八下期中語文測試卷

一、文言文閱讀（24分）（一）默寫（12分）1.求之不得，__________________。（《關(guān)睢》）2.__________________，端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞村》）3.一日不見，__________________!

（《子衿》）4.__________________，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）5.初春時節(jié)，小陳到郊外踏青，看見河塘中的游魚自由輕靈游動的姿態(tài)，不禁想起了《小石潭記》中的__________________，__________________。（二）閱讀下文，完成第6—9題。（12分）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一潤水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還失道，伐薪人問徑，僅得還家?；蛘f囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。長醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉希胙?。穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間?！咀ⅰ竣賴铮╭ūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。6.【甲】文選自課文_______，作者是_______（人名）。（2

分）7.解釋下列句中的加點字。（4

分）（1）不足為外人道也_______

（2）僅得還家_______8.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。

（3

分）深山中有人跡，異之。9.【甲】文寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，【乙】文寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處”。這兩篇文章這樣寫有什么共同用意？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第10—14題。（14分）夢幻又危險的海霧①寧靜的海面籠罩著一層薄紗，若隱若現(xiàn)的船只隨著海浪起伏，船上的人們遙望夜空中“猶抱琵琶半遮面”的星空與月亮……你一定覺得這樣的畫面非常美好靜謐。但畫面的主角之一——海霧，正是我們要講的一種海洋災(zāi)害性天氣過程。②_______你不想把這“煙籠寒水月籠沙”的詩意與災(zāi)害這樣的字眼兒連在一起，但事實上，海霧的確是一種海洋災(zāi)害性天氣，它在全球大部分海域頻繁地發(fā)生。一旦出現(xiàn)海霧，海上的目標很容易被遮掩，在船只往來密集的海域，極有可能發(fā)生船只偏航與相互碰撞的事故。在島嶼附近還有可能發(fā)生船只觸礁沉沒這樣的海難。③世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)。據(jù)全球海上事故統(tǒng)計，“能見度差”在海上事故原因中占很大比例。④那么，海霧是怎么形成的呢？⑤首先說說海霧的定義。霧是指海上的水平能見度低于1千米的天氣現(xiàn)象。我們都知道，空氣中的水蒸氣遇冷會發(fā)生凝結(jié)（氣體遇冷變成液體）或者凝華（氣體直接變?yōu)楣腆w）。海霧就是和水汽凝結(jié)（華）有關(guān)的天氣現(xiàn)象。它的形成是由于海洋與大氣相互作用使得近海面空氣中的水汽在一定的熱力條件下發(fā)生凝結(jié)（華）冷卻，空氣中的水汽變成懸浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，這就形成了像薄紗一樣遮住航船視線的海霧。根據(jù)水汽冷卻方式的不同，或形成海霧的天氣條件的不同，我們可以把海霧分為不同的類型，因此海霧擁有一個相當龐大且復(fù)雜的家族。⑥最為常見的海霧是平流霧，它是濕空氣流經(jīng)較為寒冷的海面時遇冷發(fā)生凝結(jié)（華）所形成的海霧，發(fā)生范圍相對較小，維持的時間也較短，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上，或者是浮冰不太密集的極地大洋上。⑦海面上還有一種特殊的霧，叫作輻射霧。這種海霧一般出現(xiàn)在南北極的密集浮冰區(qū)域和北極的冰蓋上，通常是由于冰面上強烈的輻射冷卻作用，導(dǎo)致空氣中的水汽凝結(jié)形成霧。輻射霧一般出現(xiàn)在日出之前，日出以后，這種冷卻隨即被破壞，輻射霧也就逐漸消散了。⑧為了盡可能將海霧對海上航船造成的干擾降低，事先的預(yù)測預(yù)報就十分重要了。海霧的預(yù)報可以通過天氣學的手段，綜合考慮各種能夠引起海霧的因素及大氣環(huán)流場的特征來進行。但由于海霧的形成是一個比較復(fù)雜的過程，與天氣和海洋的相互作用密切相關(guān)，因此對海霧的預(yù)報也具有復(fù)雜性。比如由于海上的觀測條件稀缺，很多區(qū)域性海霧過程缺乏觀測數(shù)據(jù)來支持預(yù)報；又比如，海霧生成的原因較多，如果采用氣象數(shù)值模式進行預(yù)報，又很難用一種數(shù)值模式模擬復(fù)雜的海霧生成過程。因此，現(xiàn)有的海霧預(yù)報方法比較綜合，是運用天氣學方法并結(jié)合數(shù)值預(yù)報，再結(jié)合歷史數(shù)據(jù)的分析。但即便如此，也尚無法將海霧預(yù)報得精準不差。目前，這仍是一個有待攻克的氣象難題。10.根據(jù)上下文，填入第②段的詞語正確的一項是（

