(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件

第七章靜電場第七章靜電場(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件第1講電場力的性質(zhì)第1講電場力的性質(zhì)1知識梳理·雙基自測1知識梳理·雙基自測61．兩種電荷毛皮摩擦過的橡膠棒帶_____電，絲綢摩擦過的玻璃棒帶_____電。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，帶電的物體能吸引輕小物體。2．元電荷最小的電荷量，其值為e＝________________。其他帶電體的電荷量皆為元電荷的_______倍。注意：元電荷不是帶電體，也不是點電荷。知識點1電荷守恒定律負正1.60×10－19C

整數(shù)1．兩種電荷知識點1電荷守恒定律負正1.60×10－193．電荷守恒定律(1)內(nèi)容：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體_______到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量___________。(2)起電方式：___________、___________、感應起電。(3)帶電實質(zhì)：物體帶電的實質(zhì)是___________。轉(zhuǎn)移保持不變摩擦起電接觸起電得失電子3．電荷守恒定律轉(zhuǎn)移保持不變摩擦起電接觸起電得失電子1．點電荷是一種理想化的物理模型，當帶電體本身的_______和_______對研究的問題影響很小時，可以將帶電體視為點電荷。2．庫侖定律知識點2庫侖定律形狀大小1．點電荷知識點2庫侖定律形狀大小注意：均勻帶電的絕緣球可以視為點電荷，而距離較近的帶電金屬球不能視為點電荷，因為金屬球相互靠近時，表面所帶電荷要重新分布。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件1．電場基本性質(zhì)：對放入其中的電荷產(chǎn)生_____的作用。2．電場強度(1)定義式：E＝_____，適用于___________，是矢量。單位：N/C或_______。(2)點電荷的電場強度：E＝_____，適用于計算_______中的點電荷產(chǎn)生的電場。知識點3電場強度及電場線力任何電場V/m

真空1．電場知識點3電場強度及電場線力任何電場V/m真空(3)方向：規(guī)定_________在電場中某點所受電場力的方向為該點的電場強度方向。(4)電場強度的疊加：電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的_________。正電荷矢量和(3)方向：規(guī)定_________在電場中某點所受電場力的方3．電場線(1)電場線是為了形象地描述電場而引入的，是假想的、客觀不存在的，它有以下特點：①電場線從________或無限遠處出發(fā)，終止于無限遠處或________；②電場線在電場中不相交；③在同一電場里，電場線_______的地方電場強度越大；④電場線上某點的切線方向表示該點的_______________；⑤沿電場線方向電勢逐漸_______；⑥電場線和等勢面在相交處___________。正電荷負電荷越密電場強度方向降低相互垂直3．電場線正電荷負電荷越密電場強度方向降低相互垂直(2)幾種典型電場的電場線(2)幾種典型電場的電場線思考：(1)兩個完全相同的帶電金屬球接觸時，電荷量如何分配？(2)已知一條電場線如圖，能否比較任意兩點場強的大小及電勢高低。(3)什么情況下帶電粒子在電場中的運動軌跡與電場線重合？思考：(1)兩個完全相同的帶電金屬球接觸時，電荷量如何分配？[答案]

(1)平分(2)不能，能。(3)帶電粒子在電場中的運動軌跡由帶電粒子受到的合外力和初速度決定。帶電粒子在電場力作用下同時滿足下列條件，軌跡才能與電場線重合。①電場線是直線。②帶電粒子的初速度為零或不為零但速度方向與電場線平行。③帶電粒子僅受電場力作用或所受合外力的方向和電場線平行。[答案](1)平分(2)不能，能。一、堵點疏通1．只有體積足夠小的帶電體才能看成點電荷，大的帶電體不能看成點電荷。 (

