課程思政培訓(xùn)活動方案

課程思政培訓(xùn)活動方案REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE引言課程思政理念與內(nèi)涵培訓(xùn)目標(biāo)與要求培訓(xùn)內(nèi)容與形式培訓(xùn)實施與安排培訓(xùn)效果評估與反饋總結(jié)與展望PART01引言落實立德樹人根本任務(wù)課程思政是高等教育落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，旨在將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。適應(yīng)時代發(fā)展需求當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，各種思潮相互激蕩，對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了更高要求。開展課程思政培訓(xùn)活動，有助于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。目的和背景培訓(xùn)對象本課程思政培訓(xùn)活動面向全校各專業(yè)、各年級的本科生和研究生。培訓(xùn)需求通過問卷調(diào)查、座談會等方式，了解學(xué)生對于課程思政的認(rèn)知和需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想政治素質(zhì)方面存在的短板和不足，為制定針對性的培訓(xùn)方案提供依據(jù)。同時，結(jié)合學(xué)校實際情況和教育教學(xué)改革要求，確定培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)對象及需求PART02課程思政理念與內(nèi)涵課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。定義課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的重要理念和戰(zhàn)略舉措，旨在將思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。意義課程思政的定義與意義

課程思政的核心內(nèi)容政治方向堅持正確的政治方向，弘揚社會主義核心價值觀，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。德育為先把立德樹人作為根本任務(wù)，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)科融合結(jié)合不同學(xué)科的特點和優(yōu)勢，挖掘各類課程的思想政治教育資源，實現(xiàn)思想政治教育與學(xué)科教學(xué)的深度融合。深入挖掘各類專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)教育的有機統(tǒng)一。挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素積極探索和創(chuàng)新課程思政的教學(xué)方式方法，如案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。創(chuàng)新教學(xué)方式方法提升教師的課程思政意識和能力，鼓勵教師積極參與課程思政建設(shè)和改革，形成全員育人的良好氛圍。加強師資隊伍建設(shè)課程思政與專業(yè)課程融合PART03培訓(xùn)目標(biāo)與要求通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識到課程思政的重要性，并具備在課程教學(xué)中融入思政元素的能力。提升教師的課程思政意識和能力通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中自覺加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強學(xué)生的思想政治素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容既要包括課程思政的理論知識，也要結(jié)合具體案例和教學(xué)實踐，提高教師的實際操作能力。針對不同學(xué)科、不同課程的特點，設(shè)計針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)成果能夠在實際教學(xué)中得到有效應(yīng)用。培訓(xùn)要求突出針對性和實效性理論與實踐相結(jié)合教師能夠熟練掌握課程思政的理念和方法，自覺將思政元素融入課程教學(xué)。學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到顯著提升，表現(xiàn)出更加積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神風(fēng)貌。形成具有本校特色的課程思政教學(xué)模式和典型案例，為其他學(xué)校提供借鑒和參考。預(yù)期成果PART04培訓(xùn)內(nèi)容與形式深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握馬克思主義立場、觀點和方法。馬克思主義理論黨的路線方針政策思政課程理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解黨的最新理論成果。學(xué)習(xí)思政課程相關(guān)理論知識，提高教師的理論素養(yǎng)。030201理論學(xué)習(xí)探討思政課程的教學(xué)方法和技巧，提高教師的教學(xué)能力。教學(xué)方法與技巧結(jié)合實際案例，學(xué)習(xí)思政課程的設(shè)計與實施過程，提升教師的課程設(shè)計能力。課程設(shè)計與實施分享學(xué)生思政工作的實踐經(jīng)驗，提升教師的學(xué)生工作能力。