斯沃斯把幼兒日勺依戀劃分為哪幾種類型？

3.簡述學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的突出問題。

4.簡述老式的氣質(zhì)類型劃分。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述張雪門的I幼兒教育思想。

2.試述幼稚園教育的一般原則。

五、案例分析（共14分）

某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型小區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鎮(zhèn)發(fā)展日勺重大舉措來

抓，深入改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推進(jìn)了基層農(nóng)村日勺友好穩(wěn)定與發(fā)

展。他們?cè)诮ㄔO(shè)新型小區(qū)日勺同步，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村小區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村小

區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場(chǎng)”，即幼稚園、居民學(xué)校和文化健身廣場(chǎng)。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析幼稚園和小區(qū)合作日勺方式有哪些。

教師招聘考試押題試卷（五）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意日勺，將其選出并把

它的標(biāo)號(hào)寫在題后日勺括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名日勺專著是（）

A.《教育心理學(xué)》B.《一般教育學(xué)》C.《教育心理大綱》D.《實(shí)用教

育心理學(xué)》

2.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由（）提出。

A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅

3.我國日勺教育基本法律是（）

A.《中華人民共和國教育法》B.《憲法》中有關(guān)教育的條款C.《憲法》

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

4.嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺精確性日勺發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺的發(fā)展（）

A.晚B.早C.不明顯D.時(shí)間差不多

5.在教師與家長日勺關(guān)系上，下列哪一種觀念是對(duì)日勺的？（）

A.以教師為主，家長為輔B.家長與教師是平等日勺教育主體

C.以教育能力較強(qiáng)日勺一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主

6.對(duì)幼稚園活動(dòng)時(shí)對(duì)的理解是（）

A.小朋友盡情地隨意玩耍B.在安全日勺前提下按課程日勺規(guī)定活動(dòng)

C.為小朋友舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D.教育過程就是活動(dòng)過程，增進(jìn)小朋

友身心健康發(fā)展

7.幼兒對(duì)語法的意識(shí)（）

A.從4歲開始明顯出現(xiàn)B.從5歲開始明顯出現(xiàn)

C.從3歲開始明顯出現(xiàn)D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

8.小朋友記憶容量日勺增長，重要由于（）

A.記憶范圍的擴(kuò)大B.記憶廣度的擴(kuò)大

C.工作記憶日勺出現(xiàn)D.把識(shí)記材料聯(lián)絡(luò)和組織起來日勺能力有所發(fā)展

9.孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@反應(yīng)了教師勞動(dòng)日勺（）

A.示范性B.主體性C.間接性D.持續(xù)性

10.最有助于孩子成長的撫養(yǎng)方式是（）

A.權(quán)威型B.專制型C.寵愛型D.忽視型

1L學(xué)前教育目日勺即（）

A.教育目日勺B.學(xué)前教育方針C.學(xué)前教育政策D.教育目的在學(xué)前

小朋友階段的詳細(xì)化

12.美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯日勺試驗(yàn)，闡明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能

時(shí)前提作用。

A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D.埃爾金德

13.人們描述幼兒教師是幼兒“生活中日勺媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，

這闡明幼兒教師日勺勞動(dòng)具有（日勺特點(diǎn)。

A.純真美好B.教育效果長期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色

14.在安靜的教室里,一位同學(xué)的鉛筆盒忽然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他

望去，這種現(xiàn)象是（）

A.無意注意B.故意注意C.故意后注意D.有效刺激物

15.記憶過程包括（)

A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

16.教育幼兒日勺前提是（)

A.細(xì)心B.耐心C.愛心D.童心

17.家園聯(lián)絡(luò)中最快捷、最靈活的方式是（）

A.征詢活動(dòng)B.家長委員會(huì)C.家長學(xué)校D.聯(lián)絡(luò)

18.3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到他人，只能自己單獨(dú)玩，是由于（）

A.游戲水平差B.注意分派能力差

C.喜歡自己一種人玩D.與教師的教育有關(guān)

19.幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是（）

A.直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的B.間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的

C.直接動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)與目的是一致的D.間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的

20.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）

A.幼兒是以自身為中心來辨別左右日勺B.幼兒好模仿C.幼兒分不

清左右D.幼兒看得更清

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.自我意識(shí)2.表象3.學(xué)前小

朋友家庭教育

4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)5.教育行政訴訟6.形象記憶

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分

1.簡述陳鶴琴日勺幼兒教育思想。

2.幼稚園肩負(fù)著哪兩種任務(wù)？

3.皮亞杰認(rèn)為影響小朋友心剪發(fā)展日勺原因有哪些？

4.簡述個(gè)性日勺基本特性。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

L試述現(xiàn)代小朋友觀。

2.試述幼兒教師的職責(zé)。

五、案例分析（共14分）

“獨(dú)生子女”問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中日勺普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆,父親,

媽媽都圍著一種孩子轉(zhuǎn),不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼稚園教師應(yīng)注

意培養(yǎng)孩子各方面的能力。

結(jié)合案例,試分析應(yīng)怎樣做好獨(dú)生子女日勺家庭教育工作。

教師招聘考試押題試卷（六）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一種是符合題意日勺，將其選出并把它

日勺標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.被譽(yù)為“幼稚園之父”日勺是（）

A.盧梭B.裴斯泰洛奇C.蒙臺(tái)梭利D.福祿

貝爾

2.我國幼兒教育機(jī)構(gòu)日勺主體部分是（）

A.小區(qū)活動(dòng)中心B.游戲小組C.親子班D.幼稚園

3.聯(lián)合國大會(huì)通過日勺《小朋友權(quán)利公約》所確定日勺保護(hù)小朋友日勺基本原則不包括

（）

A.無差異原則B.無歧視原則C.尊重小朋友尊嚴(yán)原則

D.小朋友利益最佳原則

4.隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生日勺（）

A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)

5.先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為（）

A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移

6.在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授日勺來獲得知識(shí)日勺學(xué)習(xí)是（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.故意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

7.認(rèn)為遷移是詳細(xì)日勺、有條件日勺遷移理論是（）

A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.經(jīng)驗(yàn)類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

8.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（）日勺體現(xiàn)。

A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性

9.通過度析小朋友日勺手工、繪畫等去理解小朋友心理日勺研究措施稱為

（）

A.教育試驗(yàn)法B.觀測(cè)法C.作品分析法D.調(diào)查訪問法

10.3歲小朋友常常體現(xiàn)出多種對(duì)抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象,這是小朋友心剪發(fā)展中日勺

（）現(xiàn)象。

A.近來發(fā)展期B.敏感期C.轉(zhuǎn)折期D.關(guān)鍵期

11.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充足體現(xiàn)

日勺是教師日勺（）

A.扎實(shí)日勺教育理論知識(shí)