)2．任何帶電體的帶電荷量都是元電荷的整數(shù)倍。 (

)3．任意兩個帶電體間的庫侖力都可以用庫侖定律計算。 (

)4．電場中某點的電場強度與放在該點的電荷所受靜電力成正比，與電荷的電荷量成反比。 (

)×

√

×

×

一、堵點疏通×5．當電場線是直線時，只受靜電力的電荷的運動軌跡一定與電場線重合。 (

)6．當電場線是曲線時，初速為零且只受靜電力的電荷的運動軌跡一定與電場線重合。 (

)×

×

5．當電場線是直線時，只受靜電力的電荷的運動軌跡一定與電場線二、對點激活1．關(guān)于點電荷和元電荷，下列說法正確的是 (

)A．一個很小的帶電體，不論在何種情況下均可視為點電荷B．點電荷所帶的電荷量一定很小C．點電荷所帶的電荷量一定是元電荷的整數(shù)倍D．元電荷就是點電荷C

二、對點激活C[解析]

帶電體可以看作點電荷的條件是帶電體的形狀、大小及電荷分布狀況對所研究問題的影響可以忽略不計，與帶電體自身的大小、形狀以及電荷分布狀況無關(guān)，選項A，B錯誤；任何帶電體所帶的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍，選項C正確；元電荷是最小的電荷量，點電荷是一種理想化模型，是特殊的帶電體，兩者意義不同，選項D錯誤。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件[答案]

BCD[答案]BCD(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件3．以下關(guān)于電場線的說法中正確的是 (

)A．電場線上每一點的切線方向都跟電荷在該點的受力方向相同B．沿電場線的方向，電場強度越來越小C．電場線越密的地方同一試探電荷所受的電場力就越大D．順著電場線移動電荷，電荷受電場力大小一定不變C

3．以下關(guān)于電場線的說法中正確的是 ()C[解析]

本題考查對電場線的理解。電場線上每一點的切線方向都跟正電荷在該點所受電場力方向相同，與負電荷在該點受到的電場力方向相反，選項A錯誤；勻強電場中沿電場線的方向，電場強度不變，選項B錯誤；電場線越密的地方，電場強度就越大，則同一試探電荷所受的電場力就越大，選項C正確；順著電場線移動電荷，若是非勻強電場，則電荷所受電場力大小改變，選項D錯誤。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件2核心考點·重點突破2核心考點·重點突破26(1)近似條件：在要求不很精確的情況下，空氣可近似當作真空來處理。當帶電體間的距離遠大于它們本身尺度時，可把帶電體看作點電荷。(2)計算方法：注意庫侖力是矢量，計算庫侖力可以直接運用公式，將電荷量的絕對值代入公式，根據(jù)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引來判斷作用力F是引力還是斥力?？键c一庫侖定律及庫侖力作用下的平衡(1)近似條件：在要求不很精確的情況下，空氣可近似當作真空來特別提醒：不可由r→0時，得出F→∞的結(jié)論，雖然從數(shù)學角度成立，但從物理角度分析，當r→0時，兩帶電體不能視為點電荷，公式已不適用。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件例1D

例1D(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件〔變式訓練1〕(2021·武漢調(diào)研)a、b、c三個點電荷僅在相互之間的靜電力的作用下處于靜止狀態(tài)。已知a所帶的電荷量為＋Q，b所帶的電荷量為－q，且Q>q。關(guān)于電荷c，下列判斷正確的是 (

)A．c一定帶負電B．c所帶的電荷量一定大于qC．c可能處在a、b之間D．如果固定a、b，仍讓c處于平衡狀態(tài)，則c的電性、電荷量、位置都將唯一確定B

〔變式訓練1〕(2021·武漢調(diào)研)a、b、c三個點電荷僅在[解析]

