【淺談小學(xué)班級(jí)音樂(lè)教學(xué)合唱教學(xué)實(shí)踐探究開(kāi)題報(bào)告1800字】

PAGE6-姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)題目淺談小學(xué)班級(jí)音樂(lè)教學(xué)合唱教學(xué)實(shí)踐研究研究背景與目的研究背景在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，小學(xué)是一個(gè)人接受學(xué)校教育（不含音樂(lè)專(zhuān)業(yè)院系的教育）過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)間最充分，最有質(zhì)量保障的一個(gè)階段。因?yàn)槲覀儑?guó)家規(guī)定小學(xué)音樂(lè)課每周必須有1.5-2個(gè)課時(shí)，每個(gè)學(xué)校必須配備專(zhuān)職的音樂(lè)教師。這是普及音樂(lè)知識(shí)，發(fā)揮音樂(lè)育人功能的黃金階段。在這個(gè)階段做好班級(jí)合唱教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生有良好的音樂(lè)感受能力和審美能力，還對(duì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展、養(yǎng)成集體主義觀念、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、樹(shù)立互相尊重、文明高尚的情操等各方面都有著獨(dú)特的實(shí)踐意義。國(guó)家《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。”班級(jí)合唱教學(xué)是基于普通學(xué)校班級(jí)為單位，結(jié)合教材對(duì)普通學(xué)生進(jìn)行的合唱訓(xùn)練，這樣的研究在于探索在普通班級(jí)中怎么提高學(xué)生的合唱能力，探索行之有效的訓(xùn)練方法，提高教師班級(jí)合唱的教學(xué)能力。面向了全體學(xué)生，而且很多是沒(méi)有一點(diǎn)合唱基礎(chǔ)的學(xué)生，可以促進(jìn)全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，提高全體學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。全面的促進(jìn)和影響音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升和品格的養(yǎng)成都具有重要意義。研究目的1.合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)主要的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)生對(duì)這種演唱形式都非常感興趣。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、智力發(fā)展、思想品質(zhì)、審美能力等都有積極的作用。一個(gè)好的合唱教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法，通過(guò)有感情的演唱，可以讓學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，從而提高音樂(lè)欣賞的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，激發(fā)他們的樂(lè)觀精神，豐富他們的形象思維能力。2.在合唱教學(xué)中要讓學(xué)生知道“好的獨(dú)唱演員不一定能唱好合唱，而一個(gè)優(yōu)秀的合唱演員一定是一個(gè)好的獨(dú)唱演員，在合唱中更加強(qiáng)調(diào)集體的配合，更強(qiáng)到合作和紀(jì)律，如果缺乏了組織紀(jì)律和配合，是不會(huì)有好的效果的”。在合唱中，發(fā)出不一樣的聲音會(huì)破壞合唱的整體性。從而教育學(xué)生也要和同伴和睦相處，融入集體。（三）教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到提煉，班級(jí)合唱的品質(zhì)在教學(xué)實(shí)踐中得到逐步提升，豐富了小學(xué)合唱教育的領(lǐng)域，從而為構(gòu)建教學(xué)理論和教學(xué)體系打下基礎(chǔ)。童聲合唱是用孩子們天然、稚嫩的聲音來(lái)表現(xiàn)合唱作品，表達(dá)情感，是自然界最美妙的聲音之一。它對(duì)于孩子們的品格形成、道德修養(yǎng)、思想情操的提升和形象思維的培養(yǎng)都具有非常大的促進(jìn)作用。利用常規(guī)課堂中的音樂(lè)課來(lái)開(kāi)展班級(jí)合唱，這種藝術(shù)活動(dòng)在現(xiàn)階段逐漸的受到各個(gè)藝術(shù)教育部門(mén)的重視，在各個(gè)學(xué)校逐步的得到了開(kāi)展。從小讓孩子們接受合唱團(tuán)的訓(xùn)練，可以鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)相互合作、相互信任的意識(shí)。合唱訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界上很多高級(jí)人才培養(yǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。研究?jī)?nèi)容與方法研究?jī)?nèi)容1.小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析。2.探索小學(xué)各年級(jí)段班級(jí)合唱教學(xué)的有效策略，尋求班級(jí)合唱教學(xué)的有效途徑和方法。3.合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生人格及其他學(xué)科學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及意義。4.班級(jí)合唱教學(xué)對(duì)教師音樂(lè)教學(xué)能力的影響。研究方法1.調(diào)查法：運(yùn)用問(wèn)卷、訪談、觀摩、抽樣等方法，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的了解全區(qū)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)合唱教學(xué)的狀況，以及老師、學(xué)生對(duì)開(kāi)展班級(jí)合唱教學(xué)的需求，使課題的開(kāi)展更有正對(duì)性和目標(biāo)性。2.行動(dòng)研究法：根據(jù)自身學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，在常規(guī)教學(xué)中開(kāi)展班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在交流、總結(jié)中不斷反思，用已知的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)課堂實(shí)踐，并做好行動(dòng)過(guò)程記錄和反饋記錄。3.文獻(xiàn)研究法:借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，整合各種資源，提高理論水平，指導(dǎo)實(shí)踐。4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：結(jié)合在常規(guī)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，組織老師定期開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好資料的收集和整理。研究進(jìn)度計(jì)劃1、2016年6月30日前確定畢業(yè)論文選題或方向，報(bào)學(xué)院備案。2、2016年9月2日前完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告要求按學(xué)院的統(tǒng)一格式撰寫(xiě)。3、2016年10月28日前學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下擬定并完善論文提綱調(diào)研計(jì)劃，搜集參考文獻(xiàn)；利用實(shí)習(xí)期間從事調(diào)研與資料收集，完成論文的初稿。學(xué)生按指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)的、認(rèn)真的修改。4、畢業(yè)論文應(yīng)2016年12月2日前定稿，把正文和相關(guān)資料按規(guī)定順序裝訂成冊(cè)，交給指導(dǎo)老師（正文需交一式二份，其中一份裝訂封面）。5、2016年12月18日論文答辯。指導(dǎo)教師意見(jiàn)（手寫(xiě)）