）

（1分）A.既然

B.盡管

C.如果

D.即使11.根據(jù)文章第②—⑧段，完成下面的填空。

（3分）12.下列選項中對文章分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.選文標題用對比鮮明的詞語，突出了說明對象海霧的特征，吸引讀者閱讀興趣。B.第③段中，“‘能見度差’在海上事故原因中占很大比例”，因而海霧就是導(dǎo)致“能見度差”的罪魁禍首。C.海霧共有兩種類型：一種是平流霧，經(jīng)常發(fā)生在秋冬季節(jié)的海面上；一種是輻射霧，一般出現(xiàn)在日出之前。D.選文采用邏輯順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)，對海霧進行了系統(tǒng)說明，文脈清晰，重點突出。13.第②段加點詞“大部分”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，請加以分析。（3分）14.下面這段文字放在文中哪一段之后比較恰當？為什么？（4分）英國輪船公司的“埃及”號郵船，在1922年5月22日從倫敦開往印度孟買的航線中，遭遇了一次較大規(guī)模的突發(fā)性海霧過程。因視線受海霧影響，與法國破冰船“西娜”號相撞沉沒。沉船導(dǎo)致旅客和船員共86人遇難，連帶船上的木量貨物一同沉入海底。這次海難引起了人們的極人重視，也提醒大家在海霧天氣駕駛船只時務(wù)必更加慎重。（二）閱讀下文，完成第15—19題。（16分）陪父母看戲劉玉新①自從春晚走進了電視，就很少現(xiàn)場看戲了。②那天夜晚，是個意外的驚喜。中央民族歌舞團來到了長陽，中央一級的歌舞劇團在清江演出并不多見。③于是，我決定一定要陪父母看場戲。年近八旬的父母長年在地里勞作，少有機會現(xiàn)場親眼看到這么高級別的歌舞表演。他們一聽說，立馬答應(yīng)去看。④當我們?nèi)胱臅r候，劇務(wù)人員正在調(diào)試燈光和音響，禮堂的樓上樓下很熱鬧。父母是第一次坐在這么好的禮堂看戲，看得出來，他們有些局促也有些緊張，戲還沒開始，就生怕?lián)踝×藙e人，很在意前后左右的議論。⑤我心里明白，歌舞類的表演隔這么遠，既看不清演員的長相，也看不清動作的細節(jié)，只能憑感覺看看舞蹈隊形，聽聽演唱的歌聲。⑥現(xiàn)場看戲，或許找的就是這種感覺，舞臺的感覺，色彩的感覺，聲音的感覺，真實地讓人覺得觸摸到了節(jié)目的厚度、高度和寬度。⑦這種感覺，我曾帶著父母游覽車溪的時候有過。在車溪看民俗表演，母親一聽就特別熟，不僅喜歡看，還時不時地跟著哼幾句。那天，母親算是又找到了年輕時在大隊戲臺上的感覺。幾十年過去了，她沒想到，當年的山歌小調(diào)如今還有人專門表演，那調(diào)門、那身姿、那行頭比過去更好，舞臺的背景更漂亮，加上現(xiàn)代化的聲光色電，看一場演出就像是過年看大戲。⑧為了找到感覺，我特意又帶父親參觀了王家壩人民公社，從墻上的語錄到食堂門口的記賬黑板，從過道走到戲臺子，父親一邊看一邊點頭，那是他曾經(jīng)有過的生活。沈姐的語文課堂。他看著我，雖然沒多說話，但那意思分明告訴我，生活的積淀值得記憶，記憶的點滴需要回味。⑨看著兩個老人斤斤有味地看戲，我的思緒怎么也平靜不下來。小時候，我們常常追著趕著父母去看戲看電影。最小的一個，不是母親從懷里朝上舉著看，就是騎在父親脖子上看，至于他們看沒看，若干年后才懂得，他們看戲只是頂了個名。一大堆孩子，管了小的又怕丟了大的，一門心思都在孩子身上，哪還有精力去看臺上究竟演了些什么呢？⑩印象最深的是我六歲那年，資丘舉辦白求恩展覽，其誘惑力不下于看戲，我死纏爛打要跟著父親去，父親沒法子，只好連夜帶著我趕路。人山人海，沒地方坐下，更沒地方睡覺。我?guī)缀跏潜桓赣H拎著胳膊一路踮著腳小跑去的。一路所過，我看到的盡是別人的后腦殼和腳后跟，來回六十多里路，當我一頭趴在自家堂屋的時候，我渾身的筋骨都散架了。?現(xiàn)在，我們長大了，不再需要舉著頂著了，也不會死纏爛打了，但父母也老了。來的路上，我們一人攙扶一個，不是他們已走不動，而是從小就傳遞給我們的一種愛意，自然而然地延續(xù)了下來?；蛟S就像小時候舉著托著我們看戲一樣，攙扶成了一種親近，攙扶成了一種守護，攙扶也成了一種感情上的無言交流。?趁著臺上換場的時候，我擰開礦泉水瓶蓋，遞到父母手中，解解渴，也驅(qū)驅(qū)熱氣。交談中，父母都說節(jié)目好看，到底是中央民族歌舞團的表演，水平就是不一樣，來得值！?節(jié)目一個一個地演，我看到父母看得很專注，生怕漏掉一個細節(jié)。散場的時候，我們等別人都出了禮堂才退場。?天空蔚藍，一輪明月照得泉溪河的水面上波光點點。風拂過小橋，人走在上面，很涼爽很舒服。以后還有好戲看，我依然要帶上父母，就像小時候回家伏在父母的肩背上醉在月色里，醉在好戲里。15.找出第⑨段劃線句中的錯別字，并改正。