根據(jù)點電荷所受的電場力方向以及受力平衡來確定各自電性，可以得出三個點電荷若要平衡應處于同一條直線上，處于兩端的點電荷的電性相同且與中間點電荷的電性相反，即“兩同夾一異”，又因為Q>q,根據(jù)庫侖定律來確定電場力的大小，并由平衡條件確定各自電荷量的大小，因此一定為“兩大夾一小”，c所帶電荷量一定大于q，且c必須帶正電，在b的另一側(cè)，A、C錯誤，B正確；如果固定a、b，因Q>q，則在a、b形成的靜電場中，只有b的另一邊僅存在一點場強為零，c放在此時受力平衡，因位置固定，c的電荷量和電性均不確定，D錯誤。[解析]根據(jù)點電荷所受的電場力方向以及受力平衡來確定各自電1．場強公式的比較考點二電場強度的理解及應用1．場強公式的比較考點二電場強度的理解及應用2．電場的疊加(1)電場疊加：多個電荷在空間某處產(chǎn)生的電場強度為各電荷單獨在該處所產(chǎn)生的電場強度的矢量和。(2)運算法則：平行四邊形定則。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件3．等量同種和等量異種電荷的電場強度的比較3．等量同種和等量異種電荷的電場強度的比較(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件4．電場線的應用4．電場線的應用例2B

例2B(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件電場中某點的實際場強等于幾個場源電荷單獨存在時產(chǎn)生的電場強度的矢量和。同一直線上的場強的疊加可簡化為代數(shù)運算；不在同一直線上的兩個場強的疊加，用平行四邊形定則求合場強。分析電場疊加問題的一般步驟是：(1)確定研究點的空間位置；(2)分析該處有幾個分電場，先計算出各個分電場在該點的電場強度的大小和方向。(3)依次利用平行四邊形定則求出電場強度的矢量和。電場疊加問題的分析思路名師點撥電場中某點的實際場強等于幾個場源電荷單獨存在時產(chǎn)生的電場強度A

A(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件〔變式訓練3〕利用微元法求場強如圖所示，均勻帶正電圓環(huán)所帶電荷量為Q，半徑為R，圓心為O，P為垂直于圓環(huán)平面中心軸上的一點，OP＝L，試求P點的場強。〔變式訓練3〕利用微元法求場強(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件D

D(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件1．解答思路考點三帶電體的力電綜合問題1．解答思路考點三帶電體的力電綜合問題2．運動情況反映受力情況(1)物體靜止(保持)：F合＝0。(2)做直線運動①勻速直線運動：F合＝0。②變速直線運動：F合≠0，且F合與速度方向總是一致。(3)做曲線運動：F合≠0，F(xiàn)合與速度方向不在一條直線上，且總指向運動軌跡曲線凹的一側(cè)。(4)F合與v的夾角為α，加速運動：0≤α<90°；減速運動；90°<α≤180°。(5)勻變速運動：F合＝恒量。2．運動情況反映受力情況

如圖所示，在真空中足夠大的絕緣水平地面上，一個質(zhì)量為m＝0.2kg、帶電荷量為q＝＋2.0×10－6C的小物塊處于靜止狀態(tài)，小物塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.1。t＝0時刻開始，空間加上一個電場強度大小和方向呈周期性變化的電場，取水平向右為正方向，g取10m/s2。求：例3 如圖所示，在真空中足夠大的絕緣水平地面上，一個質(zhì)量為m＝(1)0～2s內(nèi)小物塊加速度的大小；(2)2～4s內(nèi)小物塊加速度的大??；(3)14s末小物塊的速度大??；(4)前14s內(nèi)小物塊的位移大小。(1)0～2s內(nèi)小物塊加速度的大?。籟答案](1)2m/s2

