幼兒園民間課題活動方案

幼兒園民間課題活動方案活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不行缺的一局部，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心安康開展，以下是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備的幼兒園民間課題活動方案五篇，歡送閱讀。

幼兒園民間課題活動方案1

【活動目標(biāo)】：

1、能探究發(fā)覺出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用--和---兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作實(shí)力。

【活動準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子假設(shè)干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

【活動過程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變更“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

(活動起先局部設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)展隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”表達(dá)了動靜交替的原那么，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了根底。)

二、探究竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)展“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、溝通、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探究出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛剛我看到了--小摯友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小摯友來跳，小摯友們知道嗎，剛剛他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著明麗的民族服裝,團(tuán)聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。此時此刻，跳竹竿這個好玩的游戲活動還成為了他們款待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按必需的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小摯友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學(xué)用--的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用---的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用--的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進(jìn)展指導(dǎo)(合作、交往方面)

4、鼓舞幼兒締造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛剛小摯友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊形：四散

(根本局部中，先鼓舞幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)展“一物多玩”，鼓舞幼兒與同伴合作，并踴躍推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，老師不示范游戲玩法及規(guī)那么，而是引導(dǎo)幼兒去自主探究(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)覺----再嘗試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最終通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起-，突出了師生雙主體的地位。)

五、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導(dǎo)語：小摯友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

幼兒園民間課題活動方案2

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用穿插的方法找尋中心點(diǎn)，駕馭平衡技巧。

2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

長短一樣的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;

三、活動過程：

(一)嘗試自由探究“頂物”

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)展嘗試“頂物”。

2、請頂物比擬成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

(二)學(xué)習(xí)找尋中心點(diǎn)

1.老師示范用穿插方法找尋中心點(diǎn)。

2.幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標(biāo)記。

3.老師小結(jié)：長方形、正方形和圓形物體可以用對角穿插的方法來找出中心點(diǎn)。

(三)其次次探究“頂物”

1、幼兒遵照所做標(biāo)記進(jìn)展再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進(jìn)展操作，發(fā)覺只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。

3、在操作中體驗(yàn)探究樂趣和成功感。

幼兒園民間課題活動方案3

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒園必需“以游戲?yàn)楦净顒樱_展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，造就參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加幼兒的體質(zhì)?！泵耖g體育游戲因其較強(qiáng)的趣味性、消遣性、管用性，深受幼兒寵愛，使孩子們的體育熬煉更富有情趣?！独销椬バ‰u》是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲，須要有合作和協(xié)調(diào)的實(shí)力，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的愛好很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽視了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不相同性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調(diào)整活動內(nèi)容，通過變換游戲的方法及規(guī)那么，來增加游戲的平安性和趣味性。同時激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的愛好。

活動目標(biāo)：

1、熬煉奔跑實(shí)力，快跑時會閃躲，不碰撞。

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種游戲練習(xí)。

3、造就英勇，相互協(xié)作的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、呼拉圈假設(shè)干個。

2、音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程：

一、起先局部

引出課題，激發(fā)愛好。效仿動作，活動身體。

師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了

師：瞧，今日天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動)→小雞喝水(腰部運(yùn)動)→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳動運(yùn)動)→休息(放松運(yùn)動)。

二、根本局部

1、復(fù)習(xí)游戲《老鷹抓小雞》

師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩?

幼：“老鷹”去抓“小雞”;“雞媽媽”把“小雞”擋在身后，愛惜它們不被“老鷹”捉住;“小雞”跟在“雞媽媽”的身后跑，愛惜好自己不被“老鷹”捉住。

幼兒分成幾組游戲，老師提示扮“小雞”幼兒留意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

2、出示呼拉圈、布塊，鼓舞幼兒想出游戲新玩法

師：剛剛我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?

幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

幼：可以兩只母雞一起愛惜小雞。

幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。

3、商定游戲玩法和規(guī)那么。

和幼兒一起探討“老鷹只能追套怎么樣的小雞?”、“兩只母雞或者多只母雞可以怎樣愛惜小雞不被老鷹抓?”、“老鷹的家在哪里?”、“小雞可以怎么捕老鷹?”、“什么時候游戲完畢?”等問題。

老師總結(jié)幼兒的探討結(jié)果。

4、進(jìn)展新游戲。

(1)《能干的鷹》

師：《能干的鷹》的游戲規(guī)那么是：老鷹必需手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。

請假設(shè)干幼兒扮老鷹進(jìn)展游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”。比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”。

幼兒游戲，老師賜予指導(dǎo)。

(2)《能干的母雞》

師：《能干的母雞》的游戲規(guī)那么是：跟剛剛的游戲規(guī)那么一樣，但母雞可以愛惜小雞，母雞可以攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進(jìn)來，老鷹不行以套母雞，也不行以套鉆進(jìn)母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用“網(wǎng)”捕老鷹。

請假設(shè)干幼兒扮母雞，削減小雞份量，接著游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”，母雞想盡方法愛惜小雞，比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為“最能干的老鷹”，沒有被抓到的小雞被為“壯的小雞”，并評出“英勇的母雞”。

幼兒游戲，老師賜予指導(dǎo)。

5、老師小結(jié)，評價，表揚(yáng)英勇，相互協(xié)作的幼兒。

三、完畢局部。

師：“小雞們，天快黑了，我們該回家了。”

“母雞”帶著“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和心情，在音樂聲中步回教室。

幼兒園民間課題活動方案4

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的愛好，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、駕馭跳皮筋的方法。

活動準(zhǔn)備：皮筋假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入

帶著幼兒做各種準(zhǔn)備活動：如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動等。

二、綻開

1、出示一根皮筋，請幼兒猜猜今日要玩什么?

簡潔介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。

2、學(xué)習(xí)跳皮筋的根本方法

(1)空跳練習(xí)，雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，

接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

(2)請?zhí)暮玫挠變赫故疽幌拢渌變簢@向其學(xué)習(xí)。

3、請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

留意：跳皮筋的高度慢慢加高，以增減難度，為了使游戲更好玩，

可邊念兒歌邊跳皮筋，留意節(jié)奏感。

三、完畢

小結(jié)：賜予跳的好的幼兒加以鼓舞!

提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲。

幼兒園民間課題活動方案5

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒靈敏性快速反響實(shí)力及自控實(shí)力。

2、熬煉幼兒大肌肉群的開展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么。

活動準(zhǔn)備：手絹活動過程：起先局部

一、老師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時針或逆時針圍著小摯友走，圈上的幼兒一起拍手唱：丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小摯友的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)