（2

分）錯別字：______

應(yīng)改為：______16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。

（3分）時間事件那天夜晚（1）__________________________________________游覽車溪時“我”帶父母在車溪看民俗表演，又帶父親參觀王家壩人民公社。（2）______（3）__________________________________________長大了“我”期待再陪父母看戲17.任選一個角度，賞析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。

（3

分）18.結(jié)合全文，理解⑦⑧兩段的作用。（3分）19.本文第?段和鏈接材料都寫到了“好戲”，請分別說說你對這兩處“好戲”的理解。（5分）【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（《社戲》）三、綜合運用（6分）閱讀下面材料，完成第20—21題。（6

分）詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠，優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。為激發(fā)同學們學習詩歌的熱情，本學期八（1）班開展了“古詩苑漫步”活動，請你參與并完成下面任務(wù)。20.【輯古詩】在“分門別類輯古詩”活動中，小艾將自己喜歡的詩歌編成了一本詩集，請同學們根據(jù)小艾所選取的詩歌，給她的詩集命名。（2分）詩集名稱：____________21.【寫寄語】仿寫句子，完成詩集的寄語。（4

分）讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風采：有的婀娜雋永，有的巍峨挺拔；你能聆聽水的旋律：________________________，________________________；你能欣賞花的姿容：________________________，________________________。四、寫作（40分）22.生活的積淀值得記憶，記憶的點滴需要回味。請以“這件事，值得回味”為題，寫一篇

600

字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。參考答案1.寤寐思服2.欲濟無舟楫3.如三月兮4.海內(nèi)存知己5.做爾遠逝，往來翁忽。6.《桃花源記》（1分）

陶淵明（1分）7.足：值得。（2

分）

還：返回，回到。（2

分）8.深山中竟然有人活動的蹤跡，（他們兩個人）對此感到很奇怪。

（3

分）9.暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當時的現(xiàn)實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。（3

分）10.B（1分）11.（1）海霧的危害（1分）

（2）海霧的形成過程（1分）

（3）海霧的類型

（1

分）12.C（3分）13.“大部分”是大多數(shù)的意思，表范圍的限定，用“大部分”說明海霧這種海洋災(zāi)害性天氣在全球大多數(shù)海域都頻繁發(fā)生過，只有少部分海域沒有頻繁發(fā)生。（3

分）14.放在第③段之后。這段文字運用了舉例子的說明方法，列舉了英國輪船“埃及”號因突發(fā)性海霧與法國“西娜”號相撞而導(dǎo)致沉沒的例子，與第③段“世界上有許多重大海難與海霧有關(guān)”說明的內(nèi)容一致，故而放在第③段之后合適。（4

分）

15.錯別字：斤斤

應(yīng)

改成：津津

（2

分）16.（1）“我”在禮堂陪父母看戲。

（1分）（2）六歲那年（1分）（3）父親陪“我”去資丘看展覽。（1分）17.運用了排比的修辭手法，增強語勢，通過三個“攙扶”表達了“我”對父母的深切關(guān)愛這是父母從小就傳遞給我們的愛意的自然的延續(xù)。（或者動作描寫，通過“舉”“托”寫出父母從小對我們的疼愛，通過三個“攙扶”寫出我們對父母的關(guān)愛