(2)2m/s2

(3)4m/s

(4)28m[答案](1)2m/s2(2)2m/s2(3)4m(1)建立物體受力圖景。①弄清物理情境，選定研究對象。②對研究對象按順序進行受力分析，畫出受力圖。③應用力學規(guī)律進行歸類建模。(2)建立能量轉(zhuǎn)化圖景：各種不同的能量之間相互轉(zhuǎn)化時，遵守能量守恒定律，運用能量觀點，建立能量轉(zhuǎn)化圖景是分析解決力、電綜合問題的有效途徑。分析力、電綜合的問題的三種途徑名師點撥(1)建立物體受力圖景。分析力、電綜合的問題的三種途徑名師點(3)運用等效思維法構(gòu)建物理模型：電場力和重力做功均與路徑無關(guān)，在同一問題中可將它們合成一個等效重力，從而使問題簡化。在對物理過程分析的基礎(chǔ)上構(gòu)建相應的物理模型，是一種科學的思維方法。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件D

D(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件3名師講壇·素養(yǎng)提升3名師講壇·素養(yǎng)提升60電場線帶電粒子運動軌跡判斷1．判斷速度方向：帶電粒子軌跡的切線方向為該點處的速度方向。2．判斷電場力(或場強)的方向：帶電粒子所受電場力方向(僅受電場力作用)指向軌跡曲線的凹側(cè)，再根據(jù)粒子的正、負判斷場強的方向。3．判斷電場力做功的正、負及電勢能的增、減：若電場力與速度方向成銳角，則電場力做正功，電勢能減少；若電場力與速度方向成鈍角，則電場力做負功，電勢能增加。電場線帶電粒子運動軌跡判斷 (多選)如圖所示，實線為不知方向的三條電場線，從電場中M點以相同速度垂直于電場線方向飛出a，b兩個帶電粒子，僅在電場力作用下的運動軌跡如圖中虛線所示，不計兩粒子間的相互作用，則

(

)A．a(chǎn)一定帶正電，b一定帶負電B．a(chǎn)的速度將減小，b的速度將增大C．a(chǎn)的加速度將減小，b的加速度將增大D．兩個粒子的動能均增大例4CD

(多選)如圖所示，實線為不知方向的三條電場線，從電場中M點[解析]

根據(jù)兩粒子的偏轉(zhuǎn)方向，可知兩粒子帶異種電荷，但無法確定其具體電性，故A錯誤；由粒子受力方向與速度方向的關(guān)系，可判斷電場力對兩粒子均做正功，兩粒子的速度、動能均增大，故B錯誤，D正確；從兩粒子的運動軌跡判斷，a粒子的運動軌跡所在的電場線逐漸變得稀疏，b粒子的運動軌跡所在的電場線逐漸變密，說明a的加速度減小，b的加速度增大，故C正確。(新課標)2019中考數(shù)學復習-小專題(三)統(tǒng)計與概率知識的應用攻略(課后提升)課件〔變式訓練6〕A、B是一條電場線上的兩個點，一帶負電的微粒僅在電場力作用下以一定初速度從A點沿電場線運動到B點，其v－t圖像如圖所示。則電場可能是 (

)[解析]

由圖像可知，速度在逐漸增大，圖像的斜率在逐漸增大，故此帶負電的微粒做加速度越來越大的加速直線運動，所受電場力越來越大，受力方向與運動方向相同。故A、B、C錯誤，D正確。D

〔變式訓練6〕A、B是一條電場線上的兩個點，一帶負電的微粒僅42年高考·1年模擬42年高考·1年模擬651．(2020·浙江7月選考)國際單位制中電荷量的單位符號是C，如果用國際單位制基本單位的符號來表示，正確的是 (

)A．F·V

B．A·sC．J/V D．N·m/V[解析]

國際單位制中基本單位有7個，即kg、m、s、A、cd、K、mol。根據(jù)排除法，可以排除A、C、D．根據(jù)Q＝It可知，可用A·s表示庫侖(C)，因此選項B正確。B

1．(2020·浙江7月選考)國際單位制中電荷量的單位符號是2．(2019·全國卷Ⅰ，15)如圖，空間存在一方向水平向右的勻強電場，兩個帶電小球P和Q用相同的絕緣細繩懸掛在水平天花板下，兩細繩都恰好與天花板垂直，則 (

)A．P和Q都帶