【新部編版】八年級道德與法治上冊冊課堂課件-善用法律

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)剃頭大師tì什么是大師？第1課時(shí)剃頭大師tì什么是大師？19

剃頭大師課文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精”又是誰呢？19剃頭大師課文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精初讀課文自讀要求：借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音。長句子多讀幾遍，讀通句子。知道“害人精”和“剃頭大師”分別指誰，了解文章大致內(nèi)容。初讀課文自讀要求：他有一把磨得锃亮的剃刀。別剪破耳朵，你得發(fā)誓！當(dāng)然，我沒得到那五塊錢。.朗讀下列句子，注意加點(diǎn)字的讀音。..他有一把磨得锃亮的剃刀。.朗讀下列句子，注意加點(diǎn)字的讀音。.雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我們一行五人抵達(dá)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。..雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。..“害人精”是老剃頭師傅，“剃頭大師”是“我”?！昂θ司笔抢咸觐^師傅，“剃頭大師”是“我”。默讀課文，思考：文章講了一件什么事？哪幾個(gè)自然段寫老剃頭師傅給小沙剃頭？哪幾個(gè)自然段寫“我”給小沙剃頭？默讀課文，思考：自由朗讀第1～6自然段，想想你讀懂了什么。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。表弟小沙的性格特點(diǎn)是“膽小害怕”。精讀課文自由朗讀第1～6自然段，想想你讀懂了什么。我總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。由此可見老剃頭師傅的威嚴(yán)。你們有過這樣的剃頭經(jīng)歷嗎？總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。擬人比喻最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。老剃頭師傅真的是“害人精”。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想一想“痛”和“癢”的剃頭感受，體會小沙對老剃頭師傅的厭惡之情，以及小沙怕剃頭的原因。邊讀邊畫出你認(rèn)為最有意思的句子。朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想一想“痛”和“癢”的剃頭感受小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。想象：小沙當(dāng)時(shí)的表情怎樣？他可能會嘀咕些什么？小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。想象：此時(shí)的小沙會有什么想法？老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。你能體會小沙剃頭時(shí)的痛苦嗎？最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬學(xué)習(xí)方法：關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙學(xué)習(xí)方法：關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反書寫指導(dǎo)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件書寫指導(dǎo)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件表奪上大下小雖罵上小下大往上提表奪上大下小雖罵上小下大往上提仇付倍件部首相同，左窄右寬仇付倍件部首相同，左窄右寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)鬼ɡuǐ重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)鬼ɡuǐ第2課時(shí)通過學(xué)習(xí)課文的前六個(gè)自然段，我們知道了小沙害怕剃頭和討厭老剃頭師傅的原因，你還記得哪些畫面呢？復(fù)習(xí)回顧第2課時(shí)通過學(xué)習(xí)課文的前六個(gè)自然段，我們知道了小沙害學(xué)習(xí)前六個(gè)自然段的方法是什么？關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙學(xué)習(xí)前六個(gè)自然段的方法是什么？關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)自由閱讀文章第7～18自然段，找出描述“我”給小沙剪頭發(fā)前做的準(zhǔn)備、“我”給小沙剪頭發(fā)以及小沙被“我”剪完頭發(fā)后的表現(xiàn)的句子，畫出有趣的地方。課文解讀自由閱讀文章第7～18自然段，找出描述“我”給小沙剪雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！拔摇奔纛^發(fā)架勢足、動作快、自信十足。雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。這不是正常的剃頭方法。我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。不是專業(yè)剃頭師傅剃完頭發(fā)后的樣子。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！岸溥吋舻眯⌒摹笔鞘裁匆馑?？一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層“我”頭發(fā)小沙畫面一結(jié)合課文，梳理句子，整理表格。給小沙圍上大睡衣擺出架勢嚓嚓兩剪刀剪下一堆頭發(fā)高興“我”頭發(fā)小沙畫面一結(jié)合課文，梳理句子，整理表格。給小沙圍上“我”頭發(fā)小沙畫面二這兒一剪刀那兒一剪刀落滿黑頭發(fā)長長短短這兒翹起那兒短無所謂三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)“我”頭發(fā)小沙畫面二這兒一剪刀落滿黑頭發(fā)無所謂三年級下冊語文“我”頭發(fā)小沙畫面三剪掉翹起的修了修越修越糟越剪越短露出頭皮坑坑洼洼像層層梯田大叫一聲，像見了鬼一樣三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)“我”頭發(fā)小沙畫面三剪掉翹起的露出頭皮大叫一聲，三年級下冊語小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。“我”為什么這么說？三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界讀一讀上表中三個(gè)畫面所對應(yīng)的課文中的語段，讀出趣味。第一、二個(gè)畫面讀出“我”剃頭架勢足、動作快、自信。第三個(gè)畫面讀出“我”心情的變化——由得意變得有些緊張。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)讀一讀上表中三個(gè)畫面所對應(yīng)的課文中的語段，讀出趣味。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，剪完頭發(fā)之后，小沙會對“我”說些什么。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)聯(lián)系生活實(shí)際想一想，剪完頭發(fā)之后，小沙會對“我”說些“我”是剃頭大師嗎？課文為什么用“剃頭大師”作為題目？“我”雖然稱不上“剃頭大師”，可是“我”覺得自己很有剃頭天分，像個(gè)剃頭大師。這樣的題目，不僅能夠引起讀者的閱讀興趣，還能讓人產(chǎn)生思考，讓故事更加有趣。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)“我”是剃頭大師嗎？課文為什么用“剃頭大師”作為題目你認(rèn)為老剃頭師傅是不是“害人精”？為什么？老師傅的推剪雖然有點(diǎn)“老掉牙”，但他對待理發(fā)可是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的，不是“害人精”。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)你認(rèn)為老剃頭師傅是不是“害人精”？為什么？老這個(gè)故事里，誰才是真的“害人精”呢？“我”三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)這個(gè)故事里，誰才是真的“害人精”呢？“我”三年級下冊語文課件故事里除了“我”還有一個(gè)主要人物，是誰？小沙三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)故事里除了“我”還有一個(gè)主要人物，是誰？小沙三年級下“我”自稱“剃頭大師”，老師傅被小沙叫作“害人精”，主人公都有外號了。你們能給小沙取個(gè)外號嗎？說說你的理由。膽小鬼。因?yàn)樾∩撑鹿?，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭，特別膽小。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)“我”自稱“剃頭大師”，老師傅被小沙叫作“害人精”，文中的“我”在給小沙剃頭時(shí)說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”，這是為什么？聯(lián)系上下文想一想。小沙理發(fā)只要求別剪到耳朵，他一摸耳朵還在，就無所謂了，哪知道自己頭發(fā)已經(jīng)遭殃了。三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)文中的“我”在給小沙剃頭時(shí)說“世界上再也沒有比他更優(yōu)你還想給他取個(gè)什么外號？糊涂蟲、倒霉蛋三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)你還想給他取個(gè)什么外號？糊涂蟲、倒霉蛋三年級下冊語文課件-第本文選自秦文君的《調(diào)皮的日子》，大家課后可以讀讀這本書，相信你會愛上它的。拓展延伸三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)三年級下冊語文課件-第六單元19剃頭大師人教部編版(2份打包)本文選自秦文君的《調(diào)皮的日子》，大家課后可以讀讀這本選擇自己身邊的一個(gè)人物，給他取個(gè)外號，說說他的故事。有興趣的同學(xué)回家還可以寫一寫。三年級下冊語文課件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