學(xué)生思政工作實踐實踐操作分析優(yōu)秀思政課程的案例，學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。優(yōu)秀思政課程案例分享學(xué)生思政工作的典型案例，探討其處理方法和經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生思政工作案例結(jié)合社會熱點問題，分析思政課程如何應(yīng)對和引導(dǎo)，提高教師的時事政治敏感度。社會熱點問題案例案例分析經(jīng)驗分享邀請有經(jīng)驗的教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。分組討論針對培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行分組討論，交流學(xué)習(xí)心得和體會。問題解答針對教師在培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助教師更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。小組討論與分享PART05培訓(xùn)實施與安排培訓(xùn)時間XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共XX天培訓(xùn)地點XXX培訓(xùn)中心培訓(xùn)時間與地點由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和深厚學(xué)術(shù)背景的教授、專家組成培訓(xùn)師資包括教學(xué)管理人員、技術(shù)支持人員、后勤保障人員等，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行培訓(xùn)團隊培訓(xùn)師資與團隊培訓(xùn)資源與支持培訓(xùn)資源提供豐富的課程資料、案例庫、在線學(xué)習(xí)平臺等資源，滿足學(xué)員多樣化學(xué)習(xí)需求培訓(xùn)支持配備專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)團隊，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑解惑等支持服務(wù)，確保學(xué)員學(xué)習(xí)效果PART06培訓(xùn)效果評估與反饋訪談法選取部分參訓(xùn)教師進(jìn)行深度訪談，了解他們對培訓(xùn)活動的看法、感受和建議，以獲取更詳細(xì)的信息。觀察法通過觀察參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)和交流情況，評估培訓(xùn)效果及教師的參與程度。問卷調(diào)查法通過設(shè)計問卷，收集參訓(xùn)教師對課程思政培訓(xùn)活動的評價和建議，以量化數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)培訓(xùn)效果。評估方法與標(biāo)準(zhǔn)評估標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個方面教師對課程思政理念的理解和認(rèn)同程度教師在教學(xué)實踐中運用課程思政的能力提升情況教師對培訓(xùn)活動的滿意度和收獲感01020304評估方法與標(biāo)準(zhǔn)在培訓(xùn)結(jié)束后，及時向參訓(xùn)教師反饋評估結(jié)果，讓他們了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。及時反饋在培訓(xùn)后的一段時間內(nèi)，定期跟進(jìn)參訓(xùn)教師的教學(xué)實踐情況，了解他們在課程思政方面的應(yīng)用情況，并提供必要的指導(dǎo)和支持。定期跟進(jìn)針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式等，以提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。改進(jìn)措施反饋機制與改進(jìn)措施03交流討論組織參訓(xùn)教師進(jìn)行交流和討論，分享各自在課程思政教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。01優(yōu)秀案例征集向參訓(xùn)教師征集在課程思政教學(xué)實踐中的優(yōu)秀案例，并進(jìn)行篩選和整理。02案例展示將篩選出的優(yōu)秀案例進(jìn)行展示，讓其他教師了解和學(xué)習(xí)這些成功案例的經(jīng)驗和做法。優(yōu)秀案例展示與交流PART07總結(jié)與展望本次課程思政培訓(xùn)活動旨在提升教師的課程思政意識和能力，推動課程思政與專業(yè)課程的深度融合。培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)涵蓋了課程思政的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法、案例分析等多個方面，使教師全面深入地了解課程思政的內(nèi)涵和要求。培訓(xùn)內(nèi)容豐富通過講座、研討、實踐等多種培訓(xùn)方式，使教師在理論與實踐的結(jié)合中更好地掌握課程思政的精髓。培訓(xùn)方式多樣通過問卷調(diào)查和反饋，大部分教師表示對課程思政有了更深刻的認(rèn)識，并在教學(xué)實踐中積極嘗試和應(yīng)用。培訓(xùn)效果顯著本次培訓(xùn)活動總結(jié)加強師資培訓(xùn)加大對教師的課程思政培訓(xùn)力度，提高教師的課程思政意識和能力，打造一支高素質(zhì)的課程思政教師隊伍。深化理論研究進(jìn)一步加強對課程思政的理論研究，探索其內(nèi)在規(guī)律和實施路徑，為教學(xué)實踐提供更有力的理論支撐。加強實踐探索