小班安全教案30篇紅綠燈

40頁小班安全教案小班安全教案30篇紅綠燈章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班安全教案 (1)小班社會優(yōu)秀教案《安全過馬路》含反思活動目標(biāo)：1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。2.初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認(rèn)識。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友40頁幫幫我。你們愿意幫助我嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬時也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這40頁 (2)小班安全活動教案《安全過馬路》含反思活動目標(biāo)：講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......法40頁放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左家長還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這 (3)小班安全教案《紅綠燈眨眼睛》含反思活動目標(biāo)：綠40頁看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。!.快思.教案網(wǎng)!(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用40頁行)嘟嘟……有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”40頁我們也休息一會吧?(好)本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽40頁信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng) (4)小班安全公開課教案《紅綠燈》含反思活動目標(biāo)：信號燈請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫40頁的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)兒自由講述)兒自由講述)由講述)1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”?3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈，好嗎?”做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”!.快思.教案網(wǎng)出處!幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎!”做小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我 (5)小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思設(shè)計意圖：小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮?xí)r，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?(6)小班安全活動教案《紅綠燈》含反思活動目標(biāo)：綠看?(想)兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交網(wǎng))是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱?累了，我們也休息一會吧?(好)本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識?；顒娱_始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的。 (7)小班下學(xué)期安全教案《十字路口》含反思活動目標(biāo)：.認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。2.知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。個、圖片1.導(dǎo)入：幼兒觀看圖片1(一輛撞壞的汽車)，引起幼兒注意①能是怎么發(fā)生的?②出示圖片2(十字路口)尋找原因：這是哪里?途中的汽車有沒則?從哪里看出來?車上的人可能怎樣了?網(wǎng))嚴(yán)重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發(fā)生交通事故呢?2.認(rèn)識交通標(biāo)志①出示圖片(信號燈)：這是什么?看見紅燈怎么見綠燈怎么樣?看見黃燈呢?②出示圖片(人行橫道線)：這是什么?它有什么作用?③提問：如何過馬路?走在什么線上?過馬路時要怎么做才安全?第19頁共40頁3.游戲《紅綠燈》①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討科：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shízìlùkǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。出自《避暑錄話·下·舊說崔慎為瓦 (8)小班安全教案《交通規(guī)則要記牢》含反思富的學(xué)習(xí)和生足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們是做什么用的?”;?學(xué)會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎?我們一起來看看吧!”設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護(hù)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點，一是老師的重復(fù)性語言過多，降低了教學(xué)活動的質(zhì)量。二是活動時間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長，降低了幼兒參與活 (9)小班安全教案《紅綠燈》含反思展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.加強幼兒的安全意識。5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設(shè)置馬路場景。一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)二.認(rèn)識紅綠燈。1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指三.小汽車按規(guī)則行駛。號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我 (10)小班安全活動課教案《紅燈綠燈眨眼睛》含反思1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)?！?.認(rèn)識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)2.認(rèn)識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了)3.玩小游戲。通過游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片2.小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)1.幼兒學(xué)兒歌2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守拿一個方向盤當(dāng)司機，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的動在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?(11)小班幼兒安全教案《紅綠燈》含反思識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.知道在發(fā)生危險時如何自救。5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。2.十字路口視頻，小司機的音樂。(一)體驗游戲，導(dǎo)入活動，體驗當(dāng)小司機。教師：今天，我們來當(dāng)小司機?？矗∷緳C們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現(xiàn)在老師教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!3.說說紅綠燈的作用和益處。路上要不要紅綠燈?為什么?教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠(五)游戲：開汽車戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游幼兒 (12)小班安全教案《不能闖紅燈》含反思幼兒教材，字卡“燈”(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]知道紅燈停綠(3)、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了 (13)小班教案《紅燈綠燈》含反思1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設(shè)置馬路場景。一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？(教師出示兩輛玩具汽車)2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生3．師：剛剛發(fā)生了什么事？(幼兒回答)1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎？(幼兒回答)3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？(幼兒回答)4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指三.小汽車按規(guī)則行駛。號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我 (14)小班教案《紅綠燈》活動目標(biāo)1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?.知道紅綠燈的作用。5.讓幼兒了解一些危險因素，懂得如何保護(hù)自己。1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設(shè)置馬路場景。一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？(教師出示兩輛玩具汽車)2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生3．師：剛剛發(fā)生了什么事？(幼兒回答)1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎？(幼兒回答)3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？(幼兒回答)4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指三.小汽車按規(guī)則行駛。號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠2.教師操作汽車，幼兒給出信號。四.游戲。2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